邓稼先观后感

《邓稼先》读后感（一）

今天，我读到了《邓稼先》这篇文章，读完之后，心里对邓稼先爷爷更加敬佩，他的故事让我想到了许多，让我的内心，久久不能平静。

本文主要讲述邓稼先爷爷的光辉事迹：上事迹50年代，中国是一个被人鄙视的国家。它没有伟大的科学成就，技术无法发展。然而，一些留学知识分子的归来，使中国的命运发生了根本性的转折。正是他们理顺了中国的脊梁。

邓稼先就是这些留学生之一。听说中国的科技形势，他放弃了博士学位，决定回国为祖国贡献自己的力量，因为他知道自己是中国的孩子，是中国人民的后代！他回到中国，参加了原子弹的研制工作。

邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到第一线。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。最后，在他和大家的共同努力下，原子弹试验成功了！

后来，邓稼先以惊人的速度研制出氢弹和东方红卫星。

让我们忘记邓稼先爷爷的功献，正是他对祖国的热爱，他的爱国精神，也让大家惊叹不已。邓稼先爷爷放弃了出国留学和当医生的机会，放弃了别人的梦想生活，遭受了很多痛苦。值得吗？对于邓稼先爷爷，我想答案是肯定的：

值得！因为他为了祖国，为了祖国，为了报效祖国，一切都是值得的，只要他能为祖国的发展尽自己的一份力量，吃更多的苦头，放弃更多的东西，就值得了。正是由于邓稼先爷爷对祖国的热爱，为祖国争光的愿望，以及不懈的努力，他才发展了自己的原子能和核计划。

邓稼先爷爷的功献是不可磨灭的，他的爱国精神需要我们学习。我们要热爱祖国，始终把祖国放在第一位，为祖国而奋斗，因为这是我们的祖国母亲，是祖国母亲给了我们更好的生活。我们要从现在开始努力学习，努力想邓稼先爷爷那样出国留学。学成之后，一定要回到祖国，尽自己的微薄之力。

不想永远出名，只想为祖国母亲服务，祖国母亲的坚强，是全体中国人最大的心愿！

❖ 邓稼先观后感 ❖

教学要求：

1．掌握本文的生字生词，并理解两个古诗文小段。

2．体会课文语言乎实、感情真挚的特点。

3．能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。

4．深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

教学时间：二教时

第一教时

教学要点：了解课文背景 整体感知课文

教学步骤 ：

一、背景说明。

1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

2．关于邓稼先

邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

3．关于杨振宁

1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。

二、解释下列词语，并给加点字注音。

邓稼jià先 元勋xūn 至死不懈xiè 鞠jū躬尽瘁cuì 选聘pìn

无垠yíng 殷红yān

可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪。形容事迹英勇悲壮，非常感人。歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。

元勋：立大功的人。

鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。形容辛勤地贡献自己的一切。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。

当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。当：承当，承受；无愧：不惭愧。

家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；晓：知道。

截然不同：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明地，显然地。

马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。

层出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。

三、总体内容把握。

本文共有大部分，且每一部分均设有小标题。

第一部分，展示背景。通过列举 1898年西方列强对中国的瓜分情况，让读者管窥百年中国的屈辱历史。然而～个世纪后，中国人站起来了，就在这新中国刚刚诞生的早晨，新中国带着从黑夜走出的迷们，披着朝阳的霞光，迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子——邓稼先。

第二部分，简述邓稼先的生平。写了他不平凡的人生经历，特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献。

第三部分，写了邓稼先与奥本海默的比较，以凸现邓稼先的人品。奥本海默是一位出类拔草、锋芒毕露，在美国家喻户晓的原子弹工程领导人。邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实，最不要引人注目的.人物。因此，作者说，邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人，是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子。

第四部分，通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就，激起了作者复杂的情感，作者为民族而自豪，为稼先而骄傲。

第五部分，高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢。通过回顾学生时代课本中的《吊古战场文》，描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋，同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心，以及在工作过程中遇到的困难又令常人难以想像，且常常伴有生命危险。

第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。

四、作业 ：

1、第二教时

教学要点：分析课文、总结课文

教学步骤 ：

一． 阅读分析课文：

（一）默读第一部分。说说为什么要概述中国一百多年的屈辱历史？

文章开头列举中国一百年前的历史对于表现人物的作用：通过鲜明的对比，突出“今天”可歌可泣的英雄人物创造的伟大成就，从而把邓稼先的贡献放在一个广阔的社会背景之中——中国之所以不再任人宰割是因为我们有了强大的国力，而由邓稼先领导的核武器研究的成功，无疑是这之中最闪亮的一笔，突出了邓稼先的贡献之大。

（二）默读第三部分。说说为什么把邓稼先与奥本海默对比着写，并说说邓稼先的性格特点。

作者将美国和中国原子弹设计的领导人奥本海默与邓稼先作对比的目的：他们是从两个不同文化背景中成长起来的科学家，作者的意图显然不是要褒贬某人，而是通过对比，使邓稼先的气质和品格呼之欲出。

（三）默读第四部分。说说你对“事后我连想自己为什么会有那样大的感情震荡…我始终想不清楚”这句话的理解。

朴实的语言中蕴含着作者的深情，如：“事后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚”这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。 （还有其他的句子，请同学们在书中找一找，并体会体会。）

（四）朗读第五部分（“我不能走”）。

（1）朗读《吊古战场文》的原文和译文。译文如下： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这犹是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”

（2）理解“粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。

（3）说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。

（4）体会《中国男儿歌》的壮美。

第五部分（“我不能走”）。这一部分集中写了邓稼先之所以成为“两弹元勋”，是由于有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神，同时这一部分语言的含金量也最大，有古诗文引用、有排比的运用、有环境描写、有人物的生动事例，也有对邓稼先的心理探求。

（五）朗读第六部分。体会第2～5节的排比所抒发的强烈的感情。

二． 总结课文：

（一）、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。

本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。

（二）写作特色

1、朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。

2、作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。

三、课后练习部分解答：

练习三：文章将邓稼先与奥本海默作对比，旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，同时也为了说明邓稼先之所以会有这样的性格和品质，与他所生长的社会背景有着密不可分的关系，从而进一步说明了邓稼先将个人生命奉献给祖国的必然性。

四、作业 ：

课后练习：三、四

❖ 邓稼先观后感 ❖

黄沙漫天，飞沙走石，数不尽的戈壁滩接连成片，脚下是一望无垠的大沙漠。他独自一人遥望远方，在这空旷的世界中显得那样渺小。刹那间，天边升起一团黑色的蘑菇云，接着一束耀眼的火光突破黑烟的重围，把天空染成一片深红色。他兴奋地跳了起来，又像是被原子弹击中了似的，向后退几步坐倒在沙滩上……

这便是这部影片给我留下的印象最深刻的镜头。每当想起这一幕，一种由衷的敬佩之情从我心里油然而生。当时的新中国成立不久，国家的核事业刚刚起步，邓稼先毅然承担起祖国的重托，从此走上了研发核武器的道路。心怀强国梦想的他，早已将个人的名利得失置之度外，甘愿隐姓埋名于戈壁荒漠，一扎就是数十年。这里的条件简陋、环境恶劣，自主研发的道路上布满荆棘，面对重重困难，他从未后悔、从未放弃，而是将自己的一切都奉献给了祖国的核事业，直至生命的终结。

世人看到的只是辉煌夺目的成果，然而又有多少人能体会在那成功背后的艰辛。为了国家核事业的发展，他不得不告别妻子儿女，去核工业部第九研究院过他那长达二十余年的单身汉生活。辞别家人的那一刻，他的脸上写满了不舍与歉意。然而当妻子问及要去何处时，他毫不犹豫，“不知道，也不能说。”神秘的九院，多少回，周遭树林里旧叶换了新叶，他的青丝亦染成了白发。多年以后，当他再一次见到女儿时，一双粗糙有力的手紧紧抱着已经长大的女儿，他的眼里噙满了泪水。是的，岁月见证了邓稼先的成就，见证了中国核事业的进步。1964年10月16日，原子弹成功爆炸。1967年6月17日，氢弹爆炸试验成功。这中间的寂寞与艰辛，邓稼先和他的研究员们默默咀嚼着。后来当杨振宁问及中国两弹的研制是否有美国人帮助时，邓稼先多么想亲口告诉他，这完全是中国人自己的研究成果，但由于国家纪律，他始终没有说出口。后来经周总理指示，他才亲笔写信告诉杨振宁：“中国的原子弹和氢弹完全是由中国人自己研制的，没有任何外国人参加。”

影片没有华丽的对白，然而有一句话我却记忆犹新，那是在他接受研制原子弹任务后对妻子说的话：“做好这件事，我的一生就会很有意义，甚至可以说为它死了，也是值得的。”谁曾想到，邓稼先是在用他的一生践行自己的诺言。如果生命可以重来，他还是会义无反顾地选择为科学攻关，为核事业奉献。在重病期间，他仍然坚持工作，向同事讲述我国核事业发展的蓝图;在弥留之际，他吃力地吐出临终的遗言：“不要让人家把我们落得太远!”这一刻，面对这样一位舍身忘我、心怀祖国的科学家，任何语言都无法形容我们内心的感情。大漠的孤烟，试验的铁塔，黑色的蘑菇云，炫目的火光即是对他一生最好的写照。这不仅折射出邓稼先追求科学事业的执着精神，更让我们更让我们真切的感受到那颗赤诚深沉的爱国心。

邓稼先为科学事业奉献了自己的毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以看到炽热的爱国情感、坚忍不拔的的奋斗精神、淡薄名利的高尚品质。作为老一辈科技工作者的典范和楷模，虽然他经历的时代已经过去，但他的精神永远不会过时。在物欲横流的今天，我们更需要向邓稼先学习，继承发扬“两弹一星”的精神财富，脚踏实地，勤奋刻苦，向着自己的梦想迈出坚实的步伐。相信终有一天，我们也可以实现自己的人生价值，为祖国的发展做出应有的贡献。

❖ 邓稼先观后感 ❖

教学目的：

1、 掌握本文的生字新词，理解文中两个古诗文小段。

2、 灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。

3、 学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

教学重点：

用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。

教学难点：

1、 第一部分写百年屈辱史的用意；

2、 把邓稼先与奥本海默作比较的好处。

教具准备：

《祖国》录音带、小黑板（写六种方式、《祖国》歌词）

教学时数：

一课时

教学过程：

一、 导入：

1、 激情入景：

二（4）班的同学们给老师们留下了很好的印象。在首届艺术节中，我班荣获了第一名……这节课，希望同学们有好的表现。

2、 材料分析：

（1） 1842年8月，中英代表签订了中国近代第一个不平等条约——中英《南京条约》，其中有这样一条规定：英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

（2） 1860年，英法联军大肆抢劫并烧毁了称作“万园之园”的圆明园。

❖ 邓稼先观后感 ❖

一、字音字义

1、为下列加点的字注音。

元勋远涉宰割模型含辛茹苦蓦地浩翰

2、给下列形近的字组词。

密桓型氢蓦

蜜恒形氮幕

二、语言积累

1、解释下列词语。

元勋：

浩翰：

崭露头角：

销声匿迹：

寥寥无几：

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含辛茹苦：

汗马功劳：

风尘仆仆：

三、问题探究

1、文章讲述了有关邓稼先的哪些典型事迹，表现了人物怎样的内心世界。

（提示：文章主要介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务，从此隐姓埋名，到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。叙述了他在极其艰苦的条件下开创中国核武器设计事业，取得一个又一个成就的事迹，表现了他为了祖国的国防科技事业愿做无名英雄，献出自己一生的崇高精神。）

2、“在印第安那州普都大学获得博士学位后，1950年他同二百多位中国留学生一起，冲破种种阻挠回到祖国。”这句话体现了人物的什么精神？

（提示：突出了邓稼先的的爱国主义精神，揭示了他思想情感的基础。）

3、“邓稼先他们含辛茹苦地工作到1959年，就把我国第一颗原子弹的理论计算的轮廓勾画出来了。”这一句话中的“1959年”，只是在交代时间吗？

（提示：这并不仅是简单的时间交代，更是强调了时间之短，可见他们工作的进度和成效，可以想见他们工作的投入。）

四、欣赏评价

1、邓稼先等老一辈科学家们，为了坚定的信念，勇于克服困难的爱国主义精神，是值得我们每一个中学生学习的。我们应该以怎样的实际行动来报效祖国呢？跟同学们交流一下，然后写一写你的见解。

2、找出你最欣赏的语句，说说你的理由。

五、拓展阅读

细微之处的爱国精神

外语课又开始了。简短的开场白后，外籍教师想请一位同学到黑板上画中国地图。“唉呀，可千万别叫我，我肯定画不好！”我暗暗地捏了一把汗，再看看周围的人，个个也都把头埋得低低的，教室里静得连掉根针都听得见。终于，一位“不幸”的同学被叫了上去。他磨蹭着走上讲台，拿着粉笔的手好半天才按到黑板上，而粉笔就如同钉在那儿一样。幸亏台下的同学递给他一本地图册，他才草草地完成了这幅“杰作”，走下讲台，仍不住地抹着一脸虚汗。

乍一看，这算不了什么。但是，请你仔细想一想，作为一名中国人，连中国地图，并且只是一个轮廓都完成不了，这说明了什么呢？而我们的美籍老师在上课时随手就可以画出一幅美国地图，并在地图上熟练地标出一个个地名来辅助教课，这又说明了什么呢？这只能看出我们对自己的国家是多么的不了解。对此，难道我们不觉得脸红，不觉得惭愧吗？

我还清楚地记得，有一次，外籍教师向我们介绍自己，说到“USA”这个单词时，兴奋地挥动着手臂，几乎是喊出了“USA”，她的眼睛也仿佛射出一种异样的光彩，这种激动之情是难以用语言来表达的，但真切地表现在她的脸上。

中国和美国是两个不同的国家，受着不同文化思想的浸染。一方面，我们津津乐道于自己的爱国思想比人家的要强，所受的爱国主义教育比人家的多得多。但另一方面，这些让人感到无奈感到尴尬的事情又屡屡在我们周围发生，我们能说什么呢？这就是一种区别，一种需要用心领悟，用心理解的区别。它使人明白细微之处见精神。

❖ 邓稼先观后感 ❖

看完这部电影，我的内心久久不能平静。脑海中不停浮现的，是邓稼先充满希望、温暖人心的微笑。无法言说他带给我多大的震撼和感动。看着他，我总有种敬佩，崇敬，却又心酸的感觉。

“做好这件事，我的一生都将很有意义。甚至说，为这件事死都是值得的。”邓稼先坚定而深沉地对妻子说着自己的心声。于是，他用自己的一生去谱写了一副至诚至真、壮丽传奇的人生画卷。

影片真实地记录了邓稼先从投身原子弹研究，到因辐射患癌症病逝的一段人生经历，借助简单真实的场景，普通平实的语言，感人入微的细节，体现出邓稼先的至真至情。从他怀着满腔爱国热忱，自美国普渡大学研究生毕业后坚决回国开始，他就已经时刻做好为祖国奉献的准备。

当他听到钱三强部长对自己说“国家要放个大炮仗，准备调你去做”时，他立马明白中国要开始核武器的研究，而他，义不容辞。

为了保密，他不能告诉妻子自己的工作地点和性质，只能选择告别，远离妻子和儿女，隐姓埋名，过着长达二十多年的单身汉生活。明明是为国家立了大功的人，却因为这不能说的秘密被抄家以致连累妻子儿女，他心痛、愧疚，却还是忍了下来。

他满怀激情地教导学生，启发思维，带领他们进行原子弹的理论物理研究，经过长达一年多时间的九次演算，终于走出了黑暗，迎来了光明，解决了原子弹理论设计的关键性难题，被华罗庚称为“集世界数学难题之大成的重大突破”。

为了查看未能爆炸的氢弹，他坚持独自到沙漠中查看，却受到了氢弹外壳的严重辐射，这也是他晚年患癌症的重要原因。尽管病痛缠身，却仍然奋战在研究实验一线，亲力亲为。

面对老友、同学杨振宁的名扬世界，他心中不是滋味。原本，他完全可以选择风光的人生：留在美国，发表研究，名震四海。可是，他怀着一颗报效祖国的赤子之心，毅然放弃了自身的名利，投身让他奉献一生的祖国建设当中。因为他知道，祖国需要他。直到生命的最后一刻，他还与于敏合著了一份关于中国核武器发展的建议书，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远…”

君视名利如粪土，许身国威壮河山。面对这样的“两弹一星”元勋，我不得不为他由衷地鼓掌。我无法准确地评价邓稼先的一生，但明确的是，他的'奉献和牺牲，换取了中国在世界站稳脚跟，抬头挺胸的地位，没有他带领那一代科学家的努力，现在的我们也无法在美好和平的环境下成长。“他是黑暗里的一支火把，将中国引向繁荣;他让一朵蘑菇云升腾而起，如一把利剑，吼出了中华民族的复兴!他把生命放在危险之间，把国家领向安全地带;他是一代巨匠，谱写中国强国之梦;又是两弹元勋，照亮世界历史天空。刻苦钻研敢探索，无私奉献独吃苦。他跨越国界，献身事业，亮过千颗太阳。”

当今的我们，又有多少人是真正的“为中华之奋起而读书”呢?也许是生在了和平年代，国家的命运看似和自身的奋斗并没有直接的联系。然而，可以不说读书是为了祖国，但爱国主义热情却应该融入我们每个青年人的骨血当中。不论身在哪里，做着什么，都应该有报效祖国之心。这就像一种巨大引力，把每个中国人团结在一起。爱国主义不是空谈，而是要付出多年甚至一生的努力和坚持，如邓稼先般，青年立志，坚持不懈，满怀热情和信念，为祖国奉献和牺牲，用一生去实现自己的人生价值，去捍卫自己的理想和诺言。

永远缅怀邓稼先。

❖ 邓稼先观后感 ❖

最新的邓稼先事迹观后感篇1

这个周末我看了邓稼先这部电影，这部电影让我眼前一亮，而且让我印象深刻!

这部电影有两个点让我十分感动，第1个是他在看女儿的时候的妇女道别，还有一个是妻子26年里看到他工作的基地与他携手同行的场景。

谁都有儿女情长，可邓稼先为了祖国，为了人民在为国奉献力量时，也只能把家情深深的埋在心间，为中国站起来，他不知疲倦的工作带着兄弟们共同战斗，他的选定目标从不懈怠不放松，对人民真诚，使中国的两弹试射成功至死之时还念念不忘给国家提供核武器发展方向的建议，他的事业是连续的，是永恒的，是他的追求是一种大爱!

在落后的情况下，有些事实在是不平等的，更需要发挥协作，才能民族的根本利益和自尊心自信心。前面错一步，后面一大步，前面慢一步棋后不可追。

一个人的力量虽小，但人人奉献一点可就不小了，就是考虑现实也会惠及自身，但是在个人利益方面没有人愿意等，都是争先恐后的先进分子，都是自发自动的。看看现在的社会到处充满着欺骗和精明以及商业化的操作，这些背离的精神价值和人文尊严，商业似乎有了顽强的生命力，可是人心却无所归，又是所求，何来一边在迷茫的追寻中寻找方向，一般在空虚的时间中继续前行，现在的人不缺乏自信和个性，更不缺乏这样做的理由和顺应社会主流的智慧，但缺乏的就是责任意识和奉献意义，何谓民族国家的使命意义!

从我做起，不要做失去的一代人!

我深刻怀念邓稼先为国为民，不计回报的科学家们，他们是伟大的留给后人比较大的成就是精神财富和民族自豪。一个人不要生的伟大，一定要活着得有方向和目标。

今天不走，明天就算跑也不一定跟得上!

我们是比较棒的，我们永远!

最新的邓稼先事迹观后感篇2

看完电影《邓稼先》后，我认为邓稼先身上有许多值得我们学习的地方，而其中最值得我们学习的就是他的为人：不求功名利禄，只是默默地在为自己的国家奉献。更何况如今贪官污吏遍地丛生，能够有这种觉悟的人早已少之又少。

我还记得几个月前看到过一则笑话。官员一拜访官员二，看到他的豪宅，就问他是怎么变得如此富有。官员二笑了笑，指了指河上的桥："我吃了这个工程的20%"。后来，官员二拜访官员一，看到他家如同皇宫一般，就问了同样的问题。官员一指了指没有桥的河说："我吃了这个工程的100%"。如此调侃，可见这种行为早已变得如此的"正常"，早已不会有人感到惊讶。

可是邓稼先却没有成为一个这样的人。当他被告知马上要参加的工作需要他放弃自己的光明未来，从此销声匿迹，他仍然毫无返顾地接受了。而这件事是他最亲的亲人也无法知道，而且会让他远离他们。这份工作，不仅不会赚到很多钱，还会让他的功名"消失"，并且忍受远离家人的痛苦。按现代人的价值观，这绝对是一个"有百害而无一利"的工作。可邓稼先还是同意了，并为这奉献出了自己的一生。

邓稼先为了国家放弃了利益、名声与亲人，为他赢来了无数好评;而现在有无数人，不是成为金钱的奴仆，就是成为权力的木偶，为了这些他们牺牲了尊严与地位，有时甚至违法，却只"赢"得他人的唾骂与鄙视。所以，邓稼先的这种为人，值得我们学习而它们也将带给我们意想不到的回报。

最新的邓稼先事迹观后感篇3

好久没看电视了，下午随手翻台时，发现一部电影《邓稼先》，缘于对那段强国之路上牺牲奉献的人们的敬仰，以及钱老去世的消息引发的举国哀伤，还有对小何的特殊情感，决定把她看完。

那是1958 年，我们国家开始秘密研制核武器，在国际形势风云变幻的年代，这一切都迫在眉睫，邓稼先和与他一样的知识分子被选参与。从此他们离开家，放弃学术，放弃成名，隐名埋姓，去荒凉的西部，不能与家人联系，不能与任何人透露工作性质，甚至是至亲爱人，这样能牺牲自己的人，一定拥有极高的精神境界和信仰。他只是一名普通工人，但同样会有很多限制，给家人写信，只写称谓，报个平安，就是落款，多一个字都不可以。) 工作和生活的条件是艰苦的，他们都可以忍受，但不幸的是在十年动乱期间，还要经受精神的上痛苦。我不止一次落泪，直到最后看见邓稼先独自坐在人民英雄纪念碑前，一只和平鸽落在他的肩上，才稍有平息，他们不会离开，我们有个地方可以找到。

另外，影片中邓稼先与杨振宁的对比，让我更加敬重邓稼先，他有机会像杨振宁那样过名利双收的生活，然而在他心中，他所从事的事业比起那些名利来崇高千万倍。

邓稼先，代表了一个群体，他们为我们的强国梦真真正正、实实在在地添砖加瓦，他们是一群巨人。后辈将永远铭记他们功绩，缅怀逝去的功臣。

最新的邓稼先事迹观后感篇4

今天下午我看了中央六套的电影《邓稼先》，换到这个台的时候看到了电影名就停了下来!

看的过程中我也是两次落泪!一次在他看女儿的时候的父女道别，一次是在妻子26年里首次到基地看他的时候的携手!

谁没有儿女情长?他为祖国为人民在奉献的时候，只能把这些深深埋在心里!不知疲倦的工作，带领着同行战斗，直到两弹的试射成功!他的选定目标不放松，对人真诚，对同行、对身边人的爱深深的感染了我，至死之时还念念不忘给国家提核武器发展的方向和保持效果和优势的建议，他的事业是连续的永恒的!这是他的追求，也是大爱............

试问今天，还有多少人还能在市场经济的洪流中，奉献祖国，奉献他人...到处充满着欺骗和精明以及商业的化的操作，这些背离了精神价值和人文尊严，如果前人也这样做，民族尊严和发展的环境早已不复存在，今天所谓的幸福何在?他们原本会有所谓更好的生活，却又何必如此呢?在落后的情况下，有些事实在是不能等的，更需要发挥协作，才能保证民族的根本利益和尊严自信!前面错一步后面一大步!前面慢一步，其后不可追!

人人奉献一点就不止一点!就是现实考虑也会惠及自身!但可悲的是在个人利益方面没人愿意等，都是争先恐后的先进分子，都是自发自动!商业文化似乎取代了主流文化并有顽强的生命力，可是人心却无所归，又是所求何来，一边在迷茫的追逐中找寻方向，一边在空虚中继续前行!现在的人不缺乏自信更不缺乏个性，还不缺乏这样做那样做的理由，从现在做起我们不要做失去的一代!

就说这些吧，总之我深刻怀恋邓稼先等为国为民不计回报的科学家们，他们是伟大的，留给后人最大的就是精神财富和民族自豪!一个人不要生的伟大，一定要活的明白有方向!

谨以此观后感怀念邓稼先等祖国伟大的奉献着，坚定人生的践行者!谢谢!

最新的邓稼先事迹观后感篇5

4月25日我们但支部组织观看了邓稼先先生的纪录片，在纪录片的结尾，当记者问大街上行色匆匆的人们，是否知道邓稼先这个名字的时候，大家的回答居然都是“不知道”。我不禁感叹这样一个为新中国默默奉献的伟人，他留给我们的如此之多，得到的却如此之少。

纵观邓稼先的一生，他的性格、气质处处体现着中华民族的美德，尤其是他勇于承担、敢于奉献、不怕困难的主人翁精神非常值得我们去学习和反思。

说他勇于承担，因为他义无反顾的承担起了新中国建国以来最艰巨的任务，当1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，征询他是否愿意参加一项必须严格保密的工作时，他义无反顾地同意了，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难，便从此悄无声息的过上了他伟大而又隐秘的一生。影片中反复出现的一个镜头便是草稿纸上纷繁复杂的计算公式，不停书写的手、反复的测量、工作人员忙碌的埋头工作，这一个个镜头拼接出的就是邓稼先沉重的压力，紧张的工作节奏。每一次实验都是他最后签字，签字就意味着责任，每次签字都紧张得手发抖，他不想辜负国家和人民的希望。工作期间还发生了一次意外，在一次实验中，氢弹已经空投出去却没有爆炸，他不顾个人安危前去查看原因，旁边的工作人员拦都拦不住。

说他敢于奉献，因为他牺牲了个人名利，牺牲了与妻儿共享天伦之乐的数十年时光，放弃了国外优越的生活和工作条件，毅然决然的回到百废待兴的祖国，只为能为饱受战乱的祖国做出自己的贡献。报效祖国的机会来了，研制我国第一课原子弹的重任落在了他的肩上，这项工作伴随着巨大的个人牺牲，他的一切都将无人知晓，他不能发表学术论文，不能公开作报告，不能随便与朋友交往，做出的成绩再大也不会有人知道，甚至到死也只能默默的离开，他就这样隐姓埋名的工作了28年，他信守承诺，几十年从没有向外界透漏过他的工作，他的一生就像一支燃烧的蜡烛，照亮了万千人，可也耗尽了自己毕生的精力。

说他不怕困难，是因为他明知道制造原子弹在中国得从“零”开始，但他有克服一切困难的决心和勇气，接受任务没多久他就受到了不小的打击，苏联违背条约，撤走了对中国的一切援助，但邓稼先没有没打倒，他和其他工作者发扬不怕困难，艰苦奋斗，终于实现了“零”的突破。后来，邓老也因为操劳过度，身体状况每况愈下，但他为了能继续工作，为国家多做贡献，甚至在卧床不起时还在整理建议是，我中国的核事业做规划。

“鞠躬尽瘁，死而后已”这是对邓老一生最精炼也最准确的总结!

最新的邓稼先事迹观后感篇6

邓稼先从小就有爱国情怀。13岁时，震惊中外的七七事变爆发了，日本侵略者遍布京城。当时，日本侵略者有个规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼。邓稼先虽然还不能完全明白这是怎样回事，但他知道这是一种侮辱，于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。

这种对侵略者的痛恨，源自他有一个爱国父亲。一天，父亲的一位老朋友夹着伪政府的公文包到邓家来拜访。没想到，那位朋友刚一进门，平时一向很和气的父亲突然勃然大怒，很严厉地质问他：你来干什么?那里不欢迎你这样的人。朋友一下子明白了：邓先生是嫌自己给日本人办事。朋友羞愧难当，正想辩解什么，父亲一声怒吼：你出去!这件事，给童年的邓稼先留下了深刻的印象，使他产生了最朴素的爱国意识。那时，日本侵略者每占领一座中国城市，就强迫中国人去参加所谓游行集会，庆贺他们的胜利;如果不去，就会被杀头。

有一次，侵略者又逼市民和学生开会游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚刚要开始的时候，他就扯碎了发给他们的小纸旗，还不觉得解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚，感到很扬眉吐气。但这一幕校一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长，要校长交出这名学生。

校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这件事搪塞过去了。之后，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：邓稼先已放人盯上，迟早会出危险的。万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，就应想办法让他离开那里。

眼见事情已到了这个地步，父亲只得同意把儿子送到外地。临行前，家里准备了一顿丰盛的晚饭，但谁也吃不下去。父亲坐在一把老式木椅上，以从没有过的眼光看着这个儿子，很久才坚定地说：稼儿，你还年轻，正是学知识的时候。你出去之后，不好学文，像我一样，学文对国家有多大用处呢?你必须要学科学。我们国家落后、贫穷，受人侵略，一个重要的原因是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能对国家有用啊。

最新的邓稼先事迹观后感篇7

“一代巨匠，谱写中国强国之梦。两弹元勋，照亮世界历史天空。”在庆祝党的89岁生日之际，集团公司党委组织观看了爱国主义史诗献礼片《邓稼先》，广大党员共同接受了一次心灵的涤荡。

影片借助简洁的场景、朴实的语言、入微的细节，真实还原出这位“中国原子弹之父”的至爱真情。他为中国“两弹一星”事业贡献了毕生精力，鞠躬尽瘁，死而后已，从他身上集中体现出赤诚的爱国情感、不屈不挠的奋斗精神、淡薄名利的无私奉献和勇于创造的事业追求，实实在在打动了我们的心。

能够成为大师，本身的经历定是足以被称之为“风云”或者“传奇”的，邓稼先就是这样的传奇。心怀强国梦想的他，早已将个人的名利得失置之度外，甘愿隐姓埋名于戈壁荒漠，一扎就是数十年，环境恶劣超出常人想象。但他为了神圣的事业，义无反顾选择了坚忍。国家要“放一个大炮仗”，组织上严格要求他对外界甚至是自己至亲的家人都不能透露半点风声，他深知利害，忍了下来;原子弹爆炸成功，他不能照相留下终身遗憾，不能发表研究成果，更无法与亲朋好友分享喜悦，他严守秘密，忍了下来;明明是为国家立了大功的人，却因为这不能说的秘密被抄家以致连累妻子儿女，他心痛且疚，还是忍了下来;美籍华侨杨振宁教授回国探亲，他被点名参加接待，面对大名鼎鼎的诺贝尔奖得主的热情关切，他依然是恪守纪律，讷讷地推说“不知道”、“不方便”。昔日同窗好友，今日遭遇反差如此鲜明，旁人看着心酸，他仍旧可以淡然地搪塞过去。可是在“中国的原子弹听说有两个美国人的帮助”这样的问题上也不得不含糊其辞，却让他闷闷不乐，“感到不舒服”，因为这严重伤及的是他最珍视的民族精神和中国气节!幸好周恩来总理及时作出了明确指示，邓稼先连夜写信告诉杨振宁：“中国的原子弹氢弹全部都是由中国人自己研制成的，没有一个外国人参加。”饯行晚宴上，杨振宁看到这封特快专递来的信，激动得泣不成声。那一刻，我们读懂了“中国心”的涵义，更为无数像邓稼先这样“中国的脊梁”式知识分子而扬眉吐气。

心有大事业，成就大目标。世人看见的多是壮丽辉煌的果实，又有几个人能了解这过程的曲折艰辛。一个人如果没有坚定的信仰，朝着既定目标坚持不懈的努力，历经磨难终不改其志，无怨无悔奉献毕生，又怎能成就这伟大神圣的事业呢?邓稼先作为老一辈科技工作者的典范和楷模，虽然他经历的时代已经过去，但他的精神永远不会过时。大音希声，大象无形。与他的宽广无私相比，当前倍受职场白领追捧的“杜拉拉”们内心里那点卑微的一己之私，恐怕是要自惭到尘埃里去的。浮华时代，我们更需要向邓稼先学习，继承发扬“两弹一星”的精神财富，踏实做人，认真做事，顶得住压力，耐得住寂寞，的人受得起委屈。纵然不能成就惊天伟业，也要无愧于一个大写。

❖ 邓稼先观后感 ❖

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。

这以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国防武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986年5月邓稼先做了第三次手术，7月29日因全身大出血而逝世。

“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的`奠基人和开拓者。张爱萍将军称他是“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

1、张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。

2、“他得到博士学位后立即回国”一句中“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质？

②对邓稼先功绩给予高度评价的词语是：

③能表明邓稼先为国防武器做出巨大贡献的语句是：

④能表明“两弹”爆炸对于中华民族的意义的一句话是：

4、从上文中找出具体的事实，以表明邓稼先真是“鞠躬尽瘁，死而后已”。

5、段中写邓稼先二次手术期间和于敏写关于中华人民共和国核武器发展建议书这一情节的目的是什么？

1、邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

2、热爱祖国。

3、①鞠躬尽瘁，死而后已。

②两弹元勋。

③把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

④是中华民族完全摆脱任人宰割危机的新生日子！

4、临死前还和于敏共同写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。

5、用以表现邓稼先的“鞠躬尽瘁，死而后已”的崇高品质。

❖ 邓稼先观后感 ❖

今天，我读到了《邓稼先》这篇文章，读完之后，心里对邓稼先爷爷更加敬佩，他的故事让我想到了许多，让我的内心，久久不能平静。

这篇文章主要讲述了邓稼先爷爷的光荣事迹：东方红卫星。

我们抛开邓稼先爷爷的功劳不说，就只说他对祖国的这份爱，他的爱国精神，也是使大家惊叹的。邓稼先爷爷放弃了在国外留学当博士的机会，放弃了别人梦寐以求的生活，还要受很多的苦，这值得吗？对于邓稼先爷爷来说，我想这答案是肯定的：“值得”！因为他是为了祖国而放弃的，为了祖国，为了报效祖国，一切都值得，只要能为祖国的发展尽自己的一份力，吃再多的苦，放弃再多东西，都是值得的。正是因为邓稼先爷爷对祖国的爱，为祖国争光的这份心，还有他不懈的努力，才研究出属于中国自己的原子武器、核武器。

邓稼先爷爷的功劳是不可磨灭的，他的爱国之心更是要我们学习的。我们应该热爱自己的祖国，永远把自己的祖国放在第一位，为了祖国而努力奋斗，因为这是我们的祖国母亲，是给予我们美好生活的祖国母亲。我们要从现在开始努力学习，争取也想邓稼先爷爷一样去外国留学，等学成之后，一定要回到祖国，尽自己微薄的一份力。不求能名垂千古，只求报效祖国母亲，祖国母亲的强大，是所有的国人最大的心愿！

邓稼先爷爷，我一定要以您为榜样，好好学习天天向上，以报效祖国为己任。您是所有中国人的骄傲、是所有中国人的榜样。您虽然去世了，可是却一定会名垂千古、永垂不朽！

❖ 邓稼先观后感 ❖

核工业部为表彰邓稼先20多年来为发展我国核武器做出的重大贡献，为使他那不计名利、甘当无名英雄和艰苦奋斗、舍生忘死的革命精神发扬光大，号召广大科技人员向他学习。

邓稼先可歌可泣的优秀事迹，他那伟大的抱负和精忠报国的感人精神深深震撼着人们的心灵！

外国有一本书，题为《比一千颗太阳还亮》。邓稼先献身的事业，亮过一千颗太阳！他从34岁接到命令研制中国的大炮仗以来，告别妻子和两个幼小的儿女，隐姓埋名进入戈壁滩。20多年来，他和他的同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面。他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉最偏僻的地方。人们常常忘记他们，只有当大炮仗的冲击波冲击各国地震监测站，引起世界一次又一次瞩目的时候，人们才想起他们的存在

1986年7月29日，为中国核武器事业奉献毕生精力的元勋邓稼先病逝于北京。

全国上下为这位中华精英过早离开人世而感到悲痛。

他的朋友们怀着无比悲痛、崇敬的心情献给他一支挽歌《怀念邓稼先院长》

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