「课件参考」小班健康教学设计:小鸟学本领推荐一则。

作为一名优秀的教育工作者，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以让教师更好的完成教学目标。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“「课件参考」小班健康教学设计:小鸟学本领推荐一则”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

活动准备：wwW.zjaN56.CoM

一条围巾；小鸟头饰若干；小鸟家场景；；虫子若干；草地、树、草丛。

活动过程：

一、准备活动

1.小鸟跟着鸟妈妈从窝里走出来。

2.鸟宝宝在鸟妈妈的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）

二、小鸟学本领

１、鸟妈妈示范捉虫子。

提问：妈妈示范是怎么过去捉虫子的？

（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）

２、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子

（提示鸟宝宝不与别人碰撞，注意安全）

三、游戏《小鸟捉虫》

１、第一次游戏

请鸟宝宝去草地上捉虫子

2、活动结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，送给邻居鸟妈妈好吗？）

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「热门课件」小班教学设计推荐一则

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要求：

1、利用平衡台，发展幼儿的平衡能力。

2、克服幼儿胆小情绪。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

重点：

在平衡台上坐摇，跪摇、趴摇、躺摇、站摇。

难点：

爬过排成一列的平衡台。

过程：

一、引起兴趣

请小朋友做各种平衡动作。

二、练习各种动作

1、请幼儿学样，练习坐摇！跪摇、趴摇、躺摇、站摇的动作，保持身体平衡。

2、教师个别指导和帮助。

三、游戏：小蚂蚁过桥

1、平衡台排成一列，在上面四肢协调爬。

2、幼儿练习。

3、游戏。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

[实用课件] 小班常识教学设计推荐一则

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儿童的安全事关每一个家庭，儿童的乘车安全是社会和家庭关注的热点。如何减少儿童乘车的安全隐患，给儿童们更自由安全的生存空间，在此消防部门提醒六不宜：

一、家长不宜抱着儿童乘车

抱儿童乘车这样的陋习，是国内很多家长都做的事。在她们心理，儿童只有在自己的臂膀保护下才是最安全的。殊不知，这样的乘坐方式存在很大的安全隐患。当车辆发生碰撞时，家长的胸部会自然向下压，猛烈压向儿童的头颈，还可能在惯性和冲击力的作用下，对儿童造成挤压伤害,甚至夺去儿童的性命。

二、不宜让儿童系成人安全带

安全带是按照成人设计的，儿童由于身高所限，如果要保证安全地系好车内安全带就需要把儿童所坐的位置垫高。不然的话，当车辆发生碰撞时，安全带不但起不到保护作用，反而会勒伤儿童的颈部，造成不必要的伤害。机动车安装使用儿童专用座椅是保护儿童乘车安全的一项有效措施。3岁以下的婴儿乘车时应该被安置在后向式座椅里；超过4岁或体重超过18公斤的儿童，应乘坐面朝前方、坐位加高的儿童安全座椅，并以安全带固定身体的方式乘车。

三、12岁以下儿童不宜坐副驾驶

很多家长带儿童驾车出行，为了照顾方便都会把儿童放在副驾驶，殊不知这存在很大的安全隐患。由于一些副驾驶座位的安全带是专门为成人使用而设计的，即使副驾驶座位装配有安全气囊，由于儿童肌肉骨骼较成年人脆弱得多，一旦汽车安全气囊张开，其产生的冲击力也有可能造成儿童胸部骨折、窒息或颈椎骨折等严重问题。

四、不宜让儿童单独在后排玩耍

坐后排可以很大程度减少事故对儿童的伤害，但不要以为把儿童放在后排就万无一失。车辆在行驶过程时，在车内玩耍的儿童会随车东倒西歪，如果撞到车内硬物，可能会对儿童造成伤害。即使有家人看护，也一定要让后排的儿童坐在儿童安全座椅上，一定不要让其单独在后座玩耍。

五、不宜把儿童独自留在车中

长时间把儿童单独留在车内，容易出现儿童因车内缺氧等问题而窒息。另外，年龄很小的儿童单独留在车内，也容易给不法分子创造可乘之机，而大一点的儿童醒来时可能因为看到爸妈，在车里乱碰车中的按钮，会对其本身和车辆造成不必要的麻烦。

课件精选: 大班健康教学设计精选一则

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“课件精选: 大班健康教学设计精选一则”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目标：

1、能四肢协调的模仿一系列慢动作。

2、培养身体的控制能力。

3、积极参与游戏，体验游戏的乐趣。

二、活动准备

1、男生女生标签贴

2、椅子、平衡木、跨栏、垫子

3、热身音乐、节奏音乐

三、活动过程：

（一）导入部分，热身运动，跑步。（热身音乐）

踏步进场—挥手—双手向上向前向左向右—放慢—蹲抬脚脚前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾

（二）单人慢动作游戏

1、观看视频1 认识慢星人，说说他们的特点

（1）发信号，做动作

手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起；

左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来；

拍三下手——拍三次脚——手脚一起拍三下 。

教师小结：做慢动作身体要控制力量，找到平衡。

2、观看视频2，了解慢星人的运动方式

（1）观看幼儿运动跑步视频

（2）请个别幼儿模仿

（3）集体模仿，放慢动作并做好表情。

3、椅子模仿游戏

（1）坐骑车：双脚做踩车状。

（2）躺仰泳：老师示范在椅子仰泳。

（3）趴游泳：刚才仰着，现在试试能不能趴着游。数秒。

（4）站爬山：现在开始，保持平稳，不能掉下来。

手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈

教师小结：保持身体的平稳，不急躁，从椅子上下来，声音最轻，动作最慢，掌控好自己的身体。

（三）合作凝固游戏

1、游戏：凝固（音乐2爱大山）在音乐中游戏，增加游戏乐趣。让幼儿说说自己做慢动作的感受。

（1）引导幼儿围圈用慢动作来表演各种运动项目。

（2）请幼儿听到信号后做“凝固”状，使身体保持刹那间的姿势。

（3）反复让幼儿练习各种动作的慢动作，锻炼幼儿身体的控制能力。

2、在用慢动作表现的时候，可引导幼儿不断向自己挑战，逐步用最慢的动作来表现，从而体验快慢的相对性。

（四）慢星球比赛，根据节奏，控制全身

1、男生女生根据标签贴到制定地点排队，根据音乐或快或慢进行比赛，快就快速通过，慢的音乐就放慢。

2、首先完成所有运动项目的队伍获胜。

（五）放松娱乐，听音乐做动作

1、让幼儿充分表达自己对慢动作的感受，有利于他们加深对快慢的感知。

2、学习慢星球的功夫，太极。

2022教案:大班健康教学设计推荐一则

作为一名优秀引领学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面的内容是小编为大家整理的“2022教案:大班健康教学设计推荐一则”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

2.学习保护眼睛的正确方法，掌握正确的握笔姿势。

3.积极参与讨论，大胆交流保护眼睛的方法。

活动准备：

物质准备：课件1份。

活动过程：

一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

1.讲述故事前半段

提问：她做了一些什么奇怪的事情？你觉得她哪里出现问题了？你觉得公主眼睛出现了什么问题？我们来听听大夫是怎么说的！小朋友们，你们知道近视吗？近视的人看东西是什么样的？

2.近视的人眼中的世界

提问：近视的人和我们看到东西有什么不同？

小结：看来得了近视确实很难受，还容易做错事情。

3.近视的原因

提问：小公主为什么会得近视眼呢？

小结：原来公主是因为这些原因导致眼睛变近视了，我们要好好保护自己的眼睛，这些错误的事情我们都不能做！

4.解决近视的方法

提问：怎样才能最快的让眼睛看清楚？带上眼镜会马上看清楚吗？小结：戴上眼镜果然能够马上看清楚。

5.讲述后半段

提问：公主戴上眼镜之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻烦？

小结：带上眼镜之后眼睛看东西是清楚了，可是没想到带上眼镜之后会遇到这么多不方便的事情！看来我们可要好好保护我们的眼睛啦！

三、更好的办法

1.了解保护眼镜的方法

（1）提问：有没有好办法来让眼睛变好呢？谁有什么好主意告诉公主？

（2）请小朋友看看远处山上的绿树，做眼睛体操。

（3）请小朋友学习《护眼歌》，并鼓励幼儿进行模仿。

小结：公主照着大家的意见每天坚持做眼睛体操、吃各种蔬菜、改正坐姿，以前的坏习惯也都改掉了，过了一阵子眼睛恢复了好多，已经不需要戴眼镜了，可是医生还是告诉她要坚持保护好眼睛，定期检查视力！公主决定把眼镜挂在墙上提醒自己——要爱护眼睛！

四、判断用眼习惯

1.出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

提问：老师这里有好多小朋友的照片，我们来看看他们这样做对不对？

小结：保护眼镜正确和错误的行为。

五、爸爸妈妈们有时候为了工作不得不在电脑前手机前工作，他们的眼睛也很辛苦，我们现在学会的眼睛体操可以教给爸爸妈妈，让他们每天多做几次，放松眼睛，保护眼睛。好吗？

教案推荐: 小班教学设计精选一则

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活动目标：

1．理解方位词：里、外、上、下等。

2．学说：我在xx地方找到了xx玩具，培养对语言活动的兴趣。

活动准备：

1．黑猫警长头饰一只，白猫警士头饰人手一只。

2．手机玩具一只；背景图一幅插入教具小老鼠若干。

3．情境设置：老鼠家（床下、桌上、门外、篮子里等放好玩具）。

活动过程：

1．谈话激趣，导入课题。

老师扮黑猫警长，幼儿扮白猫警士，分别戴好头饰。

"黑猫警长"：白猫警士！

"白猫警土"：到！

"黑猫警长"：今天我们要执行一个重要的任务，白猫警士要听谁的指挥？

"白猫警土"：要听黑猫警长的指挥！

2．运用游戏，理解方位。

（1）抓一抓，说一说运用背景图及插入教具，引导幼儿抓住躲藏在房顶上、大树下、花丛里等地方的小老鼠，并说说："我在XX地方抓到了小老鼠"。

"黑猫警长"接电话："喂，知道了，保证完成任务。"解释：小老鼠见到我们这么多"白猫警士"来了，吓得连忙躲起来了。我们一起看看它们躲到哪里去了，然后把它们抓住。

请个别幼儿来完成（出示背景图），大家 帮助说不出的幼儿先说出来小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。

（2）找一找，说一说引导幼儿在设置好的情境"老鼠家"中找出老鼠偷来的各种玩具，并要求"白猫警士"向同伴和"黑猫警长"正确表述："我在 xx地方找到了xx玩具。"（如桌上、床下、篮子里、屋子外面等）"黑猫警长"接电话："喂，我是黑猫警长。 什么？老鼠偷了许多玩具藏在他家里。好！我们马上去他家找出来。"（向"白猫警士"解释）出发！学小猫走，轻轻地来到了"老鼠家"。"黑猫警长"："大家仔细找一找老鼠偷来的玩具藏在什么地方？找到了告诉你的好朋友"。

（3）躲一躲，说一说引导幼儿集体"埋伏"，找个地方将自己隐蔽起来，向"黑猫警长"报告一下自己躲的位置，如："我躲在小椅子后面。"然后在"黑猫警长"的指挥下，抓住由配班老师扮演的偷了一袋玩具欲逃的"鼠大王"，并齐声欢呼："我们胜利了！"

3．师幼共舞，庆祝胜利。

"黑猫警长"：白猫警士！

"白猫警士"：到！

"黑猫警长"：今天你们的任务完成得真好！现在我们跳个舞吧！

（放《黑猫警长》的主题曲，师幼共舞）