信任与猜疑作文（汇编17篇）。
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《诚实与信任》教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
信任与猜疑作文 篇1
今天，我在语文书上读了一篇文章叫《诚实与信任》，若有所悟。
作者不小心碰坏了车主的反光镜，但作者主动留下了字条，后来车主不仅没有要求作者赔偿，还感谢他，使两个陌生人拉进了距离。
诚实是我们每个人所具备的基本品质，也是我们中华民族的传统美德，是无法用金钱去衡量的。人们常说：“诚实是做人之本”，是啊，做人交朋友最要紧的是诚实，大家不都喜欢诚实的孩子吗？如果你跟《狼来了》里的'小孩子学，那就是不诚实，就不会得到别人的帮助，结果他自食恶果，得到了丧命的下场。想到这儿，我不禁想起了一位名人。
华盛顿从小就是一个诚实的孩子。有一天，爸爸送给他一把小斧头，小华盛顿想试一试小斧头快不快，便把爸爸心爱的樱桃树砍了一刀。正巧爸爸当时回来了，小华盛顿知道无法掩盖这个事实，诚实地走到爸爸面前，低着头向爸爸认错。爸爸虽然心里很心疼他那棵樱桃树，但还是笑逐颜开地抱起儿子说：“一棵樱桃树算不了什么，但我希望你做一个诚实的孩子。”
读完了这个故事，我的心里久久不能平静……
信任与猜疑作文 篇2
最近，我们学了一篇课文《诚实与信任》，它讲了“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边小红车的反光镜，于是，“我”在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与“我”联系。在电话里，小红车的主人说诚实和信任比金钱更重要。
这篇课文让我想起了一件发生在以前的事情。有天晚上，临睡觉前爸爸问我刷牙了没有，我随口回答：“刷了”，于是，爸爸很信任地对我说：“真乖，睡觉去吧，晚安”。睡在床上，我心里有些不安，爸爸很信任我，可我却骗了爸爸。第二天晚上，我又犯了同样的毛病，爸爸还是很信任我。俗话说“事不过三”，第三天晚上，我还想偷懒，便对爸爸说自己已经刷过牙了，可是，这一次爸爸又问了我一次：“真的刷过牙了吗”?我只好对爸爸说：“没有”。爸爸跟我谈了很多关于牙齿健康的常识，并对我说，你已经有了蛀牙，如果每天再不认真刷牙，牙齿就会坏掉。爸爸希望我作个诚实的孩子，爸爸说他依然很信任我。
被别人信任的.感觉真好啊，我可不想失去这种信任，只有诚实才能换来别人的信任。我不想做一个让别人不信任的孩子，我要一个诚实的人。
信任与猜疑作文 篇3
《诚实与信任》一课，语言文字看起来直白易懂，学生基本一学就明白，这样的课文老师带动学生语言的品味如果不到位，就很容易上成思品课。
在执教《诚实与信任》一课时，我的立足点还是语言文字，通过对语言的深入品读、咀嚼，带着学生在这样的文本中感受语文表达的精炼和准确。
一、抓具体字词，感受“我”的诚实
文章的中心是要表明诚实与信任比金钱更重要，为了表明我的诚实，课文的一开始列举了许多的客观因素。比如：天很黑，又有雾，尽管有路灯，能见度仍很差。这里的一个关联词“尽管……仍……”是我重点抓住的，带着学生品读，能见度差的原因是什么？能见度差到了什么程度？正是因为环境恶劣，因此这次意外的客观因素是很大的，为我的诚实做了衬托。课文第二小节中，“但它毕竟是停着的，责任应该在我。“这里一个毕竟，一个应该，让我们也感受到了作者并没有寻找客观原因推卸自己的责任，而是十分诚实，十分愿意承担这个责任。在引导学生品读的时候，我通过比较的方式，让学生体会到这一点。课文第三小节中有许多字词也能让学生对“我”的诚实深有体会，尤其是这个“压”字，学生在读、品、悟中更深入地体会了那种诚实的可贵品质。
二、写话训练，训练学生语言表达能力
语文课堂上要训练的是学生的语文能力，最后发展学生的语文素养。在这节课堂上，我安排了两次练笔，第一次是练习写一张留言条，因为学生在三年级的时候已经学过怎样写留言条，所以我没有特别强调格式，从留言条的内容上来看，主要是指导学生写清楚留言条的内容，还有最后的署名和日期不要漏掉。而在文末的一次练笔，则是让学生将诚实与信任在自己的心中升华，本来这一环节我是作为一个亮点展示的'，但是不同的班级写出来的效果也不一样，所以留有了遗憾。
总的来说，一节课有收获也有不足，比如在课文的对话部分我还是和学生品读的不够，因此导致了学生对主题的认识只流于表面的那一句话，如果能用上采访的方式，让学生自己说说心中所想，效果一定更好。教学是遗憾的艺术，也唯有在这遗憾中才能不断进步。
信任与猜疑作文 篇4
《诚实与信任》记叙了一天深夜，“我”驱车回家途中，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，于是我留下字条，事隔三天，车主打来电话向“我”表示感谢的故事。除了具体的文字，课文中的唯一一幅插图，也要引起我们足够的重视，这幅图填补了文章的空白——看到字条，小红车主人的反应——诚信所带来的温暖。写作特色上课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法也极为朴实，没有华丽的词藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的对话部分，尤为真情意切，生动感人，让学生通过分角色朗读，体现其中蕴含的人间真情。
一、写留言条，感受“诚实”
“我”的诚实感动了小红车的主人，得到了他的信任，“我”的诚实集中体现在了我留的这张字条，即留言条上，因此这个教学环节我引导学生写这张留言条，一方面指向了“语用”，另一方面还是指向理解，通过这一形式让学生感受“我”的诚实是怎样的一张诚实，怎么会让人觉得如此温暖、幸福。我先让学生回忆熟悉留言条的格式，再让学生思考在这张字条中“我”会留哪些内容？（称呼、事实的真相、表示歉意、自己的姓名与电话、提醒对方车子超出停车线。）其中“提醒对方车子超出停车线”这一内容学生就会出现用上课文中的'“超出停车线二三十厘米”这样精确的表达，为了体现字条的温度，提醒学生可以用“但我想温馨提醒您，以后停车不要超过停车线，以免发生类似事故。”这样有温度的话语。
二、角色朗读，体会“诚信”的魅力
课文中对话的部分情真意切，特别感人，通过角色朗读，可以让学生体会到“诚信”的魅力。先让学生自由朗读——“自由朗读课文5到10“对话”部分，多读几遍，用心读，把它读懂。”让学生对两个人物和对话有整体的感知，感受到“这是两个有着金子般心灵的好人”“这是一次让人感觉温暖的对话”。然后引导学生通过个别朗读，教师引导，师生合作读，同桌读的方式，练习分角色朗读。学生在整体理解的基础上，对角色的把握更好了，再加上教师的引导，分角色朗读阅读越好，能把“我”和小红车的主人之间那种珍贵的诚信理解并读出来。
三、分析题材，以小见大
文章写的是我和陌生人之间发生的一件小事，但我们读了文章却觉得小事不小，为什么？这是学生可能会忽视的一个写作特色，需要教师点拨的，在教师的设疑下，学生思考起了这个问题，学生就会想到，文章的作者是想和大家分享“诚实与信任比金钱更重要”这样一个令人深思的主题，教师继续点拨，这就是一篇文章的“主题思想”，小事也能写得不简单，这就是“以小见大”的写作特色。我继续追问学生，如果将周一开展的运动会写一写，你想突出什么“中心思想”，有的学生说“运动会比赛项目的那种激烈”，有的学生说“同学们为班级争光的那种团结”，有的学生说是“整个运动会的那种开心”……是的，不管写什么，别忘了你想跟读者分享的是什么？
信任与猜疑作文 篇5
各位领导、各位同行：
今天，集团公司组织召开这次办公室系统调研工作研讨会，为大家提供了一个互相学习的机会，通过听取总经理关于加强办公室系统调研工作的指示精神，可以看出集团公司对办公室系统工作，特别是调研工作的重视。办公室系统的调查研究工作主要是为领导决策提供服务的，是通过各种方式取得各种实际情况或获得各种信息，并根据所掌握的情况或信息，进行科学的分析和归纳而得出正确的结论，进而起到为领导辅助决策的作用。因此，做好调查研究工作，对提高工作质量、发挥办公室系统的参谋助手作用具有十分重要的意义。
我公司办公室系统，现已在七个子、分公司分别设立了综合办公室、配备专职人员，负责办公室系统各项工作，并形成信息上报制度，定期于每季度、半年、一年向公司办公室上报各类信息和工作总结；公司党政办设有调研员，在办公室领导指导下，定期深入基层进行调研，收集第一手资料。我们还要求调研员参加所有公司高管会议或专业性会议，收集各类信息资料，全方位开展调研工作，确保调研工作的全面、客观。同时，我们还按照集团公司要求，针对不同时期的调研课题，结合企业实际，不定期开展专题性的调研，并做好向集团公司的上报工作。
为了做好调查研究，为领导提供高质量的辅助决策建议，我们在实际开展调研工作中，始终注意坚持以下几项基本原则：一是不唯上，不唯书，只唯实。调查研究是为了揭示客观的物质世界及规律，用以指导实际工作。办公室系统的调查研究工作常常是按照领导的意图和需要去调研，这就要求调研者根据领导的意见去客观的调研，而不能为领导的意见而左右。二是不先入为主。既不能把领导的意见或书本上的东西当做既定的、不变的结论，又不能在调研之前凭经验和成见抱定一个主观臆想的结论，要坚持实事求是，从实际出发，如实反映，客观判断。三是要充分占有材料，采取正确的方式方法，掌握全面、系统的材料是贯彻实事求是原则的具体体现。调研时既要深入实际，亲自观察，直接获取第一手资料，又要通过看文字材料、统计数字，听取别人口头汇报等方式获取第二手资料，这样才能全面，客观。四是坚持正确的调研方法。要坚持正确的方法，必须运用全面的、联系的、发展的唯物辨证法的观点分析问题，反对片面的、孤立的、静止的形而上学的观点。要把调研对象放到本单位各项工作的大局中，把握调研课题在企业发展建设全局中的作用和问题。当然，调查研究也不是漫无边际的搜集资料，必须有重点，必须注意从调查任务着手，围绕主要目的搜集资料，抓住主要矛盾开展工作，要使调查研究的结果有针对性、有操作性。
此外，确定调查研究的课题也十分重要，调查研究工作是为领导提供辅助决策，因此目的性、针对性、时效性都较强，因此选好调研课题有着重要的意义，一般来讲，我们从三个方面确定调研课题：一是注意从领导意图中确定。我们实时注意根据领导者个人、领导班子集体或上级部门，在指导工作中提出的意见、决定、指示、交办事项中，发现需要调研的课题。二是从重点工作中确定。公司的某些重点工作开展后，会出现一些新情况、新问题，如果对这些新情况、新问题不调查、不研究，不适时作出新的决策，就有可能影响重点工作的.开展。因此，我们结合工作实际，既调查工作开展以后的进展情况、发展趋势，又调查工作开展过程中出现的问题，还调研工作开展后的成功经验，从而为领导决策提供适时更新、持续改进的建议和意见，提高领导的科学决策水平。三是直接从群众反映中确定调研课题。了解群众意见是领导掌握基层情况非常重要的方面，但由于群众所处地位和认识问题角度的限制，意见难免存在片面、偏颇等问题，因此，我们不定期对此进行调查研究，将一些具有代表性、倾向性的情况及时想领导提供，一边领导适时作出对策，解决存在的问题。
以上是我们在开展调查研究工作中的实际做法和一些感想，请集团公司办公厅领导和各位同行指正。
在下一步的工作中，我们要根据集团公司确定的4月份或者近期的调研内容，结合神宝公司的实际认真开展调查研究工作，我们要进一步建立健全各级调研网络，确保调研工作质量，向集团提供全面、客观、针对性强、高质量的调研成果。希望在工作中，集团办公厅能够对我们的工作给予大力支持和指导，我们也要向办公厅和各位同行进行学习，不断提升工作水平，开创办公室系统工作的新局面！
信任与猜疑作文 篇6
（第二课时）
教学目标：
1、理解课文内容，感悟“我”勇于承担责任的高尚品质，懂得诚实和信任比金钱更重要。
2、能有感情地朗读课文。
教学过程：
一、整体着手，直奔中心。
1、 快速阅读课文，找出含有课题的句子。
2、 读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)
3、 为什么诚实和信任比金钱更重要？这节课我们来研究这个问题。
三、学习1~3自然段。
1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。
2、交流：
（1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”抓住“毕竟”等语句，体会“我”勇于承担责任。
（2）第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚实。
3、再读课文，感悟“诚实比金钱更重要”。
四、学习4~10自然段。
1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。
2、同桌分角色读。
3、指名分角色读。
4、评读，深入体味“我”的诚实，小红车主对“我”的信任。
5、再分角色朗读。感悟“诚实和信任比金钱更重要”。
五、学习第11自然段
1、引读。
2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的'话”指什么？为什么？
3、齐读。
六、总结全文
1、学了这篇课文，有什么收获？
2、课文如果不用“诚实和信任”作题目，你还可以什么作为题目？
3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽。
七、课外作业
1、阅读诚信小故事。
2、搜集诚信格言。
板书设计：
诚实和信任
比金钱更重要！
信任与猜疑作文 篇7
职业道德是什么？什么是行为规范？作为一名企业的员工，爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务社会，热情奉献是对个人的基本要求。职业道德水平是一个工作人员对待职业和工作的态度，也是一个从业人员的生活态度和价值观的体现。作为一名酒店员工，良好的职业道德是必须具备的职业素质之一，是对员工的最普遍、最基本的道德要求，也是做好工作的前提和基础、个人发展必备的条件之一。良好的职业道德，会帮助从业人员热爱自己所从事的酒店行业，端正学习、工作态度，提高履行职责的`自觉性，刻苦钻研业务，增强自己的服务技能，为宾客提供高质量的服务。作为一名酒店从业人员，保持良好的精神面貌，整洁干净的仪表，友善得体的笑容，热情周到的服务是对我们最基本的行为规范。在我们酒店，我所看到的所有的员工每个人都对自己的岗位负责，兢兢业业。在工作中也发现了很多好的精神，拾金不昧，努力创新，自我奉献。大家都在用自己的方式，为酒店创造口碑和价值。
酒店业在旅游业中是有着至关重要的作用的。作为一名酒店员工。我必须要热爱我的职业，学会在工作中寻找乐趣。将枯燥的工作变得有意义起来。在酒店工作，每天都会接触到不同的人，他们每个人都会给我们带来不同的心情，也会对我们提出不同的要求。这也就要求我们需要学会调节自己的情绪，让我们无论何时何地都要用最好的、最合适的心情与表情对待每一位客人；也要求我们掌握各种职业技能，能为客人提供力所能及的帮助。
除此以外，我们还需要学习很多沟通的技巧。俗话说“一句话能让人笑，一句话能让人跳”。在酒店工作，最不能缺少的就是与人沟通的能力，与同事，与领导，与顾客，在不同的情景下需要用不同的沟通方式。我自己平时就爱看一些语言类的节目，和这方面的书来提升自己的沟通能力。
总而言之，只要我们每个从业人员恪守本分，严格遵守职业道德与行为规范，热爱自己从事的事业，与人为善。将我们的真诚与热情传递入住我们酒店的每一位顾客，相信我们会赢得越来越多顾客的信赖。
信任与猜疑作文 篇8
随着社会的进步和人们生活水平的提高，健康消费逐渐成为人们追求的目标。作为消费者，我深感诚实守信的重要性。在日常的购物过程中，我时刻铭记着诚实守信的原则，始终注重健康消费。以下，我将分享一些我身上关于诚实守信健康消费的体会。
首先，诚实守信是保证健康消费的基本条件。当我在购物时，我会选择优质的产品，并在消费前仔细阅读产品标签，了解产品的成分和生产过程。同时，也会查阅相关的消费者评价和资讯，以便做出明智的决策。诚实守信的消费者在购物中能识别虚假广告，并严格遵守购买合法合规的产品。只有诚实守信的消费者，才能保证购买到健康安全的商品，并让消费市场更加透明有序。
其次，诚实守信的消费心态对于个人健康也是至关重要的。诚实守信的消费者更注重产品的质量和安全性，更加谨慎地选择食品和保健品。他们愿意花更多的时间和精力去了解和判断产品的可靠性，避免购买有潜在风险的商品。因为我坚信只有真实诚信的生产商才会为消费者提供高质量安全的产品，购买这类产品不仅能维护个人健康，同时也会促进健康产业的发展。
除此之外，诚实守信的消费者对于环保和社会责任也有着更高的要求。他们选择购买那些符合环境保护标准的产品，并主动参与到环保活动中。购买环保产品不仅是一种消费行为，更是对生态环境的保护。此外，诚实守信的消费者关注生产商的社会责任，他们看重企业的社会形象、工人待遇和生产过程中的伦理与法规问题。这种消费心态促使企业提高产品的.质量和服务，在经济发展的同时也提升了社会价值。
最后，生活方式的改变也是健康消费习惯的转变。诚实守信的消费者更注重自己的生活方式，并在购物时选择那些对健康有益的产品。他们关注健康饮食，选购新鲜的食材，避免高糖高油的食品。此外，他们还会养成运动习惯，购买适宜的运动器材，积极参与各种健康活动。这种改变的生活方式不仅使自己更健康，同时也影响了家人和身边的人，并在潜移默化中推动着整个社会向着健康方向前进。
总之，诚实守信是实现健康消费的基本条件和内在动力。作为消费者，我们应该树立正确的价值观，成为具有诚实守信消费心态的人。只有重视诚信守信，注重购买前的准备和购买过程中的选择，我们才能保证健康消费和健康生活的实现。同时，我们也应该将这种消费心态和行为传递给身边的人，让更多的人加入到健康消费的行列中来。只有在众多的消费者共同推动之下，我们才能够建设一个真正健康、诚实守信的消费文化。
信任与猜疑作文 篇9
《诚实守信》是我们生活中最基本的美德之一，它涉及到个人的品德修养和道德选择。最近我读到了一本以此为主题的书籍，并从中得到了许多启示。在这篇文章中，我将分享我的体会和思考，希望能够引起读者的共鸣。
第一：诚实的力量。
诚实是我们与人交往的基础，它能够建立起可信赖的关系。诚实的人会以真实的态度与他人相处，他们的承诺是可靠的.，其言行一致。相比之下，不诚实的人会给他人带来困惑和不信任。正如书中所言：“诚实是一扇打开人心户口的窗户。”诚实是一种力量，它能够打破人与人之间的隔阂，让人们更加坦诚地面对彼此。
第二：守信的重要性。
守信是诚实的表现方式之一，它意味着对承诺的坚守和信任的传递。在我们的生活中，有许多需要守信的场合，如履行约定、遵守规则和尊重他人的隐私等。守信不仅是对他人的尊重，更是对自己价值观的体现。当我们守信时，我们在一点点地建立自己的可信度。一旦失去了信任，要重新建立起来就会更加困难。因此，守信是我们建立稳固关系和个人声誉的基石。
第三：面对诚实守信的困境。
在现实生活中，我们常常面临着一些困境，需要在诚实和守信之间做出选择。有时候，为了保护他人的利益，我们需要选择保守秘密，这时候我们需要权衡诚实和善意之间的区别。另外，当我们发现他人不诚实或不守信时，我们也需要考虑如何去应对。在这些困境中，我发现对自己的行为负责，并注重坦诚沟通是解决问题的关键。
对于我们每个人来说，诚实守信是我们应该刻意培养和实践的美德。我们可以从小事做起，如遵守交通规则、遵循规章制度、尊重他人的意愿等。此外，诚实守信也需要勇气和决心，我们必须要勇于面对困难和挑战。在实践中，只有始终如一地追求诚实守信，我们才能真正树立起品质和信誉。
通过阅读《诚实守信》这本书，我对诚实守信的重要性有了更深刻的认识。诚实是构建人际关系的基础，守信是维护信任的保障。面对困境，我们需要在诚实和善意之间找到平衡。通过实践，我们能够培养和巩固这一美德。希望在未来的生活中，我能够时刻坚守诚实守信的原则，并影响身边的人们，共同构建一个更加诚实守信的社会。
信任与猜疑作文 篇10
《诚实与信任》这篇课文叙述了两位车主妥善处理反光镜被撞碎的一件小事，说明了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”。文章语言朴实，字里行间洋溢着感人至深的人间真情，融思想性与人文性于一体。结合课前的设计和上课的得失，反思如下：
一、 检测预习，了解学情。
由于是新接班级，师生都处在磨合期，方法互不适应。为了让预
习有效，我总结了预习方法，并对学生作了指导。怎样才能使学生养成预习的习惯呢？本人认为必须有检查才能督促他们去预习。因此每节课开始都要检测预习情况，从两方面着手：生字词的掌握和课文内容的了解。本节课我的做法则是一查词语，二看理文，三知内容。
二、 紧扣课题，展开教学。
题目是文章的眼睛，这篇文章的题目是《诚实与信任》，为什么以此为题呢？我反复研读课文，认为是作者的诚实（主动留下字条要承担责任）和对一个陌生人的信任（留下真实姓名和地址）才赢得了对方的信任的。正因为这样，让学生理解“你给我留下了诚实与信任”就成了课文的难点。在教学中我紧紧扣住课题展开教学，首先抓“诚实”，让学生找出能表现“我”诚实的语句并认真品读，在学生深入理解了“我”的诚实以后，创设情境“假如是你，会怎么做，为什么？”有的说悄悄走开，有的说和作者一样。我继续追问：“你和他素不相识，不怕对方贪财吗？不怕对方敲诈吗？不怕对方狮子大开口吗？”学生很自然地会回答：“因为‘我’信任小红车的主人。”学生一语道破，理解了“信任”在这里的涵义，同时也理解了小红车的主人为之感动的是‘我’的诚实，更是‘我’对他的信任。这样，以题目为突破口，围绕着题目“作文章”，就牢牢把握住了中心。
学生在理解课文的同时体验到课文其中饱含着人文教育“在这世界上有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。”的人生哲理,真正做到了“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
三、拓展延伸，增加容量。
“海量阅读”实验重视拓展性教学，这样做有助于教学的开放，课堂知识的.延伸，有利于激发学生的思维，培养学生的创新意识。但是，课堂上的拓展要适度，要以教材为主拓展阅读空间，让学生对材料自主感知，自主发现，再经过组合、内化，从而获得新的经验，发展创新素质，形成自主性人格。学完课文，我请学生们阅读练习六的一个诚信小故事，并作了内容概括和中心的挖掘，完成了课后的要求。在阅读中进一步领悟到“诚实和信任，比金钱更重要。”学生谈完后，我又及时让学生阅读了下面的诚信的短语，通过理解，诚信的可贵和重要在学生们的脑海中留下了深刻的印象。最后又设计了这样一个环节：让学生说一说还有什么比金钱更重要。一石激起千层浪，学生们争先恐后地发表自己的看法（友爱 友情 亲情 爱情 时间 平安 健康知识 快乐 幸福 和谐 宽容……）激活了学生的思维，体现了学生是课堂的主人。
上完这一课，我感觉到我和学生在心灵都接受了一次洗礼，相信我的学生会受益终生的。课堂教学总是遗憾的，由于备课匆忙，教案不熟，驾驭课堂能力不强（反应不灵敏），有的地方放得不开，处理肤浅，未真正调动起学生的学习兴趣和积极性，评价语不丰富。
信任与猜疑作文 篇11
亲爱的宝贝：
我知道你现在有着自己的想法，而且正为着自己的理想而努力，因为我的不放弃打乱了你的计划，所以你感到我很烦，一直在逃避我，对此我只能说声对不起，我也不想这样，每次去找你见你看到我就不高兴，很不情愿，想到以前一见到我你都是眯着眼睛跑过来，心里真的很疼，但我又有什么办法呢?我不能放手，一辈子找到真正爱的人很不容易，人生是短暂的，我要珍惜自己最爱的人，不能给自己留下太多的后悔。我很需要你，有你的'日子，我的生活发生了很多变化，整个人都精神十足，我不能再让时间来冲淡我们的感情。
我们之间根本就不应该分手，你说的很对我们之间应该分开段时间让彼此冷静下来好好想想，可惜当时我没领悟。
我们之间的关系发展的很快，在对彼此都不了解的情况下就开始了。突如其来的幸福让我不知所措，我很茫然，遇到很多问题我都不知道该怎样去更好的面对，更好的去处理。不懂得恋人之间的相处之道，有许多幼稚的想法，幼稚的行为，你不知道我妈妈爱吃醋，不是因为我不相信你，而是因为你在我眼中实在是太完美，因为我太爱你整天缠着你，却没想到给你留些呼吸的空间
现在有了这么长时间的反思、感悟，我的心正在为爱而变的成熟，我懂得了，也试着去改了，虽然我变得的确不快，但是我会一直努力下去。
宝贝，回来吧，我们重新开始好吗?给我一次好好爱你的机会。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
信任与猜疑作文 篇12
教学过程：
一、读课题，找“文眼”
1．今天这堂课,我们继续来学习《诚实与信任》。
生齐读课题。
2．请学生认真读一遍课文，找出含有课题的一句话，用直线划出来。
(小黑板出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。)
3．这句话是谁说的？话中的“你”、“我”分别指谁？它表示什么意思？
过渡：小红车主人为什么说“诚实与信任比金钱更重要”？让我们一起回到那个夜晚。
二、学习课文第一段
1．师范读1-3自然段，学生思考：想想那个晚上发生了一件什么事？用简洁的语言概括。
2.这是一次小小的交通事故，在你看来，事故的主要原因有哪些？结合课文内容说说理由。（环境、小红车主人、自己等多方原因）
（师出示相应句子：天很黑，又有点雾……”“这辆车的车头超出……”）指导练读：应该是双方共同承担的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话？
在“我”当时所处的环境下，换了有些人，可能就会一走了之，逃之夭夭。读读课文1-3自然段，找找一走了之的理由。
在这样的一个黑黑的、无人的夜晚，“我”发现自己把别人停在那里的一辆汽车的反光镜给碰碎了，是怎么做的呢？
3．学生自读找到相应的句子：
“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”
组织交流：
①什么叫环顾？我为什么要环顾？
②读了这句话，你有什么体会？
4．“我”留下了字条，字条上会写些什么呢？假如你就是文中的“我”，你会怎么写这张纸条？
(1)学生练写，交流纸条内容。要求学生说清事件，并告知自己的名字、电话。
(2)现在你准备把这张字条放在哪里？你为什么要压在车刷下?
(3)师生角色对话：我想劝你别放。防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？
小结：
“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？（板书：写字条留下诚实与信任）
过渡：如果你是小红车的主人，看到字条会想些什么？
三、学习课文第二段
1．教师引述：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。事隔三天，他主动打电话与作者联系。小黑板出示相关内容，练读对话。
（1）分清哪些话是我说的，哪些话是车主说的。
（2）同桌练习对话。
（3）指名分角色朗读。（一组读完后评议：他们之间的对话充满了真诚，你们听出来了吗？再来一组试试）
2．引导学生质疑：听了这一段对话，你有什么问题想问吗？
——小红车主人为什么要感谢我？
3．引导学生解疑：让我们带着疑问再次细读课文内容。
（1）讨论：“我”的`哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我？
（2）生交流自己的观点。
（3）指导学生再读对话。
小结：这一通电话，使我和小红车的主人彼此又收获到了什么？（板书：打电话
收获
诚实与信任）
引读：两人的对话充满了真诚，以至于我都没有……也不知道……（引读：他的年龄。）但他的话却……
过渡：小红车主人的话有没有印在你们的脑海中？
四、总结全文
1．学生背诵小红车主人的话。
2．感人的故事学完了，我们肯定对“诚实和信任”有了更深的理解，你能用一两句话来说一说你学了这篇课文之后的感受吗？
五、作业
1．有感情地朗读课文。
2．收集关于“诚实和信任”的3句名言。
六、板书
诚实与信任
写字条
留下
诚实与信任
打电话
收获
诚实与信任
信任与猜疑作文 篇13
【教材解读】
苏教版实验教科书小学语文第七册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。 本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。
【教学要求】
1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。
【教学重点】
读中感悟“打电话”这部分内容，体味诚信。
【教学难点】
感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。
【教学准备】
多媒体课件，学生搜集关于“诚实”的故事和名人名言。
【设计理念】
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。” 学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点，根据中年级学生的特点，可以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，通过诵读、分角色表演读等，感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵，再进一步地开展师生、生生间的对话，达到步步升华的效果。
第二课时
一、导入课文，初识诚实与信任。
1、分别用诚实、信任造句。
（根据学生原有认知水平，初步理解诚实与信任）
2、揭示课题。
二、质疑研读，探究“诚实”
（1）自由读，交流：我们可以感受到文中的“我”是怎样的一个人？（直入主题，让学生通过具体的语言文字去体会、揣摩人物的品质）
（2）教师相机出示语段：
a.“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，责任应该在我。”
思考：明明是红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米，是造成这次事故的原因，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生在讨论中体会“我”的诚实：勇于承担责任）
b.“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”
（引导学生明白在无人监督的'情况下，能自觉约束自己的行为是一种传统美德，古人称之为“慎独”，教师板书，也请学生记在书上，记在心中。）
三、设计练笔，理解诚实。
1、给车主留个条。
学生交流纸条内容，在请学生说的过程中教师相机指导正确的留条格式和必要内容（台头、大致内容、落款）。
（通过学生的练笔，让学生进入角色，在自己身上多找原因，设身处地的解决碰车这件事，极好的促进了学生对诚实的更深层次的理解）
2、再读课文，讨论造成事故的原因。
其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？
a、天气环境的原因——天黑、有雾、能见度差
b、小汽车车主原因——车头超出停车线二三十厘米
3、小结：我不怨天尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了“我”的责任心和诚实。(板书：不怨天尤人，勇于承担责任。)
（从不同的角度探究诚实，作者的诚实品质跃然纸上，对作者的敬佩之情油然而生。）
四、品读对话，体验以诚赢信。
1、自由读。
这部分，你感受最深的是什么？用一个词语概括。（信任）
2、争辩：谁信任谁？
我给予了车主诚实与信任，车主同样也回报了我诚实与信任。
（充分发挥学生主体作用，让学生在争辩中掌握诚实与信任之间的联系）
3、男女分角色读（以读促情，以情促行。）
五、拓展延伸，深化诚实、信任
1、理解关键句。
出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
你是怎样理解这句话的？（抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思）
2、自由谈诚、信。
六、迁移练习，拥有诚、信。
1、阅读《校长趣事》。
指名读，自由发言：从这故事中你知道了什么？（通过故事，陶冶情操，促使学生以诚实换取他人信任。）
2、教师赠送名言。
3、师结：以诚感人者，人亦以诚相应； 以信感人者，人亦以信相悦。
同学们！ 愿我们的心中永远树立一座诚信的丰碑！ 愿真诚的生命永远年轻！（以激励性言语结束课堂。）
附：
1、板书设计
19、诚实与信任
慎独
诚实 勇于承担责任 → 信任
不怨天尤人
2、诚信小故事《校长趣事》
美国加州的一位校长宣布：如果全校150位小学生能在4个月内读完7000册图书，他就在圣诞节当众亲吻一只小猪。结果可想而知，这位校长当着全校学生的面跟一只小猪来了个隆重的一吻。
美国犹他州的一位校长在学期开始时与全校师生打赌：如果你们在11月9日前，读书15万页，我在9日那天爬行上班。所以，从那天开始，全校师生也疯狂读书，校长只好爬了1.6公里的雪路，整整爬了三个小时，光手套就磨破了5副。爬行过程中，过往汽车向他鸣笛致敬，有的学生自愿和他一块儿爬。这位校长爬到学校时，等待他的是全校师生的夹道欢迎，和孩子们蜂拥而上的拥抱和热吻。（WwW.zfW152.Com 趣祝福）
3、诚信名言
诚是开山斧，信是做人金，人无诚信难立身。
受人之托，终人之事。
君子以诚为贵。
君子一言，快马一鞭。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
信任与猜疑作文 篇14
亲爱的：
春春，对不起！请原谅我好吗？昨晚的一切都是我的不对，你是我一生最爱得女朋友，我不应该在那么晚和那样的情况下和你吵架，人们都说女朋友是让男朋友拿来疼的，我却没能做到，非常对不起！
我相信上天，是上帝把你赐给了我，我却一次又一次的伤害了你，每当看到你不理我的时候，我的心真的很痛，我以悔恨万分，回来吧，我向天发誓我再也不会那样对你了，亲爱的，对不起！回来吧，我会用我一生来好好疼你，好好爱你，我会努力赚钱让你过上更幸福的生活，我相信一句很经典的话叫：一个成功的男人，背后一定有一个默默支持的女人。春春，请再相信我一次吧，好吗？不要就这么轻易的放弃我们维持了这么久的一段感情，我们一路走来真的很不容易，我真的不想失去你这么好的女朋友，真的！请你相信，曾经的爱是真的，现在的痛也是真的，不过这痛是我自己一手造成的，爱一个人对我来说是如此沉重，我也不想去伤害一个人，可是我却不经意中伤害了你，对不起！感情不是儿戏，都是因为太爱你，所以我的生命中已经不能没有你。
请允许我叫你一声“亲爱的”，提笔是那样的沉重，心更是沉重。回忆起你我过去的点点滴滴，今夜又将是一个不眠之夜。脑海里不适的浮现出我两次对你无情的伤害，我对你的伤痛一切竟历历在目，两次对你的过激行为，我的内心倍感可耻，在此我向你真诚的说一声，对不起！
我答应过你我要再你面前更透明，所以我今晚说的话都是真心话，请你能够原谅我，我们回到从前好好的，开开心心的好吗？
今晚，想起你部开心的样子，回忆以前你我一起开心的样子，我不禁潸然泪下，我知道这一切都怨不得别人，这一切都是我自己咎由自取，心情不好拿自己的女朋友出气，我还算什么男人。这一切，天晓得我吃了什么犯糊涂的药，让我对你说了那些伤人、伤心的话，更过分的是我竟用手推你，给你造成了那么大的伤害。此刻的我实感无地自容。至今年出现上次的事情之后，我真的不知道我究竟是哪里出了故障，火气那么大，人们说：火大伤肝，我却这么不爱惜自己的身体，总是那么神经质，让我对未来没了方向，以致于我无形的对你那么刻薄，我也不知道自己究竟怎么了，有时内心莫名的烦恼和压抑，莫名的苦楚不知道该向谁述说。我真的.不知道该怎么办，对未来找不到方向，对自己没有了以往的那份自信。总是喜欢对着远处发呆，在我最无助的时候，幸好遇见了你，才让我有了一丝勇气。可是，当在你我出现裂的日子里，我明显意识到了一个人独处的缺失与寂寞，感觉时间过得好漫长，当你部理我的时候，很多次拿起手机想打电话给你，却迟迟不敢拨出你的号码，害怕遭到你的拒绝，怎么都提不起那份勇气。躺在床上，望着天花板，望眼欲穿，满脑子都是你的影子。电脑前看着你qq的影子去无法找到合适的话题与你保持最近距离的沟通。想起我对你说的那些话，做过的那些动作，我真的心痛犹如刀绞，我在想我怎么那么傻，怎么会傻到那个地步，我只顾自己，从来都没有顾及过你的感受，没有站在你的立场上想过你的感受，现在我不知道我究竟该说什么好，好似说什么都没有用，虽然心中已有千言万语，却都不知道如何表达，尤其对你的那份愧疚之心。
亲爱的，请原谅我的鲁莽和过失，其实我这人的心地是非常善良的，请相信我并没有害人之心，我是爱你的，我知道你想要说的是，除了爱还要有稳定的经济来源。这一切我都知道，我也想改变，我也在找适合我的工作，在找薪水相对高一点的，我的目的就是为了让你跟我在一起能够过的幸福快乐一些，所以，亲爱的我经过一晚上的零一个上午来反思我的过错，并且我已经认真学习了全国、省、市、县疼爱自己的妻子、女友、老婆工作会议的相关精神，围绕高、吴两大家族确定的工作目标，以深入学习和观测落实了，并以科学发展观活动为契机，以疼爱女友高明春为第一要务，前面展开疼爱妻子、女友、老婆工作，所以我要认真检讨，虔诚认错，并以深刻的道歉，希望得到你的原谅！
春春，昨天的事真的对不起，是我不对。不不应该在大半夜里都不理解你的心情，发了疯似的跟你吵架，我知道你对我好，就想你说的，也就是你对我好，要是换着其他女孩子，看到我这样可能早就跑了，你说的没错，确实有这样的女子。也正因为你对人心地善良，所以我才那么在乎你，我妈妈也是看中你为人心地善良，所以她也很希望我们能够组合成一个完美的家庭，共度一生！
我更不应该在你最伤心的时候还和你大吼大叫的，不顾及你的身体将你抱起来仍到床上弄疼你，也不该在我情绪激动的情况下没有顾忌到你那张漂亮的、可爱的、圆圆的，看似有些孩子气的脸上让你为了我哭得眼泪花花的。
春春，这一切都请你原谅我，这一切我都知道错了，这一切我向你保证绝对没有下次了。
你在我的心中，我家人的心中永远都是美丽大方、善解人意、通情达理的好女孩，希望你原谅我吧！
我知道我错了，你若不能原谅我，那就亲我吧！我愿意被你亲到老！
xxx
xxxx年xx月xx日
信任与猜疑作文 篇15
前几天，我们学了语文书上的《诚实与信任》这篇文章。
这篇文章主要讲了“我”黑夜驱车撞坏了一辆小红车的反光镜，在无人知晓的情况下主动留下字条要求承担责任，感动了车主的.故事。
课文中的这句话让我回味无穷：“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。”
是啊，人与人之间还有比金钱更重要的东西。那就是诚实与信任。
记得我爸爸每天都出去工作，没有时间陪我。有一天，我就对爸爸撒了谎，说肚子疼。爸爸就请了假来陪我。……但是后来知道了真相。大人们都批评我，说我是个不诚实的孩子。
现在我已经改正了。但有时我拖拉作业，总是不主动承认错误，不主动把订正好的作业本交给老师批。这也不好。
我们每个孩子都要讲诚信。如果我们不诚实，一而再，再而三地欺骗长辈，最后就没有人会相信我们了。我们就得不到别人的帮助。
诚实与信任，我要记住它！
信任与猜疑作文 篇16
亲爱的xxx:
首先，我对你说我真的很抱歉！
你还记得吗？我们说过要在一起一辈子。我们约定今年会好好在一起，现在不会吵架了。我们还说你再陪我一次，去我们相遇的地方，深圳美丽的航母世界。回忆我们的开始。对不起，我又让你生气了。我已经知道我的.错误，请再给我一次机会。因为我真的很需要你。
自从遇见你，我的生活开始慢慢改善。和你在一起这么久，与其说不开心，不如说开心。我不知道没有你我会是什么样子。我还有很多要向你证明。亲爱的，你会回到我身边吗？我发誓我会用我的生命来保护你，爱你，珍惜你，永远不会从我身边失去你！
亲爱的，我会等你回来的那一天
亲爱的，我爱你！
希望你原谅我。
对不起！
xxx
20xx年xx月xx日
信任与猜疑作文 篇17
各位领导、老师：
大家好！
今天我们聚集在一起，很荣幸对于小学毕业班的语文教学我能发表一些不成熟的做法，希望能起到抛砖引玉的作用，但更希望从这次研讨会中学到更多的东西，争取把毕业班的教育教学做得更好。
我的一些不成熟的做法主要如下：
一、准备工作
一开始见到我班六十二人，我脑子里的第一个想法就是尽快认识他们，同时也让他们认识我，但认识是不够的，是要了解，更是要知人善任，因为只有这样才能更好的.展开教学，所以开学的教学进度就慢了好多，但通过课后交流，开展形式多样的的主题班会，每日一记，每周一记等等。便迅速的了解了很多同学的内心世界，这为我的语文教学工作起到了很大的帮助。例如课堂提问，我就知道哪些同学是不是因为胆小而不敢答复下列问题，这个时候我会鼓励他，给他充分的思考时间。
二、教学工作
这里我想讲主要的两点：第一点是抓根底，要求学生课文必须读通顺过关，每课词语听写过关，重点课文有感情朗读过关，每个早晨十分钟的古诗词朗读过关，每日作业认真对待等。第二点是重预习，在班上我给学生提了四个字“读、找、思、查“。这四个字是有序进行的。读：先把课文读三普及以上，形式自由，但要读到自己不会结巴为止；找，结合课后生字表，同时自己要扫清读的过程中所遇到的生字词障碍，一定要标上拼音，做好课堂展示工作：思，结合课后习题思考问题，提出自己疑问的地方。这个环节是很难检测的，那么我就只有在培养他们预习习惯的同时随时催促他们，让他们先养成习惯先；查，是学生利用资源为自己的学习进行拓展的环节，现在我班学生为了上课能充分展示自己都会想方法查阅很多的资料，并且还会做相应的摘抄。
三、目标工作
我着力想在班级所到达的目标是：首先班级要形成一股浓厚的学习气氛；其次要培养学生良好的文明礼仪习惯和学习习惯；再次要研读教材，专研教学，努力寻找突破口，让他们的成绩有很大的进步。对于成绩我已给他们建立了成绩管理档案，让他们有目标的严格要求自己努力实现自己的目标分数。现在马上进入复习阶段，我一会更加认真的对待；最后相对毕业班我希望让他们感受集体的美好，身心健康的全面开展自己。
以上的这些是我工作中努力寻求做到的，但十年树木百年树人，我要做的教育教学工作还远远不够，希望各位领导给我多提提意见，帮助我实现更美的育才梦。
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