[实用教案] 大班语言教学设计:童年往事。
作为一名引导学生学习的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用教案] 大班语言教学设计:童年往事”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动准备:
养成幼儿理解同伴能力的教案
活动目标
1、能围绕话题进行谈话,会用完整,连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、认真倾听同伴的讲述,感受,理解同伴的心情。
活动准备:
自制脸谱若干
活动过程:
一、 谈话导入
1、今天,给小朋友上课,真开心!
你们看许老师脸上是什么表情?(幼儿回答)
2、教师出示开心的脸谱
3、出示其余表情 这些是什么表情呢?你还认识哪些表情呢?
二、 讲述自己在幼儿园的经历
1、我们小朋友在幼儿园里肯定也有过这些表情,对吗?
你们在出现这些表情的时候肯定也有一些有趣的事情藏在那里。
2、请23个幼儿讲述,教师引导幼儿讲清楚事情发生的时间、地点、人物、事件和心里的想法等。
3、幼儿分组讲述,要求幼儿5人一组,没组选一个表情,轮流讲述跟这个表情有关的事情。
4、小组或个人交流自己讲述的故事。
三、画画自己的经历
1、刚才小朋友都只介绍了一个表情出现时发生的事情。你们还想把和其它表情有关的事情也讲出来给大家听吗?
2、幼儿每人选一个表情,并将和这个表情有关的事情画下来,然后在向同伴讲述。
3、幼儿做画,教师观察。引导幼儿完整的讲述事情。
精选阅读
[实用课件] 大班语言教学设计之三
教师作为学生学习中的榜样,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用课件] 大班语言教学设计之三”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
让幼儿在观察图片,理解图片的基础上,启发幼儿积极思考,根据自己的思路进行排图,用完整、连贯的语言进行讲述。
活动准备:
幼儿每人一套小图片,教师准备大图片一套,黑板,磁铁。
活动过程:
1、教师:小朋友,今天周老师为小朋友请来一名小客人,(出示大图片),请小朋友仔细看一看。
2、教师带幼儿对图片进行观察,并请幼儿观察图片上有谁?是什么时间?什么地点?都在做什么?
3、请小朋友和教师一起想方法丰富图片及词汇(如:漆黑的夜晚、胖乎乎的小狐狸)
4、请幼儿找一幅自己最喜欢的图片进行讲述,用好听的词汇。
5、幼儿自己动手对图片进行排列,并用好听的词汇进行讲述。
6、教师要求:请个别幼儿为小朋友讲故事,要求:故事要有好听的名字、时间、地点、有谁、在做什么……
7、对幼儿进行鼓励,并启发幼儿变换排列方法,讲出和别人不一样的故事。
8、把好听的故事讲给旁边的小朋友听。
9、请幼儿用好听的词汇和适宜的语气对故事进行讲述。
10、教师和小朋友一起用动作表演吃惊、发抖等词语,让幼儿感受并和幼儿一起评价哪里讲的好,为什么,用了什么好听的词汇。
11、鼓励幼儿加入自己的动作进行讲述并注意语气。
12、以小组的形式进行表演性讲述,激发幼儿的兴趣。
[实用教案] 幼儿园大班语言教学设计篇一
作为一名授予学生知识的教师,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是以系统方法为指导,可以帮助教师完成相应的教学任务。想要写出一篇教学设计咋写呢?以下是小编为大家收集的“[实用教案] 幼儿园大班语言教学设计篇一”供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.在想想、讲讲的过程中,理解小动物画圆的方法,学习诗歌。
2.感受动物画圆的趣味,体验自主学习的快乐。
活动准备:
反映诗歌内容的图片一套。
活动过程:
一、导入部分:用身体画圆,激起幼儿学习的兴趣,引出诗歌主题。
1.教师用手势画一个圆形,问:你们看,我画了什么?我是怎样画出来的?还能用其他的动作来画圆吗?
2.请幼儿尝试用自己的身体动作来画圆。
3.教师和全体幼儿一起来用身体动作画圆。
二、理解掌握部分:初步了解诗句的结构,学习诗歌。
1.学习小鱼画圆的诗句
(1)师:小动物们看见我们这么画圆觉得非常有趣,它们也想来画,你们看谁来了呀?
(2)出示小鱼图片,教师以小鱼的口吻说:我是一条快活的小鱼,喜欢在小河里游来游去,我画圆的方法和你们不一样,请你们猜猜,我是怎样画圆的呢?(引导幼儿猜测)
(3)师:你们真聪明,帮我想出了这么多的办法,看,我是怎样画圆的呀?(出示图片)
(4)师:小鱼是怎样画圆的?(吐出泡泡一串串)让幼儿表演动作。
(5)师:小鱼为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)它的圆画在什么地方?
(6)教师结合图片完整朗诵小鱼画圆的诗句:“小鱼画圆,吐出泡泡一串串,在水中画圆。”
(7)幼儿完整地学念诗句,并表演小鱼吐泡泡的动作。
2.学习小猴画圆的诗句
(1)师:看,还有谁也来画圆了?
(2)出示小猴图片,教师以小猴的口吻说:我画圆的方法也很不一样,你们知道我是怎么画的吗?
(3)(出示图片)问:小猴是怎么画圆的?在哪里画的?小猴为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)
(4)教师结合图片完整朗诵小猴画圆的诗句:“小猴画圆,抓住树枝荡一圈,在树上画圆。”
(5)幼儿完整地学念诗句,并表演小猴画圆的动作。
3。学习青蛙画圆的诗句
(1)师:除了小鱼和小猴,还有其它的动物朋友也来了,我们赶快来认识一下吧!
师:这个动物朋友呀身穿绿衣服,唱起歌来“呱呱呱”,它是谁?(青蛙)
(2)问:青蛙是怎么画圆的?在哪里画的?青蛙为什么要用这种方法画圆?(突出动物的特点)
(3)教师结合图片完整朗诵青蛙画圆的诗句:“青蛙画圆,扑通一声跳下水,在水中画圆。”
(4)幼儿完整地学念诗句,并表演青蛙画圆的动作。
4。学习刺猬画圆的诗句
(1)师:最后这位朋友可厉害了,浑身长满的尖尖的刺,你们知道他是谁吗?(刺猬)
(2)问:小朋友想一想,小刺猬是怎样画圆的?在哪里画圆的?为什么要用这种方法?
(3)教师结合图片完整朗诵刺猬画圆的诗句:“刺猬画圆,团起身子滚一滚,在草地画圆。”
(4)幼儿完整地学念诗句,并表演刺猬画圆的动作。
5。完整学习诗歌,感受动物画圆的趣味。
师:小朋友画圆有趣吗?其实画圆是一首好听的诗歌,我们一起来听一听。(教师完整的朗诵一遍诗歌)
幼儿完整的学念诗句,并表演画圆的动作。
三、延伸活动:诗歌仿编
1.讨论:还有什么小动物会来画圆呢?怎样画圆?在哪里画圆?
2.教师引导幼儿将想象出来的内容讲述出来,编成诗句。
热搜课件: 《往事依依》教学设计其二
作为一名优秀引领学生的教师,一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以帮助教师们教学,让教学效果更好。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?为此,小编从网络上为大家精心整理了“热搜课件: 《往事依依》教学设计其二”,但愿对您的学习教学带来帮助。
教学目标
(1)学习本文精当的选材,结构上的前后照应及描写情状的方法。
(2)品味文中有声有色、文情并茂的语言描写,体会其中的意境之乐。
(3)认识文学作品对青少年成长的重要意义,自觉养成爱读书,读好书的习惯,培养热爱自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情。
教学重点:精神生活的描写:看画、读书、听课等情状。
教学难点:理解阅读文学作品可以明做人之理。
第一课时
预习导学
⑴了解作者于漪
⑵收集整理文中的生字词及重要词汇
⑶收集描写春夏秋冬的古诗名句,背诵课文中的诗句。
教学过程
一、创设情境,导入新课
二、检查预习(查一查)
(1)学生展示其收集的作者有关资料。
(2)读准字音,积累词汇。
三、整体感知(读一读)
1、自由朗读课文一遍,思考下列问题:
(1)题目中的依依的含义是什么?
(2)文中能说明作者对往事“依依”之情的句子是。
(3)概括于漪老师“萦绕胸怀,十分留恋”的几件事,这些往事对于“我”的成长有什么深远影响?
四、探寻作者写作思路:(想一想)
(1)作者是怎样把这几件事串联起来的?
(2)结合所选四件事,你认为课文选材好在何处?
(3)文章中,作者深情地追溯了少年时代的依依往事,无论是看一幅画,读一本书,还是听一堂课,登一座楼,都写得有声有色,文情并茂。你从作者的依依往事中得到了哪些有助于你成长的启示?
五、小结
于漪老师满怀深情地回忆了童年时期读书的几件小事,这些“往事”常常激起“我”青春的激情:对大自然、对祖国的热爱,对生活、对家乡的赞美,无不溢于言表。至今,老师的谆谆教导依然激励着“我”:要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。
一齐诵读第六节.
六、课后作业
1、学生收集文中出现的古诗文并了解大意。
2、你所读过的文学作品对你有何影响,用一段200字以上文字加以描述。
随堂反馈
1.给加点的字注音。
2.下列词语中共有五个错别字,先用横线标出,再将改正的字写在横线上。
狼狈逃蹿
风云变换
津津有味
走头无路
红紫芳菲
五彩纷承
油然而生
谈笑风声
3.按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)
[实用教案] 大班语言教学设计:花瓣儿风车篇二
教师作为文明之树的培育者,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用教案] 大班语言教学设计:花瓣儿风车篇二”,相信能对大家有所帮助。
目标
1.懂得借助工具能使麦子变成面粉,并知道许多食品都是由面粉制作而成的。
2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。
准备
1.小石磨一台,面粉一袋。
2.布置一个食品品尝会,有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物,供幼儿品尝。
过程
一.欣赏故事。
完整欣赏故事一遍。
小蚂蚁想让麦子变成什么?
为什么妈妈说要让它们先变成白白的、细细的?白白的细细的是什么呢?
怎样才能让麦子变成面粉呢?
小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了?
借助风车和石磨,麦子可以变成面粉,面粉可以变出许许多多好吃的东西。
二.理解麦子变成食品的过程。
启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。
你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?
三.面粉食品品尝会。
引导幼儿品尝一些面粉食品,并自由说说这些食品的颜色、形状、味道。
说说这些食品是用什么做成的。
建议
1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程,如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变化过程。
2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等材料,让幼儿学习操作。
附:花瓣儿风车
一群小蚂蚁,扛着许多黄澄澄的麦子,嗨呦嗨呦往家走。蚂蚁爸爸、蚂蚁妈妈抬着一只装满麦子的大箩筐,他们开心地说:麦子,麦子,神奇的麦子就要变成
麦子会变成什么?小蚂蚁们又蹦又跳地嚷着:要变成软软的!不,要变成脆脆的!我说会变成香香的!我想让它变成甜甜的!蚂蚁妈妈微笑着说:等一等,你们说得都对,可是,先要让麦子变成白白的、细细的
蚂蚁爸爸搬来了一台小小的磨盘。咕隆隆,咕隆隆!磨盘转起来啦!咕隆隆,咕隆隆!蚂蚁爸爸推不动啦,蚂蚁妈妈接着推,小蚂蚁们都争着来帮忙,他们的力气太小啦,哼哧哼哧拼命推,磨就是不动!小蚂蚁们急得直冒汗!
蚂蚁爷爷说:麻雀家有架老古董,它会吱吱嘎嘎地转,麦子就会变成好多好多的面粉,可有趣啦!一只小蚂蚁说:我知道,那是风车!其他小蚂蚁都叫起来:快,我们快去找风车!小蚂蚁们全出门儿找风车去了。
可是,到哪儿去找风车呢?小蚂蚁们看见了一朵美丽的花,花瓣儿好像风车上的风叶。小蚂蚁们把花儿扛回了家,和爸爸妈妈一起把风车安在磨盘上。风儿呼呼地吹来了,花瓣儿风车转起来了,磨盘也转起来了!风小的时候,蚂蚁们就鼓足了腮帮,一起用力吹气,花瓣儿风车越转越快,磨盘也越转越快。咕隆隆,咕隆隆!好多好多雪白的面粉磨出来了!
白白的面粉变成了白白的大馍馍,脆脆的饼干,还有又香又甜的面包小蚂蚁们吃得真香啊,点心里还有一股花儿的甜味儿呢!
[实用课件] 幼儿园语言教学设计精选
教师作为学生学习中的榜样,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?小编特地为您收集整理“[实用课件] 幼儿园语言教学设计精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标
1、通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。
2、培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。
3、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模仿儿歌。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌
活动准备
图片、图书、水、盆、玩具娃娃
活动过程
一、开始部分
小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!
二基本部分
1、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)
2、教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌
4、教师引导幼儿理解儿歌的特点
5、教师示范模仿儿歌
6、鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整、语言押韵的句子整理到儿歌中。
7、教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌
8、教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水
三、结束部分
请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡、
[实用课件] 小班语言教学设计:捉迷藏其四
教师作为学生学习中的向导,教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢?下面是小编精心为您整理的“[实用课件] 小班语言教学设计:捉迷藏其四”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动过程:
一.导入
1春天来了,花园里变了特别的漂亮,让我们去花园里走一走,看一看。
(组织幼儿进入场景)
2幼儿讲述花园的美景
一.多媒体观看
1听,花园里有什么声音?(呼噜声)
会是谁在打呼噜呢?
2引导幼儿用自己的语言叫醒小动物
3小动物听见你们告诉它们春天美丽的事,它们醒过来,它们要和我们来做捉迷藏的游戏了,找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?
4寻找小动物,感受方位词
二.游戏《捉迷藏》
1小动物都藏在了不一样的地方,我们也来学学小动物,玩捉迷藏的游戏,看谁藏的最好。
2游戏:捉迷藏
3组织幼儿进入教室。
实用课件: 小班语言教学设计及反思其七
作为一名优秀引领学生的教师,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?小编为此仔细地整理了以下内容“实用课件: 小班语言教学设计及反思其七”,仅供参考,希望能为您提供参考!
【活动目标】
观察图片中发生的事件,能大胆想象和表述。
按声音提示进行手口一致的点数。
愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
【活动准备】
PPT、蛋糕、橡皮泥
【活动过程】
导入故事:
有四个好朋友,它们是小兔、小猫、小猴和小熊。它们一起来到森林里,看见了一幢房子。
故事讲述:
1、播放"啊呜",这是什么声音?
2、小动物们决定去看看"啊呜"是什么?
3、小兔说:"啊呜是圆圆的",圆圆的会是什么东西呢?
4、小猴说:"啊呜是白白的",白白的会是什么呢?
5、小猫说:"啊呜上面还有红色一点一点的",红红的又会是什么呢?
6、勇敢的小熊决定到屋子里去看看。
7、圆圆的、白白的、红红的,原来是一只蛋糕呀!
三、操作体验:吃蛋糕
1、播放"啊呜",根据提示用小手吃蛋糕。
2、幼儿人手1份蛋糕,根据声音提示操作。
3、集中操作:吃蛋糕
4、小结:听到几次声音,就用小手点几下,要不多也不少哦!
活动反思:
第一次看到《啊呜啊呜》这个故事,就特别想把这个故事讲给孩子们听,这是一个特别有趣又可爱的故事,也很有教育意义,我就在想如何把它设计成一次语言活动,于是我就反复推敲教案,设计了这个语言活动。
在活动之前,我特别注重了教具的制作,因为小班幼儿年龄小,只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中,幼儿对整个故事非常的感兴趣,活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动,其实,在给幼儿讲故事,一定要考虑到幼儿的年龄特点,教师要放慢语速,语言要生动,要与幼儿有眼神、肢体等的交流,幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节,我拿出一个漂亮的盒子,里面有很多的东西,请幼儿分辨哪些东西可以吃,哪些东西不可以吃,体现了这个故事的教育意义。
活动结束后,班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议,特别值得我学习。
一、在教具的制作上,教师要设计的更加的巧妙,例如,面包被小老鼠咬了一个洞,就可以在面包上设计一个洞,能让幼儿更加直观的感受到。
这点建议老师们提的特别好,我在设计教具的时候也想了很多,但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。
二、教师要把说的机会充分留给孩子。
我在整个活动中确实低估了幼儿的能力,因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久,没有把说的机会多留给他们,这点特别值得我反思,不能过多的束缚孩子,要给他们留有思考的空间,留有说的空间。
三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多,要减量。
活动后,听了老师们的这点建议,我确实感到物品呈现的过多,在活动前一定要思考好。
这次的活动我收获特别多,通过班级老师的指导,也给我以后的教育教学指明了方向,在今后,我要更加努力的钻研教育教学,争取更大的进步。