2022教案推荐 小班艺术教学设计：花园里的小朋友(篇五)。

作为一名授予学生知识的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以让教师更好的完成教学目标。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2022教案推荐 小班艺术教学设计：花园里的小朋友(篇五)”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动要求：

（一）继续熟悉使用棉签进行绘画，巩固画线和点。

（二）初步尝试合作绘画，体验与朋友一起画大作品的快乐。

活动重点：用棉签画点和线，表现人物形象。

活动难点：几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。zJaN56.coM

环境创设：棉签、颜料、大纸

流程设计：造花园请朋友

（一）造花园。

1.老师示范种花造花园，点画要求是将棉签竖起来，轻轻的点上成圆点。

2.幼儿造花园，各拿一种颜色的颜料和一根棉签，流动到各张纸上点画。

3.指导要点：到每一个地方去种种花。（鼓励幼儿多流动）

（二）请朋友。

1.师生讨论并共同示范用棉签画人物。

复习画人物的基本部分，鼓励表现发型、衣着等细节特征。

2.幼儿作画。

几个幼儿共同选定一个花园，一起请朋友来玩。（幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象）

3.指导要点：①、一定要是个健康的娃娃。（不要漏画身体的基本部分）②、小朋友穿漂亮衣服吗？妹妹是怎样的头发呢？(画细节）③、大家在一起玩可不能挤。（每人找一个地方画小朋友）

4.集中展示欣赏作品，为自己和朋友的成果鼓掌，体验与朋友一起画成功了大作品的快乐。

扩展阅读

【课件模板】中班艺术教学设计：我是中班的小朋友其二

教师作为学生学习中的榜样，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以让教师更好的完成教学目标。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容“【课件模板】中班艺术教学设计：我是中班的小朋友其二”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目标：

1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。

2.理解、掌握附点音符的演唱方法。

3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。

活动准备：

1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。

2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。

活动过程：

（一）律动《郊游》入室。

师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。（律动入室）

（二）练声《大猫小猫》。

师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。

（三）播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。

1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。

师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。

2.教师出示图谱。

（1）师：刚才的歌曲里唱了什么？（个别幼儿回答）

（2）师：哦，小鸟那小鸟在干什么？（个别幼儿回答）

（3）师：对了，小鸟在喳喳叫。接下来又有谁？（个别幼儿回答）

（4）师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样？（个别幼儿回答）

（5）师：太阳公公在咪咪笑。最后还有谁？表情是怎么样？（个别幼儿回答）

（6）师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么？（个别幼儿回答）（我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友）

（7）师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友

3.教师完整念一遍歌词。

（1）师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。

（2）师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。（教师带领幼儿有节奏的念歌词）

（四）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

师：现在老师来完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，请小朋友们认真听。

（五）幼儿学习歌曲。

1.师：接下来请小朋友和老师一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老师有几点要求，小朋友们在唱歌时要用好听自然的声音演唱，还要正确的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教师带领幼儿完整演唱歌曲）

2.分组演唱。

（1）师：等一下我们来分组演唱歌曲，第一组第二组的小朋友唱前面一句小鸟喳喳，三、四、五组的小朋友唱后面一句太阳咪咪笑。第一组第二组的小朋友唱一句，三、四、五组的小朋友接下去唱后面一句。

（2）幼儿分组接唱。

（3）师：刚才小朋友们唱的很好，接下来三、四、五组的小朋友唱前面一句小鸟喳喳，第一组第二组的小朋友唱后面一句太阳咪咪笑。和刚才一样的演唱方法。

（3）幼儿分组接唱。

3.请个别幼儿演唱。

（1）师：刚才小朋友都唱的很棒，现在我请坐的最好看的小朋友来唱这首歌。（个别幼儿演唱）

（2）个别幼儿演唱。

4.幼儿集体完整演唱一遍。

师：小朋友都唱的很好听，接下来请小朋友跟着老师的琴声再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。

（六）律动出室《我是中班小朋友》出教室。

师：小朋友们都会唱《我是中班小朋友》，现在我们一起去唱给给小班的弟弟妹妹听。

2022课件推荐 小班艺术教学设计：快乐的小鱼(篇三)

作为一名默默奉献的教师，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？以下是小编收集整理的“2022课件推荐 小班艺术教学设计：快乐的小鱼(篇三)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习使用剪刀剪直线的技能。

2、巩固粘贴的技能。

准备：

剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。

活动与指导：

1、请幼儿看看材料盒里有什么？彩色的圆形纸、剪刀。

2、看看老师用圆形纸变出了什么？

3、请幼儿学做快乐的小鱼。指导中注意：

(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。

(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的适当位置上。

(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。

将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，评价幼儿制作过程中的努力与创造。

建议：

1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。

2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。

课件推荐: 中班音乐小朋友想一想教学设计反思(篇七)

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“课件推荐: 中班音乐小朋友想一想教学设计反思(篇七)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。

熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

教学准备：

大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。学习歌曲《小朋友想一想》。

教学过程：

1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长?谁的耳朵长?

教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。

2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。练习改编歌词并试着唱出来。

3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。

4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行提问，全体小朋友回答。

总结：让小班幼儿尝试改编歌词时，应选择简单易学的歌曲，歌词内容要有重复性，便于幼儿掌握。开始时，可通过图片、玩具帮助幼儿具体、直观地感知，进行改编。熟悉后，可摆脱视觉帮助的条件，直接进行改编。

教学反思

《小朋友想一想》这是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词生动形象，非常贴近儿童的实际生活“大象，白兔，长颈鹿，孔雀”，深受孩子们的喜爱。在教学过程中，我坚持把体现“教学生活化”的教学理念，让课堂教学冲满生命活力。教学一开始，通过图片把孩子们带入动物世界里，把孩子们带入动物世界的情景之中，孩子们如身临其境，既受到了美的感染，又兴趣浓厚。在学唱歌曲过程中，坚持以培养幼儿的听觉为主：让幼儿边听音乐边欣赏图片，边听音乐边思考歌曲的情绪、表现的情景，随音乐节拍强弱弱的节奏感受歌曲三拍子的节奏特点、随音乐拍歌曲的节奏感受歌曲的节奏特点……，这样使幼儿能够在音乐中去聆听、去感悟、去理解，在听中、在反复感受中自然而然的学会歌曲。在活动中我还注重面向全体幼儿，和幼儿的个性发展，让他们自由结伴，并且用自己喜欢的方式去表现、创作，孩子们的想象力是丰富的，根据自己的爱好，表现方式也是五花八门的，虽然最后他们创作出来的水平会高低不同，但重要的是他们参与了，互相合作积极动脑思考了，从而合作精神和创新思维能力就会得到培养。

2022课件推荐 小班找朋友教学设计(篇二)

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢？下面是小编为大家整理的“2022课件推荐 小班找朋友教学设计(篇二)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.模仿学唱歌曲，尝试根据音乐做出相应的身体反应

2.体会有朋友的快乐

重点难点：

重点：能听到音乐做出相应的舞蹈动作。

难点：能熟练正确的唱出“我的朋友在哪里”。

活动准备：

1.挂图

2.DVD、歌曲

活动过程：

一、请幼儿说说自己的好朋友。

二、播放DVD、请幼儿欣赏。

三、出示挂图，教师一边演唱歌曲，一边根据画面上的动作图谱做动作，请幼儿观察或模仿。

四、当幼儿熟悉歌曲后，教师带领幼儿齐唱或接唱歌曲。

二三四五六七，我的朋友在哪里？（教师唱）

在这里，在这里，我的朋友在这里。 （幼儿唱）

2022教案推荐 小班的教学设计之五

教师作为学生学习过程中的栽培者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编为大家整理的“2022教案推荐 小班的教学设计之五”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。

2、了解关门的安全使用是想。

3、提高幼儿使用门的安全意识。

活动过程：

1.导入活动

（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

①老师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

②老师：他们都一样吗？哪里不一样？

③老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。 ①老师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

②老师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？ ③老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

①老师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？ ②老师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

2.基本部分

（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

老师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

①老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？A

②老师：开门时要注意什么？

③老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？

④老师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，老师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

3.结束部分

开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

2022课件推荐 小班艺术教学设计:好玩的菱哨一篇

教师作为学生前行的引导人，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家精心整理的“2022课件推荐 小班艺术教学设计:好玩的菱哨一篇”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标1、了解菱壳的用途。

2、尝试制作菱哨，体验动手操作的乐趣。

活动准备煮熟的羊角菱人手一份，筷子，小卡子，剪刀，笛膜，胶水活动过程1、了解菱壳的用途。

◆让幼儿观察菱哨。

◆提问：

这是什么？你知道他是用什么做的吗？

尝试吹响菱哨。说说它的声音像什么？

2、教师示范如何制作菱哨。

◆先用筷子在菱角的肚脐眼上戳一个洞，再用小卡子把里面的菱肉一点一点掏空。

◆在羊角菱的背上中间长毛的地方戳了个小洞，鼓足气吹了几下，把残余的菱肉吹出来。

◆剪下一小块笛膜贴在菱角的肚脐眼上，这样一个漂亮的凌哨就做好了。

3、教师分步讲解，幼儿根据教师的指导进行操作。

鼓励能力较强的幼儿自己动手将菱肉掏空，能力较弱的幼儿教师可以帮助他们完成这一步。其他步骤，鼓励幼儿自己动手完成，教师从旁帮助指导。

4、菱哨响起来。

请小朋友去户外空旷的场地上吹起菱哨。

2022教案推荐 小班艺术教学设计：我有幸福的家

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？小编特地为大家精心收集和整理了“2022教案推荐 小班艺术教学设计：我有幸福的家”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

有益的学习经验：

1、在熟唱的基础上，能有相应的情绪表现，并按自己想象做动作，表达对父母的爱意。

2、学习唱附点音符及连音。

3、进一步感知声音有长有短。

活动与指导：

1、长和短的声音：

(1)幼儿模仿猫的叫声，喵，是长音。幼儿又模仿狗的叫声汪、汪、汪是短的。

(2)老师用do音唱短音，用l a 音唱长音，幼儿跟着模仿，然后请幼儿做老师带着其他朋友唱。

(3)出示会发声的物件或动物图片(如槌子、钟；鼓、车、老虎、鼠、鸟、啼哭的婴儿)，幼儿尝试模仿该种声音的长和短。

2、学唱我有幸福的家。

(1)朗诵儿歌，拍打节奏，体验长音和短音，注意节拍稳定。

(2)跟唱歌曲，重点练习附点音符，唱满长音，短唱短音控制好节奏及呼吸，在乐句逗处唤气，老师示范(3)全班唱，分组唱，待熟练后加动作表演，注意唱长音但不拖拍。

3、袋鼠游戏：

(1)学狼走，注意腿脚的协调配合，并学习向左右张望的走。

(2)要求儿童遵守游戏规则：当音乐(二)时袋鼠立即蹲下，当狼听到呼声立即倒地。

袋鼠妈妈和小袋鼠必须前后贴着跳，注意之间的配合。