2022教案:中班音乐教学设计壹篇。

作为一名引导学生学习的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生获得更好的良好发展。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“2022教案:中班音乐教学设计壹篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1。要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。

2。引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上，自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并根据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。

3。让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能控制乐器的音量。

4。培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5。乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1。幼儿已经能够比较熟悉地随音乐作集体表演动作

2。铃鼓碰铃圆舞板大鼓

活动过程：

1、让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作

2、幼儿一边观看教师做的随乐动作，一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来

3、幼儿在教师的引导下转换成“身体动作总谱”

4、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”

（1）幼儿看图谱及教师的提示，随音乐集体练习

（2）教师放慢演唱歌曲的速度，同时面向不同小组幼儿做不同的'动作练习。要求幼儿学习迅速准确的对教师的身体动作暗示作出节奏动作反应。

（3）引导幼儿学习根据教师的指挥动作，迅速准确的作出节奏动作反应。

5、幼儿在教师的知道下，探索歌曲的打击乐配器方案。

6、幼儿分声部进行打击乐器演奏。

（1）在教师的指挥下，幼儿集体演奏。

（2）在教师的帮助下，请个别幼儿指挥集体演奏。

7、发展的练习，幼儿交换乐器演奏。

活动反思：

要让幼儿真正喜欢音乐，就必须做到贴近他们的生活兴趣和欣赏角度，相互交流、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手能力和创作能力，亲身体验音乐给他们带来的欢乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜爱。

扩展阅读

2022教案:中班音乐教学设计

作为一名默默奉献的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“2022教案:中班音乐教学设计”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。

3、简单了解动物的生活习性。

活动准备：

小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、教师表演故事导入。

(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位"小动物") 树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想"真是个大懒蛋"，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说："嘿!我在这儿!"提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?

二、介绍动物习性。

小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗?

2、边听音乐边做动作。

讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?

3、幼儿边听音乐变做动作。

4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。

[2022课件] 中班科学教学设计：苏打喷泉壹篇

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编为大家收集的“[2022课件] 中班科学教学设计：苏打喷泉壹篇”仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动题目

苏打喷泉

二、活动目标

通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。

三、适用对象

4～5岁幼儿。

四、活动所需资源

塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。

五、活动过程

看一看。有趣的实验。

教师演示：

(1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。

(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。

(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。

幼儿讨论观察到的现象。

(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。

(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。

(3)喷泉真好看！我也想做一个小喷泉。

我来做小喷泉。

(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。

(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。

(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。

说一说我的实验结果。

(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。

(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。

(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。

幼儿记录实验过程。

使用药品的量

第一次

第二次

第三次

第四次

水

醋

苏打

六、注意事项

1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。

2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。

3．盖瓶盖的速度要快。

4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。

2022教案:小班音乐教学设计一篇

教师作为学生学习中的榜样，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“2022教案:小班音乐教学设计一篇”，仅供参考，大家一起来看看吧。

歌曲：苹果

活动目标：

1.初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。

2.用各种水果替换原歌词，能按歌词内容做相应的动作。活动准备：已认识苹果，知道其特征。

活动过程：

1.谈话导入。

师：小朋友们我们每天午点都会吃苹果？小朋友们喜欢吃苹果吗？

2.出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

师：今天李老师给你们带来了一颗苹果树，上面有好多苹果呀，我们一起摘一摘吧！（在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。）

师：李老师刚才边说歌词边摘苹果，摘了好多呀！你们也来试试吧！

师：现在这些歌词要变成一首好听的歌了，小朋友们注意听哦！师:这首歌好听吗？里面唱的是我们刚才念的歌词吗？我们一起学一学吧！

3.放声唱与默唱交替。

师：我们边唱歌边拍手。

师：现在我们嘴巴休息，不唱歌曲，在钢琴的伴奏下拍手。师：我们换一个唱法，唱一句，拍手一句。

4.创编新歌词。

师：我们除了见过苹果，还见过哪些水果？它是什么颜色？什么形状呢？还有其他特征吗？

师：我们把你们说的水果，带到歌里唱一唱吧！

5.即兴歌表演。

师：刚才老师发现有小朋友边做动作边唱歌，唱得非常好听，我们请他上来表演一下。

师：现在小朋友去找你的好朋友一起边唱边表演吧！

6.小结。

苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。

2022教案:中班音乐水族馆教学设计反思篇二

教师作为学生学习过程中的引导者，一般要懂得写一份教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案:中班音乐水族馆教学设计反思篇二”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1.让幼儿感知乐曲的AB结构及乐曲优美轻快地特点。

2.尝试用优美的肢体动作表现音乐的变化。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：

一、创设情境，导入活动

1.师：亲爱的小朋友们，你们好!你们看，今天我们来到了一个这么美的地方，在这里我们将一起欣赏一首非常美妙，非常动听的音乐，你们想不想听?现在我们一起来听一下!

二、理解、感受音乐

1.播放音乐，教师做优美的动作

2.播放视频

3.幼儿模仿小鱼游，音乐舒缓时候小鱼怎么游，音乐轻快的时候，小鱼怎么游。

4.提问：

(1)听到缓慢的音乐时，水草会怎么动呢?

(2)随音乐的变化，音乐变快水草怎么动?

5.小结：这段音乐有时很慢，听上去很优美，有时很快，听上去轻松愉悦。优美的音乐表现的是水草慢慢生长的画面，而轻快的音乐则是各种海底生物游来游去的画面。

三、播放音乐，结束活动

活动反思：

本节活动之前，我给孩子们丰富了关于海底世界的一些经验，比如海中有什么，海里的生物怎样“游泳”等。当孩子们和我一起进入了神奇的水底世界，和水草小鱼玩起了快乐的游戏时，大部分的孩子都能不错的模仿，有的化身“水草”在那自由摆动，有的变成“小鱼”来回穿梭，还会不时的冒出几个小泡泡。但是在活动中，我也发现，虽然孩子们能够说出很多种海底的生物，但是在模仿上面还是有一定的困难，比如我们班模仿大鲨鱼的亮亮，他的大鲨鱼就和小鱼一样，没有可怕的样子，也没有锋利的牙齿，整个一呆萌状。

2022教案:中班美术教学设计篇一

作为一名敬业奉献岗位的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是由小编为大家整理的“2022教案:中班美术教学设计篇一”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1．在画纸上随意用各种线条、不规则的图像进行想象绘画。

2．大胆想象通过添画的方式表现不同的动物。

3．体验想象绘画带来的创意与快乐。

活动准备：

物质准备：幼儿绘画纸、颜料、笔，ppt

经验准备：认识各种各样的动物。

活动过程：

一、以游戏“庆丰收”导入，激发幼儿的兴趣

播放ppt，教师：今年啊，青青草原的果园大丰收啦。好多的小动物都来帮忙摘水果，可是，他们一不小心喝了慢羊羊村长发明的“魔法汤”，都变成了黑黑的影子，不能帮忙摘水果了。这可怎么办呀？。

二、出示范画，探讨画法，引起幼儿绘画兴趣

1 . 出示范画马，讨论画法。

要解救小动物，只要画出小动物大大的眼睛，再添画上斑纹，这是什么小动物？他把斑马变回了原来的样子，喜羊羊的本领棒不棒？

2 . 影子的的想象

（1）转动纸的方向想象不同的动物。

我们先来看一看，这个影子有可能是什么小动物？（鸡）

还有不一样的想法吗？想不出来吗？

我们在转一转，换个角度在瞧一瞧，有谁发现了吗？

吴老师决定也要想一个，我觉得他像一只大公鸡，请小朋友们帮我找一找，大公鸡的头在哪里？尾巴在哪里？

（2）根据幼儿的想象添加眼睛、花纹变成相应的小动物。

要把这个小动物解救出来，先画出这个小动物的什么?再添画什么？

谁愿意帮我把大公鸡的眼睛画出来？

接下来要画什么？谁愿意给大公鸡添画漂亮的羽毛？

我们还可以用波浪线装饰这只大公鸡，你看，大公鸡是不是变得更漂亮啦？

除了用线，还可以用什么来装饰？

大公鸡最漂亮在什么地方？

在我们的共同努力下，我们把一只大公鸡成功的解救出来啦！我们欢呼一下！

三、幼儿绘画，教师巡回指导

1 . 教师提出要求。

第一，找到自己喜欢的小动物后，要仔细地看，认真地想，我解救的是什么小动物？如果想不出来，没关系，转一下，你就会有新的发现。。第二，要想一想，喜羊羊解救动物的法宝是要先画出大大的眼睛，再添画身体上的花纹或者羽毛

2 . 幼儿画画。

四、介绍“解救的动物”

已经完成的小朋友，可以把你解救出来的小动物送回果园，而且跟身边的好朋友介绍一下你解救了什么小动物。

2022教案:《种子》中班教学设计(篇七)

作为一名传播知识的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“2022教案:《种子》中班教学设计(篇七)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、初步感知歌曲的节奏。

2、大胆用动作表情表演歌曲，学会用肢体动作表现歌曲。

3、幼儿喜欢音乐并感受到音乐带来的愉快体验。

活动准备：

1、音乐《神奇的种子》歌词：小小种子爱喝雨水，晒晒太阳真温暖。神奇种子发了芽，长大开花变化大。

2、PPT展示

活动重难点：

重点：让幼儿充分理解歌词内容，并学会《神奇的种子》这首儿歌

难点：幼儿在活动中能根据老师的指令进行肢体的韵律，在音乐中大胆的表现自我。

活动过程：

(一)、导入活动

1、出示图片，通过教师语言直接引出《神奇的种子》这一话题。

小朋友们好，看，图片上是什么?(种子)今天让我们做一颗小种子，跟着音乐来看看，小种子们发生了怎样的变化?为什么说它是神奇的小种子?

(二)、理解歌词

1、播放音乐，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。

第一遍：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。

师：歌曲里有谁?小种子在干嘛呢?为什么会说种子神奇呢?

第二遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和情绪。

师：小种子喜欢干什么?(爱喝雨水，晒太阳)喝了雨水感觉怎么样?(饱饱的，不渴了)晒太阳了他感觉怎么样(真温暖，暖暖的)晒了太阳喝了雨水，小种子还是小种子么?它有没有发生什么变化?(发芽了)小种子长大了，它又有什么样的变化呢?(长大开花)小种子真神奇，那我们来当颗小种子，现在小朋友们扭动下身体，像小种子一样快乐。

2、朗读歌词，教师有感情的带动幼儿进行歌词朗诵。

(三)、操作教具，学唱歌曲

1、教师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。

师：小朋友们先听老师唱一遍，然后给小种子们一个小要求，怎么样用肢体动作来表现歌词内容(老师可以先示范一两个动作)然后教师可以先一句一句的弹琴，让幼儿自由发挥，最后来综合动作。

2、教师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带情绪唱。

一颗小种子长大是不是有点孤单，你看周围还有这么多的小种子，我们可以找一个小种子伙伴，一起表演哟。(拉着自己的小朋友，可以转转圈，互相拥抱，增加小的互动)

3、教师尝试让幼儿唱歌，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏

(四)、结束部分

小种子们累了么?累了的话，我们就安静下，小种子累了一天要睡觉了。趴在桌子上做睡觉状，活动结束。

活动延伸：

回家把这首歌唱给父母听，和父母一起感受小种子的乐趣。

2022教案:幼儿园中班音乐教学设计(示范版)

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导，可以帮助教师完成相应的教学任务。想要写出一篇教学设计咋写呢？以下是小编为大家收集的“2022教案:幼儿园中班音乐教学设计(示范版)”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、理解淘气包和乖宝宝的各种表现，知道用不同的演唱速度来表现。

2、能根据生活经验，大胆演唱并尝试创编歌词，体验创编的乐趣。

3、乐于向乖宝宝学习，养成遵守规则的好习惯。

活动准备：

1、经验准备：看过绘本《青蛙镜子》。

2、物质准备：图谱、青蛙镜子、ppt《青蛙镜子》。

活动过程：

一、绘本导入，创设情境。

师：宝贝们，前几天我们一起看了绘本《青蛙镜子》，里面有谁呢？淘淘是一个怎样的小朋友呢？

二、结合绘本，学唱歌曲。

师：淘淘怎么不听话呢？我们一起来看一看。吃饭挑食，乱涂乱画、到处乱扔玩具。

师：宝贝们，让我们跟上节奏说一说。

师：哎呀，淘淘可真调皮、不听话，真是个淘气包！（出示淘气包图谱），有个淘气包呀，从不遵守规则（出示图谱）。为什么用XX来表示呢？

师：这个呀我们就一起说：我是个淘气包！（图谱）

师：宝贝们，现在我们把歌曲完整地唱出来。

师：淘淘真不听话，我们要用什么样的声音唱呢？

三、联系生活，创编歌词。

师：淘淘可真调皮呀，它进入了魔法镜子，来到了青蛙世界，（出示图片）他发现青蛙世界乱糟糟的，太可怕了，他不喜欢现在的生活。淘淘怎么了？（哭了）他为什么哭？对呀，它想回家、想妈妈。

1、谈话讨论。

师：咦！镜子发光了，他又回到了原来的家，现在的淘淘是一个怎样的宝贝呢？我们可以给他取个好听的名字，可以叫什么呢？（乖宝宝）有个乖宝宝呀，牢牢记住规则。为什么我要给他大拇哥呢？对呀，它很听话，把规则牢牢地记在心里，所以我们要它大拇哥。

2、自主绘画。

师：那乖宝宝会做哪些事情呢？今天呀，顾老师为你们准备了纸和笔，等会三个小朋友一组，把乖宝宝做的事情画一画。

3、自由分组演唱。

师：画好的一组把图片贴在纸板上，把乖宝宝做的事看一看、说一说、唱一唱。

师：请宝贝们用刚刚的节奏唱进歌里。

4、展示演唱。

师：哪一组宝贝愿意到前面来唱一唱？

师：乖宝宝会乖乖吃饭、好好上课……让我们一起说：我们都是乖宝宝。（图谱）

四、角色表演，升华情感。

1、幼儿完整演唱。

师:刚刚我们唱了几段？（第一段唱了淘气包，第二段唱了乖宝宝）没错，今天我们唱的这首歌的名字就叫《淘气包和乖宝宝》，现在呀，我们要把他们连起来唱一遍，连起来唱是什么样的感觉呢？

师：这次顾老师声音小一点，你们的声音大一点，我要听到每个宝贝好听的声音。

2、速度区分。

师：宝贝们唱得声音真响亮！现在我们要再来唱一遍，这次唱的淘气包和乖宝宝有什么不一样的地方呢？听好了。

师：刚刚我们唱的淘气包和乖宝宝有什么不一样？为什么要用快快的速度唱淘气包？为什么要用慢慢的速度唱乖宝宝呢？

3、分组表演。

师：今天呀，神奇的青蛙镜子来到了我们的身边，想当淘气包的宝贝站到镜子的这边，想当乖宝宝的宝贝站到镜子的这边。

师：现在我们来交换角色，这一次你们来当淘气包，我们来当乖宝宝。

师：你们表演得可真棒！给自己鼓鼓掌吧！宝贝们，在家里、在幼儿园里我们都要争当乖宝宝哦！现在让我们带着刚刚创编的歌曲到教室里再去唱一唱！