彩虹色的花读后感|彩虹色的花读后感（实用十三篇）
时间:2022-01-26 赵老师教案网彩虹色的花读后感（实用十三篇）。
（1）彩虹色的花读后感
一 教学目标：
1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2.结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
3.让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
二 教学重点.难点：
教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
三 教学过程：
一、导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 猜谜语
二、分享故事，走进彩虹花的世界
过渡：这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。想知道她的故事吗?那我们就一齐走进彩虹花的世界，认识这位新朋友吧。
1.边讲边出示P6-8图及文字(蚂蚁)。 互动：蚂蚁遇到了什么困难?彩虹花是怎样帮助小蚂蚁的? 2.出示P9-10图及文字(蜥蜴)。
互动：蜥蜴遇到了什么困难?彩虹花又是怎样帮助他的?
彩虹花还剩下几片花瓣?都到哪儿去了?
3.接下来彩虹花又遇到谁了?它又碰到什么困难了?(出示P11-14)
互动：小老鼠和小鸟分别遇到了什么困难?彩虹花是怎么帮助他们的?
4.出示P15-16(小刺猬)
为什么彩虹花用虚弱的声音回答?(指导朗读：有气无力的声音)。
彩虹花又送了哪片花瓣给小刺猬? 5.出示P17-20，师讲故事。
互动：小动物们都想起了彩虹花给他们哪些帮助?如果你是这些小动物们，你会对彩虹花说些什么?(引导孩子说出感谢的话，体会助人为乐的品质)。
(1)听了这个感人的故事，如果我们的朋友遇到困难需要帮助，你会像彩虹花一样伸出你的手来帮助他吗? (2)你觉得彩虹花会复活吗?会和以前的那朵一样去帮助别人吗? 总结：我们每个人在生活中，都应该学会摘一朵美丽的花瓣送给别人。
四、作业布置：
1出示P37-39,第二年的春天，彩虹花又会遇到哪些需要帮助的小动物呢，彩虹花还会帮助谁呢?编一个故事画一画。(强调构图饱满)
五、巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
六、点评：
1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。 2.教师小结：对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。 3.课后拓展：利用网络，搜集各种颜色的花
4.课后思考题：寻找身边的花，观察花的颜色，画出草图，下节课带来。
（2）彩虹色的花读后感
我的二年级寒假里，除了按时完成寒假作业之外，我还读了几本书，如：《父与子》《铁道游击队》《爸妈不是我的佣人》等，其中最让我记忆深刻的是那本《七色花》。
故事里讲的是有个名叫珍妮的小女孩，她去给母亲买面包圈，可是一条狗跟在她的身后，一口一口的把珍妮的面包圈都吃光了。她追着狗，要打它，可是狗没追上，珍妮自己却迷路了。就在她吓得哇哇大哭的时候，出现了一位老奶奶，听了珍妮的诉说，老奶奶很同情她，送给她一朵有七种颜色的“七色花”，并告诉珍妮，无论什么事情只要撕下一片花瓣，它就能马上满足你的愿望。
珍妮的第一片花瓣用来找到了回家的路，第二片花瓣用来让打碎的花瓶变得完好如初，第三片第四片花瓣往返了一趟北极，第五第六片花瓣用于满足自己想要的玩具，最后却又不得不让它们消失。只剩最后一片花瓣了，珍妮看到院子里有一个腿脚不利索的小男孩，珍妮想让小男孩和自己一样能跑又能跳，她撕下了最后一片花瓣，小男孩就从椅子上跳了起来，同珍妮玩了起来。
我觉得珍妮这朵七色花用的最有意义的一片花瓣就是最后的一片，因为她用到了最需要帮助的人身上，只有帮助别人解决最需要解决的问题，才是最有意义最快乐的!
这个寒假里，妈妈告诉我有一种会传染的新型冠状病毒，让很多的人都生病了，病毒的来源是有人食用野生动物。我们现在每天都待在家里不能出门。如果我有一朵七色花，现在我最想实现的一个愿望就是让冠状病毒赶紧消失，人类和动物和大自然能够和平相处，不再互相伤害。让全世界的人们都能健康快乐的生活!
（3）彩虹色的花读后感
我最喜欢的一本书是《彩虹色的花》，故事是这样的：
早春积雪的原野上，一朵彩虹色的花盛开了。蚂蚁、蜥蜴、老鼠小动物们一个个从它身旁经过，它们都遇到了不同的困难。花儿热情地帮助它们，慷慨地把它的花瓣一片片送给他们。随着季节的变换，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩盖在白茫茫的雪地下。冬去春来，一朵彩虹色的花又盛开在原野上
我读完之后被故事深深感动了。首先，彩虹色的花有一颗乐于助人的心。蚂蚁、蜥蜴、老鼠等小动物只是花儿身边的过客，可是它热情地招呼它们，无私的帮助它们，直至献出自己的一切。其次，小动物们有一颗感恩的心。彩虹色的花不在了，它们依然记得它给过自己的帮助。
想到这里，我感到十分惭愧。我们身边的人都可能遇到困难，需要帮助，但是我却经常视而不见。今后，我要像彩虹色的花一样关心自己周围的人和事，当别人需要帮助的时候，我会无私奉献，不求回报。
（4）彩虹色的花读后感
活动目标:
1、 理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。
2、 感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。
活动准备:
PPT彩虹花
活动过程:
一、谈话导入
小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物,你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT,一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样,它是什么颜色的,对,因为和彩虹的颜色很像,所以我们叫它彩虹色的花, (出示PPT,一朵枯萎的花)那这朵花怎么样?你更喜欢那朵花,为什么？其实这是同一朵花,究竟发生了什么事情,让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。
二、讲解故事
1、播放第4幅幻灯片,讲述画面内容。
太阳升起来把原野照得亮亮的“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。”。他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花。“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。现在终于见到你了,我多高兴呀;我想跟每个人分享我的快乐。”
提问:“彩虹色的花有个什么样的愿望,”
2、播放第5幅幻灯片
故事:过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。你是谁呀,”
“我是蚂蚁,我现在要去奶奶家。可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢,”
“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。”
提问:蚂蚁会怎么做呢,小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?
3、播放第7幅幻灯片
故事:又过了几天,一个很舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花,你是谁呀,你为什么那么难过呢,”彩虹色的花问。
“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有合适的衣服。怎么办呢,”
“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。你看呢,”
提问:蜥蜴摘了一片什么颜色的花,把它当做了什么,蜥蜴开心吗,怎样看出蜥蜴很开心的,，表情，;蜥蜴应该对花儿说什么,
4、播放第9-14幅幻灯片,看图猜故事
当然,除了蚂蚁和蜥蜴,还有一些小动物也遇到了麻烦,你来说一说彩虹色的花是怎么帮助小动物的，老鼠、小鸟、刺猬。
提问:小动物们遇到困难需要帮助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
5、播放第16幅幻灯片
你觉得它美吗,为什么不美啊,那她的花瓣到哪里去了,她为什么要把花瓣给这些小动物呢？
6、分组体验,同时体验帮助与感恩。
那彩虹色的花开心吗,同意的举手,不同意的举手,请小朋友分成4组,每组6人,一名幼儿扮演彩虹色的花,另外的幼儿说出自己生活中遇到的困难,并得到彩虹花的帮助。
好，黄老师来“采访”几位小朋友,
1，你遇到过什么困难,现在彩虹色的花帮助你了吗,你的心情怎么样,那你要对花说什么？
2，你为什么要帮助他,你少了一个花瓣,还开心吗？
小结:虽然彩虹色的花失去了美丽的花瓣,看上去好像没有之前漂亮了,但它的心灵却是美丽的;别忘了,它的愿望就是和大家分享快乐。
3.可是你看,彩虹色的花为了帮助小朋友,现在花瓣也没了,怎样才能变回原来漂亮的彩虹花呢,引导幼儿学会感恩。
我们彩虹色的花又回到原来漂亮的样子了,那故事里彩虹色的花能变回来吗,
6、播放第18-19幅幻灯
提问:这朵新生的彩虹色的花还会继续去帮助别人吗,花儿会怎样去帮助别人,
三、小结,结束。
我们大家都觉得这朵花儿能够继续帮助其他的小动物,那,它真是一朵善良的花啊,黄老师希望我们一起把彩虹色的花种在心里,走出教室,去帮助更多需要帮助的人吧。
小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 戴 八种颜色。事实上彩虹有无数种颜色，比如，在红色和橙色之间还有许多种细微差别的颜色，但为了简便起见，所以只用七种颜色作为区别。
（5）彩虹色的花读后感
今天我读了一篇童话故事《七色花》一书。书中讲述了一个叫珍妮的小女孩去买面包圈，在回家的路上有一只小狗偷偷地跟在她身后把面包圈全部吃掉了，珍妮发现后便追着小狗要打它，最后追不上小狗，自己却迷路了。
她走到了一个陌生的地方，遇到了一位老婆婆。老婆婆听完珍妮的哭诉后，就送给她一朵七色花，并告诉她不管遇到什么事情，只要撕下一片花瓣，就能帮助你达到目的。珍妮拥有了七色花很快的回到家里。从此以后他接二连三的使用花瓣帮助有困难的人们，最后他看到了一个腿脚不方便的小男孩在艰难的行走，他毫不犹豫地用仅有的那一片花瓣帮助他，使他有了健康的身体。
读完这篇故事，我深受感动，珍妮关爱他人，愿为别人带来幸福和快乐。相比之下我却那么的渺小，不管有什么好东西从没主动的和小伙伴们分享。以后我要向珍妮学习，做一个有爱心、无私给予朋友帮助的新时代女孩。
（6）彩虹色的花读后感
大家好！想必大家都听过《七色花》这个故事吧！没听过的不要紧，我来给你说一说。
从前有个小女孩，她要去买面包，买完了面包，小女孩就像快些回家，让母亲尝一尝这刚出炉的面包。于是她就走了小路。
她看到了一只漂亮的蝴蝶，于是，小女孩放下了面包，去追蝴蝶。
小蝴蝶飞走了，小女孩看到面包也被小狗吃完了，很伤心，便哭了起来。
这时，一个老婆婆走过来，看她很可怜，就给她了一枝七色花，说：”这七色花每一片叶子可以许一个愿望。“说完就走了。
小女孩摘下一片叶子，说：”我要带着满满一Ｘ面包回到家中。“
小女孩觉得很神奇，她想把花插在花瓶里，可一不小心把瓶子打破了，她许了一个把花瓶复原的愿望。
小女孩见到残疾的人就让他可以走路……
一个小女孩可以这样仁慈，我们要学习她……
（7）彩虹色的花读后感
《七色花》这本书里有三篇故事，分别是《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼的故事》。
第一篇《七色花》是讲的一个叫珍妮的小女孩的故事。有一天珍妮的妈妈打发她去买面包圈，珍妮买了七个面包圈，可路上被一只狗吃光了，珍妮去追狗。她追到一个陌生的地方，被一个老婆带回她的小花园。老婆婆给了珍妮一朵花，那朵花就是七色花，珍妮用七色花实现了七个愿望。
第二篇《十二个月》中，有一个恶毒的女人，她有一个亲生的女儿和一个丈夫前妻留下的女儿。她非常爱自己的女儿，但那个丈夫前夫留下的女儿怎么都不讨她喜欢。一个冬天，那个女人一看外面雪积得很深，便叫丈夫前妻的女儿拿着篮子去采白雪花，于是小女孩便去采白雪花了，最后因为遇见十二个月才采到白雪花，可那个女人的亲生女儿和她却在森林里冻死了。
第三篇《渔夫和金鱼的故事》里渔夫向金鱼求了四次愿望，每一次大海都有变化，每次愿望都是为了老太婆，可老太婆都不满意。最后，金鱼就把一切恢复到最初的模样。
（8）彩虹色的花读后感
今天，我读了《七色花》，课文主要讲的是：有个姑娘，叫珍妮。妈妈叫他去买面包圈，她就去了。一只小狗偷偷的吃了珍妮买的面包圈，被珍妮发现了，珍妮追呀追呀，不但没有追上小狗，反而把自己给弄迷路了。她哇哇大哭起来，一个老婆婆见她可怜，就送给她一个七色花。
珍妮摘下第一片花瓣，想用它来回家，一眨眼的工夫，她就回到了家里。回到家珍妮想把七色花放到花盆里，可不小心把花盆打碎了，于是她摘下第二片花瓣，把花盆恢复了原样。珍妮看到外面男孩们在玩“北极探险”的游戏，她也想参加，可男孩们不和珍妮玩。珍妮又摘下一片花瓣要去北极。北极冰天雪地，把珍妮都冻僵了，她摘下一片花瓣说我要回家。回到家后，珍妮看到邻居家的小孩有好多玩具，她也想有许多玩具，她又摘了一片花瓣，许多玩具不停地出现在她眼前。玩具越来越多，她很害怕，摘下一片花瓣把玩具变没了。就剩一片花瓣了，该用它来实现什么愿望呢？这时，珍妮遇到一个双腿残疾的小男孩，看到他孤独地坐在轮椅上，珍妮很想帮帮他她用最后一片花瓣让男孩恢复了健康。
读了这篇课文，我明白了：如果自己有七色花，先别满足自己的愿望，要看看别人有没有帮助。
（9）彩虹色的花读后感
《彩虹花的故事》是一部非常感人的童话故事，讲述了一只名叫彩虹花的小蝴蝶，在她的成长过程中所遇到的各种困难和挑战，以及她与好朋友小花之间的深厚情谊。
故事通过生动的描写，展现了彩虹花的成长历程，从她还是一个天真无邪的孩子，到成为一个勇敢、坚强、有爱心的女孩。在这个过程中，彩虹花遇到了很多困难和挑战，例如父母离异、被人误解、被狗咬等等。但是，她并没有放弃，而是坚持不懈地努力学习、成长，最终克服了所有困难，成为了一个坚强、有爱心、有担当的女孩。
故事还通过描写小花对彩虹花的支持和帮助，表达了人与人之间的深厚情谊。小花一直是彩虹花最好的朋友，不仅在彩虹花需要帮助的时候伸出援手，还陪伴彩虹花度过了她人生中最艰难的时刻。
读完这个故事，我深深地感受到了人性的美好和坚强。无论我们面对什么困难和挑战，只要我们坚持不懈、勇往直前，就一定能够克服它们，成为更好的自己。同时，我也深深地感受到了人与人之间的情谊的重要性，只有相互支持、帮助，才能够度过人生中的艰难时刻，变得更加坚强、更加勇敢。
《彩虹花的故事》是一部非常感人的童话故事，它让我感受到了人性的美好和坚强，同时也让我深深地感受到了人与人之间的情谊的重要性。我相信，这个故事会深深地影响我的人生价值观和人生观，让我变得更加坚强、更加勇敢、更加有爱心。
（10）彩虹色的花读后感
引言：
花朵是大自然的精灵，它们用绚丽的色彩点缀着我们的生活。而彩虹色的花朵则是大自然的一次奇遇，让我们沉迷于色彩的魔力。本故事教案将带领孩子们进入一个神奇的花园，发现五种奇特的彩虹色花朵，并通过亲身体验学习到颜色的特性与搭配，激发他们的想象力和创造力。
一、故事背景：
在一个遥远的国度，有一个神奇的花园，每年的春天，花园中便会出现五种奇特的花朵，它们的花瓣融合了红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色，形成了美丽的彩虹色，让人目不暇接。孩子们对这些花朵产生了极大的好奇心，于是决定亲自一探究竟。
二、故事内容：
1. 孩子们来到花园，迎接他们的是一朵彩虹大花。它的花瓣由红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色组成，宛如一道天空中的彩虹。孩子们被它吸引，情不自禁地弯下身去闻它的芳香。
2. 大花告诉孩子们，它是彩虹花园的守护者，而为了保护花园的平衡，其他彩虹花都是隐藏在迷宫之中的。孩子们必须找到并解开五朵花的谜题，方可获得花朵的图鉴。
3. 孩子们沿着迷宫的曲折小道开始探险。他们来到第一朵花的地方，一朵名为“火焰之花”的花朵。花朵的花瓣红橙黄三种颜色交织在一起，像是张开的火焰。孩子们读着给出的谜题，“我随风而来，跳跃着舞蹈，给人们带去温暖，照亮前行的道路。”经过一番思考，孩子们知道这是夕阳的象征，他们为花朵谜底点赞。
4. 接下来，孩子们来到了“海洋之花”面前。花瓣是蓝绿色的，宛若海洋的波浪。孩子们读谜题，“我蓝绿如海，为大地生长提供养分，也给人们带来清凉和希望。”经过讨论，他们确认这是雨水的象征，大家纷纷赞叹花朵的美丽。
5. 第三朵花名称叫做“森林之花”，花瓣是深绿和浅绿相间的，犹如森林中的小草。孩子们读谜题，“我是森林的化身，给人们带去绿意与宁静。”他们找到谜底，毫不犹豫地点出了“森林之花”。
6. 孩子们继续探寻，来到了第四朵花的所在地。花朵名为“天空之花”，它的花瓣由淡蓝色和紫色交织而成，像是一朵盛开的蓝天。孩子们读谜题，“我高高挂在天空中，给人们带来宽广和自由。”他们迅速找到了谜底，“天空之花”是一朵代表自由的花朵。
7. 最后，他们找到了最后一朵花，花朵名为“虹之花”。这朵花瓣由所有颜色组成的花瓣交织而成，形成了绚丽多彩的彩虹。孩子们读谜题，“我是彩虹的造物，链接起天与地，给人们带来希望与梦想。”得出结论后，孩子们激动不已。
8. 孩子们收集到五朵花的谜底，并带回了彩虹花园的图鉴。大花鼓励孩子们要继续保护花园的平衡，让彩虹花继续美丽绽放。
三、教学目标：
1. 认识彩虹色并了解五种颜色的特性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，激发他们的创造力。
3. 培养合作精神，通过团队合作解决问题。
四、教学手段：
1. 通过真实、生动的故事情节引起孩子们的兴趣，激发他们的想象力。
2. 利用绘本、图片等辅助教具，展示花朵的形象，帮助孩子们更加直观地理解彩虹色的花朵。
3. 设计团队合作的任务，培养孩子们的团队意识和合作能力。
4. 利用游戏和实践活动，让孩子们亲身体验颜色和搭配的特性。
五、课堂实施：
1. 教师先用生动的语言描述花朵的美丽和奇特之处，让孩子们产生探索的兴趣。
2. 通过绘本或图片展示彩虹花朵的形象，让孩子们更加直观地感受花朵的颜色和美丽。
3. 引导孩子们参与故事中的角色扮演，体验探险的过程，加深对花朵的认识和了解。
4. 将孩子们分成小组，设计解谜的任务，让他们通过合作解决问题，培养团队合作精神。
5. 利用游戏和实践活动，让孩子们亲身体验颜色的特性和搭配，增强他们对颜色的感知能力。
6. 教师鼓励孩子们就故事中的主题进行创作，可以是绘画、手工或文字，以展示他们对故事的理解和想象。
六、结语：
通过这个彩虹色花故事教案的实施，我们能够激发孩子们对大自然的热爱和探索欲望，让他们亲身体验颜色的魅力，并通过团队合作和艺术创作，发展他们的创造力和想象力。这将是一个教育和娱乐相结合的课堂，为孩子们打开一扇通向大自然奇妙世界的窗户。
（11）彩虹色的花读后感
在读《彩虹色的花》这本书之前我总是唠唠叨叨对淼淼说：小盆友之间要相互帮助，你帮别人你在有困难的时候别人才会帮你。我这样说也不知道她理解没有。直到读了这本书我才恍然大悟我的那些说教既唠叨又苍白，说不定她根本没听进去反而还觉得烦呢。
换种角度读本书，用好听的故事和色彩艳丽的图画于无形中告诉孩子道理。这本书说的是一朵彩虹色的花先后遇到蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬，它们都遇到了困难彩虹色的花就用自己的一片花瓣帮助它们。它们借助着花瓣都战胜了困难或是实现了心愿。可是彩虹色的花却枯萎了。不过还好第二年的春天彩虹色的花又长出来了！
淼淼连听两便这本书，边听边说彩虹色的花变得不漂亮了我问什么她说因为花瓣没了。我没有继续问她为什么彩虹色的花要把花瓣给别人，应不应该把花瓣给别人等等这样的问题。以免又把享受变成了说教。不过我觉得这本书带有明显的自我牺牲的意思，我还是比较反对给孩子灌输自我牺牲这种精神的。
我一直认为助人要在能保全自己的情况下才能助人，如果无法保护好自己就助人那是盲目的助人。如果非要给孩子讲讲这本书的读后感那一定别忘记告诉孩子助人的前提是自己是安全的并且的确有能力帮助他人。
（12）彩虹色的花读后感
我很喜欢妈妈给我讲的《彩虹色的花》这个绘本故事，故事的主人公彩虹色的花把自己五彩的花瓣送给了需要的小动物，帮助小动物们度过了难关。我多么希望自己就是一朵彩虹色的花呀！那样就会有很多美好的事情发生。
假如我是一朵彩虹色的花，我会把黄色的花瓣送给迎春花，这样迎春花就会绽放灿烂的笑脸，开心地向路人报告春天到来的消息。
假如我是一朵彩虹色的花，我会把绿色的花瓣送给枯黄的树枝和荒山，让树的枝头重新长出嫩绿的芽苞，让荒山披上青翠的外衣，用绿色装点迷人的春天。
假如我是一朵彩虹色的花，我会把粉色的花瓣送给在春风中摇曳的杏花，让粉红的杏花像晶莹剔透的粉宝石一样耀眼、美丽。
假如我是一朵彩虹色的花，我会把红色的花瓣送给玫瑰花，让它绽放出火红的颜色，让它尽情地在春风中舞蹈。
假如我是一朵彩虹色的花，我会把蓝色的花瓣送给蓝天和小河，让蓝天变得更加蔚蓝，让河水变得更加清澈、透亮。
假如我是一朵彩虹色的花，我会把紫色的花瓣送给挂在葡萄架上像紫水晶一般的串串葡萄。葡萄会像超人一样快速成长，颗颗葡萄像玛瑙，让种植葡萄的果农心里乐开花。
我把自己的每片花瓣都送给了最需要的事物，他们让这个世界变得更美了。第二年春天，我还会长出崭新的花瓣，美好的事情还将继续……
（13）彩虹色的花读后感
《七色花》的作者为苏联作家瓦·卡泰耶夫（又译卡达耶夫），瓦·卡泰耶夫是叶甫金尼·彼得洛夫的兄弟，一生所创作的著作很多，其中有小说《盗用公款者》和剧本《无法解决的问题》，长篇小说《雾海孤帆》等，著有回忆录：《圣井》、《创伤的一生》，深受广大读者的喜爱。
这本书讲的是了有一个叫珍妮的小女孩去买面包圈，可是不小心把面包圈弄丢了，当珍妮伤心的时候，一位老婆婆出现了。老婆婆知道这件事情后送给珍妮一朵美丽的.七色花，并告诉珍妮：“这朵花可以帮助你实现七个愿望。”珍妮撕下一片花瓣，念完第一个心愿后，果然，丢掉的面包圈又重新回到了自己的手中，她兴冲冲的跑回了家。珍妮之后又用其中的五片花瓣实现了自己的愿望。这时的珍妮的手中仅剩下最后一片花瓣，珍妮舍不得用了。直到有一天，她走在大街上看见一位受伤的小男孩，珍妮想了很久，最终她拿出最后一片花瓣走到小男孩身边，帮助他恢复了健康。小男孩从椅子上跳下来和珍妮开开心心地玩起来……
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