2025写蜡笔的作文(精选9篇)。
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的蜡笔的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写蜡笔的作文 篇1
阳光透过窗帘，轻轻洒在温暖的小书桌上，我拿起一本色彩鲜艳的绘本——《小蜡笔头》。今天，我要与我的宝贝女儿一起，走进这个充满童真与想象力的世界。
绘本的封面五彩斑斓，吸引了女儿的注意力。她好奇地摸了摸封面上的小蜡笔头，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。我轻轻翻开第一页，开始了我们的故事之旅。
《小蜡笔头》讲述了一个小小的蜡笔头，如何通过自己的努力，画出美丽的图画，最终实现了自己的梦想。故事中的小蜡笔头虽然身材矮小，但它从不气馁，勇敢地面对困难，用自己的色彩点亮了世界。
在阅读的过程中，我时而为小蜡笔头的.勇敢而感动，时而为它的智慧而赞叹。而女儿则完全沉浸在这个充满奇幻色彩的世界里，她时而捧腹大笑，时而紧张地屏住呼吸。我们共同感受着故事中的喜怒哀乐，分享着彼此的感动与快乐。
读完绘本后，女儿紧紧地抱住我，眼中闪烁着晶莹的泪光。她告诉我，她也要像小蜡笔头一样，勇敢地面对生活中的困难，努力实现自己的梦想。我微笑着抱住她，心里充满了欣慰与骄傲。
这次与女儿共读《小蜡笔头》的经历，让我更加深刻地体会到了亲子阅读的魅力。它不仅能够增进我们之间的感情，还能让我们在共同的阅读中收获成长与启示。我相信，在未来的日子里，我们还会一起走过更多美好的阅读时光，共同创造更多美好的回忆。
写蜡笔的作文 篇2
我的文具盒里装满了文具。有铅笔，尺子，钢笔，签字笔，橡皮……可是有一天，它们吵架了。
两支签字笔跳起来，说：“小主人用我们俩用得最多！”
“不对！”铅笔又尖又细的`声音传了过来。接着，三支铅笔出现在签字笔的面前。“写语文作业才用你们呢！小主人写英语、数学作业还得用我！”
在铅笔和签字笔正吵得不可开交的时候，尺子跑出来，说：“你们能画直线吗？没有我，你们俩谁也画不出直线来。”
连平时默默无闻的橡皮檫和涂改带也来了，他们把尺子赶走，对着铅笔和签字笔大声叫：“你们再好也没用，写错了还是要我们清除掉！”橡皮擦对着铅笔，涂改带对着签字笔。他们俩是好朋友，所以，他们俩才不会吵起来呢！
后来，钢笔、剪刀、胶水都来了，也跟着他们一起吵吵起来了。
“吱呀！”门开了，刚刚还吵得不可开交的文具一下子静了下来。哦！原来是我回来了。
写蜡笔的作文 篇3
蜡笔小新是一个可爱的小男孩，今年五岁半了，喜欢吃巧克力口味的小熊饼干。真名叫野原新之助，出生在日本。
他的眉毛粗粗的，像蜡笔一样。眼睛黑不溜秋的，像两颗大大的黑珍珠。有一个小小的鼻子，还有一个能吃下无数个动感汉堡的嘴巴。小新的表情特别好笑，有笑、生气、埋怨、不开心……就是没有哭，在每次他埋怨石头绊到他了，就会把嘴翘起来，好笑极了。【722331.COM 教师资源网】
在每天下午五点十分的时候，小新都会及时回家，看自己最喜欢的动画片《动感超人》。
小新是一个幽默的男孩，说话特别有趣，他来到妮妮家玩的时候，把别人家当作自己的家，对妮妮和妮妮妈妈说：“不要客气，进来吧！”每次他看见漂亮姐姐都会跑过去，眉毛一跳一跳地问：“你喜欢吃青椒和胡萝卜吗？你喜欢什么样的男生？”哈哈，真是笑死我了！
蜡笔小新的妈妈是一个很小气的.老太婆，而且对小新特别凶，名叫美牙。他爸爸是一个爱喝啤酒的人，虽然爱喝啤酒，却是一个负责的老爸。蜡笔小新还有一个可爱的妹妹和一只名叫小白的小狗，小白长得特别像棉花糖，看起来特好吃。
蜡笔小新这部动画片可好看了，小新也特别可爱和有趣，保证会笑掉你的大牙。
写蜡笔的作文 篇4
今年暑假，妈妈带我参观了许多展览：可爱的泰迪熊展、惊艳的迪奥香水展、有趣的立体书展等，但其中令我难以忘怀的还是在嘉里城中心参观的“蜡笔达人展”。
大家都认识赫伯·威廉姆斯吗？他可是美国著名的现代艺术家哦！他擅长用一种特殊的材料——蜡笔来创作雕塑。他的作品色彩鲜艳，栩栩如生，他的大型作品有：低头喝水的梅花鹿、跳跃的鱼儿、爆炸的火焰等，其中我最喜欢的`是一组由巨大的树枝、一只巨兽和两只白兔组成的3D立体画。刚开始我看不懂这是什么意思，后来妈妈告诉我，艺术家其实是利用动物暗喻人类要面对现实，在社会上找到自己的角色。我这才恍然你大悟，原来那么可爱的作品背后，还有那么深刻的寓意呢！
虽然我还小，不能完全读懂赫伯·威廉姆斯要表达的寓意，但我非常佩服他对艺术的渴望和追求，他曾为了一幅作品，废寝忘食创作几天几夜，无论遇到多大的困难，他都能勇敢地面对。我要学习他这种锲而不舍的精神，在学习和生活中，勇于面对自己的不足，积极改正和调整，确定一个目标，就要坚持不懈的努力完成，这样才能取得更大的成就！
写蜡笔的作文 篇5
蜡笔十二兄弟是一家人，有一天，他们因为谁有资格当首长的事情吵了起来。
“如果没有我，画面就不会充满生机和活力。”红蜡笔说，：“我最有资格当首长。”“如果没有我，图画就不会充满和平和平静。没有我你那红颜色也不会突出，我当首长才是最好的人选，对吧！？哈哈……”蓝蜡笔骄傲地快都要飞到嫦娥姐姐身边去了。
只有在一旁看着的粉蜡笔最镇定。她看着他们的动作，听着他们的对话。紫蜡笔看见了粉蜡笔，眼睛一转。
“安静！安静！咱们问一问粉蜡笔谁当首长好？”粉蜡笔吞吞吐吐地说：“我感觉谁当首长都行，反正我听他的。”“红蜡笔好，红红火火嘛！”橙蜡笔说。高贵的`黑蜡笔说：“我想还是蓝蜡笔好，有声有色。”
就在这时，小主人贝贝回来了，他打开蜡笔盒，粉蜡笔立刻把现在的情况告诉了贝贝。小主人说：“团结就是力量，只有你们组合起来，一幅图画才会让人看起来更加清新、自然、美好、充满梦想和希望！”“我明白了，其实大家并不用去选首长，我们自己就是自己的首长，洗衣、做饭、睡觉都需要自己来完成，不正是自己管自己吗？”绿蜡笔语重心长的说。
从此以后蜡笔十二兄弟在一起嬉戏、做事情，形影不离。因为他们明白：团结才有力量。
写蜡笔的作文 篇6
在这个温馨的周末午后，我和我那活泼可爱的女儿，手捧一本名为《小蜡笔头》的绘本，共同踏上了一场充满奇思妙想、寓教于乐的阅读旅程。这不仅是一次亲子间的亲密时光，更是一堂生动的人生启蒙课。
《小蜡笔头》以其独特的视角和富有创意的故事，成功吸引了女儿的目光。故事中的主角是一支小小的、看似不起眼的蜡笔头，它虽然身量短小，颜色暗淡，却怀揣着对世界无限的热情与梦想。在我们共读的过程中，女儿的眼睛里闪烁着好奇与期待的光芒，仿佛她已化身为那支勇敢的.小蜡笔头，一同经历着书中的冒险。
我们一页页翻过，那细腻的插图、生动的文字，犹如一串串跳跃的音符，奏响了一曲关于勇气、友情与自我价值的赞歌。女儿时而惊讶于小蜡笔头面对困难的坚韧不拔，时而感动于它与伙伴们团结协作、共度难关的情谊，时而又欣喜于它最终凭借自身独特价值创造出美丽画卷的瞬间。每一次情绪的起伏，都让我看到了她内心世界的丰富与敏感，也让我更加坚信，阅读的力量正在悄然滋养她的心灵。
在共读过程中，我不时引导女儿思考故事背后的深意。当小蜡笔头被同伴嘲笑其短小无用时，我问她：“你觉得小蜡笔头真的无用吗？”她坚定地回答：“不是的，妈妈，每支蜡笔都有它的用处，就像每个人都有自己的优点。”那一刻，我看到她眼中闪烁的智慧之光，那是对个体差异和价值认同的初步理解。我欣慰于她能从小蜡笔头的故事中汲取这样的生活智慧，这无疑是她在成长道路上的一份宝贵财富。
我们一起讨论了小蜡笔头如何通过努力证明自己，以及它如何以积极的态度影响并改变了周围的世界。我鼓励女儿在生活中也要像小蜡笔头一样，无论遇到何种困难，都要保持乐观，相信自己的价值，勇敢去追寻属于自己的色彩。她认真地点点头，那副专注的样子，仿佛在告诉我，这个故事已在她心中播下了一颗坚韧、自信的种子。
共读《小蜡笔头》的时光，如同一支温暖的蜡烛，照亮了我和女儿共享的精神世界。它让我们懂得了每个生命都有其独特的价值，教会我们要有勇气面对生活的挑战，珍视友情，发挥自己的优势，为世界增添一抹亮丽的色彩。这场与女儿共读绘本的旅程，无疑是我们亲子关系中一段无比珍贵的记忆，也是她在人生启蒙路上的一个重要里程碑。我相信，在未来的日子里，无论女儿走到哪里，这本《小蜡笔头》所传递的精神力量，都会如影随形，照亮她前行的道路。
写蜡笔的作文 篇7
一天晚上，文具盒里发生了一次争吵。这时，小主人已经躺在床上睡觉了。
铅笔骄傲地说：“这次比赛多亏了我，要不是我，小主人怎么写完那密密麻麻的试卷？”铅笔一边说，一边用大拇指指了指自己。橡皮和直尺也开口了，橡皮说：“你算什么？如果小主人写错了字，你能擦掉吗？那时候还不要靠我？”怒气冲冲的直尺也用它那粗重的声音说道：“你们都是小角色，我才是大角色，我可以将橡皮切成两半，铅笔没我也画不了直线，而且我还很耐用，所以我的.功劳最大！”橡皮低下了头。铅笔的眼珠子骨碌碌直转：“要是没有我，您可画不了线！”直尺反驳道：“那时候，你就像根无用的树枝！”橡皮也恼了：“你可以把我切成两半，可你每切一半，我就多了一个后代！”
文具盒在一旁小声说：“你们可真厉害，不像我，不能写，不能擦……”铅笔，橡皮和直尺听了，恍然大悟，纷纷说：“虽然你没用，但你给了我们一个家。”“我明白了，每个事物都有它的用处啊！”“对，我们以后再也不争吵了！”
写蜡笔的作文 篇8
每当夜幕降临，华灯初上，我都会与我的女儿一起坐在窗边，翻开一本本色彩斑斓的绘本，共同沉浸在童话的世界里。今晚，我们选中的绘本是《小蜡笔头》。
这本绘本以一支被遗忘在角落的小蜡笔头为主角，讲述了它如何通过自己的努力和智慧，重新找到生活的色彩和意义的故事。小蜡笔头的形象栩栩如生，它虽小却充满了勇气和决心，这深深吸引了女儿的注意。
我们一起看着小蜡笔头在尘封的角落里孤独地等待，女儿轻声问我：“妈妈，小蜡笔头是不是很孤单？”我点点头，告诉她：“是的，小蜡笔头被大家遗忘了，它肯定很孤单。但是，我们要看看它接下来会怎么做。”
随着故事的发展，小蜡笔头开始尝试用自己的颜色去装点周围的世界。它给地板画上了彩虹，给墙壁画上了星空，甚至用最后的力气，为一只失落的小鸟画上了翅膀。看着这些画面，女儿的眼睛里闪烁着光芒，她似乎也被小蜡笔头的勇气和善良所打动。
读完绘本，我们相视而笑。我问女儿：“你觉得小蜡笔头是个怎样的朋友？”女儿想了想，说：“它很勇敢，也很善良。虽然它很小，但是它用自己的`颜色让世界变得更美好。”我点点头，心中满是欣慰。
这次亲子共读，不仅让我们享受了美好的亲子时光，更让我看到了女儿的成长和进步。她从小蜡笔头的故事中学会了勇敢和善良，也明白了即使是小小的自己，也可以为世界带来色彩和温暖。
我相信，在未来的日子里，我们会一起读更多的绘本，一起探索更广阔的世界。而每一次的亲子共读，都会成为我们心中最珍贵的回忆。
写蜡笔的作文 篇9
夜深了，小主人明明睡觉了。他的文具们也悄悄跑出了书包，聊起了天。它们聊着聊着，突然想到了一个问题，谁的功劳最大？
圆珠笔首先发话了：“小主人上小学四年级了，天天都要用我写作业，你们谁能与我争功劳！”
涂改液一听，气鼓鼓的，脸涨的通红，结巴地说：“要没······没有我，你······你圆珠笔写错了怎······怎么办？”瞧，它一生气，连说话都结结巴巴的了。
“嘁，你涂改液一涂，纸上就留下一大块白色，哪像我，一点痕迹都不留······”
“得得得，要不是我铅笔，你橡皮擦能沾那份光？”橡皮擦还没有炫耀完，就被铅笔又抢白了一通。
“算了吧，要说功劳大，你们都比不过我。你们不都是为我服务的吗？如果没有我呀，你们的存在还有什么意义呢？想跟我争功劳，真是自不量力呀！”作业本一边哗哗哗地摇着身体，一边得意洋洋地说。
尺子是文具中最神气的'，因为它不论何时走路总把背挺得直直的。它迈着方步走过来，拍拍作业本的肩膀说道：“嘿，老兄，如果没有我，它们在你身上乱画一通，估计老兄你早就穿上迷彩服了。再看看你现在身上的图案，边是边，角是角的，圆是圆，那叫一个帅！你怎么也不谢谢我？”
以往红笔总是在别的文具完成工作后总结批改，这次它也不例外，它清了清嗓子，慢条斯理地说：“唉，你们都甭吹了，要说用途广，还得是我。老师批改作业、明明画画不都用我嘛！而且我要是给你们做的作业打个叉，你们还不全都得重来？”
书包背了这些文具一天，本来累了想早点休息，谁知刚睡着就被它们的吵闹声惊醒了。“吵什么呢？还让不让人睡觉了。”文具们七嘴八舌地又是一顿表功，直把书包气得晕头转向、眼冒金星。
“安静！”书包大喝一声，所有的文具都停止了争吵，“你们都别争了，我看还是这样吧，一人写一句话，看看谁写得又快又好。”
“那肯定是我第一啦！”文具们异口同声地说。
“好吧，那就开始吧！”书包说着，心想，这下可有好戏看了。
瞧，圆珠笔、铅笔、红笔三员“大将”一起跳起来，跑来跑去，焦急地寻找着纸，那神情如同热锅上的蚂蚁——团团转。的确是呀，没了纸，它们写在哪儿呢？作业本倒是在旁边，可是比赛关口，怎么能去求它呢？它们好不容易找到一块木头，就急急忙忙地写了起来。可是木头过于粗糙，不但没写上字，还把笔尖磨坏了。“哎哟！”它们三个不约而同地痛得叫了起来。
再看看涂改液和橡皮擦吧，它们呆在那儿，不知道如何是好。好不容易想到了一条“高招”，它们都跑到了地上，使劲涂呀，擦呀，渴望地上能出现字，哪怕一个字都行呀。可是，涂改液流了一地，橡皮擦也快用完了，还是没写成一个象样的字。
看，作业本跑到笔旁边，想让笔帮他写几个字，但转念一想，“刚才大话都说出去了，现在再让它帮忙，多没面子。”它只好跑到桌子角上，“嚓嚓”地蹭着。可是，纸都磨烂了，却一个字都没磨出来。唉，真郁闷！它看看旁边的尺子，也在不停地折腾着，一会儿直直地竖起来，一会儿又直直地躺下去，全然没了平时的神气劲儿，可是不管怎样，也折腾不出一个字来。作业本心想：“让你刚才叫我‘老兄’，这下可和你真成了难兄难弟了！”
过了一会儿，书包大喊“时间到！”它又挨个问文具们写好了没有，文具们你看看我，我看看你，一个个羞红了脸。
圆珠笔低着头，不好意思地说：“我明白了。我们的工作是需要相互协作才能完成的。”说完它偷偷地瞧了瞧其它的文具，发现它们也在使劲儿地点着头。