[2022课件] 小班常识教学设计。

作为一名传播知识的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师主导作用的发挥。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“[2022课件] 小班常识教学设计”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

4、实物展示仪、电视机一台。

活动过程：

一、通过语言，引出阅读活动。

1、教师：小朋友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

2、教师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

二、幼儿阅读图画书。

1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

3、教师：图画书一里有谁?讲了什么故事?

三、师生共同阅读幼儿用书。

教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的.声音。

四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

2、:教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2—4遍。

4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

五、音乐活动：洗刷刷。

1、教师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的图。

活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。

活动反思：

活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣

小班安全教案及反思

本次活动我主要设计了一些简单、明确、有层次性的问题，来突破活动的重点与难点，活动中教师提问的有效性，如何能够引起幼儿的兴趣，是很重要的。 在活动的前半部分我主要设计了一些适合小班孩子的实际理解类的问题，所以幼儿的认知记忆性回答最多，通过回答这些问题提高幼儿对学习的兴趣。在活动最后环节，我的提问是属于创造性的，如：“你们还知道什么东西像它们一样，放在水里会溶解呢？”第一研时幼儿的回答还是蛮到位的，能根据生活经验就离说明。但是在第二研的时候，幼儿的回答变成了无回答和回答错，以及机械性的回答，只有两名幼儿回答正确。这说明幼儿对所学内容掌握的还不够充分，应该及时的根据课堂的需要对所提出的问题进行简化，如在第一环节时，幼儿已经回答溶掉了，他们已经知道糖会在水中化掉，那么老师就不必要再重做一遍实验，而是给幼儿去尝试的机会，让幼儿自己去验证，自己的说法是否正确。在尝试的过程中让幼儿能够充分理解，积极回答，利用好教学机智让幼儿品尝，减少无用的等待时间。 通过本次活动，我也发现了不少小问题，如操作时提醒幼儿看好杯子，注意力要集中。口语上也要注意，在幼儿知道了那是溶解的现象时，教师在后面的讲解时就要用上溶解一词。整个过程的课堂气氛还是比较好的。幼儿的参与性比较积极。另外，在本次活动中我主要是选择语言发展好、能力强的幼儿回答问题，很少请到那些胆小、怯懦，语言表达能力差的幼儿回答问题，使能力弱的幼儿得不到发展。活动中还可以设计一些比较有深度，但是经过思考后肯定可以回答出来的问题，适当地请比较胆小的幼儿勇于尝试，我想每个幼儿都有自身的优点和长处，在活动中我们应该让每个幼儿都能体会到成功感，从而增强自信心。相信在这样的引导和鼓励下，幼儿可以得到更好的发展。 在最后一个环节拓展思路的时候，教师问是不是所有的东西都是可以溶解的呢？个别幼儿说是，我直接替代幼儿说了不是。这里教师的有效提问应留给幼儿探索的空间，可以举例说明有些不能溶解的物体，如：大米、沙子等物体，让幼儿回家操作后再来告诉老师，此处的灵活性很大，这需要在将来的教学中善于积累经验。

延伸阅读

[2022课件] 小班教学设计(写作示例)

教师作为学生人生道路上的指明灯，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“[2022课件] 小班教学设计(写作示例)”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。

2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。

教学过程：

1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。

教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀?

幼儿自由发表意见。

教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。

2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。

教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了?(春天)春天到了，天气怎么样啊?本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?我们一块去找一找，好吗?

3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。

(1)教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"芽"，寻找小草的"芽"……。

(2)教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现?(我们种的种子发芽啦)(3)请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。

教师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来?

(引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。)4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊!

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的'兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

[2022课件] 小班教学设计之五

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[2022课件] 小班教学设计之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、此活动的功能：

本活动适合小班3岁幼儿。从下学期主题《花儿开》中分题《太阳出来了》进行的。

二、此活动的提出：

在教材主题《花儿开》分题中的《太阳出来了》中展开。这个活动是把分题中《我要回家》和《白天和晚上》两个活动合并成一个活动来完成。活动《白天和晚上》的活动目标是1、乐于参与集体游戏;2、辨认黑与白;3、锻炼观察力。我认为从3岁幼儿年龄发展特点来看，此目标完全可以跟活动《我要回家》的目标一起来完成。这样既节约了课时，又使活动增添了趣味性，幼儿更容易投入。

三、分题《太阳出来了》目标：

1、认识春天天气回暖。

2、欣赏和感受春回大地景象。

3、辨别异同。

4、享受听故事的乐趣。

四、分题：

五、活动设计：

活动名称：我要回家

活动目标：

(1)享受听故事的乐趣，锻炼观察力。

(2)认识白天、晚上的区别。

(3)认识太阳发出光和热。

(4)乐于参与集体游戏，发挥想象力。活动形式：分组。

活动准备：

故事图卡4份;小鸭头饰;黑白卡片;太阳头饰;鱼头饰。

活动过程：

(1)请幼儿观察课桌上的故事图片。

(2)请幼儿用自己的语言任意讲述故事。

(3)教师讲述故事。

(4)提问：

①太阳出来和下山天空变化?分别是什么时候?出示黑白卡，认识黑白。

②小鸭为什么回不了家?请大家想办法自由发挥。

(5)表演。

总结分享：

(1)跟幼儿讨论小鸭子以后在天黑的时候知道回家了吗?

(2)请幼儿说说白天晚上人们都做什么事情?天黑后要知道回家。

活动评价：

(1)能专心听故事并简单创编故事，发挥想象力。

(2)知道白天和晚上的区别并能认识黑色和白色。

(3)乐于参与集体游戏。

活动延伸：

请幼儿晚上回家观察天色及周围景致变化并请家长帮助记录。

2022教案:小班教学设计范例

教师作为学生前行的引导人，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“2022教案:小班教学设计范例”，仅供参考，欢迎大家阅读。

核心目标

1、愿意尝试用普通话说一句话。

2、能安心听别人讲述。

3、学习简单的问候语。

提供幼儿与成人之间的交流的机会，让幼儿愿意说话。

材料方面既可以为幼儿准备好五彩缤纷的.纸片花朵，也可以提供彩色纸，让幼儿随意撕成花朵（小圆片或形似花朵）。

利用恐龙形象以及所注入的与恐龙交朋友、献花、合影等游戏情节，激发幼儿用普通话表达问候的愿望。

材料与环境

1、准备“恐龙滑梯”大图片（上有双面胶带）。

2、每人一朵小花。

3、玩具相机。

主要环节

1、引导幼儿观察“恐龙滑梯”图片，帮助幼儿讲出自己玩滑梯的感受和经历。

2、组织幼儿玩游戏“我和恐龙合个影。”

（1）幼儿学习说一句简短的普通话，和恐龙打招呼，并将手中的小花送给恐龙（帖在恐龙身上）。老师用手中的相机给幼儿与恐龙合影。

（2）集体学说“恐龙你好！我和你一起玩”。教师请幼儿与花恐龙一起合个影。

活动材料

花恐龙

街头，有一座大大的恐龙雕像。

小狗来啦，在恐龙身上插上一朵花。

小猫来啦，在恐龙身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龙变成了花恐龙。

小猴招手叫：“来来来，我们和花恐龙一起照张相。”

花开的季节，小动物们的心情和花一样快乐。

[2022课件] 小班的教学设计最新模板

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[2022课件] 小班的教学设计最新模板”，希望对您的教学和生活有所帮助。

【辅导目标】

1．知识与能力：了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容；

2．过程与方法：通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要；

3．情感、态度与价值观：在参与、体验与互动中产生共感，宽容是美德，更是人际交往的法宝，以此达到共鸣，学以致用。

【教学重点】宽容的意义和怎样做到宽容

【教学难点】激发学生在课堂中产生共鸣，由理性认识上长升到具体行动，达到心动和动心。

【课前准备】多媒体课件

【辅导过程】

一、活动与猜想

导语：今天，我们先来思考一下：如果拿牙签在一个鼓起的气球上扎洞将气放完，要求不能发出爆破声，那么在哪个部位上扎比较好？扎在哪个部分上容易爆破？为什么？

通过同学们请思考，我们知道：

气球最薄的地方，也是张力最大的地方，这个地方是最容易爆破的？而人对什么方面会表现的最为敏感呢？往往在人的缺点和不足表现的也最敏感、最脆弱，一碰即破，是碰不得的。否则就会情致他人和自己产生不愉快的情绪体验。。由此可见，宽容应该是彼此的，相互的，面对他人的弱点与不足，我们需要以一颗宽容之心对待。这节课我们就一起走进：学会宽容。哪位同学愿意谈谈你对宽容的理解？什么是宽容？

二、心动与行动

（一）、宽容的概念：

宽容就是宽大有气量，不计较或不追究。即容许他人有判断和行动的自由，对于不同自己和传统观念的见解能够耐心公正地予以容忍。宽容是一种美德。宽容是一种做人的大气，是一种难得的胸怀，它的意义不在于如何给人家让路，而在于怎样接受那些烦人烦心的人与事。马克吐温说：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”

在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，但如何保持愉快的心境，这是我们每个人都要面对的问题，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体。

但是有些问题我们不采用正确的方式解决，就会影响心情，破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展。来看发生在我们身边的事：（播放录像）

故事情节：小楠和璐璐是一对很要好的朋友，突然有一天她们之间发生了一件不愉快的事：小楠把璐璐刚买的文曲星不小心给弄坏了，假如你是璐璐，你会怎么样？作为小楠，又该如何做呢？请同学们发表一下自己的看法：

我们接着来看事情的发展（播放录像）：同一件事情，只要能够换一种心态和处事的方法，不仅将矛盾转化的很好，而且也没有伤害俩个人之间的友情。可见人与人之间需要宽厚、包容，不计较，这也是保持自己和创他人情绪愉快的一个重要前提。

（在我们身边也有这样的事发生：一天小C与小B在教室疯闹，无意间把小A的书打落到地上，小C、小B并未注意，跑了出去，小A发现后，转身把小B、小C的书丢在地上，当小C与小B知道后，就对小A大打出手。）

在历史上，也不乏宽容的事例，从古人身上我们也能看到宽容大度之举： 故事：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

从古人身上我们看到了宽容与理解对于做人、处世的重要。正所谓忍一忍风平浪静，退一步海阔天空，它能让你得到了更多的朋友，拥有了更多的友谊，更让你有一颗愉快的心境，保持平我和心态在。宽容还因为在现实生活中，每个人都不可能是完美之人，每个人也不可能从来都不做错事，即人无完人，金无足赤，人非圣贤，熟能无过。因而人与人之间宽容是必要的，即宽容的意义在于：

（二）、为什么要宽容

一是适度的宽容，有利于建立良好的人际关系；二是宽容对于身心健康都是有益的。可以有效防止事态扩大而加剧矛盾，避免产生严重后果；三是宽容他人，才能悦纳自己。哲学家康德说:“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”

同样，不宽容就会导致生理上的变化：由于内心的矛盾冲突难于解脱，极易导致机体内分泌功能失调，造成血压升高，心跳加快，消化液分泌减少，胃肠功能紊乱等等。紧张心理的刺激会影响内分泌功能，而内分泌功能的改变又会反过来增加人的紧张心理，形成恶性循环，贻害身心健康。有的过激者甚至失去理智而酿成祸端，造成严重后果。

《三国演义》中的周瑜，虽具有卓越的军事才能和政治手腕，但他心胸狭窄，不能容人。对才能胜过他的诸葛亮始终耿耿于怀，最后不宽容，将自己逼上一条狭路 ，临终前，他还怨恨老天爷不公平，说：“既生瑜，何生亮?”

大量事实证明，不会宽容自己的人，也不会对别人宽容；同样不会宽容别人，亦会殃及自身。宽容了别人，等于善待了自己。可见，做到宽容是多么的重要，那如何做到宽容呢？

三、互动空间

学会宽容，就要善于发现事物的美好，感受生活的美丽。不能总是盯着别人的缺点与不足。来看学会宽容之说文解字：我们来看 “怒”和“恕”这两个字。为什么要“怒”？怎样能做到“恕”？“怒”字是由一个“奴”和一个“心”字组成，也就是说发怒的人心是被奴隶着的；“恕”字是由一个“如”和一个“心”字组成，即孔子所说的“恕道”，就是推己及人，替自己想也替人家想。

首先，宽容要做到已所不欲，勿施于人。有这样一件发生在动物身上的事：一只被主人很看好、很喜欢的波斯猫，有一天主人觉得电视很好看，就很想让猫也来看。于是把猫抱到电视前让它看，猫死命不从，结果主人硬是把猫按在桌子上让它学看电视；又有一天，主人买了一只仓鼠，希望猫能去抓仓鼠，结果，猫被仓鼠吓到，仓鼠也被猫吓到，一猫一鼠就这样满屋子跑着，渐渐的，两动物越来越熟了,常常会在一起玩，猫还会帮仓鼠舔毛。仓鼠的胆子越来越大。有一天，竟然跑到猫的食盆去吃罐头，这下子，仓鼠真的太过份了，猫非常的生气,于是，猫就把仓鼠叼起来,这一家人都以为“终于要被吃掉了”原来是.....猫很生气的把仓鼠叼到电视前面，并用两只前脚用力的压住仓鼠----要仓鼠看电视。

其次，宽容要善于换位思考，与人为善。官渡一战，曹操彻底打败了袁绍，缴获了大量的战利品，其中包括不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。不少信吹捧袁绍而贬低曹操，表示希望投袁。谋士建议将这些二心的人抓来统统杀掉，以儆效尤者。那些曾叛曹投袁的将士，亦惶惶不可终日。而曹操却下令烧掉这些信，不追究任何人的过失，说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下将士呢？谋个好出路，人之常情也”可见曹操能站在将士的角度作换位思考。

最后，宽容应该做到理解至上，善待他人。

当年，陶行知先生（民主主义教育家，千教万教教人求真，千学万学学做真人）任育才学校校长，一天,他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶行知掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三颗糖给了他。这时男生哭了：“校长，我错了，

同学再不对，我也不该打他。”陶先生又拿出第四颗糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”说着，就走出了办公室。

当然，学会宽容，并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声，逆来顺受。宽容是有限的，是有原则的，宽容是一种有益的生活态度、是一种美德。宽容更应是彼此的，相互的，下面，就借助“此时我宽容栏目”，宽容你要宽容的人，倾诉你我心声：

现在，热线已开通，哪位同学愿意说说你的心声：

四、画龙点睛

总结：人与人之间总少不了磨擦，请多一分宽容，少一分的埋怨，让我们用一颗宽容大度的胸怀去面对生活中的一切，那生活和社会将变得更加和谐，完美。

大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来；你我宽容了彼此, 拥有了朋友；人--不可能人人完美,请你多一份宽容；事--不可能事事顺心,请你多一份宽心！（配乐朗诵）

五、真实自我（测测你的宽容度）：

请对下列问题作出“是”或“否”的选择：

1、有很多人总是故意跟我过不去。

2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。

3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。

4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。

5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。

6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。

7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。

8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。

9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。

10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。

12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

13、我不喜欢独断专行的领导。

14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。

18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。

13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；

7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；

0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

[2022课件] 小班音乐教学设计之四

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[2022课件] 小班音乐教学设计之四”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

【教学目标】

1、在说说听听看看的过程中，逐步熟悉歌曲内容，尝试与朋友两两结伴演唱，感受歌唱活动的乐趣。

2、在用肢体动作展现新鞋的同时，感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点，体验拥有新鞋时愉快的心情。

3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

【活动准备】

(认知准备)幼儿有结伴演唱的经验、已学唱过三拍子的歌曲。

(材料准备)课件《请看我的新鞋》、新鞋子若干双。

重点：熟悉歌曲内容，初步学唱。

难点：感受3/4拍歌曲轻松舒缓的特点。

【教学过程】

一、小小蒲公英

幼儿集体演唱歌曲《蒲公英》

指导及点评：唱“嗡嗡叫”时吐字要清晰，最后“啦啦啦”的部分要唱得连贯，注意气息的替换，提醒幼儿不要叫，控制自己的音量。

二、说说我喜欢的鞋

过渡：刚刚我们去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你们看王老师的鞋子和你们的鞋子已经有些脏脏的了，我们一起去换双新鞋子好不好?

1、欣赏图片——课件：播放漂亮的新鞋

提问：请你们仔细看看这些新鞋子里面有哪些鞋子?有没有你喜欢的鞋子?

(幼儿自由发言，说说不同种类的鞋子、自己喜欢的鞋子等)

2、介绍新鞋

提问：如果你有双新鞋子，你会用什么方法来介绍介绍你的鞋子呢?(教师提供鞋子)

引导幼儿可以从鞋子的外观、种类、作用、还有谁给我买的等方面进行介绍。

三、请看我的新鞋(重点)

过渡：今天有两个小朋友给我们中一班带来一首有关他们新鞋子的歌曲，我们一起来听听看他们在歌曲里是怎么样介绍自己的新鞋的?

1、欣赏歌曲(播放歌曲欣赏，初步回忆歌曲内容)

提问：听到了吗?他们在歌曲里面是怎么样介绍自己的新鞋的?

小结：伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的右脚;伸出你的脚，伸出你的脚，伸出你的左脚。请看这双新鞋，它有多么漂亮，请看这双新鞋，它有多么漂亮。

2、感受节奏(难点)

提问：这么漂亮的一双新鞋，我们怎么来表现这双鞋的漂亮的呢?让我们跟着旋律的节奏来动一动吧!(播放歌曲欣赏，教师做动作，引导幼儿发现歌曲三拍子的特点)

小结：发现了吗?这是一首三拍子的曲子，它的节奏特点是强弱弱，整首歌曲非常舒缓，就像要让所有人看清楚我们的新鞋子有多漂亮，所以我刚刚在每一小节的第一拍伸出我的脚，强调这双新鞋的.美丽，之后我们轻轻地拍我们的腿，很轻松，就好像我们有了新鞋，心情非常愉快。

提问：想不想自己跟着歌曲来做做动作，来展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)

引导幼儿用肢体动作展现新鞋，鼓励幼儿大胆表现。

3、理解歌词

过渡：你们表演得真不错，那么这两个孩子到底会怎么展示他们的鞋呢?会不会和我们孩子们想的一样呢?让我们一起来看一看，听一听。

播放歌曲MTV，验证歌曲内容。

四、唱唱我的新鞋(重点)

1、朗诵歌词(播放歌曲伴奏)

过渡：我们的孩子们真棒，基本都说对了，那么现在让我们跟着音乐的节奏一起来拍拍手，念念歌词吧!

2、跟唱歌曲

过渡：让我们再跟着伴奏一起来唱唱这首有趣的歌吧!

钢琴伴奏，引导幼儿跟着旋律节奏演唱歌曲

3、学唱歌曲

播放歌曲伴奏，引导幼儿用自然的声音演唱歌曲(集体)

两两结伴合作演唱歌曲

“现在去找一个好朋友，两个人一起唱唱这首歌曲，互相展示一下你们的新鞋吧!”

教学反思

《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

2022教案:小班教学设计之四

作为一名教育引导学生的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“2022教案:小班教学设计之四”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、 理解故事内容，知道讲话要用好听的声音。

2、 理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

3、 感受故事的诙谐、幽默。

4、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动重难点：

在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

活动准备：

小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片；故事图片四张。

活动流程：

一、谈话引题。

小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片，看了之后感觉怎么样？猫想吃老鼠使劲地追，可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢？

二、完整欣赏故事。

1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗？鼠宝宝是怎么说的？（你的声音真好听，我喜欢）幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

三、分段理解故事。

1、教师出示图片一讲述

提问：鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗？它是怎么说的？请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

2、教师出示图片二讲述

老鼠 提问：老鼠妈妈又去请了谁呢？鼠宝宝喜欢青蛙大婶的声音吗？它是怎么说的？集体学说此句。青蛙大婶难听的声音是怎样的呢？幼儿学叫呱呱呱。

3、教师出示图片三讲述

提问：猪婆婆的表情是怎样的？幼儿学习板着脸的表情。这里还有一个好听的词语“哼哧哼哧”让幼儿一起学做动作,教师解释其意。猪婆婆哼哧哼哧是怎么说的？鼠宝宝觉得猪大婶的声音好听吗？它是怎么说的？

四、教师小结。

小朋友们你们喜欢猫小姐的声音吗？猫小姐的声音不轻也不响真好听，而鼠妈妈的声音太轻，青蛙大婶的声音又太难听，猪婆婆的声音太凶了鼠宝宝都不喜欢。看来我们小朋友说话也要用好听的声音，这样人家才会喜欢。

附故事：

苯老鼠

天黑了，老鼠妈妈摇着摇篮“吱吱吱”哄鼠宝宝睡觉。鼠宝宝说：“你的声音太轻，我不要你哄！”

老鼠妈妈只好去请青蛙大婶。青蛙大婶“呱呱呱”地叫着，在摇篮边蹦来蹦去。鼠宝宝说：“你的声音太难听，我不要你哄！”

老鼠妈妈只好去请猪婆婆。猪婆婆板着脸，哼哧哼哧地说：“小家伙，你为什么不睡觉？”鼠宝宝哭了起来：“你多凶啊！快走，快走！”

老鼠妈妈只好去请猫小姐，猫小姐唱起歌：“小乖乖，闭上眼睛……”鼠宝宝说：“你的声音真好听啊！我喜欢你！”

老鼠妈妈很高兴，去买鱼招待猫小姐。可是等她回来一看，猫小姐和鼠宝宝都不见啦！

教学反思：

在制订本次活动的情感目标时，我又认真仔细地研读了教材，发现“苯老鼠”这个故事中蕴含着“不要在意讲话声音是否柔和好听，而要留意温柔的陷阱，小心上当”的教育思想，这也是反映老鼠 “苯”的实质，但这对于小班年龄的幼儿来说比较难以理解，而且在这个主题活动中也不必去如此引申，因此我将其不作为主要目标，在活动中只是一笔带过。我选取了故事中“好听的声音才让人喜欢”这一角度作为我设计的这个教学活动的主要情感目标，通过故事使幼儿懂得平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

2022教案:小班教学设计其八

作为一名优秀的教育工作者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？小编收集并整理了“2022教案:小班教学设计其八”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下（或幼儿园附近有落叶的地方），引导幼儿观察秋天的落叶。

启发幼儿看看周围有什么？秋天到了，树上的树叶变成什么颜色了？秋风吹来了，树上的树叶又怎样了？

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的？秋风吹过，树叶怎样了？你觉得飘落的树叶像什么？教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌的内容：儿歌中说了些什么？为什么说红树叶、黄树叶像蝴蝶？

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么？请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

儿歌：

片片飞来像蝴蝶，秋风吹，树枝摇，

红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，

片片飞来像蝴蝶。

因为上周五带宝宝去参观秋天的田野时，已经顺便引导宝宝到有落叶的地方观察了各种树木及秋天的落叶，所以今天没有再特意带宝宝观察，只是引导宝宝进行了回忆。另外在活动中我用了红黄两片印画树叶作为教具，帮助宝宝理解蝴蝶。

活动反思：

也许是宝宝们亲眼看见了落叶从树上掉落的情景，记忆很深，能用比较合适的语言描述落叶的颜色、形状及从树上掉落的样子。在学习儿歌时，因为我用了红黄两片印画树叶作为教具，根据儿歌内容作落叶掉落，摆蝴蝶状，所以宝宝很快理解并学会了儿歌。在表演儿歌时，多数宝宝能较生动的模仿树叶飘落，落叶像蝴蝶一样飞舞的样子。活动效果比预期的好。

小百科：蝴蝶被归类为鳞翅目，世界上有数以万计的物种都归在这类下。蝴蝶从白垩纪起随着作为食物的显花植物而演进，并为之授粉，是昆虫演进中最后一类生物。