实用课件: 《感谢》大班教学设计最新范文。
教师作为学生前行的引导人,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以让教师更好的完成教学目标。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“实用课件: 《感谢》大班教学设计最新范文”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、珍惜自己在幼儿园的快乐生活。
2、交谈中围绕话题清楚地表达自己的想法。
3、表达对老师的谢意。
活动准备:
1、绘画材料
2、请老师帮忙弹奏歌曲《老师,再见了》
3、老师、小朋友自己所带礼物
设计思路:本班幼儿马上就要离开幼儿园了,有许多依依不舍之情。其它班级的离别之情都是伤感的,我想其实离别不一定要伤感,高兴地离开也不错啊!故设计了此活动,回忆、记录并说说自己在幼儿园所过的开心日子,最后互赠礼物留作纪念。
活动过程:一、演唱歌曲《老师,再见了》
小朋友们,离别之日即将来临,你们马上就要离开幼儿园,离开好朋友,离开老师了。我想,你们肯定有许多话想说,现在,就让我们用歌声来表达我们的情意吧。
二、谈话:
1、是啊,老师,再见了,你们马上就要离开我们了,你们舍不得我们,我们也舍不得你们啊!
2、别的班级的小朋友也马上就要离开了,所以非常的伤感,他们是伤感地离开幼儿园的。你们觉得我们应该怎么样离开幼儿园?
3、对啊,离别有许多种,有伤感的,但也有快乐的,我们就要选择这一种。来!你们来说说,你们在幼儿园里三年了,有哪些事你是觉得非常快乐的?
三、记录快乐的事情
1、我想小朋友们肯定还有许多不同的快乐的事情要说,这么多事情啊,我也听不完。我啊,想到了一个好办法:这里啊,有纸,我想请你把在幼儿园里的最快乐的一件事情画下来,这样,我们每个人都能看到了。
2、请个别幼儿讲述。
四、送礼物
好了,我看到这么多快乐的事情啊,自己也感到非常快乐了,所以我想把这种快乐释放出来,我这里有自己买的礼物,我想送给你们留作纪念。然后,我请你们把你带来的礼物也去送给你想送的人,留个纪念好吗?
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实用教案:大班天气预报教学设计最新范文
作为一名教育引导学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能写好一篇教学设计呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“实用教案:大班天气预报教学设计最新范文”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1.引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况,并能学写有关汉字。
2.激发幼儿关心周围事物的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备
1.有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。
2.多媒体教学用具。
3.头饰、木偶。
活动过程
(一)引发兴趣
用木偶引起幼儿兴趣,并引出活动主题。
(二)分组活动
1.听――小动物是怎样预报天气的
2.说――小动物天气预报员
3.读――图书《下雨的时候》
4.写――看图写字或看字画图
5.美工――制作天气预报角
6.字词联想――有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况,重点指导“听”。要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。
(三)分享交流
1.激发幼儿表达的愿望:木偶小猫说“喵、喵,小朋友快来和我说说心里话!”
2.重点讲评:“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”
(四)提示与建议
教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。
活动反思
语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,让幼儿想说、敢说、喜欢说,并能得到老师积极的回应。在这次活动中,我尽量的鼓励幼儿进行发言,但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应,就造成我不知道用什么适合的言语来进行回应。另外,当幼儿对小动物可以预报天气没有概念时,我所讲的似乎对他们而言快了一些,大部分幼儿并没有很好的理解。所以到了儿歌续编这个有难度的环节就一时不能继续,好在当一位幼儿有了正确的回应之后,加上我的提示,终于其他一些小朋友也想得出来。我想下一次再让他们进行类似的儿歌创编时,效果会更好一些。
【教案参考】 《感谢》大班教学设计(推荐一篇)
作为一名照亮学生前方道路的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢?下面是小编为大家整理的“【教案参考】 《感谢》大班教学设计(推荐一篇)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动目标:
1、培养幼儿对与劳动者的感激与尊敬之情,知道劳动的光荣,愿意劳动。
2、培养幼儿的观察能力与绘画能力,知道绘画技巧并能有所提高。
活动准备:
1、教师范画,一人一张画纸,记号笔,黑色水笔。
2、带领幼儿去看劳动者。
活动过程:
一、谈话引入。
师:“我们马上要迎来什么节日呀?”
幼儿:“五一劳动节”
师:“劳动节是谁的节日呀?”
幼儿:“是劳动的人,环卫工人,门卫师傅,老师等的节日。”
二、带领幼儿观察劳动者
1、教师带领幼儿观察园外的环卫工人是怎么工作的?门卫师傅是怎么工作的?厨房的师傅是怎么工作的?
2、师:“他们辛苦吗?“
幼:“非常辛苦。:”
师:“我们可以怎么帮助他们?”
幼:“给他们折小红花,帮助他们打扫,给他们画画送给他们等。”
三、出示范画,幼儿观察。
师:“观察图片,你看到了什么?”
幼:“环卫阿姨这么热还在打扫。”
师:“他们累不累?辛苦吗?”
幼:“累。”
师:“所以我们要帮助他们,好不好?”
幼儿:“好。”
四、幼儿绘画,教师巡回指导。
1、幼儿根据亲身体验到的观察到的现象来进行绘画。
2、幼儿巡回指导,及时指导个别能力弱的幼儿。
3、提醒幼儿绘画背景与人物的特点。
五、作品展览
1、请个别幼儿向大家介绍作品内容、含义。
2、请幼儿互相欣赏作品。
3、将幼儿作品放在作品栏做展览。
热搜课件: 中班社会感谢朋友教学设计反思
教师作为学生前行的引导人,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的让学生们学习到知识。若要写好一篇教学设计要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“热搜课件: 中班社会感谢朋友教学设计反思”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动设计背景
在日常生活中,许多幼儿不知道该用怎么样的态度,行为和方法去交朋友。根据孩子出现的这些情况,设计了“交朋友”的活动,通过这个活动,孩子可以学会如何去结交朋友。
活动目标
1.学习结交朋友的方法。
2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
活动重点:鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友;
活动难点:理解交朋友的方法和道理。
活动准备
创设情境和小鸡的“家”;
让一个幼儿扮演小鸡,一个幼儿扮演小鸭,教师扮演鸡妈妈;
鸡鸭头饰。
活动过程
一. 导入活动
老师:今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》,请大家看看小鸡是怎样找朋友的。
二. 典型活动和评议
情境表演1:
老师:有一天,小鸡在家很闷,出去找朋友玩,它来到池塘边,看见了小
鸭,就叫:“小鸭,小鸭,一摇一摆,快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不
理它,一摇一摆地走了。
问题:1.大家说说,为什么小鸭不跟小鸡做朋友?
2.小鸡没有找到朋友,它的心情会怎样?
情境表演2:
鸡妈妈对小鸡说:“你知道为什么找不到朋友吗?你平时不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?
老师:小朋友,你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能找到朋友呢?
幼儿发言……
鸡妈妈对小鸡:你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看到别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人才会喜欢你,才会愿意跟你做朋友,不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?
老师:小鸡再去找朋友,在池塘边又见到了小鸭,对小鸭说:“小鸭小鸭本领强,游泳捉鱼样样棒,小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭高兴地答应小鸡,两人手拉手在音乐声中跳舞)。
老师总结:1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?
2. 后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?
三.让幼儿尝试交朋友
1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;
2. 幼儿在班上找朋友。
老师:你们都找到朋友了吗?请把你交朋友的方法告诉大家好吗?
教学反思
此活动能根据孩子的实际情况制定目标,提问有层次,简练,在情景中能体验出情感,在活动过程中教师以故事引入,通过听和说的练习,教师和幼儿的互动,气氛活跃,由浅入深地帮助引导幼儿理解和学会交朋友的道理和方法。学会关心和尊重他人,礼貌待人,让幼儿体会到只有这样才能得到别人的尊重和喜欢。
课件推荐: 大班教学设计最新范文
教师作为学生学习过程中的引导者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以大幅度地提高学生各方面的能力。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编精心为您整理的“课件推荐: 大班教学设计最新范文”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
目标:
1、愿意大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象 , 感受其丰富的趣味性。
2、尝试比较两段不同风格的音乐 , 初步感受不同音乐所带来的不同的情感体验。
重点:
大胆用夸张的肢体动作表现音乐故事中的形象。
难点:
感受不同音乐带来的不同情感.
解决策略:
1. 比较策略
2. 引导策略
3. 情境体验策略
工具材料:
1. 动画媒体>
2. 音乐 , 情境创设
3. 小蛇头饰每人一个
活动流程:
一 . 理解故事 , 大胆表述
1、谜语引出故事:身体长长像根绳,走起路来扭啊扭,猜猜这是什么动物呢?
2、分三段欣赏故事
a. 欣赏第一段
提问:妈妈对小蛇说了什么
b. 欣赏第二段
提问:小蛇干了什么?
它吃东西的样子是怎样?
小蛇那么贪吃,你猜猜它后来会怎样?
c. 欣赏第三段
提问:小蛇怎么了?
它肚子痛是什么样子?
二 . 感受音乐 , 情感体验
1、听第一段音乐
提问:猜猜小蛇在干吗?
你的心情又是怎样?
2、听第二段音乐
提问:你的心情又是怎样?
那你猜猜这段音乐里,小蛇在干吗?
三、肢体表现 , 内在升华
1. 带上头饰,听音乐,表演小蛇。
2. 吃了那么多东西,肚子很难受,你有什么办法让我们变得舒服呢?
四 . 精彩结尾 , 感受趣味
在小蛇难受的时候,出现小蚂蚁在小蛇的鼻子上爬来爬去,小蛇忍不住了打了个喷嚏,这下肚子舒服了,最后小蛇高高兴兴地回家了。
【课件参考】 大班教学设计最新范文
作为一名辛勤培育祖国花朵的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以让学生获得更好的良好发展。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编为大家整理的“【课件参考】 大班教学设计最新范文”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
教学目标:
1.理解歌曲内容,喜欢演唱歌曲。能够根据歌曲内容进行简单、有趣的表演。
2.激发幼儿的想象力。
重点难点:
理解歌曲内容。
教学准备:
一盏装有调控开关的台灯,音乐录音带。
教学过程:
一、谈话。
--出事台灯,教师演示台灯的调控开关,引导幼儿观察,台灯随着调控开关的旋转而变亮或变暗。
--提问:是什么让台灯变亮或变暗的?开关有什么作用?你在哪里见到过开关?除了我们见到过的有开关的东西外。还有什么东西可以装开关?
--引导幼儿讨论:
有人想给太阳装一个开关,如果太阳真的装了开关,会怎样?
二、欣赏歌曲。
--教师放歌曲录音,请幼儿欣赏。
--提问:歌曲里唱了什么?
--引导幼儿学说歌词。
三、游戏"回音壁"。
--请幼儿做回音壁,教师唱一句,幼儿模仿一句。比一比哪个回音壁"返回"的声音最好听。
四、游戏"录音机"。
--请幼儿做录音机。教师唱两句,"录音机"就"录"两句,看哪个"录音机"录的声音最清楚。
五、大家一起唱。
--播放歌曲录音。幼儿在音乐的引领下演唱歌曲。
--引导幼儿听清前奏和间奏,说好歌曲中的道白部分。