[课件必备] 大班科学教学设计：自制小茶壶 　(写作示例)。

作为一名优秀的教育工作者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以帮助教师主导作用的发挥。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？以下是小编为大家精心整理的“[课件必备] 大班科学教学设计：自制小茶壶 　(写作示例)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

通过自制小茶壶，发现茶壶的壶嘴高度要比壶身略高一些，但不能过高；通过操作，培养幼儿对科学现象和科技小制作的兴趣；教师引导幼儿独立完成制作活动，提高幼儿的动手操作能力。

活动准备

塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明胶带、锥子、蚊香、牙签、剪刀等。

活动过程

解决的问题：怎样做个小茶壶？ 幼儿讨论：用盒子做茶壶的身体，用吸管做茶壶的壶嘴。 做一做：小茶壶。

戳洞：可提供蚊香、剪刀，引导幼儿用蚊香烫洞，用剪刀调节洞的大小。也可以用牙签、锥子等工具戳洞；安装壶嘴(用吸管作壶嘴)；用橡皮泥(或透明胶带)封住洞口。

试一试。

(1)壶嘴口的高度没有壶身高。

(2)吸管在纸杯的上部，壶嘴口太高。

(3)吸管在纸杯的下部，壶嘴口和纸杯口一样高。 说一说：我的实验结果。

(1)还没装满水时水就从壶嘴里出来了。

(2)水没有从壶嘴里流出来，壶嘴口太高了。

(3)倒水时，水正好从壶嘴里流出来。

(1)引入：幼儿和教师共同搜集小茶壶实物、图片，并讨论小茶壶的特点。

(2)要制作的物品小茶壶。

(3)幼儿设计小茶壶的方案。 这一环节教师引导幼儿根据小茶壶功能目标：

①壶嘴位置

②外观符合小茶壶的特点，组织幼儿讨论、设计，确定自己的方案。

(4)幼儿制作。教师提前准备做茶壶的各种材料，包括工具，由幼儿自由选择并制作。

(5)记录、制作过程(可用图示或记号表示自己的制作过程)。

(6)表述：以小组讨论的形式由幼儿讲述自己的记录，说明其制作过程。

(7)参观：小茶壶展览会。

幼儿将自己制作的成品摆放出来作为产品让大家参观。参加制作的小朋友可讲述自己制作的小茶壶的功能及制作方法，让幼儿体验从成品产品商品的过程。

活动结束：

茶壶音乐律动。

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[课件必备] 大班科学教学设计：健壮的朋友写作范例

作为一名优秀的教育工作者，教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班科学教学设计：健壮的朋友写作范例”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

教学目标：

1、让孩子们知道骨头的样子以及它们的种类和作用。

2、学会用铁丝表现出身体中骨头的样子。

教学准备：铁丝，魔带，木工胶

教学过程：

[导入]

1、用猜谜语的方式向孩子们介绍骨头。

-我对于支撑住我们的身体起着很大的作用。

-我是白色的，长在身体里面。我是谁呢?

[展开]

1、谈谈骨头。

-骨头在我们身体里面有什么作用?

(骨头在身体里面构成骨架，支撑整个身体，维持住身体的形状，并附着肌肉帮助运动，对于我们体内的重要器官起保护作用。)

-骨头有哪些种类呢?

(头骨:保护我们身体中最重要的脑部。肋骨:保护心脏和肺。脊椎骨:脊椎骨有很多作用，它可以支撑我们站立，也可以使我们行走，是我们身体的顶梁柱。胳膊，手，腿，脚和骨盆上的骨头:保护生殖器官。)

-我们身体里的骨头长什么样子?

(头骨:圆形。胸骨:前胸扁平形状的骨头。肋骨:由几个骨头连接而成，构成一个圆形的空间。脊椎骨:像一根又粗又长的柱子，由许多关节组成。胳膊骨头:由两部分组成的既粗又长的骨头。腿骨:比胳膊骨头更粗更长，由上下两部分粘在一起，可以弯曲。)

2、制作骨头并研究制作材料。

-如果要表现出骨头的样子需要哪些材料呢?

-用铁丝怎样表现出骨头的样子呢?

3、用活动纸中的材料装饰出骨头。

①说说我们在动画书里看到的骨头的种类和它的样子，以及它们都在什么位置。

②用弯曲的铁丝或是魔带做出身体的基本骨骼或是骨头的样子。

③按照书中骨头的位置制作骨骼。

④把做好的骨头粘在活动纸上并起个名字。

[结尾]

1、让孩子们把完成的骨头作品介绍给朋友们。

[2022课件] 大班科学活动教学设计：夹心冰块(写作示例)

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写出一篇教学设计咋写呢？小编收集并整理了“[2022课件] 大班科学活动教学设计：夹心冰块(写作示例)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

动目标

1.在观察、操作的过程中，感知冰的凉和易融化的特征。

2.探索让冰块融化成功取出小礼物的方法，体验成功的快乐。

活动过程

（一）出示装有冰块的袋子，初步感知礼物是凉凉的硬硬的

1.桌子上有一个神秘的袋子，里面装了一些神秘的礼物，你想知道是什么礼物吗？

2.请你不打开袋子去摸一摸。

3.你摸上去是什么感觉？（硬硬的、凉凉的）

4.你觉得可能是什么？为什么？

（二）观察冰块感知冰块的特征

1.打开袋子，你们猜对了吗？

2.我们再来摸一摸、按一按冰块，告诉小朋友你的冰块摸上去有什么感觉？3.这些冰块还有什么特别的地方？（里面都有小礼物）

（三）尝试用各种方法取出小礼物

1、冰块里的这些东西是送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢？老师给大家准备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

2.幼儿操作，师巡回观察，将小礼物放在自己口袋里

3.你是怎样取出来的？（鼓励幼儿大胆讲述，师现场演示）

4.师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块融化取出小礼物；放在温水里，冰块受热融化掉了。

（四）经验迁移，了解更多冰融化的方法

1.请你想想那除了刚刚我们用到的这些工具，还可以利用什么也可以将礼物取出来？

（1）在太阳下晒、用吹风机吹、用手悟，接下来大家说的这些方法请你在家和幼儿园去试一试，将结果告诉我们。

活动反思

教学过程中，我采用小企鹅给小朋友送礼物作为这次活动过程中的一个重要的切入点，我拿出这次被冻起来的礼物给孩子们看，让幼儿用手去摸摸，去感觉一下冰的冷，然后再让幼儿想想，我们怎么样才能把小企鹅送的礼物拿出来，这是，幼儿的办法很多，有的说：我们可以把冰砸碎了拿到礼物；有的说：我们可以把冰块放到太阳下晒一晒，；还有的说：放在热水里热水，冰也会融化的。有的孩子说热水有的说冷水，我当场做了实验，验证热水比冷水更快。在活动中孩子的积极性高了，效果较好。

[课件必备] 小班语言请客教学设计(写作示例)

教师作为学生学习中的向导，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。究竟如何才能写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件必备] 小班语言请客教学设计(写作示例)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、创设情境引导幼儿感知、理解儿歌内容。

2、在听听、讲讲、找找中掌握每种动物的叫声及喜爱的食物，鼓励幼儿大胆表述。

3、激发幼儿对动物的喜爱之情。

活动准备：

1、儿歌的配套图谱。

2、小朋友操作卡（动物与食物）。

活动过程：

一、导入活动

老师："大家好，你们知道它是谁吗？""今天巧虎过生日，请来了许多小动物，听！它们来了！"（敲门声）"猜猜是谁在敲门啊？""我们请它进来吧。"（出示小狗图）"这是谁啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜欢吃什么？"（幼：吃骨头

出示骨头图）"吃什么，吃骨头。""又有许多小动物来了。"（出示猫、鸡、羊的图片）

二、在情境中引导幼儿大胆讲述

1、欣赏儿歌老师："老师把它们编了一首好听的儿歌，一起来听一听。"

2、学习完整儿歌老师："儿歌好不好听啊？你们想不想学啊？""小朋友们，请你们也跟着老师，看着图谱一起把儿歌念一念。"幼儿动手操作及创编儿歌（请小朋友找一找与动物相对应的食物）老师："还有许多小动物也来做客，就在我们的小椅子下，看看它们是谁？""和旁边的好朋友说说这个小动物喜欢吃什么？"

三、结束部分

老师："小朋友手中的小动物也想去巧虎家做客，现在带着它们一起出发吧。"

【课件参考】 大班科学区分生熟鸡蛋教学设计反思(写作示例)

作为一名优秀负责任的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以大幅度地提高学生各方面的能力。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？小编收集并整理了“【课件参考】 大班科学区分生熟鸡蛋教学设计反思(写作示例)”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.探究发现区分生熟鸡蛋的方法，并尝试用多种方法记录自己的探索结果。

2.感受分享区分生熟鸡蛋活动的乐趣，激发幼儿持续探究的兴趣。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

电子白板课件;实物投影仪;透明量杯二只;放有生熟鸡蛋的托盘、记号笔、记录表人手一份;带盐水的容器、手电筒若干。

活动过程：

一、激发幼儿探究鸡蛋的兴趣。

1.导入：看，我给你们每人准备了二只鸡蛋，并分别标上了数字1和数字2。请你们不打破鸡蛋，去玩一玩，看一看，会有什么发现?

2.交流：

①谁来说说你是怎样玩的，发现了什么?

(个别幼儿讲述后，征求全体幼儿的意见，当意见一致后教师记录)。

②谁有不同玩法?

(个别幼儿讲述后，征求全体幼儿的意见，当意见一致后幼儿尝试记录)。

师幼小结：我们用转和摇的玩法发现，1号鸡蛋转的慢，摇时有声音，2号鸡蛋转的快，摇时没有声音。

二、引导幼儿猜测与验证生熟鸡蛋的不同。

1.提问：怎么二个外观差不多的鸡蛋会有这些不同呢?(可能一只是生的一只是熟的)

猜猜，哪一只是生的，哪一只是熟的?为什么这样认为?

2.把1号蛋和2号蛋打开看看就知道了。(师幼各打开一只鸡蛋验证)

师幼小结：现在我们知道1号蛋是生的，它转的慢，摇时有声音;2号蛋是熟的，它转的快，摇时没有声音。边说边点击按钮“生”字和“熟”字。

3.为什么生熟鸡蛋会有这些不同表现呢?我们一起来看看。

(在幼儿的讲述中，教师帮助归纳提升：生鸡蛋能看清蛋清和蛋黄，是流动的液体，所以它转的慢，摇时有声音;熟鸡蛋只能看到蛋白，它是固体，所以它转的快，摇时没有声音。)

三、鼓励幼儿根据记录表探究与记录生熟鸡蛋的不同。

1.我们用转转、摇摇的方法学会了区分生熟鸡蛋。有没有信心加深点难度继续去玩?难度就是要看懂这张记录表。

看到什么?(手电筒)怎样用手电筒玩鸡蛋呢?(照照)照了以后生熟鸡蛋会有什么不同表现呢?请把你的发现记录在相应的表格中。

第二行呢?(把生熟鸡蛋放入水中看看它们谁会沉浮)教师补充：这是一桶加了些盐的水。同样，请把你的发现记录在这张表中。

2.谁来把你们的发现介绍给大家。(幼儿将记录表放在投影仪下介绍自己的发现与记录)

师幼小结：用手电筒照，生鸡蛋是发亮的，熟鸡蛋是发黑的;放在盐水中，生鸡蛋是沉在水下的，熟鸡蛋是浮在水面上的。

四、拓展延伸，引发幼儿持续探究的兴趣

如果在这个盐水中再加入一些盐，生熟鸡蛋又会有怎样的状况呢?请到科学区去试试吧。

活动反思：

活动题材来自餐桌，贴近幼儿生活，让幼儿有熟悉感，无形中激发幼儿探究讲述的兴趣。

活动目标定位明确具体，在于培养幼儿最基本的科学素养。

活动环节层层递进，从自由玩中发现鸡蛋的不同→猜测验证不同的原因→借助电筒等材料区分不同，体现“做中学，玩中学”的幼儿学科学理念。

活动中的问题简练到位，易于幼儿理解，每环节的小结严谨科学。教师的介入适时适度，体现了幼儿学科学的后续探究性和发展性。

[课件范本] 中班科学这就是我教学设计反思(写作示例)

作为一名优秀负责任的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以帮助教师主导作用的发挥。那么一篇教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[课件范本] 中班科学这就是我教学设计反思(写作示例)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。(重难点)

2、认识自己，知道自己和别人的不同之处。

3、能选择几种材料装饰自己的画像。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1、《幼儿画册》(第3册第7页)、水彩笔，每人一份。

2、在有大镜子的活动室进行，或每人一面小镜子。

活动过程

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1、提问：我们的名字一样吗?我们长得一样吗?

2、请幼儿找各朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较)

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

三、在镜子面前画自己。

1、鼓励幼儿使用合适的水彩笔画出自己。(教案出自：幼儿园学习网教案网)鼓励幼儿画出自己脸上细微的部分，如头发、眉毛的粗细、眼睛的大小等，并使用合适的水彩颜料画出自己上衣的颜色。

2、启发幼儿选用皱纹纸、彩纸等装饰画像中自己的头发和脸部。

四、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

教后反思

活动前我们一起对着镜子描述自己的外貌特征,陈怡如说"我的头长得像草莓"欣愉说"我的头像饼干"瑶瑶说"我的眉毛像月牙"(教案出自：幼儿园学习网教案网)……以前的画画课我都要在黑板上把想要画的形象画出来,让小朋友来模仿,我也想借此机会锻炼一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常丰富,拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令,先画头、头发、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都画得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他们安排在画的比较好的小朋友身边,这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友,互相模仿者画,进步得也比较快,本节课上的还比较成功,通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,时常的带着他们到新环境下上课,他们也会对美术课充满兴趣与好奇。

[课件必备] 小班体育教学设计：小兔乖乖(写作示例)

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？小编为此仔细地整理了以下内容“[课件必备] 小班体育教学设计：小兔乖乖(写作示例)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

目标：

1．掌握屈漆团身走路的技能。

2．练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。

3．会双脚向前行进跳。

准备：

1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。

2．小图的头饰若干。

过程：

一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。

1．孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？

（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）

2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈

做事情妈妈才放心。

二．做运动，幼儿分散站立。

1．孩子们，找一个位置站站好。

2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。

换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。

双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，

最后轻轻跳一跳。（两遍）

[教案必备] 大班社会教学设计：大鱼爱小鱼(写作示例)

作为一名敬业奉献岗位的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写出一篇教学设计咋写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案必备] 大班社会教学设计：大鱼爱小鱼(写作示例)”，希望能为您提供更多的参考。

设计意图：

随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的小舞台问答活动中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。

活动目标：

1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。

2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。

3、发展幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、鱼儿头饰一个。

2、多媒体制作图片三幅。

3、调查表人手一份。

4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。

活动过程：

1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》。

2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？

3、引导幼儿发表自己的想法和见解。

4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。

5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。

6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？

鼓励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。