[课件必备] 小班艺术教学设计：烤面包(篇五)。

作为一名优秀引领学生的教师，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以有效地提高教师的教学能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件必备] 小班艺术教学设计：烤面包(篇五)”，希望能为您提供更多的参考。

设计意图面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，各种花色面包给孩子以丰富的情感体验与美好的享受。近年来，随着微波炉、电烤箱日益广泛地走入家庭，烤面包对孩子来说也不再完全陌生。面包独特的制作方法不仅吸引着孩子，更令孩子神往。有时，他们会在角色游戏中去尝试，过一把瘾。为了顺应幼儿游戏与渴望尝试的心理需求，结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将烤面包游戏纳入美术活动中，让孩子轻松快乐地在烤面包的游戏情境中，学习涂色，以提高幼儿对美术活动的兴趣。

教学目标

1．知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。2．技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。3．情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦。

重点

巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。

难点

学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满果酱。

课型

新授课

教学法

情境教学法

教学准备

1．经验准备：①已认识红、黄、绿、紫四种常见颜色；②活动前认识果酱，并让幼儿品尝涂有果酱的面包。2．材料准备：①教具：兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。②学具：人手一张铅画纸（剪成各种面包形），黄色、棕色油画棒，红、黄、绿、紫颜料、水粉笔，抹布。

活动过程

环节

教学内容

教师活动

幼儿活动

过程评价

导入

讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。

以兔妈妈身份讲述故事：在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？

倾听故事，进入情境。

新授

教师示范──烤面包ZjaN56.COm

1．先卷起袖子，取出白色面包。2。介绍果酱，认识颜色。（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）涂果酱：示范蘸色、平涂的方法。3．把面包掰开，涂抹果酱。☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上。☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱，蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的。☆我还想来点绿色的苹果酱，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，涂上绿色的苹果酱。好，绿色的够了，刷子放回原瓶子里。☆再来点紫色的葡萄酱吧，蘸点果酱，舔一舔，涂呀涂，果酱涂得满满的，味道更好了。刷子放回这对吗？放回哪里去呢？对啦，如果放错了，果酱混在一起味道就不美了。☆果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。4．烤面包现在兔妈妈把涂满果酱的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上黄色），再烤一会儿，面包烤得有点焦了，（师再面包边上涂上棕色。）5．展示面包。好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。

幼儿边倾听边观察幼儿应答

幼儿边倾听边观察教师整个制作过程，并领会操作要领。

练习

幼儿学习烤面包，教师巡回指导

教师巡回指导1．询问幼儿放了哪些果酱，巩固对常见颜色的认识。2．提醒幼儿蘸色时刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓励幼儿用多种果酱涂满面包。3．提示幼儿把面包烤得黄黄的，又有点焦。

幼儿动手涂果酱，烤面包。

评价

展示幼儿的烤面包，请客人品尝

1．提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时果酱？2．引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

幼儿自由地展示作品，并请客人欣赏、品尝面包，享受成功的喜悦。

扩展阅读

[教案必备] 小班艺术教学设计：小鸡出壳

教师作为学生学习过程中的栽培者，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下是小编为大家精心整理的“[教案必备] 小班艺术教学设计：小鸡出壳”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一.设计意图：

认识小鸡的一家时，阳文突然对鸡窝里一只刚刚出生的小鸡产生了兴趣。高兴地问到：幼儿小鸡是怎么从蛋壳里出来的？他的提问引起孩子们的兴趣，由此，我设计了该活动，让探索小鸡出壳的动作。

二.活动目标：

1.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验小鸡出壳的愉快情绪。

2.探索小鸡出壳的动作，能随音乐有节奏地做动作。

3.发展幼儿的创造力和音乐表现力。

三.活动准备：

1.知识经验的准备：学过大母鸡和小小蛋儿把门开的歌表演，知道母鸡会下蛋，会孵小鸡。

2.环境的准备：周围布置母鸡的家和栅栏、花草等。

3.教具的准备：音乐磁带、多媒体课件。

四.活动过程：

1.发出邀请，到母鸡家去做客。幼儿边唱边跳大母鸡进场。

2.观察课件画面，请幼儿想办法帮助小鸡出壳。

小鸡不知道怎么从蛋壳里出来，可着急了，你们能帮它想想办法吗？让幼儿边说做相应的动作，也可以引导其他的孩子学做这个动作。（如头顶、脚踩、翅膀推、屁股拱肩膀撞等动作）

3.播放课件，观察小鸡的动态：小鸡学会了哪些方法？

[教案必备] 小班艺术春天教学设计之二

作为一名照亮学生前方道路的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案必备] 小班艺术春天教学设计之二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1.乐意学习歌曲，体验歌曲的旋律之美。

2.尝试用好听的声音演唱歌曲，在音乐与表演中感受春天的美。

3.理解歌词内容，在教师引导下初步学会表演歌曲。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备

课件准备：《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

活动过程

一播放儿歌音频《春来了》导入活动

一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

二引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说你看到的春天有哪些景色?

三播放歌曲了解歌曲内容并学唱

1.播放《春天》歌曲音频，根据歌曲音频依次出示图谱，熟悉歌词内容。

2.播放《春天》歌曲伴奏音频，学唱歌曲3～4遍。

四播放伴奏根据歌词创编动作进行表演

1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演，带着动作进行表演歌唱。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

[课件必备] 小班艺术教学设计：积木变变变最新范文

教师作为学生学习中的向导，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[课件必备] 小班艺术教学设计：积木变变变最新范文”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目的：

1. 大胆作画，发展创造力。

2. 学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。

3. 辨别异同，提高观察力。

活动准备

#8226；积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。

活动过程 ：

1. 老师出示不同形状的积木，让幼儿玩一会儿。

2. 向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动

作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。

3. 幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。

4. 幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。

5. 引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。

6. 将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。

总结分享

请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。

活动评价

1. 愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。

2. 能辨别出相同的形状和颜色。

活动建议

1．教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。

2．活动内容可替换为玻璃球滚画、棉签画、印章画等。

3．教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。

[课件必备] 毕业诗大班教学设计(篇五)

教师作为学生前行的引导人，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢？下面的内容是小编为大家整理的“[课件必备] 毕业诗大班教学设计(篇五)”，但愿对您的学习教学带来帮助。

教学目的：

1、感受诗歌所表达出的情感，对幼儿园、老师和小伙伴产生留恋之情。

2、提高幼儿语言表达能力。

3、理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。

4、掌握词语：毕业

教学准备：

幼儿园图片、背景音乐等。

教学重点：

理解诗歌情节内容，学习朗诵诗歌。

教学难点：

体会诗歌所表达处的情感。

教学过程：

一、谈话引入话题。

老师：小朋友们都准备去哪所学校上学呀？

二、展开

1、老师：你们在小学会做什么呀？请小朋友们认真听老师朗诵诗歌，这首诗歌的名字叫《毕业诗》。

老师有感情地朗诵诗歌第一段，提出问题：再过一段时间，小朋友们就要上小学，是一年级的小学生了，坐在宽敞明亮的教室学习知识，多么神气呀！

2、回忆幼儿园生活，说一说影响最深刻的一件事情。

老师拿出幼儿园照片，请幼儿讲述在幼儿园最快乐的事情是什么……

3、欣赏诗歌第二段。

说一说你想的和诗歌中一样吗？

老师：小朋友们刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞……还荣获到了各种奖励。

4、小朋友们获得成绩和老师的教育分不开的，你想对老师说什么呀？

鼓励幼儿大胆说出自己的心理的话。

5、欣赏诗歌第三段。

6、完整欣赏诗歌《毕业诗》

师生共同朗诵诗歌。

三、活动结束

学习歌曲《老师再见了》。

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[课件必备] 大班艺术教学设计：设计服装(示范版)

作为一名传播知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件必备] 大班艺术教学设计：设计服装(示范版)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、导入部分

请幼儿观看八一幼儿园的模特大赛，引起幼儿对漂亮服装的兴趣。

二、主体部分

1、展示课件，欣赏美丽的服装，感受服装装饰的美。

教师问幼儿：这些服装有些什么种类？（衣服、围巾、帽子、手套）

这些服装美不美？你为什么觉得美？

引导幼儿观察服装色彩、花纹的美，感受服装对称和不对称的美。

教师：今天请大家来当服装设计师，设计美丽的服装，你们想当服装设计师吗？

2、教师展示衣服、围巾、帽子的制作方法。

A.衣服：先对折两次，在折线相交的一角剪出领口，再剪出衣袖、下摆，可剪花边装饰，也可以用彩笔画上花边和图案。

B.围巾：皱纹纸做围巾，彩条剪好花边后，用两面胶粘贴在适当位置。

C.帽子：先装饰，再卷成圆锥状，粘牢。

服装做好了可以穿戴在身上，看谁的小手最灵巧，头脑最聪明，设计制作出最美丽的服装。

3、幼儿设计制作服装，教师启发引导幼儿大胆设计，大胆创造。

教师重点指导幼儿剪、粘的技能，提醒幼儿注意色彩搭配，启发幼儿想象，设计出花纹别致、色彩美丽的服装。

4、幼儿穿戴自己设计的服装，扮小模特展示服装，摄影师为幼儿拍照。

5、观看照片，请幼儿评价谁的服装最美丽，美在哪里？

三、结束部分

请幼儿把自己设计的服装送给好朋友。

[教案分享] 小班艺术教学设计:合拢放开其五

教师作为学生学习过程中的栽培者，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编精心为您整理的“[教案分享] 小班艺术教学设计:合拢放开其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。

2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。

活动过程：

1、介绍游戏的玩法。

玩法：

（1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。

（2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。

（1）启发幼儿想出各种办法改变爬时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。

（2）幼儿边唱边尝试用自己创编的动作有节奏地做动作。想出新方案的幼儿可以做小老师，（3）教师注意随时给予适当的提示与帮助，以使动作更完美。

3、启发幼儿改变最后手往下爬的身体部位。幼儿尝试演唱自己创编的歌词并表演相应的动作。

4、幼儿熟练后，自由两两结伴，边唱边在对方身体上爬与指。教师重点指导那些不愿被人碰的幼儿，但不可勉强幼儿。

活动延伸：

音乐区继续投放游戏材料供幼儿游戏。

月度课件精选 小班艺术教学设计:小板凳之五

教师作为知识种子的传播者，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢？下面是小编帮大家编辑的“月度课件精选 小班艺术教学设计:小板凳之五”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1 ．学习歌曲《小板凳》，唱准一字双音。

2 ．理解记忆歌词， 并尝试创编部分歌词。

3 ． 体验与表达热情招待客人的快乐。

活动准备：

《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程：

一、导入客人话题，引起兴趣。

（1） 教师：你们家来过客人吗？来了客人你是怎样招待的？

（2） 教师：今天有一个明明家也来了客人，请你们看一看他是怎样招待客人的。

（3） 观看《小板凳》课件。

二、 观看课件，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。

（ 1 ）教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的？

教师：刚才，你们看到明明家发生了什么事情？明明是怎么做的？

（ 2 ）听老师范唱。

教师：这个故事里还有一首好听的歌呢，我们一起来仔细听一听。

教师：你从歌曲里听到了什么？（幼儿大胆的讲述自己听到的，教师根据幼儿讲述的贴相应的图片，幼儿听出来的少的话，教师第二次示范唱。）（ 3 ）跟随音乐学唱教师：你们把图片都听出来了，现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。

教师：小朋友叫小板凳别怎么样？（别歪）阿姨夸谁好乖乖？重点学唱一字双音，如 3 3 5 板字的唱法。

（ 4 ）幼儿看图唱。

教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。

（ 5 ） 讨论：怎样把歌曲唱得更好听？招待客人的时候心情是怎样？（开心，脸上微笑）（ 6）创编动作，幼儿进行表演唱。

三、幼儿仿编歌曲。

教师：看，又有谁来我们家做客了？（叔叔、爷爷、客人老师、奶奶）幼儿在教师的动作提醒下表演唱。