[精选课件] 大班其他教学设计:纸杯面具怎么写。
作为一名授予学生知识的教师,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“[精选课件] 大班其他教学设计:纸杯面具怎么写”,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:1.引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物。
2.增强幼儿的动手能力,鼓励幼儿大胆想象创造出不同的动物脸谱。
活动方式:集体、小组
活动重点:引导幼儿综合运用剪、粘、画、涂色等方法来表现动物,制作面具的过程。
活动难点:幼儿动手剪面具的眼睛并创造、想象、制作不同动物的脸谱。
活动准备:1.纸杯若干(幼儿人手一个)
2.铅笔、水彩笔、双面胶、剪刀幼儿人手一份
3.白板纸条若干
4.示范样品两个
活动过程:
一.开始部分
1.教师出示面具并提问:请小朋友看看老师给你们带来了什么?出示猴子、小熊猫的面具。
2.提问:面具是用什么做成的?(纸杯)
3.引出用纸杯制作面具。
二.基本部分
1.教师示范、讲解制作过程。
●将纸杯周长连接处,用剪刀剪到与杯底连接处。
图一:
●找出剪切口的相对应的点,并作好标记,沿剪切口杯底处从左右向标记处剪去,*重点不能剪开。
图二:
●打开纸杯,从中心找出点对应点,并在对应点处画出动物的眼睛。
图三:
●画出动物的鼻子。
●在杯底处画动物的嘴巴。
图四:
●制作耳朵
①在所给纸板画出动物耳朵。
②给耳朵涂色并将其剪下。
③粘贴上动物耳朵。
●完成后期工作:粘贴纸条(辅助幼儿戴头饰)。图五:
1.幼儿动手制作,鼓励幼儿大胆想象创作不同形象的动物面具。
2.教师指导并巡回检查。
三.结束部分
1.评比作品
2.请小朋友们带上自己制作的面具和老师一起到户外开展动物运动会。
延伸阅读
[精选课件] 大班其他教学设计:两只鸭子
教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?小编收集并整理了“[精选课件] 大班其他教学设计:两只鸭子”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、案例背景
《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼
儿身心发展的规律和学习特点促进每个幼儿富有个性的发展;要创设一个
能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境;教师应成为幼儿学习活动的支
持者、合作者、引导者现代幼儿教师应擅长在日常生活中观察和发现幼儿的兴趣
、爱好,从而生成新的教育内容。区角活动是幼儿在自由状态下的进行的一种自主
活动,在这看似随意的活动中,同样具有一定的教育目标,如何让幼儿在区域活动
中通过自主活动达到教育目标,这就需要教师在整个活动中充分认识自己的作用、
地位,时时把握好以幼儿主体,教师为主导的关系,并进行适度的指导,做到让每
个幼儿都能有自由选择、自由结伴、自由活动的机会,充分发挥其积极性、主动性、
创造性,使他们在自己原有的水平上各方面能力都得到提高和发展。
实录:
区角活动开始了,孩子们都自主的选择了自己喜欢的区域进行游戏,有合作的也
有单独一个人游戏的,在孩子中,我发现一个发型较特别的男孩子,他显得若无
其事,站在下围棋的孩子那里看了起来,自己不知道该去哪里游戏。这个时候,
吴老师发现了这个孩子,就问他:你今天想去哪里玩。孩子没有回答。那么,
你想去表演区做个小观众吗?孩子点点头,于是我也跟过去,看怎样游戏了。
只见他来到表演区后,已经有两个女孩子在开心的表演了,他又显得没事做了,
保育员阿姨看到后,对他说:你今天是做小观众吗?做小观众的话去搬个椅子来看她们表演呀,你看她们表演的多好!于是男孩搬来了椅子,看起了表演,脸上有了一丝微笑。
但是,时间一长,孩子就显得又没有耐心了。这个时候,吴老师过来了,她对表演区的孩子说:我们小演员和小观众要交换着玩,或者一起玩也可以,那么像现在我们有三个孩子,我们可以一起表演一个什么节目呢?你们先商量一下。孩子们想来想去没想出来,于是,老师就做了一个小鸭子的动作。三个孩子立刻大声叫起来;对呀,表演五只鸭子。
可是,你们只有三只鸭子,怎么表演五只鸭子呢?老师的问题一抛给孩子,孩子们立刻动气脑筋来了,一个女孩子说:我来做妈妈,我们就来表演两只鸭子,也会很开心的。老师给了他们赞许的眼光。孩子们表演的不亦乐乎,老师也做起了观众。
案例分析:
教师的指导:
1、教师充分尊重幼儿,以幼儿为主体。本案例中,当老师发现孩子无所事事的时
候没有指定孩子去某个区域玩,而是征询孩子意愿的情况下,问他是不是愿意去
表演区做个小观众。
2、教师介入的适宜性。当孩子们不知道表演什么节目的时候,教师能够适时的引
导孩子,鼓励孩子。
3、结合当前的主题,巩固孩子学到的内容。在表演区中,教师以动作的方式引导
孩子表演近期主题中学到的歌曲,让孩子能够巩固歌表演的内容。
4、充当观众,让孩子更自信。教师坐着做一名观众,并拍手表扬孩子的表扬,让
原本较内向的孩子也大胆表演起来了。
[精选课件] 大班其他教学设计:登山活动壹篇
作为一名授予学生知识的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[精选课件] 大班其他教学设计:登山活动壹篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、幼儿接触大自然,不怕困难,挑战自我,独立登山。
2、父母和孩子有一个情感交流的机会,增进亲子感情。
活动准备:
1、活动前发邀请书通知家长做好准备,给孩子穿上园服,带好所需的物品等。
2、准备好幼儿来园签到表。秋游时所需的纸巾、药品等等。
3.事先了解路线和周边环境。
4.引导孩子了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、挑战自我。
5.开班会,明确分工。
活动过程:
1、家长在公园门口集中,做好签到工作,点清人数。(9:00)。
2、家长到齐后,向家长讲述特别要注意配合的地方:
A、一定要注意幼儿的安全,防止走失、上山注意山路。
B、全部家长到达目的地后,跟着本班老师,不要自已走开了,统一进园。
C、进园后,要听老师安排。在指定的山脚登山。
3.登山前热身运动。
4、亲子登山活动:(9:20)
幼儿在父母的带领下登山。
可自由与小伙伴结队,进行登山。
鼓励幼儿不怕困难,自己登山,家长给予一定的鼓励。
教师给予有困难的幼儿帮助。在山麓中间给幼儿发纪念品给予鼓励。注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾。
5、山顶合影(10:00)
孩子和父母在山顶与老师一起合影,讲讲自己的登山感受。
6老师小结:
老师重点鼓励、表扬游戏活动中不怕累不怕苦,坚持到底的幼儿,并鼓励其他幼儿学习这种精神,感谢家长参与此次活动。提醒家长幼儿注意返回途中安全
7自由活动(11:00)
安全保障措施:
1、班级教师对幼儿进行亲子登山活动安全教育,增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹
2、保育员携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
3、每位幼儿由家长陪同,幼儿家长为幼儿准备合适的登山服装和用具。
4、联系人:大一班大二班:
邀请信
秋天是个美好的季节,处处都蕴涵着教育契机,亲爱的家长,我们邀请您来参加我们的亲子登山活动,在快乐亲子游中,孩子能开阔眼界,增长见识,锻炼意志,您也可以多一个与孩子交流的机会,体验孩子成长的快乐。
时间:上午9:00
地点:青山公园
内容:假日亲子登山(电视台)
友情提示:1、孩子穿园服。
2、着装便于爬山,自备水与食品。
3.事先与孩子交流相关登山经验。
4.引导孩子提出自己的设想并准备登山用品的能力。
5.登山时一定要注意幼儿安全。
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;6.登山时尽量鼓励幼儿自己爬,坚持到底。
7.如果下雨,改期进行。
活动流程:9:00青山公园门口集中、签到。
9:20正式爬山,沿台阶登山,到达山顶拍集体照,鼓励不怕困难,自己登山的幼儿。
10:00集中点评,让孩子讲讲今天登山的感受,商讨今后亲子活动的项目
11:00家长的自由活动。
[精选课件] 幼儿园大班社会教学设计设计:我会坐地铁怎么写
教师作为文明之树的培育者,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以更好的让学生们学习到知识。怎样才能将教学设计写好呢?下面是由小编为大家整理的“[精选课件] 幼儿园大班社会教学设计设计:我会坐地铁怎么写”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园大班社会教案
活动目标:
1.了解乘坐地铁的基本流程。
2.会看地铁里的相关标识,知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3.了解地铁是绿色出行的方法之一,感受地铁的方便与快捷。
活动准备:
1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。
2.乘坐地铁ppt(地铁里的相关标识地铁的录像)。
3.地铁内提示用的各种标志。
活动过程:
一、导入,引起幼儿兴趣。
1.小朋友,你去过苏州乐园吗?
2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的?
3.小结:有的小朋友是坐自己家的私家车去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。
二、排列图片,了解乘坐地铁的流程。
1.你们坐过地铁吗? 怎样坐地铁呢?
2.幼儿的操作,并展示介绍
3.小结:原来乘坐地铁的步骤是买票进闸坐地铁出闸最后到目的地
5.为什么有人不买票就进闸呢?
6.小结:原来买票的方式也很多,有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通,还有银行卡、手机刷卡进行绑定,可以直接刷卡进入,所以才会出现有的有买票的步骤,有的没有没票的步骤。
三、在模拟坐地铁的情境中,了解地铁里的一些基本设施及相关标识。
1.学习看方向坐车及等车礼仪
(1)(播放列车进站语音提示)你听到了什么,它提醒我们注意什么?
(2)原来,坐车首先要看列车开往的方向。(出示时间提示牌)这是什么?它告诉我们什么意思?
(3)来,我们去站台等车吧!(出示列车屏蔽门的背景,幼儿模拟上车)
教师与幼儿交流等车的站位?等车时应该注意的事项?
2. 认识车厢里的标识,学习文明、安全地乘坐地铁。
(1)有一个小姐姐也要来坐车,我们来看看他是怎么乘坐地铁的?(观看录像)
(2)车厢里还有哪些标志,我们可以自由看一看,你能看懂吗?待会儿和大家来分享。
(3)小结:这些标志都是在时刻提醒我们注意安全,做一个文明的乘客。
3.了解车厢里的设施设备,知道其用途。
(1)车厢里还有些什么东西?
(2)小结:车厢里的这些设施,给我们创设了舒适的乘车环境,保证我们的乘车安全。
四、感受地铁出行的方便与快捷,倡议幼儿绿色出行。
1.从地铁上的电视导入播放宣传片,了解苏州地铁的发展趋势。
2. 提问:目前苏州地铁有几条线路?接下来会有多少条?坐地铁,给我们哪些方便?
3.小结:地铁没有红绿灯,非常方便、快捷,而且不会排放尾气,非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起,从现在做起。
4.尾声。(播放提示音苏州乐园站,请从左边车门下车,注意脚下安全)提示小朋友做好准备,有序下车!
[精选课件] 中班其他教学设计:蛋壳最新范文
作为一名优秀引领学生的教师,在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[精选课件] 中班其他教学设计:蛋壳最新范文”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1、能联系生活经验大胆想象。
2、乐意表达自己的想法,知道蛋壳易碎的特点。
活动准备:故事磁带,与家长一起收集、清理蛋壳,弄到幼儿园里来。半个蛋壳实物。
活动过程:
一、半个蛋壳像什么?
1、老师这里有半个,你认为它像什么?可以把它当成什么?
2、引导幼儿观摩自己带来的蛋壳,并运用生活经验大胆想象。
3、想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们来请皮皮告诉大家。
二、半个蛋壳的最后结果。
1、教师生动地讲述故事一遍。
2、皮皮把半个蛋壳当成了什么?
3、幼儿看图书进一步理解故事内容。
4、蛋壳最后怎么了?为什么会碎?
5、我们应怎样保护蛋壳?
附故事《半个蛋壳》
小老鼠皮皮在草地上玩,忽然他发现半个蛋壳,心里十分高兴。
皮皮把蛋壳顶在头上,哈,可以拿来当蛋壳草帽!旅行起来不怕太阳晒,也不怕下大雨。
一条小河挡住了去路,没有桥,也没有船,怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳,取下来放进河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了。
划着蛋壳船,皮皮渡过河,面前一座小山坡上山好累,下山怎么办?坐上蛋壳车,滑下高山坡,皮皮皮皮,心里真快活。
回到自己的小屋,蛋壳拿来当椅子坐,轻轻,轻轻,千万别碰破!一不小心跌一跤,摔碎了半个鸡蛋壳!
小老鼠皮皮出发了,再找一块蛋壳