幼儿园美术活动教案(合集3篇)。

教案课件是老师不可缺少的课件，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是提高教师教育教学水平的重要杠杆，大家是不是在为写教案课件发愁呢？经过精益求精我们为您呈现了“幼儿园美术活动教案”，我们为您提供详尽的资讯敬请留意！

幼儿园美术活动教案(篇1)

富源县黄泥河镇中心幼儿园杨巧邦

一、说设计意图：

各位老师早上好！我是黄泥河镇中心幼儿园大班的老师杨巧邦，今天我带来的大班美术活动是《漂亮相框》。我发现大班的孩子对动手粘贴的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

相框是幼儿生活中常见的物品，对于相框的装饰，我发现它极具想象的空间，而且有选择的余地，能较好的发挥出幼儿的创造潜能，幼儿也能够自己独立进行。

二、说活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导作用，根据大班幼儿年龄特点及我班幼儿的实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、认知目标是让幼儿喜欢参与美术活动，感受感受参与手工活动的乐趣。

2技能目标是能够粘贴和装饰各种形式的相框与表面材料。3、了解相框装饰的方法(对称、间隔），知道选择适量、适当的材料进行装饰，节省装饰材料。

3、 说到活动准备，为了让活动有趣，我做了以下准备：

1为孩子拍照，制作电子相册（课件）。

2有的双面胶带，用五颜六色的纸板做成一些花、草、小动物、心形、平面图形。

3、**《三只熊》、轻**钢琴曲。

4一封邀请函和一个我自己做的相框。

四、说教法，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：（1）观察比较法（2）欣赏评价法（3操作法（4）讲解法等

五、说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法有：（1）观察法（2）操作法（3）讨论评价法

6、 这个活动有四个环节

（一）、故事导入

1、****《三只熊》，带幼儿入活动室。

2、师：在美丽的大森林里，住着幸福、快乐的熊宝宝一家、今天是熊宝宝的生日，森林里的小动物们都跑来给他过生日。幸运的是，我们二年级的同学也收到了他的生日请柬。

看（出示邀请函）宝贝们想不想去呀！

3、幼儿自由回答。

4老师：那我们应该给他带什么礼物呢？

5孩子们免费回答，问：为什么送他这个？

6、师：你们的礼物都很好，可是这么好的礼物是要花费爸爸妈妈的钱的，我们能不能自己做一份礼物送给他呢？这样不是更有意义吗？

看！宝贝们，老师为小熊准备了什么礼物呢(出示相框)。

7接下来，让我们欣赏一组美丽的相框吧！这些镜框不仅漂亮，而且可以使婴儿保持活泼可爱。

请欣赏你们活泼可爱的样子吧！

（2） 孩子们欣赏电子相册，感受相框的美。（课件展示）

老师：亲爱的，这些相框漂亮吗？

幼儿：漂亮！

教师：对，很漂亮！请为小熊宝宝装饰一个漂亮的相框！

（3） 老师演示并讲解了装饰相框的环节。

1老师和孩子们讨论相框的装饰方法。

（1） 展示半成品画框，鼓励孩子们讨论画框的装饰方法。教师：宝贝们会装饰相框吗？相框可以用什么材料来装饰？

（2）教师小结。

（3） 展示材料，引导孩子讨论：如何装饰相框？（引导幼儿学习对称、间隔的方法装饰）怎样选择纸张装饰得又节省又漂亮？（引导幼儿节省装饰材料）

（4）师幼共同小结。

3、幼儿装饰相框，教师巡回指导。

（1） 老师分发材料，孩子们自由操作。

（2） 鼓励孩子们用不同行装的纸装饰。

（3） 教师巡回指导，注意提醒孩子们画框的制作方法。

（四）、幼儿展示相框，并说一句祝福熊宝宝的话。

（五）、走吧！宝贝们，老师就带你们到熊宝宝家过生日去了。

幼儿园美术活动教案(篇2)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间班艺术活动教案：有那么多车，希望能帮助孩子们学习。

目标：能够绘制几种不同类型的汽车。

活动准备

1、各种玩具汽车和汽车**。

2、水彩笔、图画纸等。

活动过程

一、以参观“汽车展览会”引入，激发幼儿的兴趣。

组织幼儿参观“汽车展览会”，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，

并选择一辆自己最喜欢的汽车。

二、说汽车。

1.引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

2.引导孩子观察汽车的特性并了解汽车的结构。

三。帮助孩子总结：汽车由车身、车窗、方向盘、车灯等组成；

汽车的种类包括轿车、小客车、公共汽车、消防车、救护车、吉普车等。不同的汽车有不同的形状和功能。

三、示范汽车的画法。

1引导孩子仔细观察汽车的外形特征

提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？

2、示范：

首先画出车身的形状，然后是车窗、车轮和方向盘，最后是车队，

如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，

在矩形下画两个轮子，最后画出灯。

3、提出要求：

孩子们可以看汽车模型或玩具画，也可以看汽车**胶片。

试着画三种以上不同类型的汽车。

先勾勒出形状，最后画出你最喜欢的颜色。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

5、 展示儿童作品，引导他们相互欣赏和评价。

幼儿园美术活动教案(篇3)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间一、设计意图

各位老师好，我是xx班的xx，今天我带来的说课内容是大班美术活动《鞋底花纹》。先说说我的设计意图：对大班初期的孩子来说，学习装饰画有一定的难度，请幼儿设计鞋底花纹是一个巧妙的突破口。

并且《纲要》中指出：”为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，大胆表达自己的想象，分享创造的快乐。”因此，我精心设计了美术活动《鞋底的花纹》，让孩子在愉快的环境中大胆想象，自己设计鞋底花纹，鼓励他们用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味，展示幼儿艺术活动的魅力。

二、活动目标

我们谈谈我的目标定位：活动目标是教育活动的出发点和归宿，对教育活动起着指导作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

1.理解鞋底的图案由各种图案组成。（认知）

2可采用点、线、面设计鞋底图案。（技能）

三。感受鞋底花纹的对称美，愿意参与鞋底花纹的装饰活动。（情感）

活动重点能用点、线、面进行有创意地作画，体验独立创作的趣味活动难点是感受鞋底花纹的对称美并且乐意参与装饰鞋底花纹的活动。

三、活动准备

为了让活动有趣，我做了以下准备：

1.材料准备：每人一双干净的鞋子；各种作画工具；纸板切割成不同尺寸的鞋底。

2体验准备：提前从网上学习一些简单的点、线、面图形。

四、教法选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①观察比较法②操作法③讲解法④欣赏评价法等。

扩展阅读

幼儿园美术活动教案及反思(合集6篇)

不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园美术活动教案及反思(合集6篇)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园美术活动教案及反思(篇1)

1、活动目标：

1.初步了解稳定、均匀的节奏。

2.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.感受色彩对比。

师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？

3.1.1出示小牛节奏图谱，

小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？

师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）

师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。

师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）

师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）

3.2听儿歌，拍节奏。

3.2.1师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）

我是小牛，我就这样叫，哞――――――――――

我是小猫，我就这样叫，喵――――喵――――

4、活动延伸：

师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……

小猫：喵――，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！

根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

幼儿园美术活动教案及反思(篇2)

活动目标

1. 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

2. 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

3. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1.范例三张，夜晚背景图一幅。

2.四重不同的工具材料。

单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，(8K)抹布。

点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

活动过程

(一)导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!(出示夜晚背景图)你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波;

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?

(二)讨论作画方法

请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)

(三)幼儿作画

今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

(四)指导

1.指导幼儿较合理地安排画面。

2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

(五)讲评

将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

教学反思

1.设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。

2.出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。

幼儿园美术活动教案及反思(篇3)

活动意图：

秋风来了，带来了丰硕的果实，也带来了秋天的花儿朵朵 。深秋是菊花盛开的季节，秋天由于有了种类繁多、五彩缤纷的菊花而更加绚丽多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我国是菊花的王国，哪里都有它的踪影。结合季节特点开展了此次活动 《菊花》。帮助幼儿很好的认识了菊花，了解更多有关菊花的知识。 激起幼儿对菊花的喜爱之情，引起他们动手制作菊花的兴趣。

活动目标：

1、用粘贴、卷曲的方法来制作菊花，发展幼儿动手操作能力。

2、体验成功的喜悦，感受菊花傲然开放的美。

3、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、条状彩纸若干、固体胶、铅笔、双面胶。

2、菊花制作示范画。

3、菊花图片。

活动重点难点：

1、重点：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，提高幼儿动手技能和技巧。

秋天里开的是什么花?

小结：菊花喜欢秋天开放，特别是天气再冷一点，它们却不怕冷冷的秋风，勇敢地开放出来。

有很多人喜欢菊花，你想做一朵菊花吗，有什么方法呢?

这朵菊花。小朋友看，它是什么颜色的?用了什么材料?它是怎么做出来的?

小结：拿一根彩纸，两头用铅笔卷一卷，打开固体胶，伸出小脑袋，在纸条的中间涂一涂，再去拿一根彩纸条，两头卷一卷，找中间的地方粘上去。直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。

菊花做好了，还缺什么呢?

小结：美丽的菊花完成了，送到纸上画根绿绿的茎和叶子，菊花就开出来了。一张纸上可以开3朵菊花哦!

我们想不想也来做美丽的菊花呢?那我们轻轻搬小椅子到桌子边上坐下来，拿出固体胶开始吧，做好之后送到黑板上来。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

重点观察：

1、幼儿是否会借助铅笔卷菊花花瓣。

2、幼儿制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重叠。

3、完成的小朋友是否能收好东西。

教师小结：菊花是秋天里开放的花，菊花是一朵鲜艳、美丽的花，花朵有大有小，花瓣有宽有窄，有直有弯，颜色有黄色的、白色的、紫色的、还有红色的等等;菊花的叶子是绿色的，边上像锯齿。菊花很美丽，常种在花园里，或栽在花盆里。

四、了解菊花的用途。

人们为什么要种这么多的菊花?――让幼儿欣赏幻灯片，了解菊花的用途。

1、菊花可以让人观赏，美化环境;

2、可以做清凉饮料，泡茶喝;菊花的'香味能解决头痛……

提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。

1、鼓励幼儿大胆表现各种菊花的形态。

2、提醒幼儿用颜料时不要太多。

六、展示、讲评。

1、今天我们教室里开满了菊花，感觉怎么样?菊花都有什么颜色?

2、展示幼儿作品，布置菊花展。

3、请幼儿说说自己最喜欢的菊花。为什么喜欢?说说它那里好?

活动结束：

教师总结，以表扬和鼓励为主。

活动反思：

手工是幼儿非常喜欢的活动，是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。 手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

在做菊花的制作过程中，当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性，也可以增强幼儿双手的灵活性，而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。总的来说，这次活动上得还是比较流畅的。教师要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。知道我国博大精深的传统文化，会让手工活动更加活跃，更生动，幼儿更喜欢。

幼儿园美术活动教案及反思(篇4)

反思幼儿园幼稚园美术活动教学计划《螃蟹》

中班美术活动教学计划《螃蟹》包括对中班美术主题教学活动的反思,让孩子们了解螃蟹的基本特征,可以手工印制螃蟹,复习手指的名字,并培养手指.在活动中观察孩子的能力.幼儿的艺术情感使幼儿能够学会照顾他人.

快来看看幼儿园《螃蟹》的幼儿园艺术活动.

活动目标

1.查看手指的名称.

2通过手工和印刷学习螃蟹的基本特性

三。在活动中，培养孩子的观察能力和艺术情感，让孩子学会照顾他人

4让孩子尝试用色彩来表达不同的情感，表达内心的感受

5.感受工作的美丽.

主要困难

检查手指各个部位的名称，了解螃蟹的基本特征，然后手工打印螃蟹

活动准备

1.一张螃蟹的**,螃蟹各个部分的分解图,一条小鱼的**,《神奇的手指》 《小鱼游》**,池塘背景

2作画工具：每个孩子都有一支黑色水彩笔和一块海绵，里面有颜料、颜料和纸；每个孩子都有一块破布.

活动程序

1、 开展活动，激发孩子们对绘画的兴趣

1.老师与蹒跚学步的《神奇的手指》跳了起来,进入教室.

老师：孩子们，我们出去郊游吧。孩子们说，什么动物刚换了我们的手指？（旋毛虫，兔子，小猫，螃蟹，老虎）然后我们一起学习

2只需检查手指每个部分的名称

老师：我们的手很棒。我们的孩子们张开双手。中间的名字是什么？（手掌），五个手指连在手掌上，它们都有名字，这是什么？（拇指、食指、中指、无名指、小指）

老师：五指兄弟很棒。你可以改变许多动物。孩子们可以再次看到它。我们的手指能改变什么样的动物？让孩子们试试，让他们猜猜它是什么样子

摘要：我们的手是伟大的。我们的孩子应该爱我们的手

4.创造一种情况,使孩子学习印刷

老师：听着,谁在哭？ （显示一条小鱼的**）让我们问为什么鱼哭了？原来，小鱼把好友小螃蟹的画像弄丢了。他很想哭。我们帮小鱼好吗？ （至）

2、 老师讲解手印螃蟹绘画技术示范

老师：但是老师在这里只找到了一些颜料和钢笔。我们怎样才能帮助小鱼？今天，老师将教你一项新技能，用我们的神奇指纹画螃蟹

2.了解螃蟹的特征

老师：老师，这是一只螃蟹。让我们看看螃蟹

他的肚子有点圆,头上有一对大钳子,他有几条腿（8条）,左边有4条,右边有4条.再看他的眼睛,圆圆的,真的很可爱.

3.老师解释打印过程

（1） 老师把螃蟹的每一部分分别展示出来，这样孩子就可以思考出手上的哪一部分已经印好了

（2）教师示范

老师：我们刚刚观察了螃蟹的各个部分。我们将把螃蟹的各个部分组合起来，看看它是不是螃蟹的肖像

（3）老师要求绘画

老师：这样，螃蟹的指纹就画出来了。池塘里的鱼等不及了。我希望孩子们能尽快帮助我

稍后，孩子们会走到后面的桌子上用颜料画画。老师会看一下，看看孩子们送的哪只小螃蟹最干净、最漂亮

儿童应注意这一点.绘画时,应拉起袖子,不要用油漆弄脏衣服.画完后,您可以在小盆里用毛巾擦手,然后将小螃蟹寄出,然后再归还给您.

静静地坐在该位置.

三,儿童试画,老师导游

四,交流与分享

1.展示幼儿的作品

老师：画了一只小螃蟹的孩子，我们给他送了一条小鱼

2.欣赏幼儿的作品

老师和幼儿欣赏幼儿的作品.

五,结束部分

老师：小鱼现在可以高兴了。小鱼非常感激孩子们给他送来了许多漂亮的螃蟹

为了感谢孩子们,现在,小鱼儿邀请孩子们参观他的房子,我们一起游泳到他的房子.我们走吧. （通过**,幼儿跟随老师的“游泳”走出教室）

教学反思

手印可以锻炼幼儿的创造力,发展幼儿的精细运动,并促进大脑更快地发展.这项活动的主题来自幼儿的生活.孩子们对他们的小手有一定的了解,对螃蟹没有奇怪的感觉,他们的对手对印刷充满了兴趣.

因此,我生成了此事件,并为此事件设置了目标.目的：首先回顾手指各个部位的名称,其次了解螃蟹的基本特征,并可以手工画螃蟹,最后在活动中培养孩子的观察能力,并培养孩子的艺术情感.

这个孩子。整个活动贯穿于孩子们，学习如何照顾他人。感觉

在活动的第一部分中,我首先通过小舞蹈《神奇的手指》介绍了该活动,调动了孩子们参加活动的热情,然后通过与孩子们交谈来复习手的各个部分的名称,并然后让孩子们手工换更多的动物.让孩子们感知我们的手的灵活性,并为下面的指纹铺平道路.我们知道,情况是一种重要的教育资源.

它创造了兴趣,而兴趣是儿童游戏和学习的维持环节.通过创造和利用情境,它可以有效地促进幼儿的发展.因此,我创造了一种情况,孩子可以帮助小鱼画螃蟹肖像,并开始培养孩子的同情心,以激发孩子的绘画欲望.

在说明手印的关键部分中,让孩子们观察螃蟹的**,并让孩子在视觉上识别螃蟹的特征.接下来,我们将展示螃蟹手印的分解图,以便孩子们观察手的哪一部分印在每个部分上,并让每个孩子展示并实现老师与孩子之间的互动.在儿童绘画的过程中,我用表扬方法鼓励他们.

幼儿从绘画良好的儿童中班习,并反映了幼儿与儿童互动的概念.

在整个活动过程（包括运动和静态的结合）中,链接自然相连.通过绘画的结果,孩子们掌握了这项技能并实现了教学目标.整个活动体现了“在学校玩和在中班玩”的教育理念.

在活动中，也许教学经验不够，我觉得我对孩子的随机教育不够

小百科全书：螃蟹是一种柔软的甲壳,十足动物,是一种甲壳类动物,身体由硬壳保护,依靠呼吸.在分类学上,它与虾,龙虾和寄居蟹相似.

幼儿园美术活动教案及反思(篇5)

活动目标：

1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动准备：

1、画纸、笔。

2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

2、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。

评析《奇特的房子》

1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。

2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：(1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。

3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。

附教案：

活动名称：奇特的房子

活动目标：

1.有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。

2.鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。

活动准备：

1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

2.各种奇特房子的PPT课件。

3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。

活动流程：

自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子

活动过程：

一.自由介绍，经验分享

1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

2.小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。

二.看课件，了解各种奇特的房子

1.风帆式建筑。

美观。例，悉尼歌剧院。

提问：它的形状像什么?它有什么用?

2.球形建筑。

通风。例，日本绿化馆。

活动反思：

1、孩子们通过欣赏一些奇特、形状各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在形状、色彩、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的经验上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的快乐的教育理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的能力。

2、在这次活动中，因为孩子获取的经验有限，虽然看到了许多的各种奇特，有趣的建筑，但这些建筑对于知识经验太少的孩子们来说太抽象了，很多孩子们能够很清楚的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于经验的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。

幼儿园美术活动教案及反思(篇6)

活动目标：

1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？

师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？

（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看。

（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的.是大灰狼啊）。

（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱。

（4）123关上门，大灰狼逃回森林里去了。

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开。

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开。

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开。

幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

活动反思：

幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

关于幼儿园滑滑梯教案(合集3篇)

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，准备教案课件的时刻到来了。只有提前做足教案课件设计环节的工作，才能完成前期设计的教学目标。有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面是由小编为大家整理的“关于幼儿园滑滑梯教案(合集3篇)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

关于幼儿园滑滑梯教案 篇1

1、活动目标：

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。

2、活动准备：

1、儿歌《滑滑梯》准备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯

3、活动过程：

1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。

鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？

（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）

鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）

鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）

关于幼儿园滑滑梯教案 篇2

一直以来，我们的课间只是用来喝水上厕所的，但是，昨天校园里运来了一个滑板台。当时，我们都把它当成滑梯来玩，后来是老师告诉我们那是滑板台。为此，我们也受到了批评。

事情是这样的，昨天课间，我们看见了放在角落里的滑板台。高高的，上面有一个斜面，以为那就是滑梯，便像风一般的冲了上去。结果，因为上面没有梯子，冲到一半就滑了下来，我还不小心摔了一跤。可是我们不服气，站起来又重新往上爬。这时，被数学老师沙老师发现了，她把我们赶了下来，我只好闷闷不乐地离开了。

从昨天下午到今天，我一直惦记着那个“滑梯”。下课了，又有人直冲”滑梯”跑去。我看在眼里，心想：“反正老师不在，不如去玩一会儿”，想到这儿，我马上加入了他们的队伍。我们一遍又一遍地爬上去，滑下来，玩儿的开心极了。

不一会儿上课铃响了，我们赶紧回到教室。“还好，没有被老师发现”，正在心中暗自窃喜。这时我们的班主任安老师走过来说：“都有谁爬滑板台了，站出来。”老师指着角落里的“滑梯”一脸严肃的说。同学们一个一个垂头丧气地走到门口，我也慢吞吞的走了过去。安老师告诉我们：“那是一个滑板台，是表演节目时用的，不是“滑梯”，不能在上面玩耍，沙老师不是已经告诉过你们了吗？”我们听了都羞愧的低下了头，我十分后悔没有早点儿意识到错误，没有马上听取老师的劝阻。

同学们，你们千万不要学习我呀，一定不能不听劝告，明知故犯。

关于幼儿园滑滑梯教案 篇3

活动目标：1、知道滑滑梯的正确玩法。2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：1、手偶小狗或其他动物。2、幼儿用书

活动过程：

一、欣赏故事《小狗受伤了》。

1、老师：小动物们都在干什么?小狗是怎么做的?它为什么会受伤呢?小狗受伤后怎么办的?

2、幼儿听故事回答问题。

小结：原来小动物们在玩滑滑梯的时候，小狗不排队，推开了小猫，挤到小猫的前面，爬到滑梯的最高处后，趴在滑梯上，头朝下就往下滑。结果头跌破了，胳膊也摔断了，在医院里住了好多天才好。

二、结合幼儿用书，说说哪个小动物的行为正确，哪个小动物的行为不正确。

1、老师：故事里面都有哪些小动物啊?他们在玩什么?

2、老师：哎呀!你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不真确的?(激发幼儿的表现欲望，对幼儿回答的问题进行完整补充)。

老师总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作。所以受伤了。

三、讨论：怎样才能安全玩滑梯。

(1)老师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢?(老师请几个小朋友来回答。)

小结：玩滑滑梯时，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶上爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的时候不推也不挤。)

(2)做了危险动作，可能会发生哪些危险?

小结：做了危险动作可能会像故事里面的小狗一样，跌破头、摔断手，摔断腿。

四、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》。

1、老师：我们将正确玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。

2、带领幼儿把儿歌读一遍。

五、活动结束。效果分析：

托班音乐教案幼儿园合集3篇

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。做好教案对于教师具有非决定性的作用。小编为您推荐的文章是“托班音乐教案幼儿园”，我们会不断更新和改进还请您多多关注我们的网站！

托班音乐教案幼儿园 篇1

目标：

1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

准备：

1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

过程：

1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢?

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”

2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

(1)熟悉第一段歌词。师：大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友，你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)

(2)提问：大拇指找到朋友了吗?它们见了面，是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)

3、初步学唱歌曲。

(1)听录音范唱一遍。师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，我们一起来听听看!

(2)师范唱一次。师：哇!它们唱的好听吗?王老师也想唱了，你们听听王老师怎么唱的吧!

(3)幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!

(4)个别幼儿表演。

4、学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!

5、游戏《找朋友》。(请一幼儿躲起来，集体幼儿边唱边问，该幼儿边唱边做答)

托班音乐教案幼儿园 篇2

活动目标：

1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

重点：

乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。

难点：

在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。

材料准备：

玩具猫两个、录音机、磁带设计思路：

在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。

活动流程：

一、复习

1、复习歌曲《大猫和小猫》

出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。（集体唱〈大猫和小猫〉）老师师指导个别幼儿注意控制音量。

2、练节奏

（

（

（3）以开火车的形式做游戏"拍拍手"，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。

二、新授

小猫说我也会唱这首歌。（放录音第二遍）

帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。

4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。

三、音游《拉个圆圈走走》

师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。

1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。

托班音乐教案幼儿园 篇3

设计意图：

过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。

有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。

活动目标：

1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。

2、体验过新年的快乐。

活动准备：

礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

活动过程：

一、引起兴趣：

(师生每人戴一顶新年帽进教室)

(教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒)

师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀!

二、观察交流：

1、(围坐)

师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

(引导幼儿说出礼物的颜色特征)

(幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认)

2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢?

——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。

三、游戏分享：

1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物?

——幼儿拆礼物

观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。

2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子)

这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色)

3、幼儿玩毽子

师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧!

(可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等)

如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……

4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好!

——放背景音乐《新年好》。

幼儿园班个人教学反思(合集3篇)

俗话说，凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园班个人教学反思(合集3篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园班个人教学反思 篇1

正如我习惯了大班幼儿的教学，对小班的教学有些手足无措，在教这首儿歌前我有很多的想法。比如我念一句幼儿念一句，幼儿反复练习很快就学会了；或请男孩和女孩比赛看谁念得好，激发幼儿的兴趣，这样幼儿就能学会。

但经过再三考虑我总在问自己大班幼儿的方法用在小班幼儿身上能行吗？小班幼儿好动，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难让幼儿真正全身心的投入到活动中去。因此，我觉得这些用在大班幼儿身上的方法似乎都不行。所以我采用游戏化的方法进行教学，活动一开始，我便出示指偶“姥姥”，问幼儿：“谁来我们班做客？”，孩子们几乎异口同声的说：“奶奶！”，由于孩子们没有生活经验，对奶奶和姥姥这两个概念区分的不是很清楚，所以我就直接告诉幼儿是“姥姥”来做客了，小班幼儿缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动。

所以在学习儿歌这一环节中，我先让幼儿观看我边念儿歌边表演，也许是幼儿好模仿的特点，有的幼儿也跟着我一起做起了动作。看到幼儿的积极性被我调动起来，我马上请幼儿跟着我边念儿歌边做动作。（拉大锯——做摇船的动作；扯大锯——做双手向两边拉伸的动作，姥姥家门前唱大戏——做两臂放在前胸左右来回摇摆；你也去，我也去——做用手指着别人和自己；大家一起去看戏——做两手从胸前向两边伸展，在做望远镜的动作。）幼儿跟着做动作很喜欢，我又请幼儿站起来两个两个面对面边念儿歌边做动作，幼儿在游戏中念得很认真。由于小班幼儿的年龄特点，幼儿在活动中要有游戏化、趣味化、生活化的特色，他们才会感兴趣，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然就学会了儿歌。

幼儿园班个人教学反思 篇2

在进行居家安全、学校安全和社会生活安全教育之后，交通安全教育是这一单元的重要内容。一方面，随着交通的不断发展，交通事故频繁发生，人们称之为“世界第一公害”，给人类和社会带来了无尽的祸害，尤其是发生在学生身上的交通事故更令人痛心；另一方面，和居家安全、校园安全和社会安全一样，交通安全问题也和幼儿的生活密切相关。而幼儿由于天性活泼好动、自制能力不强，对交通安全问题缺乏足够的认识。因此，学校就承担这一项极为重要的任务：对学生进行交通安全教育，帮助他们掌握交通安全知识，提高交通安全意识，形成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的好习惯。

在教材内容的安排上，本单元从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解它们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。

本单元教学内容的设计从儿童的生活实际出发，呈现了一些有关幼儿的交通安全问题，并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会想象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。

通过学习，学生知道一些基本的交通设施，学习了有关的交通法规和安全小常识；了解了交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失。形成初步的交通安全意识，提高了自我保护意识。

幼儿园班个人教学反思 篇3

人们都认为，儿童是不成熟的，需要家庭和教师去教育、去照顾、去为他们安排成长的道路，幼儿教师也是按照主观的意识，去安排自己认为合理的幼儿生活，将一日活动分解成若干个几十到几十分钟不等的时间，将同样的课程内容传授给几十位幼儿，比儿童掌握知识的多少之评价教学的成功与失败。却常常忘记应该留给儿童思考、探索和分享的时间，使他们成为老师手中的一只风筝。在当它们出现一些如：打架、争抢玩具、挑食、不学习的问题时，常常用管、卡、压的办法来处理。而不过多地去了接他们的内心感受。

许多老师认为，如果每个孩子都是自主的，完全按自己的喜好做事，那班上岂不乱了套?所以更多强调的是纪律，统一规律，而牺牲的却是儿童的兴趣，独特的思维方式及创造力。显而易见，什么才是我们真正需要的?一个好的教师应该会珍视孩子在园的每一天全身心地融入到孩子的生活中，保护好孩子的每一次惊奇，并能够在活动中关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，智慧地引导每一个孩子成长。

曾经在一本书上看到过一个“石子换糖果”的故事。一个小男孩在一间杂货铺附近，每天都看到大人将一种东西交给杂货铺老板，然后回自己需要的物品。于是有一天，他将一把石子递给老板“买糖”，老板迟疑片刻后，收下了石子，然后把糖“卖”给了他，这个小男孩就是前苏联教育家霍姆林斯基。他后来说“这个老人的善良和对儿童的理解影响了我的一生”。这位杂货铺的老板不是教育家，但他拥有教育家的智慧，他没有用成人的逻辑去分析孩子的行为，而是用宽容维护了一个幼小生命的尊严。这是对儿童精神世界的深刻理解和尊重。

看了这个故事，不由地想起了一件我做过的错事。记得刚刚坐进幼儿园的那一年，心里很高兴，面对着这么多幼儿，真是有一种不同的感觉，因为他们会给每一位教师带来快乐。起初，我几乎只是看着幼儿玩玩具，谁有问题就去给他们解决一下。有一次，我却和孩子们一起玩了起来，在娃娃家里，我发现了孩子们都有自己的思想，我对其中一个幼儿说：“洋洋你真能干。”我连连夸奖他，洋洋微微一笑，“没什么，呵呵”。“你这么聪明能干，老师平时还真没发现。”“老师，您要是多能参加我们的一些活动，你不就发现了吗?”洋洋似乎是鼓足了勇气说出了这句话。是啊是啊，要是能多参加他们的活动就能发现他们身上的优点了吗?就能走进孩子的世界了，让那些调皮的孩子能够与你做朋友不就好了吗?

洋洋的一句话，让我反省了好长时间，为什么我总是看着他们玩游戏，不走到孩子当中去?为什么我有时候不会尊重他们的选择，为什么我就不能走进他们的世界，走进他们的心灵，了解他们是一本非常耐读的、不容易读懂的书，要读懂他，就要蹲下来，用自己的智慧，用孩子的眼光去细细阅读。

作为教师，要认识到儿童是一个独立的个体，他有独立的人格和自我意识，是一个全方位不断发展的人，

他们有被爱、被肯定、被尊重的心理需要，教师在对待幼儿的态度上，首先要平等，充分尊重幼儿的自尊心。尊重是儿童的信任，信任是一种神奇的力量，也是一种动力，老师的信任可以增强幼儿的自信心，使他们敢于、乐于说出内心真实的想法，并积极主动地实施。信任儿童，就是不能把成人的意愿强加于他们，而是鼓励儿童发表自己的意见与看法，相信他们的见解，把儿童作为一个独特的个体。尊重儿童，教师首先应该是儿童的朋友，与他们建立平等、合作、理解、宽容的氛围，使幼儿在心理上受到安全的放松。能与老师无话不谈。理解不同年龄的幼儿的各种奇思妙想，与他们共同建构一些梦想。平时也要蹲下身子与孩子说话。抚摸教育，就是对儿童关爱、尊重的一种具体表现，在儿童的一日生活中，他们要面临多次选择，选择玩具、图书、活动区、同伴等，选择的权利有时在他们自己手里，当儿童被选择尊重时，他们表现出积极、乐观的情绪，而当他们的选择被拒绝时，他们表现是消极，甚至产生破坏意识，敌对意识。有些活动，本是尊重幼儿意愿，可老师为了省事，一手包办。假如一个幼儿被分到了图书区，可他想到建筑区，搭积木，向老师提了出来，可老师没有让他去，幼儿失望的来到图书区，把书翻得很快，却没认真看。如果老师尊重了这位幼儿的意愿，那将会是怎样一种情形?尊重幼儿的选择，并不是放任自由，不管不问，但在规则许可的范围内，应当尊重幼儿的选择。世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个孩子，由于家庭和不同环境的影响，儿童会存在着发展差异，这是很正常的。作为教师要正视、尊重儿童之间的差异，正确引导，因材施教，而不要轻易就下这样结论：这孩子真聪明，这孩子真不成，怎么教也不行等。应该认真了解每一个儿童的发展情况，兴趣爱好，就会发现每个孩子的闪光点，有的语言表达能力突出：有的特别喜欢绘画，手工做得很精巧，有的身体棒，喜欢运动：有的爱动脑，喜欢提问题。这正是儿童多元智能的体现，每个儿童都有发展的潜能，需要我们不同的去对待，科学合理的去引导、开发，使每个儿童从小就享受到学习带来的快乐，体验到成功的喜悦。

幼教事业是一项伟大的事业，它关系到千家万户的利益，关系到民族的未来和国家的兴衰，面向新的世纪，全面实施幼儿园素质教育是每一个幼教工作者不可推卸的责任，而这些需要我们每一位从事幼儿教育的工作者，不断学习、不断反思，才能真正做到走进儿童、了解儿童、做儿童的知心朋友。让我们携起手来，与儿童一起欢喜、悲伤、想象、创造。让孩子们的童年充满美好、欢乐，为他们一生的成长打下良好的基础。

幼儿园活动创意主题教案合集8篇

赵老师教案网编辑根据您的指导为您准备了一份“幼儿园活动创意主题教案”的解决方案，希望您能在本文中发现许多令人惊讶的收获。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，准备教案课件的时刻到来了。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。

幼儿园活动创意主题教案【篇1】

教学资料参考范本

目录：幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》一

幼儿园主题活动《快乐的小厨师》二

幼儿园主题活动《我要上小学啦》三

幼儿园主题活动《爱护图书》四

幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》一

一、幼儿园主题活动《可爱的水果娃娃》之美工活动：我和水果娃娃做游戏

预计幼儿发展目标：

可以选择各种工具、材料，大胆表现各种水果，体验参与艺术活动的乐趣

活动准备：毛刷、油刷、毛刷、沙网、印章、水果片、水彩画、剪刀、大画纸

指导重点：

1展示材料，介绍活动内容：今天下午，我们将和水果娃娃一起玩游戏。你看，老师为孩子们准备了很多材料。有什么材料？

（毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃）我们可以玩什么游戏？（水果娃娃肖像）有牙刷、模板和油漆。你能和它们玩什么？（刷画）这边又有些什么呢？

（海豹）这是一种新的水果海豹。它是用什么水果做的？孩子们可以用这些印章为水果娃娃设计漂亮的新衣服。淘气的水果娃娃想和外面的小朋友玩捉迷藏游戏，我们出去看看吧！

他们否藏在那呢？小朋友用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。（教师边讲解边示范）

2．提出要求：

（1） 游戏结束后，孩子们应该记得把材料寄回家。

（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。

3．幼儿分组进行活动

（1） 对水果娃娃画（素描）：鼓励孩子大胆画水果形象，引导幼儿形象画大一点；提醒孩子们根据各种水果的颜色来画。

（2） 漏印：引导孩子剪下漏印的水果图像贴在盘子上

（3） 捉迷藏：引导孩子们说：在**里发现了什么水果娃娃？

（4）给水果娃娃设计新衣（印章画）引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进行印画，提醒能力强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃。

4引导孩子们互相欣赏对方的作品，并请个别孩子协助老师整理、整理资料。

三．科技十分钟：小实验“有趣的蛋宝宝”

材料准备：杯子，三个鹌鹑蛋，一些盐和醋

活动过程

1．教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今天，老师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢？

2．教师将蛋放入水中，引导幼儿观察：蛋宝宝放入水里后怎样啦？

幼儿园活动创意主题教案【篇2】

主题由来：

人类用灵巧的双手装扮世界，用双脚走遍世界的每一个角落，再用自己的情绪来抒发对世界的赞美之情。正是有了能干的手和脚，我们的生活才变得更加快乐、生动。

对于小班幼儿来说动手能力很差，基本上在家里都是爸爸妈妈或者爷爷奶奶动手，在幼儿园是老师帮忙，自己平时又没有机会动手，从而养成了衣来伸手饭来张口的坏习惯。在吃饭和起床穿衣裤的时候就表现出来了，自己不吃饭等着老师来喂。在与家长交流过程中，老师告诉家长"你的孩子不怎么吃饭，在家里你要帮助他养成自己吃饭的习惯"，家长则是理所当然的回答："我孩子吃饭就是要喂的"。作为老师，在幼儿人数那么多的情况下怎么有办法一一满足每个孩子的"我要喂"的要求。在每天午睡起床以后，不赶紧穿衣服而是等着老师来穿。

因此，我们设计了 "能干的小手" 主题活动。为了让幼儿进一步了解自己的身体，知道小手是我们的好朋友，了解小手的作用和怎样保护小手。我们将通过一系列和主题有关的活动，来锻炼幼儿的动手能力，帮助幼儿更好地了解自己的小手是很能干的，从而提高自信心和社会交往能力，并且更好地激发了想象力和初步的创新意识。

主题目标：

1、让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。知道小手是我们的好朋友，它可以帮助我们做许多事情。

2、知道自己有一双小手，知道手的作用，初步了解保护手的几种方法。

3、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事。

4、学习正确的洗手、擦手方法，正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事。外出活动或回家时知道双手搬椅子还原。

5、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子。知道在饭前、便后要洗手。

6、让幼儿能用手指头表示数字1-5、

7、喜欢并且会自己拿勺子吃饭。

8、愿意跟着音乐唱歌，愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操。

9、学习穿衣服的正确方法，尝试自己穿衣服。养成自己的事情自己做的好习惯。体验成功的快乐，树立自信心。

10、学习行走时两臂自然下垂，前后自然摆动。

11、体验与同伴交流的快乐情感。

主题网络图

主题区域创设：

主题环境创设：

1、丰富班级环境，与幼儿一起布置新主题"鞋子大家族"的环境。创设"各种各样的鞋子"板块。

2、创设神秘的鞋底主题板块，引导幼儿观察寻找鞋底的秘密。

3、将幼儿的印染画作品"鞋印舞会"展示在墙面上。让幼儿通过作品更好的观察鞋底的花纹。

4、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子，创设"我会系鞋带"板块。让幼儿学习系鞋带，看一看谁的小手最巧。

5、创设"我会穿鞋子"板块，展示幼儿自己穿鞋子的照片。

6、创设："我是小鞋匠"板块，展示幼儿与家长自制的各种鞋子。

物质环境：

根据主题更换墙饰内容，展示宝宝参加自我服务的照片。

创设自然角和认识角，激发幼儿探索欲望。

精神环境：

师幼之间平等、快乐;班级氛围祥和、协调，教师以亲切和蔼平等的态度接待每个幼儿。及时表扬和鼓励每个幼儿。

主题资源利用：

1、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动，共同制作鞋子。

2、请家长带孩子户外活动时，有意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子，帮助幼儿认识各种各样的鞋子。

3、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子，学习绑鞋带。

4、帮助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用。

5、家长与幼儿在家中共同收集各种各样鞋子的照片，并带来幼儿园。

6、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛，直观的观察各种鞋子

7、让孩子穿一穿你们的鞋子，感受鞋子大小的区别，知道要穿适合自己的小脚大小的鞋子。

幼儿园活动创意主题教案【篇3】

主题说明：

视、听、嗅、品尝、触摸……都是基本的和非常重要的感知觉。能否自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感知觉去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察力、主动的发现能力起着决定性作用。

在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯地给予幼儿关于感知的现成知识、而是让幼儿在感官的运用中获得真切、具体的感受很经验，主动建构有关知识的经验世界。我们发现，在自然状态的协同感知中，幼儿难以体验到某一感官的特定感知作用;而当协同感知的平衡被打破——“闭上眼睛、‘打开’鼻子”、“蒙上眼睛看不见”时，幼儿就会更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在这一活动中我们还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。

环境创设：

1、在墙面上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。

2、在室内放置一个立体的人体模型或头部模型，供幼儿观察、了解六个宝的位置，激发幼儿探索人体的欲望。

3、布置“我的宝宝用处多”专栏，请幼儿说说六个宝的用处，请家长或老师帮助他们记录张贴，供幼儿互相交流。

家园共育：

1、提供尽可能多的机会，让幼儿参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、不要让孩子长时间看电视。、

3、孩子一起收集各种食品、调味品等有气味的物品图片。

4、可能地让孩子运用各种感官感知事物的属性。

5、鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。

区域活动：

娃娃家：增加脸盆毛巾等，引导幼儿给娃娃洗脸洗手。

美工区：把各种五官图片随意摆放在头像上，供幼儿摆放出不同的表情。

提供较大的人物头部图及画纸画笔，引导幼儿摩画头像，并准确的画出五官的位置。

科学区：提供铁皮罐和塑料瓶，可装沙子、黄豆、纸张等物，供幼儿装一装，摇一摇，听一听，发现各种不同的声音。

提供装有醋、酒、辣酱等物品的嗅觉罐，引导幼儿闻一闻，辨别里面所装的物品。

益智区：提供各种瓶盖，供幼儿蘸上颜料或印泥盖印，感知数量的一一对应。

提供各种五官的分割图片，供幼儿进行拼图游戏，进一步了解五官的特征以及整体和部分的关系。

两人一组，用图片交替进行“你问我答”的游戏，巩固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的图片，另一人就要说“眼睛眼睛看看”。

表演区：播放学过的歌曲，歌表演乐曲及舞蹈音乐，供幼儿表演。

提供各种打击乐器，供幼儿敲打。

主要活动：

1、贴五官

2、宝贝在哪里

3、吹泡泡

4、大眼睛

5、叮叮当

6、猜猜我是睡

7、香香的和臭臭的

8、猜猜哪杯水是清水

9、小手摸一摸

10、不爱用手的小河马

11、合拢放开(一)

12、大手拉小手

13、1个和2个

14、合拢放开(二)

15、小脚的朋友

幼儿园活动创意主题教案【篇4】

【设计意图】

小班的孩子喜欢摆弄、喜欢模仿，而切水果、蒸水蛋等活动都是来源于生活，是孩子们看到爸爸妈妈做，却又难得有机会实践的活动。在食品加工区开展“快乐小厨师”的系列活动给孩子们提供了这样的机会，并可帮助孩子们建立初步的游戏规则。

活动一：蒸水蛋

【活动目标】

1、学会“打蛋”和“搅拌”。

2、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。

3、在老师的帮助下将碗勺收拾干净，摆放整齐，养成爱卫生的好习惯。

【活动准备】

微波炉一台、打蛋器一个、鸡蛋2～3个、围裙若干、碗、勺等每人一份，调味瓶一盒(内有食油、盐)。

【活动过程】

1、示范打蛋、搅拌：将蛋拿出，请小朋友观察蛋的形状和颜色，随后将蛋轻轻地在工作台敲破，用小碗盛好，并用打蛋器搅拌直至均匀(加上适量的水和盐)。

2、幼儿打蛋：系上围裙，将蛋与打蛋器放到工作台上，将碗和勺清洗干净，开始操作。注意要及时将蛋盛在碗里，避免掉到桌上或地毯上。

3、幼儿学习搅拌：左手抓住碗，右手用打蛋器轻轻搅拌直至均匀(加水、盐)。

4、蒸蛋：将蛋放到微波炉里蒸五分钟(由老师操作完成)。

5、分享：将蒸好的水蛋取出，用勺切开，分别盛在几个碗里，温度适宜时邀请其他

小朋友过来一起品尝。

6、清洁：将用过的碗、勺、打蛋器用清水冲洗干净。

【活动延伸】

鸡蛋还有许多不同的做法，比如我们还可以做“煎鸡蛋”。

活动二：切水果

【活动目标】

1、独立操作将水果切分成一份一份的小片。

2、学习“切”的正确方法，增强手眼协调性及动作的准确性。

3、愿意与大家一起分享自己的劳动成果，培养分享意识。

【活动准备】

1、孩子自己从家里带来的各种水果：苹果、香蕉、梨等。

2、幼儿专用的水果刀、案板、围裙按小组活动人数准备。

3、教师提前在各种水果上面用红色水彩笔画好切线。

【活动过程】

1、教师示范：右手拿刀，左手按住水果，沿着切线一截一截地切下来，并将切好的水果放到指定的碗里。

2幼儿系上围裙，将案板及水果刀清洗干净，并将要切的水果一一取出。提醒孩子注意水果刀的刀口不能对着自己或别人，避免受伤。

3、搅拌：取出一小勺果酱放到切好的水果盘里，不断地进行搅拌直至均匀。

4、分享：将搅拌好的水果，尽量均匀地分到各个碗里，邀请大家来品尝。

5、清洁：将用过的碗、勺、案板在洗手间用流动的清水冲洗干净，并放回原处。

【活动延伸】

另外可进行切香蕉、切苹果、切黄瓜、切梨、切橙子等活动。并且还可以邀请家长们一起参与活动，进行一次“水果沙拉”的制作。

活动三：制作水果沙拉

【活动目标】

1、学会与他人合作、分享，促进社会性发展。

2、培养幼儿照顾自己、照顾他人的能力。

【活动准备】

1、请中班两名小朋友和小班两名小朋友共同合作完成。

2、幼儿专用的水果刀两把、案板两块、围裙四件。

3、各种水果：苹果、香蕉、梨等，各种味道的果酱。

4、教师提前在各种水果上面用黑色水彩笔画好切线。

5、中班孩子已经提前学会“切”的动作，小班孩子已经提前学会“搅拌，，的动作。

【活动过程】

1、四名幼儿自由讨论分工：香蕉、苹果谁负责切?梨和西瓜谁负责切?谁负责搅拌果酱?在老师的引导下合理分工：中班小朋友负责“切”，小班小朋友负责“搅拌”。

2、幼儿分工后同时进行操作：中班2位沿着切线将水果切下并且将不同的水果分盛在不同的碗里;小班小朋友在切好的各种水果片里放入各种味道的果酱进行均匀搅拌。

3、分享：大家一起将搅拌好的水果，分到各个碗里，邀请大家来品尝。在品尝的过程中可以说一说：在刚才的活动中我做了些什么?谁帮助了我?自己又帮谁做了什么事情?是怎样帮助别人的?

4、清洁：大家一起将用过的碗、勺、案板用清水冲洗干净并放在指定的地方，解下围裙(可以鼓励中班小朋友帮小班小朋友解下围裙)，放回原处。

【设计评析】

抓住孩子的年龄特点设计适宜的活动。孩子们每天在这样的真实环境中，做一些平时在家里想做而爸爸妈妈常以“危险”为由拒绝他们进行的工作，不仅满足了他们的身体动作需求和心理需求，而且促进了人际交往、语言、小肌肉等多方面的发展。所以陕乐小厨师，的系列活动是适合孩子年龄特点的，并能不断促进孩子各方面的发展。

教师积极鼓励孩子独立完成，逐步引导孩子独立性的发展。鼓励孩子独立进行操作，并非是没有任何约束或规则的放任。它要求孩子具有一定的操作熟练程度，在操作中具有一定的安全意识后才能进行。所以在刚开始的阶段，还很难做到让孩子们完全独立操作，而是逐步引导孩子独立性的发展。随着工作的逐渐深入，孩子们的操作能力也在不断增强;当他们具备独立操作的能力时，就可以大胆地放手，让孩子们自己当家做小主人了。

小班和中班两个班级共同进行活动，大大促进了孩子的社会性发展，为不同年龄孩子之间相互学习、相互交流提供了一个广阔的平台，促进了孩子人际交往能力的发展。孩子的潜能是巨大的，让孩子通过自身的操作，去发现自己、发展自己，这正是我们所期待的。

幼儿园活动创意主题教案【篇5】

活动目标：

1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

3、养成不挑食的好习惯。

4、乐于探索、交流与分享。

核心要素：

进擦前 手洗净 入座时 动作轻

细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

活动准备：幼儿平时使用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。

基本过程：

(一)导入活动：

直接介绍活动名称，导入活动。

(二)关键步骤：

1、第一步，餐前准备练习。

(1)取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将椅子拉开，在入座。

(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。

2、第二步，吃饭练习。

(1)脚规矩的放在椅子前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4)需要添饭菜，举手请求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。

3、第三步，收拾桌面的练习。

(1)清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。

(2)餐垫使用后，放在指定地点。

4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。

练习后，要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。

幼儿园活动创意主题教案【篇6】

教学资料参考范本

目录：幼儿园中班主题活动“我们的身体”一

幼儿园中班主题活动《好吃又营养的蔬菜》二

幼儿园中班主题活动《我和空气做游戏》三

幼儿园中班主题活动《有趣的蝴蝶》说课稿四

中班主题活动"我们的身体" 主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在孩子们的谈话中，有意无意地谈论自己的身高、与他人的性别，他们对这些都很感兴趣。

因此，有一个主题活动“我们的身体”。 在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。此外，我们结合冬季天气特点，将主题活动从身体拓展到运动，因此我们有了“运动体”的主题。

运动是生命和火力的明显特征。体育运动所表现出来的力量、姿态和敏感，使健康与美丽和谐。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。

锻炼也是促进身体发育、增强体质的重要手段。从小热爱体育运动，养成良好的锻炼习惯将有益于生活。孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？

蚂蚁、蚱蜢、鹿和鸟是如何移动的？在探索和常识上，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都可以锻炼身体，而且运动可以促进健康；移动和控制身体是多么有趣啊。它为发展知觉、想象力、创造力等提供了一个很好的机会。

同时，儿童的自我意识也逐渐建立起来，他们可以从运动中获得满足、快乐和成功。 主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。

3.了解身体的所有部位都可以移动并保护您的身体。4知道我是人群中的一员，体验和你做朋友的快乐。5试着用不同的方式表达你的情绪，并学会根据你伴侣的表情来调整你的行为。

6引导孩子们连贯、清晰地表达自己的愿望，认真倾听别人的谈话，不要打断。7引导孩子们学会使用各种绘画工具和材料，大胆地在人和动物身上表现体育运动。环境创造1。在墙上布置一幅关于儿童运动的图画。

2班级摆放人体模型供孩子们探索。3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。

4有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形和半圆形的物体。邀请家长和孩子一起收集有关人体的信息。2注意孩子们的体育锻炼，利用节假日给孩子们带来晨练、徒步旅行等。

三。与家长共同努力，为肥胖儿童陆思越、包怡婷制定合理的饮食，鼓励他们积极参加体育锻炼。4家长们被要求引导他们的孩子参加一些体育比赛。5更具创造性的儿童肢体表演。

6可以和孩子们进行一些手指和手影游戏，激发孩子们对手影的兴趣。7能和孩子一起进行体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会上表现友好。

幼儿园活动创意主题教案【篇7】

教学资料参考范本

幼儿园主题活动：节约用水(四篇)

内容：幼儿园主题活动：节水1

幼儿园主题活动：迎新春二

幼儿园主题活动：静心之旅三

幼儿园主题游戏活动：美食林四

幼儿园主题活动：节约用水一

教学目标：

1关注地球水资源分布，了解我国水资源现状，初步形成节约用水意识。

2了解地球水资源现状，区分淡水和咸水，了解水对人类、动植物的意义。

三。掌握一些简单的节水方法。

4珍惜和珍惜水资源，敢于指出和防止生活中浪费水资源。

5养成日常生活中节约用水的好习惯，说服他人节约用水。

教学准备：几个球体，1杯盐水和1杯淡水，4盆盆栽绿叶草。

活动过程：

活动一：谈话：了解水分布情况

一、导入：小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽, 用之不完的吗?

二、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。

活动二：了解水的作用

哪些地方有水?水有哪些用处?

通过快速联想，我们可以了解淡水对人类和生物的意义。

一、快速联想：

1.**有水?（河、湖、井）

2水的用途是什么？（饮用、灌溉、养殖）

2、 讨论：我们日常生活中哪些活动需要水？

（洗碗、洗菜、洗饭、洗衣服、洗澡、做饭、浇花）

三、**实验录像：

取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后, 可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

活动三：能用的水只有这么点儿

一、分析：

地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。此外，部分地区地下水和地表水受到污染，淡水量更是有限。

幼儿园活动创意主题教案【篇8】

作者：吕艳飞

**：《文教资料》2018年第08期

摘要： 在当今主题教学背景下，美术教育在幼儿成长过程中的作用越来越突出，受到社会各界的广泛关注和重视。创意美术活动是幼儿美术教育中极为重要的教学方法之一，对挖掘幼儿潜能、培养幼儿的发散思维及提高幼儿的想象力和创造力等发挥着重要作用，因此被幼儿园广泛采纳和应用。

在主题教学背景下，幼儿美术教学一步步摆脱传统美术教学的桎梏，不断更新教学方法，提高教学水平，同时也存在一些问题和不足，需要进一步调查与研究。

关键词：主题教学艺术教育学前教育创意艺术活动

一、相关概念界定

（一）什么是主题教学？

主题教学，顾名思义，就是围绕一定的主题开展的教学活动，是将两种或两种以上具有某种内在联系的学科有机地组合在一起考察和**一个主题的一种教学方式。主题教学根据学生的特点和差异，整合不同领域或学科的内容，促进学生综合能力的发展。幼儿园的主题教学活动是建立在幼儿已有的生活经验与认知水平的基础上，为他们提供一个便于理解和接受的主题或概念，使其有能力对这个主题进行**，用独特的方式表达情感，自由发挥创造，从而积极主动地参与主题教学活动。

（二）什么是创意美术活动？

创意美术活动，重点绝不仅仅停留在美术上，而应落实在“创意”二字。创造力是一种新的、有创造性的想法，或创造新事物的过程和行为。创意美术活动即是一种充满创造性的美术教学活动，幼儿园的创意美术活动是建立在幼儿的学习特点和认知规律的基础上，以培养幼儿的综合能力，促进幼儿个性发展为目的，将多元化的美术表现方式有机结合，促使幼儿进行创造性美术设计的美术活动。

2，主题教学在美术创作活动中的意义

活泼活泼是孩子的天性，这一时期的孩子充满了好奇心和好奇心。创意美术活动遵循幼儿的学习特点与认知水平，使得幼儿通过自己的理解与审美情感，通过独特的方式去自由地表达对事物的认知与感受，促进幼儿表达方式的多元化，对于培养幼儿的艺术天赋，拓展其创造思维与想象力，激发学习兴趣，培养健全的人格有着极为重要的意义。