[教案参考] 刷牙歌大班教学设计.wps。

教师作为学生人生道路上的指明灯，要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教学工作能够更加的科学化。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编为大家整理的“[教案参考] 刷牙歌大班教学设计.wps”，供您参考，希望能够帮助到大家。

设计背景

学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动。zJan56.COm

活动目标

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.学念儿歌。

3.认读词语：刷牙。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重点难点

1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。

2.认读词语：刷牙。

活动准备

1.主题活动录音带学前班①(春季)1盒，录音机1台。

2.每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》1册、牙齿模型1个、牙刷1把。

活动过程

1.互动交流。

组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。

2.欣赏儿歌。

教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看《工具百宝箱》第48页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。

3.学念儿歌。

（1）请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。

（2）采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。

（3）指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。

4.学刷牙。

（1）教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。

（2）播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成《工具百宝箱》第49页练习。

教学反思

幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

扩展阅读

【课件参考】 小班艺术教学设计：蚂蚁.wps

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“【课件参考】 小班艺术教学设计：蚂蚁.wps”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

刘老师开篇先让大家作了一些手的动作（符合孩子动静结合的特点），然后又是节奏练习（吸引大家的注意力）。故事就这样开始了：秋天到了，树叶被北风呼呼地吹到了地上，大地被树叶装扮得可漂亮了！（提问：小朋友，树叶都有什么形状的？小朋友们踊跃回答是：圆圆的、大大的、长条形的、细长的）一只小蚂蚁爬出洞口，看见那么多好看的树叶。它想：噢，这么大大和漂亮的树叶，我要是能够把它搬回家，做我温暖的小床，今年冬眠就很舒服了，我就能暖暖和和地睡觉了。可是，小蚂蚁太小了，怎么能搬动那大大的树叶呢？那小朋友们，你们知道有什么样的好办法来解决呢？（提问）背着、重叠着、两人抱着(小朋友的办法还真多呀！)小朋友们，现在把你们所看到的树叶和小蚂蚁的办法给画出来，好吗？

以提问方式认识新的事物：比如小蚂蚁是什么样子的？小蚂蚁有一个圆圆的头，两个用来交流的触角，小小的眼睛，圆形或椭圆形的身子.

以肢体动作示意，视觉知识形象易懂：小蚂蚁的六只脚从侧面看是一长一短的.为什么呢？大家看老师的两只胳膊，是不是从侧面看也是一长一短呀！

提供思路，寓教于乐：由一个好听趣味的故事，让孩子充分展开自己的想象力，蕴涵一个简单的道理：互助帮助，齐心协力就能把事情完美解决，大家共同分享。

没有定律，自由发挥：每个孩子不管他的线条是否顺直，是否图形圆润.在他所画出的画里有他自己的想象力，蕴藏着一个又一个丰富的故事。没有谁好，都是最好！

适时指导：不是对形状、颜色的评论和指点，而是对那些有点犹豫，迟不落笔的小朋友，给以提示。以更丰富的故事激发孩子的想象力。

刘老师的话更有感悟：不要认为孩子的画是在涂鸦，认为孩子没有别人画得好。这会对孩子自己的想象力的打击，甚至扼杀。不要要求孩子和老师或别人画得象。诗人有诗：横看成岭侧成峰。不同的视角，不同的观察和切入点，不同的孩子们表达了他们自己的想法，这就是最弥足珍贵的。

由此想起了曾经看过的一个故事：一位幼儿园老师给一个小朋友最后提交了满幅画漆黑一片的画给了最高评价。为什么呢？因为孩子讲了一个很好的故事：一只小兔子，早上起来穿上漂亮的衣服，去森林里采蘑菇天黑了，月亮睡觉了，鸟儿睡觉了，星星睡觉了，小兔子也睡觉了，真安静呀！面对一幅黑黑的画面，作为家长的我们肯定不会有那么多的想象。因为我们成人脑子里已经接受了太多的规则、条框.而在孩子的世界里：虽然没有实体的东东，但它的内涵极其丰富和自由的。试问：你是希望自己的孩子成为一个技艺娴熟，囿于大人的世界，缺乏自己的创新；还是一个想象空间无限（当然不能是空想），技巧的东西欠缺一些的孩子呢？我的答案是后者，你呢？

月度教案精选 大班美术教学设计.wps

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“月度教案精选 大班美术教学设计.wps”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。

2、学会用相似色进行背景色的涂色，鼓励幼儿用不同规律的色块来涂色。

活动准备：

花纹范例、范图若干张

活动过程：

一、谈话导入

1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅美丽的画，是什么？

2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？

二、欣赏范画

1、了解不同的作画方式：凡高的《向日葵》是油画，这幅《向日葵》是用什么方法画的呢？（线条装饰画）

2、欣赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它漂亮的花纹吗？（请个别幼儿画一画）

三、提出作画要求。

1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）

2、进行装饰时注意花纹要画得整齐而密集。

3、背景色选用相似色，运用不同形状的色块排列来进行涂色。

四、幼儿作画

五、作品展示。

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。

活动准备：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、讨论：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平时看见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。

三、讨论：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。

2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

[精选教案] 中班健康活动教学设计：教学设计：天天来刷牙写作范例

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以让教学工作能够更加的科学化。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[精选教案] 中班健康活动教学设计：教学设计：天天来刷牙写作范例”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1．教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

2．培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3．引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。

活动准备：

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

活动过程：

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

二、围绕主题进行针对性谈话

1．了解龋齿形成的原因

"冬冬的龋齿是怎样形成的"，借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2．观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3．如何保护牙齿

（1）引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙；合理营养，多晒太阳，预防疾病；少吃甜食、零食等。

（2）讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

[教案范本] 大班艺术教学设计：错了歌620字

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师主导作用的发挥。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[教案范本] 大班艺术教学设计：错了歌620字”，但愿对您的学习教学带来帮助。

活动目的及要求：

1.通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

2.让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇快活、错对。

3.培养幼儿的观察力和判断力。

活动重点：

教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。

活动难点：

教幼儿创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇快活、错对。

活动准备：

1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。

2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。

活动过程：

〈一〉开始部分：

1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。

2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。

小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。

〈二〉基本部分：

1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。

提问：

①儿歌里都有谁？

②小动物都在干什么？学词快活。

③听了儿歌小朋友有什么想法？学词错。

2.学习儿歌：

①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。

②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。

③幼儿完整的朗诵儿歌内容。

3.纠正儿歌中的错误：

①引导幼儿把诗歌中的错误纠正过来。说一说应该怎样才对？

②请幼儿动手将老师准备的动物图片粘贴到画纸上适当的位置。

4.请幼儿根据改过来的图片内容创编新儿歌。学词对。

5.幼儿完整的朗诵原儿歌和新创编的儿歌。

〈三〉结束部分：

1.教师小结学习效果，以表扬鼓励为主。

小朋友们今天跟老师一起学了《错了歌》，创编了《对了歌》还学了词语快活，错对，以后我们在学习生活中应该认真仔细的观察事物，千万别闹出笑话了。

2.结束活动请幼儿休息。

附儿歌：

母鸡高唱起床歌，

公鸡游泳下了河，

兔子坐在荷叶上，

咕呱咕呱真快活。

只有白鹅怕下水，

咯哒咯哒扑上坡，

小朋友想一想，

这些是对还是错。

错！错！错！

【教案收藏】 大班健康活动教学设计.wps

作为一名照亮学生前方道路的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编为大家整理的“【教案收藏】 大班健康活动教学设计.wps”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、探索袋鼠跳袋子的多种玩法，运用袋鼠跳袋子快乐地游戏

2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋手膝着地爬，发展身体及动作的协调性。

3、体验情境游戏的乐趣，提高对体育活动的兴趣。

活动准备：

1、袋鼠跳袋子人手一个、皮球若干（幼儿人数的两倍）、录音机、磁带。

2、课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

活动过程：

一、开始部分（热身运动）

引导语：宝宝们，来来来。今天妈妈要带你们出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出发吧！

引导语：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋鼠跳袋子，把它晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。

二、基础部分

引导语：宝宝们，看看我们的袋鼠跳袋子干了没有？刚才你们和妈妈把袋鼠跳袋子变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变？怎样玩？自己试一试。

1、袋鼠跳袋子一物多玩：妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成瘦子（袋鼠跳袋子对折），跳过去跳过来；瘦子越来越瘦（袋鼠跳袋子再对折），变成小桥走一走；小桥太短了；连起来变一变，变成长长的桥。

2、学习套袋手膝着地爬：

（1）教师用儿歌引导幼儿套上袋鼠跳袋子，变成虫宝宝。

引导语：大大袋鼠跳袋子真好玩，两头空空瞧一瞧。一头两只小耳朵，一头两个小疙瘩。提着耳朵钻一钻，小脚小脚钻进去，变，变，变，变成毛毛虫。

（2）虫宝宝自由手膝着地爬，练习快爬。

（3）听指令（跟着妈妈去吃叶子）。

3、脱掉外套变成美丽的蝴蝶

三、结束部分游戏运球

幼儿用袋鼠跳袋子装上妈妈准备的礼物（球），快快乐乐运回家。回家途中，教师用儿歌小结本次活动布袋的玩法。

引导语：袋鼠跳袋子真神奇，变成小伞来避雨，变成球抛一抛，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成毛毛虫爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，装好礼物回家喔！

[课件必备] 大班美术教学设计.wps

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是小编精心为您整理的“[课件必备] 大班美术教学设计.wps”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、让孩子们学会制作饭团。

2、通过料理使孩子们的情感得到丰富并且培养孩子们的社会能力。

3、让孩子们把各种各样的气味表达出来。

活动准备

制作饭团的材料(饭和剪碎的海苔)，食醋，香油，化妆品，肥皂，洗发精，彩色铅笔，蜡笔

活动过程

[导入]1、 体会各种各样的味道。

- 大家都知道什么味道?

- 问问这些东西(准备物)的气味。

- 它们是什么味儿呢?用语言或身体表达出来。

- 你最喜欢什么味儿?

[展开]1、谈谈你吃饭团的经历。

- 你吃过饭团吗?

- 在哪儿和谁一起吃的呢?

- 吃饭团的时候心情怎么样?

2、准备好制作饭团的材料，研究一下制作顺序。

- 如果想要制作饭团，需要哪些材料呢?

- 是什么样的料理顺序呢?

3、按照料理顺序制作饭团。

① 准备好饭和剪碎的海苔。

② 把上面提到的两种材料搅拌在一起。

③ 用手把搅拌均匀的饭团成球形。

tip> 如果想制作出各种各样的饭团也可以放些蔬菜。(土豆，胡萝卜，南瓜) ->用锅炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入饭里拌匀 ->放入盐和香油调味儿 ->把拌好的饭团成团儿

4、观察活动纸。

- 你闻到了什么味儿?

- 把味道用画画的形式表现出来。

5、在活动纸上表现出香味儿。

① 在准备的材料中找出一种香味儿。

② 用各种各样的线条表达出香味儿。

③ 说说你画的是什么味道。

[结尾]1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

[优质教案] 大班语言活动教学设计：稀罕歌(篇四)

教师作为学生学习过程中的栽培者，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢？下面是小编帮大家编辑的“[优质教案] 大班语言活动教学设计：稀罕歌(篇四)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1．体验儿歌带来的快乐，乐于参与语言活动。

2．感受儿歌语言的节奏韵律，会念儿歌。

3．了解《稀罕歌》说把事物的特征往反方向说的特征，尝试创编儿歌。

活动准备：

1．儿歌内容相关的图片，节奏轻松的音乐。

2．操作材料：各种小的背景图（城市的、森林的、海洋的等等）、大量的各种小图片（动物的、人物的、日常的用品、交通工具等等）、绘画工具、绘画纸。

活动过程：

1．找错误，引起幼儿兴趣。

（1）教师：老师今天带来一幅很奇怪的画，请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方。

（2）出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简单说一下，引起他们的兴趣。）

2．学念儿歌，了解稀罕歌的特点。

（1）引出歌词。

教师：这幅图画还有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？

（2）教师边指图片边朗诵儿歌，让幼儿说说歌词，了解稀罕歌的特点。

教师：你们在笑什么啊？为什么觉得好笑？

小结：稀罕歌就是把事物的特征说反。

（3）教师与幼儿共同学习《稀罕歌》，学用不同的节奏朗诵。

3．改一改。

让幼儿将图片中错误的地方改正过来，使其符合事物本身的特征。

4．尝试仿编歌词。

教师：稀罕歌真有趣，我们都来编一编。

（1）分组操作材料：

①摆放讲述：自由选择背景图和小图片，进行摆放，并根据自己摆放的内容进行创编讲述。

②绘画讲述：选择绘画工具，用画图的方式将自己编的稀罕歌表现出来。

（2）将幼儿的作品展示出来，互相念一念自己的稀罕歌。

附：稀罕歌（儿歌）

稀罕真稀罕，火车飞上天，飞机水里转，火箭地下钻，卫星街上跑，轮船上高山。