月度课件精选 小班音乐教学设计范文网页版。
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律,可以提高教师的教学效率和教学质量。想要写出一篇教学设计咋写呢?小编特地为大家精心收集和整理了“月度课件精选 小班音乐教学设计范文网页版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、学会用均匀的声音演唱歌曲,和同伴保持音量上的一致。
2、唱准歌曲中的跳音部分,表现歌曲中的踊跃和连贯。
活动准备:
1、木偶人或其他人偶玩具
2、语言《小池》挂图60—54、cd
活动过程:
一、 教师出示木偶人,引导幼儿做“回声”游戏,为演唱歌曲做准备。
1、 教师:这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上,感觉很精神,就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩,就和大山玩起了回声的游戏。现在,我想请你们来做回声,我们一起来试一试,好吗?
2、 师生进行回声的游戏。
教师:喂!你好!
幼儿:喂!你好!
教师:亲爱的大山,你好!
幼儿:亲爱的大山,你好!
教师:我喜欢旅游。
幼儿:我喜欢旅游
3、 教师:回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会,又继续往前走。然后他又来到了一个地方,看到了美丽的风景,就像一幅画一样!
二、 引导幼儿欣赏语言《小池》60-45挂图,感受画面的优美意境,学习歌曲。
1、 教师出示画面引导幼儿观察,并感受画面的优美意境。
教师:仔细看看,这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉?
2、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍,引导幼儿欣赏。
教师:看到这么优美的风景,这个人很高兴,他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫《小池》你们听!
3、 引导幼儿熟悉歌词内容,教师根据幼儿的回答,带领幼儿学习歌词内容
教师:谁能说说歌曲里唱了什么?
4、 引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。
5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱,鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的时候要能听到同伴的声音,并和大家的声音保持一致。
三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法,引导幼儿唱准跳音。WWw.ZJaN56.Com
1、 教师:你觉得演唱这首歌曲要注意什么?
2、 教师小结:这首歌曲前面两句在演唱时,要注意有很多的跳音,后面两句则比较连贯。
四、 师生再次有感情的演唱歌曲
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[教案必备] 小班音乐教学设计范文网页版
作为一名传播知识的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案必备] 小班音乐教学设计范文网页版”,仅供您在教学和学习中参考。
活动目标:
1、在玩游戏的过程中,感知音乐的性质,初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯,遵守游戏规则。
活动准备:兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。
活动过程:
一、律动:小兔跳
兔宝宝们,今天天气多好啊,妈妈要带上宝宝们去游玩啦!跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧!(念儿歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到树林里,竖起耳朵仔细听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,嘿呀,小心狼来了。)
二、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、啊!我们到了,宝宝们,森林美丽吗?(出示大森林图片)
2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢!宝宝想不想听?
3、妈妈清唱一遍,宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。
4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍(可以配上动作)。
5、在草地上一边做动作一边唱歌(幼儿即兴随机做动作)。
6、宝宝,听!什么音乐?谁要来了?(弹奏2句狼的音乐)
7、狼的音乐听上去是快的还是慢的?是粗的还是细的?(让幼儿感知狼的可怕)
8、听着音乐学做狼的动作,启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。
三、游戏《小兔和狼》。
1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏,注意!当听到狼来了,宝宝要想个办法不让狼发现,宝宝不能发出声音。
2、教师扮演狼,幼儿扮演兔子玩游戏(2遍)。
3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。
四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法:
刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的,你还能再想想,还能用什么方法对付老狼?
五、结束部分。
宝宝们真聪明,狼啊!没捉着一只小兔,灰溜溜的走了,我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了!
音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室
热门课件: 小班教学设计范文网页版
教师作为文明之树的培育者,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以提高教师们的教学能力和教学质量。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?下面是小编为大家整理的“热门课件: 小班教学设计范文网页版”,相信能对大家有所帮助。
一、活动目标:
1、在猜猜、讲讲的过程中理解故事,会说常见的礼貌用语“你好,请进!”
2、能根据动物的特征猜出动物,并能“长着长长的XX的XX”的句式讲述。
二、活动准备:
课件
三、活动重难点:
重点:能根据动物的特征猜出动物,了解故事内容。
难点:能用“长着长长的XX的XX”的句式来描述故事中所出现的动物。
四、活动过程
(一)导入环节
师:今天,有一位叫达达的小朋友特别高兴,你们知道为什么吗?(引导幼儿观察蛋糕,知道今天是达达的生日)
师:原来呀,今天是达达的生日,那我们一起祝他生日快乐,好吗?
师:达达还邀请了他的动物朋友来参加他的生日会,会有谁来参加呢?我们一起来看看吧?
(二)结合图片,理解故事内容
1、根据动物特征猜出动物。
(1)(叮咚)咦?什么声音?看看是谁来了。
师:(出示兔子耳朵图片)你怎么知道是小兔子呀?看看,是不是小兔子呀?而且,还是长着长长耳朵的小兔子。是什么样的小兔?(引导幼儿学说“长着长长耳朵的小兔”)小兔子还站在门外呢,那我们把它请进来好吗?“小兔你好,请进!”我刚才怎么把小兔请进来的?说了什么?(幼儿练习)小兔听了夸我们是有礼貌的小朋友。
(2)(叮咚)这一次又会是谁来了呢?
师:(出示猴子尾巴图片)看!这是什么?(尾巴)那这长长的尾巴会是谁的呢?看看!是谁呀?原来呀,真的是小猴,而且,还是长着长长尾巴的小猴。谁来告诉我,是什么样的小猴,我们要不要把他请进来?怎么说?“小猴你好,请进!”(个别幼儿说)
(3)(叮咚)又有客人来了呢,这次又会是谁呢?
师:(出示长颈鹿脖子图片)是谁呀?谁猜出来了?你是怎么猜出来的?这次来的是什么样的长颈鹿,谁来告诉我。(请个别幼儿说“长着长长脖子的长颈鹿,其他幼儿学说)谁来把长颈鹿请进来?应该怎么说?(请个别幼儿说”长颈鹿你好,请进!”)
(4)(叮咚)客人可真多呀,这次又会是谁来了呢?
师:(出示大象鼻子图片)谁知道的?你看到了什么?那我们一起来看看是不是大象呀?而且,还是什么样的大象?(引导幼儿说出“长着长长鼻子的大象”)我请一个小朋友把大象请进来,谁愿意?
(5)师:达达一共邀请了几位动物朋友来参加?我们一起来数一数。都有谁来参加?(引导幼儿用句式“长着长长的XX的XX”)你们发现了吗,达达的动物朋友身上都长着长长的东西,有长长的耳朵、长长的尾巴、长长的脖子、长长的鼻子。
2、食物匹配
师:达达还为他的长长的动物朋友们准备了许多长长的好吃的,看看都有些什么呀?(用“长长的XX”的句式说)
①长长的胡萝卜请谁吃?(长长的胡胡萝卜请长着长长耳朵的小兔吃)
②长长的香蕉请谁吃?(长长的香蕉请长着长长尾巴的小猴吃)
③长长的树叶请谁吃?(长长的树叶请长着长长脖子的长颈鹿吃)
④长长的青草请谁吃?(长长的青草请长着长长鼻子的大象吃)
3、了解过生日吃长寿面的习俗。
师:达达说了,今天我过生日,我也要吃长长的好吃的,你们猜猜会是什么呢?(出示图片---面条)生日的时候吃的长长的面条叫“长寿面”,代表健康、长寿的意思。
三、体验参加生日会的快乐情感。
师:吃完长寿面,达达的生日晚会正式开始了,他想邀请我们小朋友一起去参加,你们愿意吗?那我们一起出发吧!(随“生日快乐歌”离开活动室)
[实用课件] 小班教学设计范文网页版
作为一名传道受业解惑的教师,在教学过程中需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的“[实用课件] 小班教学设计范文网页版”,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
能选择自己喜欢的颜色进行撕贴,尝试对红?黄?蓝?紫等常见的颜色进行适当的搭配。
感知春天的绚丽多彩,体验大家一起“种花”的快乐。活动准备:活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵;欣赏大量的花卉图片。
幼儿用书,红?黄?蓝?紫等颜色的手工纸,胶棒等。
活动建议
欣赏花朵图片导入。
讨论演示,学习撕贴方法。
引导幼儿说一说:你想种什么样的花朵。它是什么颜色的?
请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况,适时地指导演示撕贴的正确方法。
操作表现,体验种花的乐趣。
(1)撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸,进行撕纸。
粘贴小花
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
交流分享,欣赏作品。
赏花:“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊!谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
活动延伸
将“美丽的花园”投放在角色区,供幼儿做表演的背景。
【教案参考】 中班音乐教学设计范文网页版
教师作为文明之树的培育者,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“【教案参考】 中班音乐教学设计范文网页版”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
激发关心帮助老人的情感,体验音乐游戏的快乐。
初步感受音乐《瑞典狂想曲》,能创编表现猴子特征的动作。
借助图谱支架,随乐创编游戏动作,表现故事情境。
活动准备
故事情景准备。
音乐《瑞典狂想曲》剪辑,图谱。
活动过程
1.情景导入,初步感受音乐。
教师:我们猴子特别聪明能干,妈妈种的香蕉成熟了,你们愿意帮妈妈摘香蕉吗?
2. 分段熟悉音乐。
(1) 随乐练习小猴走路、远眺的动作。
教师:我的猴子宝宝们动作可机灵了,谁上来给大家表演一下?
(2)创编上树、摘香蕉、下树动作。
教师:香蕉树好高呀,我们怎么上去呢?谁来表演一下。
教师:你看到了什么?我们一起来摘吧。
教师:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,听听音乐中的猴宝宝是怎么做的?
(3)创编擦汗回家动作。
教师:好热啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。
3.完整欣赏音乐。
(1)看图谱随乐梳理游戏情节。
(2)表演音乐游戏:小猴摘香蕉
4.趣味表现音乐。
(1)观看猴奶奶摘香蕉。
教师:猴奶奶年纪大了,香蕉也摘不动了,怎么办呢?
(2)完整表现音乐游戏。
教师:乘猴奶奶回家休息,我们帮她把香蕉摘下来,送给她一个惊喜。
活动延伸
创设继续帮助其他小动物情节,创编相应动作进行游戏。
设计意图
本活动紧紧围绕"用艺术润泽心灵,用生命感动生命"的办园核心理念,依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》,坚持以生态综合艺术教育为载体,以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长,根据中班幼儿的年龄特点,截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境,来感受音乐的速度快慢、高低的变化,能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。
【热门课件】 小班社会教学设计范文网页版
作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教育技术的组成部分,可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家精心整理的“【热门课件】 小班社会教学设计范文网页版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、认识自己的名字,并了解同伴的名字。
2、运用美工形式认识自己名字的写法,并能在别人写出自己名字时有所反应。
活动准备:
1、每个幼儿名字的轮廓。
2、各种小礼物。
3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。
4、了解部分幼儿名字的由来。
活动步骤:
1、分礼物引题:教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物,让幼儿了解每个小朋友不同的名字。
2、游戏:《谁来了?》可以用一首顺口溜,如:嘭——嘭——嘭,谁呀?我是某某某呀。你 来干什么呀?我来给你送礼物呀!并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字,同时 依次与同伴交换礼物。
3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。
4、制作自己的“名片”:
5、教师在黑板上书写幼儿的名字,并让幼儿知道这个是自己的名字。
6、说说可以怎么装饰自己的名字。
7、教师出示装饰好的名字,并进行示范。
8、幼儿制作,在自己名字的`轮廓内涂上一层薄薄的胶水,在上面洒上亮片、彩色纸屑等,可 以一个字一个字地做。
9、班级幼儿名片展。
10、对应活动:将不同的物品,如:彩笔等依次放到自己的名片前。
活动延伸:
用不同的方式制作爸爸妈妈的名片。