关于幼儿户外游戏教案(精选8篇)。
教案课件是老师上课做的提前准备,现在着手准备教案课件也不迟。写好教案课件,可以防止老师忽略重点内容,怎么样教案课件才算?栏目小编为各位收集并分享了“关于幼儿户外游戏教案”,仅供参考,大家一起来看看吧!
关于幼儿户外游戏教案(篇1)
设计意图:
小羊是幼儿喜欢的动物,救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作,培养幼儿的合作意识,体验与同伴游戏的快乐,设计了本次活动。
活动目标
1、培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作,体验团结友爱的情感。
活动准备
小羊头饰、录音磁带、长绳(小河)、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门(山洞)
活动过程
1、热身运动:放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣:师:有一群小羊迷路了,小朋友们想不想救小羊。(想)
3、游戏规则:把幼儿分成两队,一队扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在树后面,一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊,然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。(救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。)
4、游戏:《救小羊》布置场地:山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队,迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐,游戏开始。第二次游戏互换角色。
5、放松活动:老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思:
通过这次活动,锻炼了幼儿团结友爱的精神,使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助,既帮助了朋友自己又得到了快乐。
关于幼儿户外游戏教案(篇2)
活动目标:
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣,并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、大胆说出自己的理解。
活动重点:
在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
活动难点:
能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
活动准备:
幼儿园地面的落叶,幼儿已有的种植经验。
活动过程:
一、尝试玩树叶的多种方法,激发幼儿创造力。
老师:看到这么多漂亮的、金黄的树叶,你想怎么玩?
幼儿:可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有:
1、幼儿:双脚跳起来抛树叶:下雪了,结婚撒花了,生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)
教师:下雪的时候雪可是从天上落下来的,所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高,一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下,看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛,在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶,发展幼儿的跳跃能力。)
2、幼儿:树叶变成飞机,孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)
教师:飞机飞起来了,看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远,他是怎么做的呢?
飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟,撞机可是很危险的事情哟。
(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作,引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力,同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)
3、幼儿:一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)
教师:这么多的树叶,你数清楚了吗,你是怎么数的?
(引导幼儿按群计数。)
小结:兴趣是最好的老师,孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发,真不错!
二、分享交流玩法,发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问:谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚,让别人能听懂哟。
幼儿:我把树叶抛起来,玩下雪的游戏。
幼儿:我把树叶当成飞机,和它一起飞起来。
幼儿:我在玩数树叶的游戏。
幼儿:我把树叶当成床,可以躺在上面休息。(大家争相表述。)
(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚,指导幼儿用合适的词语表述。)
2、师:刚刚小朋友们分享的方法,你有玩过吗?试一试。
除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?我们再玩一次吧。
幼儿:他们又一次开心的玩了起来。
小结:“倘若你有一种玩法,我也有一种玩法,彼此交流,那么,我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后,都尝试着玩没有玩过的方法,还碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把树叶当成伞来遮阳,有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、
三、观察发现落叶的用处。
1、这时,孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶,纷纷好奇的跑过去观看,并提出疑问:为什么要烧树叶呢?
幼儿:树叶黄了。
幼儿:树叶掉下来了。
幼儿:树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)
师:这么多的回答,哪一个是正确的呢?
幼儿:我们问下工人叔叔吧。
工人叔叔告诉我们:树叶烧成的灰也可以当做肥料,让我们种植的蔬菜长得更好。
(幼儿发现了问题,老师作为一个引导者,引导幼儿积极的讨论问题,培养他们自己解决问题的能力。)
2、一个幼儿说:我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。
一呼百应,小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起,等待马叔叔有空来烧。
小结:捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心,又激发了他们助人为乐的行为,同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰,侧身,向前伸等动作,发展了幼儿动作的协调性。
四、生成问题
老师提问:现在不是冬天,为什么树叶要黄,还要掉落呢?
幼儿:、、、
小结:提出这个问题,孩子们一下子不知道怎么回答,于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案,这个活动留作下一次的生成内容。
五、活动结束
幼儿:老师,我的手脏了。
幼儿:老师xxx的脸都是脏兮兮的,哈哈哈、、、、、、
师:那我们给堆成堆的落叶再见,回去洗手吧。
小结:捡完树叶后,孩子们都成了“脏小孩”,在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室,我们的活动也自然的告一段落。
活动反思:
此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外,是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行,我有以下几点反思:
1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说,兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有教育。在此次活动中,美好的落叶环境激发了孩子的兴趣,使他们产生了想玩的愿望,这是本次活动成功的主要原因。
2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。
简单:充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。
有效:孩子们在活动中锻炼了跳跃能力,跑的能力,身体协调能力,创造能力,语言表达能力,还知道了树叶可以再生做成肥料。
好玩:从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。
整合:运动智能、运动能力的提高,以及语言表达能力的丰富,都在此次活动中有所体现。
3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时,老师没有硬性的要求他们停止,而是“放任”他们并和他们一起玩耍,老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时,教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力,充分发挥了教师引导者的作用。
4、此次活动让我懂得,教育无处不在,今后我会敏感地抓住教育契机,在自然的情景中进行润物无声的教育,促进孩子的主动积极地发展。
小百科:如果将树叶与鸣蝉巧妙结合,叶与鸣搭配,"叶"谐音"夜","鸣"谐音"名",寓意短期内就功成名就,给人带来希望和动力。类似的还有树叶与猴、蝙蝠等结合,其中"猴"谐音"侯",寓意"一夜封侯";"蝠"谐音"福",寓意"一夜有福"。
关于幼儿户外游戏教案(篇3)
活动目标:
1、探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐的游戏。
2、在游戏中练习走、跑、跳、爬的本动作技能,重点练习手膝着地爬,发展幼儿身体的协调性。
3、体验情景游戏的乐趣,提高对体育活动兴趣。
宝贝儿们,今天天气真好,想不想跟着老师一起出去玩?
记得带上我们的布袋哟!走,出发啦!
1、设置天气变化的情景,在教师的提示下跟随音乐的变化进行热身运动。
哇!刚才好大的雨,把我们身上都淋湿了,布袋也淋湿了,来,让它晾一晾吧!(放下布袋)
来,小宝贝,让我们甩甩头上的雨水,还有手上的,脚上的',检查一下身上还有雨水吗?
1、探索布袋的多种变化。
小宝贝,看看我们的布袋干了没有?刚才我们一起把布袋变成了小伞,为我们挡雨,想一想,它还可以变成什么?我们来试试吧!(鼓励幼儿自己尝试布袋的变化,老师及时观察指导,请发现新变化的幼儿展示自己的探索成果,肯定、支持他们的想法,
2、感受布袋的“一物多玩”
小宝贝,好能干啊!发现了布袋这么多有意思的变化和玩法,老师也想来变一变,玩一玩。
变成小球(抛一抛),变成蹦蹦床(跳一跳),变成小桥(走一走),小桥太短了,让我们连起来变一变,变成长长独木桥桥(两臂侧举直线走)
三、游戏:布袋变变变(练习袋鼠跳,手膝着地向前爬)
1、小朋友们真棒,发现了布袋的这么多玩儿法,其实套上布袋更好玩儿呢!大家要不要试试?(大大布袋真好玩,双手提起抖一抖,小脚小脚钻进去,变变变,变成可爱的毛毛虫。)
(1)引导“虫宝宝”练习练习手膝着地向前爬,注意指导幼儿爬的动作要领,鼓励较弱的幼儿努力向前爬。
(2)幼儿熟悉动作后,引导幼儿向前快爬,提醒宝宝注意安全,不要拥挤。
(1)套上布袋除了学毛毛虫爬一爬,滚一滚,还可以怎样玩儿呢?
(2)引导“袋鼠”练习双脚跳,注意动作要领及安全。
4、师配乐创设情景带着幼儿套着布袋爬、滚、跳。
妈妈发现了好多又鲜又嫩的叶子,快去吃吧!(引导幼儿从场地的一边爬、滚、跳向另一边,先到达的幼儿可边吃叶子边为后边的幼儿加油!)。
叶子真好吃,小宝贝,吃饱了吗?让我们休息一下,放松放松。在音乐声中,宝宝们脱掉布袋,变成美丽的蝴蝶,在花园中快乐飞舞。
关于幼儿户外游戏教案(篇4)
活动目标:
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣,并能用语言完整表述各自创造的玩法。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点:
活动重点:
在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
活动难点:
能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
活动准备:
幼儿园地面的落叶,幼儿已有的种植经验。
活动过程:
一、尝试玩树叶的多种方法,激发幼儿创造力。
老师:看到这么多漂亮的、金黄的树叶,你想怎么玩?
幼儿:可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有:
1、幼儿:双脚跳起来抛树叶:下雪了,结婚撒花了,生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)
教师:下雪的时候雪可是从天上落下来的,所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高,一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下,看谁抛得高吧。
(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛,在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶,发展幼儿的跳跃能力。)
2、幼儿:树叶变成飞机,孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)
教师:飞机飞起来了,看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远,他是怎么做的呢?
飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟,撞机可是很危险的事情哟。
(教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作,引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力,同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性)
3、幼儿:一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)
教师:这么多的树叶,你数清楚了吗,你是怎么数的?
(引导幼儿按群计数。)
小结:兴趣是最好的老师,孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发,真不错!
二、分享交流玩法,发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问:谁愿意把你的玩法分享一下!注意要把话说得清楚,让别人能听懂哟。
幼儿:我把树叶抛起来,玩下雪的游戏。
幼儿:我把树叶当成飞机,和它一起飞起来。
幼儿:我在玩数树叶的游戏。
幼儿:我把树叶当成床,可以躺在上面休息。(大家争相表述。)
(教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚,指导幼儿用合适的词语表述。)
2、师:刚刚小朋友们分享的方法,你有玩过吗?试一试。
除了刚才的这些玩法,还可以怎么玩?我们再玩一次吧。
幼儿:他们又一次开心的玩了起来。
小结:“倘若你有一种玩法,我也有一种玩法,彼此交流,那么,我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后,都尝试着玩没有玩过的方法,还碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把树叶当成伞来遮阳,有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、
三、观察发现落叶的用处。
1、这时,孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶,纷纷好奇的跑过去观看,并提出疑问:为什么要烧树叶呢?
幼儿:树叶黄了。
幼儿:树叶掉下来了。
幼儿:树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)
师:这么多的回答,哪一个是正确的呢?
幼儿:我们问下工人叔叔吧。
工人叔叔告诉我们:树叶烧成的灰也可以当做肥料,让我们种植的蔬菜长得更好。
(幼儿发现了问题,老师作为一个引导者,引导幼儿积极的讨论问题,培养他们自己解决问题的能力。)
2、一个幼儿说:我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。
一呼百应,小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起,等待马叔叔有空来烧。
小结:捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心,又激发了他们助人为乐的行为,同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰,侧身,向前伸等动作,发展了幼儿动作的协调性。
四、生成问题
老师提问:现在不是冬天,为什么树叶要黄,还要掉落呢?
幼儿:、、、
小结:提出这个问题,孩子们一下子不知道怎么回答,于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案,这个活动留作下一次的生成内容。
五、活动结束
幼儿:老师,我的手脏了。
幼儿:老师xxx的脸都是脏兮兮的,哈哈哈、、、、、、
师:那我们给堆成堆的落叶再见,回去洗手吧。
小结:捡完树叶后,孩子们都成了“脏小孩”,在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室,我们的活动也自然的告一段落。
活动反思:
此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外,是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行,我有以下几点反思:
1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说,兴趣是最好的老师,没有兴趣就没有教育。在此次活动中,美好的落叶环境激发了孩子的兴趣,使他们产生了想玩的愿望,这是本次活动成功的主要原因。
2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。
简单:充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。
有效:孩子们在活动中锻炼了跳跃能力,跑的能力,身体协调能力,创造能力,语言表达能力,还知道了树叶可以再生做成肥料。
好玩:从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。
整合:运动智能、运动能力的提高,以及语言表达能力的丰富,都在此次活动中有所体现。
3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时,老师没有硬性的要求他们停止,而是“放任”他们并和他们一起玩耍,老师是一位支持者、合作者;当孩子们玩游戏时,教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力,充分发挥了教师引导者的作用。
4、此次活动让我懂得,教育无处不在,今后我会敏感地抓住教育契机,在自然的情景中进行润物无声的教育,促进孩子的主动积极地发展。
关于幼儿户外游戏教案(篇5)
活动设计:
经过一个学期的了解,在以往的体育课中,幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中,启蒙班的孩子们思维活跃,对新鲜事物有很浓厚的兴趣,但是持久度不是很好,团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长,他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动,以培养幼儿团队协作意识为主,试着去帮助需要的人,并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习,总结出活动的重难点,共同商议解决问题的办法,用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力,更加让孩子们敢于面对问题解决问题。
活动目标:
1、培养幼儿对体育活动的兴趣,能快乐的掌握教学内容。
2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法,培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。
3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法,相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。
活动准备:
1、活动材料:平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。
2、环境创设:
3、经验准备:幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。
活动过程:
1、热身活动:
教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐,幼儿跟随教师进行简单的热身活动。
2、幼儿分组集体游戏:抢救伤员。
(1)幼儿合作进行游戏活动。
"小医生们,施工场地有病人需要我们去抢救,大家四人一组准备好垫子,先来了解一下抢救线路。"
材料:跳绳(跨跳)、障碍(绕)、平衡木(平衡)。
方法:幼儿四人一组,按照教师分组进行活动,拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍,走过S形的障碍,走过平衡木后,将等待的幼儿放在垫子上,然后抬着垫子将幼儿送回起点。
规则:抢救过程中不能让担架上的小朋友落地,否则任务失败。
活动尝试:
1、幼儿进行抢救伤员的游戏,教师观察,第一轮活动结束后,集合幼儿进行讨论,你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时,进行再一次的尝试。(遇到的问题:垫子比较软,应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力,会出现掉队的现象,怎么去解决。)
2、经过这次尝试,幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求,加大游戏的难度,幼儿共同讨论遇到了新的问题,该怎么去解决。(从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。)
3、最后一次活动,幼儿对整个活动的流程已经很熟悉,可以采用比赛的形式,限定时间看哪组抢救的伤员数量多,包扎的质量好。
(2)活动交流:"你们抢救了几个人,是怎么样到达抢救地点的?你们现在心情怎么样?"
教师总结活动,对孩子们好的表现进行表扬,对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑,敢于面对困难,解决困难。激发孩子们的探索能力,树立幼儿的自信心。
3、幼儿听音乐做全身放松活动
集体整理活动用品及场地。
关于幼儿户外游戏教案(篇6)
三、活动过程:
1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第
2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。
3.设置必须的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。
一、活动目标:
1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。
2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本事。
三、活动过程:
1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。
2.教师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。。
3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一齐了。
规则:
教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。
关于幼儿户外游戏教案(篇7)
设计意图:
幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高,能够自主的跑,跳,并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点,喜欢小游戏。在游戏中获得知识,这是幼儿教学的一大优势,这节课主要是借助玩飞行棋,发展幼儿的弹跳力,更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学,在学中玩。
活动目标:
1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。
2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地
2、录音机,磁带《加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外场地,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,飞机头饰)今天我们就用它来做游戏,我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉,尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇,也很期待。老师模拟飞行过程,幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程,在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘,幼儿两人一组,合作进行游戏,其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏,各“飞机”需要站在起点,当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时,扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字,向前跳相配的格数,看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色,继续游戏。
2、游戏分组
将全班幼儿分成两个小组,站成两排,每组的两个幼儿配合进行游戏,第一个幼儿开始游戏
3、开始游戏
幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。
4、活动结束
对表现优异者表扬鼓励,教师做及时总结
活动反思:
在这个游戏中,幼儿体验了飞的感觉,也在心理上得到了满足,同时幼儿们在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,数学思维也得到了好的锻炼和培养。
关于幼儿户外游戏教案(篇8)
幼儿园托班体育教案:捉蝴蝶
活动目的:练习向上纵跳摸高的动作
活动准备:塑料纸折成大蝴蝶系在一根竹竿上
活动过程:
一、组织幼儿到户外做模仿操,要求幼儿要有力度,动作协调
“小朋友,你们看,今天天气多好呀!我们一起去做做运动―模仿操。
二、出示蝴蝶,激发幼儿捉蝴蝶的兴趣
“刚才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?这是谁呀?”
三、师示范讲解游戏玩法和规则
1、师示范讲解,重点示范向上纵跳摸高的动作
“我们呀,要玩一个捉蝴蝶游戏,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你们可要向上纵跳摸到蝴蝶才算是赢了(师边说边示范)。”
2、提出游戏要求
①在指定区域内玩②注意安全
“小朋友,玩的时候可别推、挤,注意安全,而且要在我们区域范围内玩哦。”
四、组织幼儿游戏,重点指导幼儿做纵跳摸高动作。
五、游戏反复进行几次。
六、以“天黑了,回家了”结束活动。