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叠衣服幼儿教案

叠衣服幼儿教案

时间:2022-09-11 赵老师教案网

[热搜课件] 大班主题我会叠衣服教学设计(篇一)。

教师作为知识种子的传播者,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编为大家整理的“[热搜课件] 大班主题我会叠衣服教学设计(篇一)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动设计背景

今天我一进教室被愣住,小朋友的桌子上到处是书.笔,地上有几个书包,这现象引起我和小朋友们的关注,接下来就引发了课题“我会整理小书包”。

活动目标

1让幼儿知道自己事情自己做,并认真做好每件事。

2了解书包的结构和功能。

3尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品,学习整理书包。

4发展幼儿的动手能力。

5愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

重点:能说出书包的外形,书包的结构和功能

难点;能分类摆放书包中的物品

活动准备

自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等

头饰如干个。

活动过程

游戏“拥抱”导入;出示小动物头饰,(老师引导;今天,小兔.小猫和小鸭要去上学,熊猫老师说:“明天谁第一个到幼儿园,老师就给它一个大大的拥抱。”)

1进入故事情节,请幼儿扮演四只小动物,故事内容是小兔和小猫虽然走路快,但不爱收拾书包,而小鸭养虽然走路慢,但养成爱收拾书包的好习惯,小鸭第一个到,得到老师的拥抱,很高兴。没得到的老师也鼓励它们,教育它们,养成收拾书包的好习惯。

2小朋友们自由谈话,老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、

3.分组(六人一组)围坐,观察介绍自己书包的外形和内部结构

3.集体交流,选出几种类型的书包,让幼儿观察,说出书包的外形和结构。功能(提问;如果班里有相同书包怎么识别?)

4.整理书包:上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适?

5游戏:背书包上学。(比比谁是第一)

6评价游戏,(提问;谁做得很好?谁还要继续加油?)

7音乐(我爱小书包)。

教学反思

总体来讲,幼儿在这次教学活动中的表现是,积极.主动的。不足点是,由于幼儿个别差异,有几个小朋友没有达到教学目的,以后反复巩固训练。

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活动目标

1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。

2、引导幼儿有感情的朗读诗歌,在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。

3、引导幼儿感受诗歌的意境,激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

重点难点

重点:朗读背诵诗歌。

难点:让幼儿从观察和诗歌中感受春天美,热爱校园,赞美春天。

活动准备

1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰,绿色地毯一块。

2、录音机一台,空白磁带一盘。

3、春天挂图一副。

活动过程

1、开始环节:

(1) 带领小朋友参观校园的春色,从而使他们对校园春色产生喜爱之情。

教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物,让孩子们边想边看:校园的动植物分别像什么?找出它们的特点,并说一说。

(2)出示挂图,让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?

2、基本环节

1)以互动的形式进入教学,让小朋友结合自己看到的,听到的,感受到的回答下面的问题:

(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)

(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)

(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)

(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)

(6)教师带领幼儿读诗歌,在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。

2)幼儿自由朗读诗歌,可以边读边表演。

3)指名朗读诗歌,要求读出表情,并录音。

4)带上动物的头饰,然后分角色朗读诗歌,并录音。

5)播放录音,让幼儿和老师共同欣赏,评比谁读的更好。

6)齐声朗读,让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。

3、结束环节

小朋友,本节课我们一起观察了春天,朗读了诗歌,感受到校园就像公园一样美丽,我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐,小朋友以后要爱护校园的花草树木,保护好我们的乐园哟!

4、延伸环节

在游戏活动时,组织幼儿十个孩子拉手围成圈,边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的,知道的春天的变化说给自己的家长听,感受春天给人们带来的快乐。

教学反思

本首诗歌,以自己优美的节奏和朴素的语言,赞美了春天的美丽和小动物们的活泼可爱,引导幼儿善于用自己的眼光去观察,感受春天的美。这次活动采用了让幼儿自己走进校园观察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的具体观察,在校园观察和图片的直观感受中理解诗歌内容,再通过引导的提问,帮助孩子们理解诗歌表达的意境,最后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆诗歌内容,延伸部分还采用了游戏,起到了很好的教学效果。

大班的幼儿经过了三年的幼儿园生活,他们的学习经验意境让他们对春天的季节特征以及动物的动作有了很大的了解,所以根据诗歌内容进行朗读表演,对他们来说不是很困难,同时,在他们的眼中的春天也许不止这些,他们有他们自己的发现,这使得他们更乐意自己创编表演的动作,那么根据这个情况,我又在最后的游戏中,只进行了分组,至于动作是根据他们自己的喜好进行表演的,在很大程度上激发了孩子们学习诗歌的兴趣,避免了空洞乏味的朗读。

不足之处在于,没有很好的把握开始环节的时间,参观校园用的时间太长,导致游戏放在了另外一节课里面,今后一定要把握好每节课的时间,掌握好每个环节的时间长短,避免再出现时间到了,而活动过程没完成。

小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

[热搜课件] 大班主题教学设计:鸟.doc


作为一名照亮学生前方道路的教师,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以大幅度地提高学生各方面的能力。怎么才能写好一篇教学设计呢?下面的内容是小编为大家整理的“[热搜课件] 大班主题教学设计:鸟.doc”,仅供参考,大家一起来看看吧。

资源利用

1.培养幼儿细心观察事物、善于发现和提出问题,并积极寻求答案的态度

2.了解有关鸟类的基本常识,激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。

幼儿的疑问:

1.小鸟为什么会飞?

2.为什么刚出生的小鸟没有羽毛?

3.我们班的小鸟喂它什么吃呢?

教师提出的问题:

1.小鸟有名字吗?

2.小鸟的家是什么样的?

1.我的问题树:引导幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题,并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。

2.鸟的世界:幼儿绘画的各种各样的鸟。

3.鸟类小专栏:表现幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。

4.美丽的百鸟园:幼儿参观百鸟园的实录。

语言区:

提供鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片

自然角:

饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、百鸟树幼儿捏的橡皮泥作品

美工区:

多种材料,用不同材料表现鸟的特征

实操区:

投放常用的木工工具

益智区:

自制鸟类的拼图和棋、显微镜等

表演区:

开设鸟类剧场

1.请家长利用休息日带幼儿到图书大厦或上网查询有关鸟类的资料,整理并带来。

2.带幼儿到社区与养鸟人交谈,了解幼儿感兴趣的问题并记录下来。

3.家长参与带幼儿参观及制作活动。

1.组织幼儿参观百鸟园。

2.引导幼儿观察幼儿园树上的鸟窝。

3.组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。

4.爱鸟周组织幼儿到社区开展宣传活动。

5.幼儿园内其他教职工的积极配合。

[热搜教案] 《我会变》大班教学设计其一


教师作为学生学习中的向导,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以提高教师的教学效率和教学质量。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[热搜教案] 《我会变》大班教学设计其一”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标

1.欣赏各种面具,初步感受面具的丰富多样和装饰特征。

2.尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。

3.体验制作面具以及运用面具游戏的快乐

活动准备

1.面具欣赏ppt,面具实物若干,背景音乐。

2.幼儿进行过装饰画学习,有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的经验。

3.不同造型的面具底板,各种易粘贴辅助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等),颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。

活动过程

一、谈话导入:幼儿交流对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具?

二、观察欣赏面具范例,感受面具的多样和特别的装饰。

1.欣赏面具视频,引导幼儿感受面具的特别之处。

2.进一步观察欣赏不同类型的面具图片和实物面具,引导幼儿从面具的色彩、装饰特点进行观察。

3.幼儿戴上面具,体验变脸后心里产生的变化。

三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。

1.引导幼儿观察范例面具的装饰方法,探讨交流自己的想法。

2.教师介绍提供的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和辅助材料。

四、幼儿创作自己的面具,教师指导。

1.引导幼儿了解工具材料的操作要求,幼儿选择自己喜欢的材料进行面具创作。

2.教师观察幼儿在创作中的表现,引导幼儿解决遇到的困难;关注幼儿良好操作习惯的养成。

五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行游戏的快乐。

[教案系列] 大班主题教学设计:我的小衣服


作为一名优秀引领学生的教师,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教师更好的完成教学目标。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[教案系列] 大班主题教学设计:我的小衣服”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

关注目标:

关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。

技能目标:

培养关爱他人和与人交流的能力,学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的能力。

知识目标:初步了解衣服和加工生产过程。

态度目标:增强对废物利用的兴趣,培养幼儿勤俭节约习惯和热爱周围环境、保护大自然的意识。

参与目标:在日常生活中持久地与他人交往,不浪费资源,并能宣传影响别人。

活动准备:

1.自己的小衣服;

2.废旧挂历纸等。

活动过程:

活动一:衣服哪里来(通过谈话、快速联想,使幼儿意识到自己所穿的衣服有很多,并且在不断地丢掉很多小的衣服,而自己所穿的每件衣服是用很多的资源生产加工,并经过人们艰辛的劳动创造出来的。)

1.谈话提问:小朋友身上穿的衣服是怎样来的?

(了解衣服的生产加工过程:种植棉花施肥管理收获纺织设计剪裁缝制购买)

2.分析引导:使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。

3.从情感教育入手,启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情,教育生活中要幼儿节约,不要浪费。

活动二:穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系,互相交往,赠送衣服(互动活动);手拉手做朋友,建立长期的交往。

活动三:我的小衣服

(自己的衣服小了不乱丢掉,把它送给弟弟妹妹穿。)

1.到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做朋友,互相交往、谈话。

2.把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。

活动四:废物的制作(通过利用废旧材料制作衣服的实践活动,学会一两种衣服的制作方法,培养幼儿的动手动脑能力和创造能力以及利用废物制做物品的兴趣。)

1.教师示范演示制作方法,可折衣服、剪衣服,粘贴装饰衣服等。

2.幼儿自己动手制作。

3.时装表演,通过这一活动,进一步增强废物巧利用的意识,发挥幼儿的创造才能。

活动五:向贫困地区小朋友捐赠衣服

在教师的带领下,把自己穿不完或不穿的衣服(也可带动家人)捐赠给贫困地区的小朋友,培养孩子关爱他人的情感和勤俭节约的好习惯。

注意事项:

1.活动中利用的废旧材料必须是干净的,或已消过毒的。

2.在整个活动中,指导孩子正确使用操作材料,注意安全。

[热搜课件] 小班主题教学设计:包水饺精选一则


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活动目标:1.学习有节奏的边念儿歌边做动作

2.感受手指谣儿歌的特别趣味

活动准备:1.儿歌:《包水饺》(请参见幼儿用书)

2.磁带:《包水饺》,录音机

3.水饺

活动过程:1.出示一个实物的饺子,请幼儿观察,讲述饺子的外形特征。(教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容)

2.帮助幼儿熟悉而歌的内容和动作。用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》

羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)

包水饺(一只手把另一只手的五指往内往外来回扳)

中间突起(双手握拳)

两边翘(大拇指、小指升起,作六的手饰)

有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

3.等幼儿熟悉儿歌后,可以将羊妈妈随意换成自己或幼儿的名字(若换成幼儿的名字,双手则指向该幼儿)

4.午餐时间与幼儿共同享用水饺。

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