游泳学科实践报告（系列十八篇）

时间:2020-08-04 赵老师教案网

游泳学科实践报告（系列十八篇）。

★ 游泳学科实践报告

跨学科社会大课堂实践活动方案

班级：两（2）名受试者：具体活动时间：第（7）周

方案设计、实施人

涉及学科：语文品社等

活动地址：北京大兴桃花园青年农艺实践教育基地

一、活动主题内容

到北京大兴桃花园青少年农学实践教育基地参观非物质文化遗产，包括：非遗长廊、皮影戏互动、拓印、茶艺表演等；参与体能训练活动和手工制作活动；参与学农体验等。

二、活动目标

带领学生走进农学实践教育基地，通过参观表演、体能训练、亲身实践等活动，进一步弘扬传统文化，将传统教育渗透到丰富多彩的实践活动中，从而以达到寓教于乐、强化体质、提高思维能力的教育目的。

三、活动组织办法

参观实习基地，参加拓展训练活动

学校组织，以班为单位。

实践活动结束后，按**学校计划印发做好后期教育工作

一是组织学生填写综合素质评价手册

二是组织2-3年级做好手抄报告和填写实习活动记录表，存入学生实践活动档案。

三是开展征文活动。

四、活动要求

1、往返途中坐车注意安全，保持车内环境卫生。

2、排队做到快静齐，清点好人数。

三。服从员工的安排，遵守纪律。

4回来画出给你留下深刻印象的地方和活动。

五、活动评价

通过这次实践活动，学生的能力得到了拓展，知识得到了增长，视野得到了拓展。

学生正在参加智者闯关游戏。

学生正在参加压花艺术。

激烈的比赛开始了

最后来张全家福！

★ 游泳学科实践报告

对于暑期社会实践，我选择在昆山游泳馆实践，具体是当救生员，我在大二的下学期通过了体院协办的救生员资格考试，可以持证上岗。我就利用此机会，在20xx年的七八月份，于昆山游泳馆，在救生员这一岗位上进行实践，实践期为45天。

通过在救生员岗位上的实践，发现关于游泳馆的一些问题，同样也是大多数游泳馆的问题。首先，就是持证上岗的问题，由于救生员这一工作岗位，需要通过国家救生员协会组织的培训和考核，必须持有证书才能上岗。教练员也是如此，充当教练员的也必须先考核到救生员，才能再考核教练员资格证。而实际的现状是，持证上岗的救生员严重不足，多半是会游泳的就来担任。由于昆山游泳馆是国有企业，也是昆山地区较为正规的游泳馆。因此对于持证上岗还是执行的，但由于人员的不足，仍有部分是没有持证上岗的，教练员更是，多为体育教师充当业余教练，这对游泳馆的经营存在一定的安全隐患。

第二，管理机制不到位。游泳馆未能严格执行救生员条例，场馆的管理条例。管理运作不成熟，人为进行修改，对于上层的检查，才进行纠正，应付完后有继续恢复原不合理的管理模式，这对于场馆的经营和对工作人员的利益有很大的弊端。

昆山游泳馆内有21*50M的泳池和一个浅水儿童池，池水出现氨含量超标的问题。作为一国有企业，对于救生员和教练员等未进行合同签约，充当的只是临时工，这就严重的违反的相关的条例，损害了大部分工作人员的利益。这也是大多数游泳馆的弊端。

昆山游泳馆面向全社会开放的，在人员体检方面，只侧重于听心跳，并没有其他的措施。因此健康安全隐患很大。以盈利为主要目的的场馆，往往会减少相关的程序，违反相关的条例，其行为是对消费者的不负责任。在暑假期间，消费对象大多是学生，由于近年教育的改革，规定体育加入中考，游泳成为考试的科目，近年游泳馆爆满，多是家长带着孩子学游泳，教育的改革带动了游泳活动的开展。消费对象也多为具有一定消费能力的人，以买月卡的为主。

通过在游泳馆的社会实践，在此期间，学到了学校中学不到的知识，尤其是在人与人的交流方面，充分体现了这个社会的复杂性。在工作岗位上，需要的是对消费者的负责，涉及生命安全的，决不能大意。这次的实践，使暑假生活变的更加充实，对今后的社会工作也有了初步的了解，社会的形式在不断发展着，人们也越来越注重身体的锻炼。这也就为体育服务有了广阔的前景。对于社会体育专业的学生来说，实践的机会将会更多。为此，就需要坚实的技能基础和良好的沟通能力，这需要我们在学习中不断的努力。

★ 游泳学科实践报告

尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自XX学校的XX班的学科代表，今天我非常荣幸能够站在这里向大家述职。在过去的一年中，我作为学科代表，积极参与各项学科活动，努力为班级和学校的发展做出贡献。下面，我将就我在学科活动中的工作情况和收获向大家汇报。

首先，我在学科学习方面做了不少努力。作为一名学科代表，我深知自己在学科方面具有示范和引领的责任。因此，我不仅保持了优秀的学科成绩，还积极参加学科竞赛。去年我参加了全国中学生物理竞赛，并获得了二等奖的好成绩。这个过程不仅提高了我的学科水平，而且培养了我的团队合作和解决问题的能力。回顾过去一年，学科学习是我最重要的工作之一，但我也发现自己在知识的掌握和运用方面仍需不断努力。

其次，我积极参与了学科实践活动。作为学科代表，我有幸参与了学校与外校的学科交流活动。这些活动让我与其他学生交流学习经验，拓宽了我的学科视野。此外，我还参加了学科研究小组的工作，与老师一起讨论学科发展策略，给予老师们宝贵的意见和建议。通过实践活动，我更加深入地了解了自己的学科，并体验到了团队合作的重要性。

此外，在学科活动中，我也参与了一些学科竞赛的组织和筹备工作。作为学科代表，我负责收集报名信息、组织赛前培训和协调比赛场地等工作。这些经验提高了我的组织能力和领导能力。虽然在组织过程中我也遇到了一些问题，但通过与同学们和老师的共同努力，最终圆满完成了任务。

最后，我还利用空余时间开展了学科志愿服务。我积极参与学科辅导，帮助一些学习困难的同学提高学科成绩。通过这些志愿服务活动，我不仅巩固了自己的学科知识，也感受到了帮助他人的快乐。这种经历让我更加明白，学科代表的工作不仅仅是代表学科，更是要为同学们提供帮助和指导。

总结起来，过去的一年是我作为学科代表非常充实和有意义的一年。我通过积极参与学科学习、参加实践活动、组织竞赛和开展志愿服务等方式，不断提高自己的学科水平和各项能力。同时，我也意识到自己还有很多不足之处，需要在今后的工作中继续努力。最后，我要感谢班级和学校的支持和信任，也感谢老师们的指导和同学们的合作。我将继续发扬学科代表的优良传统，为学科的发展和班级的进步做出更大的努力。谢谢大家！

以上就是我在学科代表工作中的述职报告，谢谢大家的聆听！

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重点学科述职报告：提升学生英语口语能力

一、

作为英语教师，我本学期的工作重点是提升学生的英语口语能力。在整个学期的教学过程中，我以积极的态度和创新的教学方法，致力于激发学生的学习兴趣，并帮助他们取得显著的进步。在此，我将详细地介绍我在这一方面所做的工作和取得的成果。

二、教学内容和方法

1. 设计生动有趣的教学材料：我精心选择了一系列有趣、实用且与学生生活密切相关的教学材料，如英语歌曲、电影片段和短小说。通过这些材料，我不仅能够帮助学生扩大词汇量，还能够提高他们的听力和口语能力。

2. 融入互动教学环节：我注重在课堂中设置丰富的互动环节，例如角色扮演、小组合作和游戏等。这样的互动教学能够提高学生的英语口语表达能力，并培养他们的团队合作意识。

3. 注重语音语调的培养：为了帮助学生正确发音及语调，我特别注重语音的教学。我通过示范、练习和反馈的方式，帮助学生纠正语音上的错误，并培养他们的语感，使他们的口语更加地流利自然。

三、教学实施和效果

1. 课堂氛围积极活跃：通过设置互动环节，我成功地激发了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上积极主动地参与各个环节的活动，大胆开口表达自己的观点。这不仅有助于他们的口语提高，也加强了他们的自信心。

2. 学生英语口语表达能力提升明显：经过一学期的努力，学生们的英语口语表达能力得到了显著提高。在课堂上，他们的发音明确准确，语言流利自如。在课外的英语会话中，他们能够自如地与外国人交流，并表达出自己的观点和想法。

3. 学生学习兴趣得到提升：通过使用有趣的教材和互动教学环节，学生们的学习兴趣得到了显著提升。他们乐于参与课堂活动，对英语学习充满了热情。这种积极的态度使得他们在口语学习方面能够获得更好的效果。

四、总结和展望

通过本学期的努力和实践，我在提升学生英语口语能力方面取得了一定的成果。我也意识到还有许多需要改进和提升的地方。在未来，我将进一步改进教学方法，结合学生的需求和特点，设计出更加适合他们的口语训练内容。同时，我还将积极参加相关的专业培训活动，不断提高自己的教学水平。相信通过我不断的努力和学生们的积极参与，英语口语教学将会取得更大的突破和进步。

以上便是我本学期在提升学生英语口语能力方面所做的工作和取得的成果的详细介绍。我相信通过我的努力和学生们的积极配合，我们英语教学团队能够取得更大的成绩，为学校的英语教育贡献更多力量。

★ 游泳学科实践报告

随着课程改革的深入和规范化办学，素质教育已进入内涵式发展的新阶段。为了推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面增强教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。

指导思想：

以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，按照“高标准、高起点，重过程、重创新，实验性、示范性”的总体要求，立足县情、校情，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台，发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。

实施原则：

1．配合教学

英语学科特色实践活动被列入课程计划，成为真正的英语第二课堂，要做到有计划、有目的地与课内教学配合，为全面提高教学质量服务。

2．学以致用、用中提高

英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语综合运用能力。

3．活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体

4活动内容应突出质量、适应性、功能性和发展性

5．充分发展学生个性特长

英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干，把他们培养成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。

具体实施：

一、校园英语活动的开展

1.举办一次特色作业展览

要求所有学生以各种方式参与并完成不同的特色作业。通过展评，评选出

一、二、三等奖，并展示在学校宣传栏上。

2英语口语比赛（利用校园英语广播时间）

可由学生轮流主持，内容包括日常英语、魅力**、英语故事等，借此提高全校同学的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，提升英语素养。

3第一届英语书法大赛

为了培养学生良好的写作习惯，养成正确的写作规范，应在输入语音的同时加强写作训练，训练标准的语音语调。组织学生举办英语书法比赛，评选和展示优秀作品。让学生有书写的标准，激发学生的竞争心，形成正确优美的书法。

评价机制：

英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的，每次活动结束后，采取学生自评、小组互评、教师评三者综合评价的方式，认真地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价，用等级制表示，即：

一、二、三等奖。必要时设立“ “敢于开口奖”、“进步奖”和“积极参与奖”等，以鼓励学生的积极参与精神。另外，及时记录对学生的相应定性评价，并指出活动中存在的不足，以便日后纠正，积累实践经验。

★ 游泳学科实践报告

一、活动的意义

通过本次实践活动，让学生知道环境受到严重的污染，一方面让学生从环境污染的方面了解认识到今天我们周边环境的情况，一方面让学生对生活废品的处理进行思考，从而利用废品做成一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等，希望能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活态度，提高学生的环保意识，同时培养学生的动手能力，提高审美的能力，启发学生的想象力和创造力。

2、活动的对象、规模、时间和地点

对象:三四年级全体学生。

规模：三、四年级学生235人，占学生总数的33%。

时间:20xx年1月4 日--2月31日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学、放假的课余时间。

单位：学校活动室、学校周边、社区。

三、实践活动目的和方法

(一)活动目标:

1使学生认识到利用废旧物资的意义，表达自己的观点。

2学会利用各种废旧材料进行再组合，制作一些日用品、一些小配件、一些小玩具等，学会装潢等技法。

3、能发现和欣赏用废旧物料而制成的物品的美，提高审美的能力，提高环保意识，并体验创作活动的艰辛，形成克服困难的勇气和毅力，培养学生的动手能力。

(二)活动方法:

1学会用各种方法收集信息，为废旧物资的利用做好准备。

2、以研究性为活动重点，经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，初步学会**学习的方法，能自己制作一些生活用品、一些小饰物、一些小玩具等等。

三。以合作为活动手段，分组学习，学会与他人沟通与合作。

4以创意为出发点，以自主性为活动主线，引导学生完成生产。

5以自主为活动主线，谈谈自己对自己作品的看法。

6在鼓励学生创造时，要多注意鼓励，少批评，多建议，少总结。自主性贯穿在整个活动中，充分体现“以学生发展为本”的教学思想。

四、活动内容及过程:

第一阶段:动员和培训

1、接触、讨论问题。

2、了解本次活动的学习目的。

三。学习和理解本次综合实践活动的步骤、方法和要求。

第二阶段:准备阶段:

(一)提出问题认识问题

1、讨论了解现时生活环境脏乱差的现象，应该从哪些方面进行改善呢?

2从侧面思考废品，**并举例说明我们生活中的废品。

3、收集材料，并筛选材料。

(二)成立小组

1根据学生的意愿，他们可以自由组合，组成一个实践小组。

2每各小组成立后，选出小组组长，研究讨论合作学习的评价准则。

3、进行小组分工。

(三)形成小组实施方案

根据分工，每各小组制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作问卷，预先确定结果。

第三阶段:活动实施阶段

(一)、收集资料活动本活动采取的形式多样:走访、上网**、上图书馆查阅等。

(二)、制作生活小物品的活动

1、相关生活废品材料的准备。

2我们分组进行废物利用，我们将制作一些日用品、一些小装饰品和一些小玩具。3、各小组把制好的生活小物品集中起来，在小组长的组织下进行分类处理，并做好记录工作，指导教师主动向各组了解制作的情况。

4在每各活动小组的活动结束后，将活动中的不足之处如实地展示给学生，然后对所有资料进行全面的整理。列出活动的主要内容，写一个简单的体验。

第四阶段：评价、总结和反思

1各小组报告各自的生产成果，可制成**、手抄报告、调查报告等。2每各成员进行自我评估，由组长收集并报告。

三。教师根据整个活动过程的情况，给出评价意见和指导意见。

五、活动的措施

1说明学校周边环境脏乱差，引起学生的思考。

2.组织学生谈论感受并提出问题。在multi * *的帮助下介绍次实践活动的步骤，方法和要求。

3、教师提出问题，布置活动的要求，能否运用废旧材料，通过奇思妙想，作成一些生活小物品?教师运用已有的资料，介绍一些废物利用的例子，让学生有一个感性的认识。

4根据学生意愿，在自由组合的前提下，合理分配每组成员，让能力较弱的学生也能被分配到工作岗位上。制定合作学习规则提供给学生。组织指导学生小组讨论和小组成员分工。

5组织学生收集资料。给学生一些制作的重点提示。给组长发放“活动记录表”，以用作小组活动结束后收集整理有关的生活小物品。

及时跟踪了解各小组活动进行的情况，为学生出谋献策，当好参谋指导作用，让学生能顺利地完成利用废物制成生活小物品的活动。

六、总结与反思

在这次《生活垃圾中废旧物品的**再用》的活动中，学生对主题活动比较感兴趣，学生利用废品制作的生活小物品比较新颖、独特。通过这次活动能引起学生对环境问题的反思，激发学生珍惜我们的有限资源，形成一种健康、进取、负责任的生活态度，增强学生的环保意识，同时培养学生的动手能力，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美能力，还提高了学生独立设计活动、开展活动的能力，启发了学生的想象力和创造力，并让学生体验到了创作活动的艰辛，形成了克服困难的勇气和毅力，但在开展活动的过程中不难发现，仍有部分学生查阅资料技能、整理材料能力、运用工具的能力、交往与表达能力较薄弱，需要教师进行作一步的指引及辅导，另外，开展活动的准备工作做得还不足够，下一次需改善。

一、活动选题:节约用水

活动实施小组:五年级

辅导教师:赵胜利

二、活动目的:

1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响;养成节约用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的公民。

2、知道浪费水资源会对环境造成破坏;了解人类面临的全球性缺水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。

三。要正确认识经济发展需要，合理利用水资源，与生态环境相协调，提出节约用水的途径和方法。

三、活动实施过程和内容

(一)、活动计划

1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技巧和方法的资料;

2、调查个人、家庭、村社用水的情况(包括个人用水量、家庭成员用水总量、住户数量和人口数量);

三。调查学校水龙头的数量和当地的水费。

(二)、活动记录

1通过对我国淡水资源短缺现状的介绍，让学生认识到淡水不足的严重性，激发他们的节水意识。

据水利部统计，全国400多个城市缺水，110个城市严重缺水。在32个人口超过百万的特大城市中，有30个城市长期缺水。46个重点城市中，%的城市水质较差，14个沿海开放城市中有9个沿重缺水。

北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。

中国最缺水的10个省市

(依据每年人均淡水资源量排名。单位:立方米)

目前，我国城市缺水总量为60亿立方米。我省水资源总量为立方米，居全国各省(直辖市、自治区)倒数第4位，人均水资源占有量为344立方米，不到全国平均水平的1/6。总的来说，全省一般年份缺水100亿立方米，每年因缺水减少粮食30亿公斤，300多万人饮水困难。

2、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据资料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的资料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启

学生们意识到：在淡水资源不能增加的前提下，为了让大家都有淡水喝，就必须节约用水。

三。调查一：生活用水浪费

**1：两个学生在用水枪打架；

**二:洗菜的时候，把水龙头开得很大，水浪费严重; **三:冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。

通过**，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。

在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为，引导学生正确认识节约用水的行为。

4、调查二:“流泪”的水龙头

学生们被要求调查滴水龙头造成的浪费。

1按滴水龙头每分钟滴60毫升计算，计算1小时、1天、1个月和1年的滴水量。

组长安排组员调查水价、本单位或其他单位月用水量和水龙头数量，并将调查结果记录在下表中：

要求学生根据自己的家庭用水量和学校师生用水情况，对费水量进行折减。用1个水龙头1年的滴水量946080升，计算够一个家庭用多久?计算学校每个水龙头都滴水1年，学校要多交多少水费?

通过活动，让学生意识到:一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的时间长了，浪费的人多了，地球上就会有大量的水资源被浪费掉，从而使学生增强节约用水的意识。

5、环保在行动

活动一:改正不良用水习惯。

长流水洗脸大约只用水龙头流水的1/8左右，也就是4千克左右的水，28千克的水会白白流掉。而洗脸盆洗脸只用4公斤左右的水。

经过比较，我们发现：不合理的用水习惯会浪费丰富的水资源，因此我们应该纠正不良的用水习惯。

活动二:循环用水

图为：洗完衣服后，用淘米水洗花，用水洗拖把。

循环用水，充分利用水资源，不仅可以减少日常生活开支，而且可以节约国家水资源，对家庭和国家都有好处。

但循环用水在目前的日常生活中并不普遍，学生调查报告显示:经常“将淘米水、洗菜水浇花”的只占%，经常“将洗菜水、洗衣服的水冲厕”的只占%，经常将“洗衣服的水用来拖地”的只占%。因此，要大力促进水的循环利用，达到节水的目的。

6、节约用水，人人有责。

节约用水是如此重要，我们应该共同努力，注意节约用水

离开我们，生活就会安定和谐，环境就会美丽舒适。要做到这一点，不仅要自己动手，还要做好宣传，动员大家做节水模范。

出示学生制定的节约用水宣传提纲。

节约用水宣传提纲

1宣传水法、节水措施和方法，提高人们节约用水、保护水资源的意识，并付诸行动。

2用水后，及时拧紧水龙头。

三。使用节水设备，如节水马桶。

4、一水多用:如洗衣机里放出的水可以用来冲厕所、拖地板，洗菜用过的水、头一天喝剩下的水用来浇花等等，做到废水再利用。

5如发现漏水，应及时报告维修部。

四、活动总结

在调查节约用水的实践活动中，五年级的同学踊跃参加，认真调查研究，并认真填写各种**，相互交流节水经验和心得，认识到了生活中浪费水的严重性并提出了如何改正不良的用水习惯，讨论交流如何在日常生活中做到循环用水及节约用水，最后同学们还一起制定了节约用水的宣传提纲，发动大家都来做节约用水的模范。

★ 游泳学科实践报告

作者：梁四海

**：《新课程·小学》2013年第05期

一、活动背景

1.社会背景

21世纪是中国全面推进城市化进城的新世纪。我们合肥也在创建区域性特大城市，随着城市建设的快速推进，经济的高速发展，精神生活和物质生活水平逐步提高，像城市广场、高档社区、新建马路、场馆建设如雨后春笋拔地而起，城市面貌景观日新月异。在喧闹的城市世界中，整日忙于生活的人们并没有忘记自己的生活梦想。

向往回归自然，向往自然的山川、花木、奇石，向往生活在城市般的山水园林中。为了满足人们对山水的渴望，合肥在营造山水园林城市，最佳民住环境时，在各种建筑时无不从周围的山上搬来石头，移来树木，提高城市的美感和品位。大量的外来石、分布规律、产地、对当地河山会带来怎样的影响，引起了学生浓厚的兴趣。

于是，我们分别在四年级开展“爱青山、绿水；爱蓝天、白云”和五年级“保护生态环境，造就秀美山川”为口号，“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”的实践调查活动。

2.学生学习背景

为了培养学生的科学**意识、增强环保意识和社会责任感，在学校四、五年级开展了“合肥地区城市景观石建设对原生态的影响”实践调查活动。我们通过搜集资料、组织实地考察、采访专家、样本采集、**群、开展专题科普报告等多种形式的实践活动，让学生主动参与，体验**乐趣，丰富科普知识，增强社会的责任感。

二、活动目标

1.知识与技能目标

通过活动让学生了解：

①景观石放置的场所。

②城市景观石的种类。

③景观石的来历开展调查研究，并通过实际的考察、调查和实验写成调查报告，并提出城市景观建设的科学建议。

2.过程与方法目标

★ 游泳学科实践报告

今年的暑假对我来说是一段与以往任何一个假期都不一样的“旅程”，也是一段具有挑战性的“旅程”。以往来说，我可能会考虑暑假到哪里打工这样的对自己来说是一种锻炼也可以赚点零用钱的事情，又或者是在家里帮忙做点家事这样的，但是计划往往赶不上变化的。

今年在舅舅的安排下我进入了苏州金像电子公司实习，对于大二刚结束的我，到一家公司实习可能早了点，但是对我来说可是一件很有意义的事情。对于我这样一个没有真正经历社会的学生来说，这样的一次体验是陌生的也是具有挑战性的，第一次站在站在公司大楼面前，我的心情连自己都不曾知晓，是激动、是开心了、抑或是迷茫······

先不说这个企业对我来说有什么，但是这样的一段体验对我来说将是一笔很宝贵的财富，舅舅说：这个暑假我过来不是为了赚钱而是为了体验生活，体验社会，是来学习的，体验了这些之后你才会明白我们的父母是怎样的辛苦。我们长这么大可能现在都不知道赚钱是怎么的不容易，社会的竞争是怎样的激烈与残酷，可能我们这些孩子有一部分是来自农村，多少也做过农活，可是我们毕竟不是长期做的，所以对于其中的辛苦知道的就不是那么强烈了，花钱的时候我想大多数人都不会想这钱是如何的不容易。即使是天天坐在坐在公司的上班族，他们也有他们的辛苦，不是我们想的那么容易的，就像每一个光芒耀眼的明星身后多少总会有些心酸的经历，这些也并不是我们想想就可以想出来的。如果不深入到这个社会，你如何体会。

以前的我不喜欢演讲，不喜欢上讲台，并不是我怯场，而是我不知道自己该说些什么，又或者是演讲大多数是些场面话，所以我不喜欢那样的一种方式，而在这里我必须面对这些，纵使我有再多的不喜欢。

★ 游泳学科实践报告

为坚持以**十八大精神为知道，深入实施《朝阳市全民科学素质行动计划纲要》，推动青少年科技活动的蓬勃发展，培养青少年的创新精神和创新人才，提高青少年的科技素质，鼓励科技创新拔尖人才的涌现，提高科技辅导员队伍的科学素质和技能，推动科技教育事业的普及和发展，我校于10月初开始举行全体学生科技实践活动。

一、指导思想

根据市科协、市教育局、市科技局、团市委、市妇联文件，以丰富青少年课外生活，提高学生科技创新能力，提升学生综合素质为目的，开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高学生的科学素养，提升师生的科技创新能力。

二、总体目标

通过这次活动，我们应该达到以下目标。要制定完整的发展规划，有计划、有针对性、分阶段推进和实施。完善科技创新活动管理体制和运行机制，激发师生支持、关心和参与科技创新活动的积极性。

不断丰富我校青少年科技创新活动的内容和方法。

三、主要工作及措施

积极开展青少年科技创新大赛系列活动

1开展创新实验活动。

由物理教师、化学教师、生物教师等对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到专门辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新。我们学校为所有年级的学生颁发一、二、三等奖

2、开展小**创作活动。

我校语文教师要把阅读科普科普知识贯彻到日常教学中，不断提高学生的科学素养，让部分学生能够创作出科学幻想类**，也可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小**的创作活动，不仅可以提高学生的写作水平，而且可以提高他们的科学意识和科学素养。我们学校为所有年级的学生颁发一、二、三等奖

3、开展小制作、小发明活动

学生要科学地实践活动，自己动手，这样才能有切身的体会。学校科技活动组要为学生创作小型作品提供必要的条件和设备，帮助学生不断改进自己的作品，

学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则：着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。组织小制作比赛，颁发一、二、三等奖

四、实施步骤

方案分为宣传发布、组织实施、检查验收、总结评估四个阶段

第一阶段：宣传发布会（2017年10月）。我校成立了青年科技创新竞赛领导小组。在学校和班级宣传科技实践活动。

第二阶段：组织实施（207年10月至11月中旬）

以科技意识强、科普热情高、科普素质提高快的班级为重点。每一项工作都要尽量制度化、规范化，建立标准化制度

1，正式，规范的档案应当完整，完整，真实。

在活动中，要措施到位，加强过程管理，落实监督机制，突出重点、难点和疑点，全面推进工作。

第三阶段：工程验收（2017年11月）。根据创新大赛工作计划和要求开展活动，各班要积极上交作品，上交好作品，力争在作品水平上能有一个提高，做到各班能有一项作品以上作品上报学校，学校将组织评比。

第四阶段：总结与评价（2017年11月）。在科技创新大赛评比结果的基础上，要认真进行总结工作，评比表彰先进班级和先进个人，并对验收考核中存在的不足认真加以整改。

★ 游泳学科实践报告

营盘乡中心小学王枢

新的教学改革中，德育以学科渗透为基础扩展、延伸，才能发挥学校育人的整体功效。综合实践活动是以学生的直接体验为基础，与自身生活和社会生活密切相关，体现知识的综合运用。在综合实践很广泛，它不仅局限爱国主义教育，更应该注重生活和学习引力，广泛开展有利活动课中进行德育教育是一项重要的任务及内容，是活动中一个重要环节，其内容于学生身心发展的丰富多彩的活动，让学生在活动中增进感情、获得友谊，使大家和谐相处、互相帮助、互相谅解，从而形成良好的道德品质。

理论要联系实践、应用实践，用中的点点滴滴；那么，如何在综合实践活动学科中充分发挥德育的教育作用呢？

一、在实践过程中时时渗透

随着改革开放的不断深入，经济不断发展，人们的生活正在发生着翻天覆地的变化，学生生活在现实世界和社会实践中，许多值得关注，值得**的问题一直在学生身边或身上发生、演变，并影响着我们的生活，教师要努力造就学生一双善于发现的眼睛，帮助学生学会关注生活。走进社区，参与环保行列，让孩子们体验了小主人那份情感，极大程度地激发了他们爱家乡的真情，我们在农村，只有立足于农、服务于农，活动才有吸生活来教育，才有新意、才会印象深刻，大胆让学生去经历、去领略、去体会。

二、把握好渗透德育的时机

人的思想道德素质是在自然生活中形成的。这是人类美德性成的基本规律。因此，小学生的思想道德认识逐渐变得复杂。

如果不能及时进行德育渗透，必将造成危害。在综合实践活动中我们应巧抓机遇，不失时机加强对学生的思想教育，让学生在实践中把道德认知自觉转化为道德行为。例如：

在“母亲节”到来之际，可以为母亲洗一件衣服、涮一次碗、做一顿饭，为她制作一张卡片等这样的小事情来表达出自己对父母养育之恩的感激之情。因此在教学中只有精心设计，充分运用先进的教学手段与方法，把握号渗透的最佳时机，做到适时、恰当，渗透时做到适度，即到位又不越位，恰到好处才能达到事半功倍的收效。

综上所述，综合实践活动课在学校教育中占有重要地位。所以要在教学中渗透教育，就要知道教材，挖掘和整理教材内容，善于及时捕捉德育因素，注意及时引导，进行德育渗透，我们只有在教学中努力实践，把活动课程中的德育教育更好地融入课中，才能探索出德育渗透的模式与方法，创出德育工作的新局面。

★ 游泳学科实践报告

学科班长述职报告

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX学科班的班长，今天我很荣幸能够向大家述职。在过去的一年里，我作为班长，带领全班一起努力奋斗，取得了一定的成绩。今天，我想通过这篇述职报告向大家汇报我的工作情况，并分享一些我的认识和感悟。

一、班级管理

作为一个优秀的学科班级，良好的班级管理对于的整体发展至关重要。我在过去的一年里，积极参与班级事物的管理，并与班委成员一起制定并贯彻了一系列的管理制度和规范。定期召开班委会，讨论并解决各项事务，如学习计划的制定、重要事项的通知、班级纪律的执行等。同时，我也充分发挥班委成员的作用，将工作进行细分，明确责任与任务，通过分工合作，最大限度地发挥队伍的集体力量。

在班级管理上，我注重全员参与，积极组织班级活动，增强班级凝聚力。例如，在春节期间，我组织了一次“迎新春，祈福安”的联欢会活动，让同学们在轻松愉快的氛围中增进了彼此的了解与交流，培养了大家对集体的归属感和责任感。

二、学习指导

作为学科班的班长，我深知学习是的首要任务。我在学习指导方面，充分发挥自己的专业优势，帮助同学们解决困惑，提高学习效果。我会定期与同学们交流学习上的问题，并研究解决方法。对于学习成绩较好的同学，我会与他们分享学习心得和方法；对于学习成绩较差的同学，我会与他们一起查找问题，寻找解决办法，并且进行个别辅导。我相信只要共同努力，每个同学都能够取得更好的成绩。

在学习指导上，我还在班级内组织了一些学科竞赛，如数学建模比赛、英语演讲比赛等。通过参与这些竞赛，同学们不仅可以提升自己的学科能力，还可以增强自信心，培养团队合作精神。这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也提高了整个班级的整体素质。

三、班级文化建设

班级文化是一个班级的灵魂和共同理念，它承载着班级的核心价值观和团结精神。在文化建设方面，我积极组织班级活动，帮助班级形成了一些特色和传统。例如，每个月的第一个星期五，会举行一次班会，并邀请一些优秀的人士来给做一些主题宣讲。通过这样的班会，不仅能够学习到更多的知识，也能够开阔视野，增强班级的文化氛围。

我还组织了一次班级远足活动，这次活动不仅增进了同学们之间的交流，也锻炼了的团队协作能力和户外生存能力。参加活动的同学们纷纷表示，这是一次难忘的经历，使得的班级更加团结。

四、后续工作展望

今后，我将继续发挥班长的作用，为的班级做更多的贡献。在班级管理上，我会结合实际情况，不断完善管理制度，提高班级凝聚力和活跃度；在学习指导上，我会继续与同学们保持良好的沟通和交流，帮助他们找到适合自己的学习方法，并不断提高学习成绩；在班级文化建设上，我还会继续组织一系列的活动，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。

我要感谢老师们的关心和指导，感谢同学们的支持和合作。相信在大家的共同努力下，的班级一定会取得更加辉煌的成绩！

★ 游泳学科实践报告

本人自星辰实验学校成立，担任音乐学科主任至今。在这三年多的时间里，能以星辰主人翁的身份，老实做人，勤恳工作，取得了一些成绩。20xx年获武进区教学评优课小学组一等奖，教学能手竞赛小学组一等奖，并分别在区、市、省级刊物发表论文数篇，20xx年9月在武进区音乐教师新教材培训活动中为全区教师上示范课。

我所取得的这一点成绩，与领导的支持以及本学科组同仁的帮助是分不开的；这一点成绩和学科组其他同仁的业绩相比也是微不足道的。学科组的每一位老师都有着良好的'师德、扎实的基本功，在武进、常州以及江苏省的课堂教学领域、第二课堂领域、论文撰写等方面都有一定的知名度。全组老师群策群力、团结协作，成功地开展了片、区、市级音乐教学研讨活动达20人次以上，为新教师上示范观摩课3人次，巢春林老师获武进区教学评优课中学组一等奖，教学能手竞赛中学组一等奖。在第二课堂这一领域里，更是硕果累累，陈丽娟老师辅导的古筝兴趣小组、吴萍老师辅导的舞蹈兴趣小组、汪维林老师辅导的合唱兴趣小组、巢春林老师辅导的鼓号队、管乐队、成丽萍老师辅导的小提琴兴趣小组、陈洁老师辅导的琵琶兴趣小组以及本人辅导的钢琴兴趣小组，多次配合电视台、工会、团市委、团区委、少工委等等，把一档档精彩的节目展现给社会各界，为星辰增加了亮丽的色彩、赢得了夺目的荣誉。如：由吴萍老师辅导的《小镜头，大世界》获得全国比赛一等奖，教师舞蹈《绣》获得武进区一等奖，陈洁老师在武进区教师唱歌比赛中获得一等奖，由陈丽娟、巢春林、汪维林老师辅导的《音诗画》参加由中共常州市武进区委举办的“电大杯”大型广场文艺晚会《颂歌献给党》的演出，由成丽萍、吴萍老师辅导的舞蹈《京戏娃》参加“武进首届经贸洽谈会”开幕式的演出，吴萍老师辅导的舞蹈《飘动的彩虹》受省电视台邀请参加江苏省电视台承办的“魅力家世界”大型文艺晚会的演出，均受到各级领导和观众的一致好评。

我们学科组的教研氛围特别的宽松、特别的浓郁，办公室里真正做到了言论自由，常常为某一个观点争论得面红耳赤，又常常为教学的某个细节一起出谋划策，彼此不分你我。同时又能利用课余时间，认真学习《新课标》，尝试着把新的教学理念落实在具体的课堂教学中，课后不断总结，不断反思，共发表区、市、省级论文80余篇。由巢春林老师负责的课题《中学生音乐教学培养学生创新品质的实践研究》，得到了区教研室的肯定。

在全校师生共同打造星辰品牌的同时，我们也一直在努力打造着音乐学科组的品牌。不负众望，本学科组每学期都获得“优秀学科组”一等奖，今年又被推荐为“武进区巾帼示范岗”。在今后的工作中，希望大家能给予音乐学科组更多的支持与理解。

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作者：朱传世

**：《北京教育·普教版》2016年第08期

编者按：如何全面建设学科实践活动课程？本期，来自北京教育科学院课程与教材开发研究中心的朱传世老师提出了建议。

北京市东直门中学的课程建设关注知行统一，让师生在共同探索的过程中实现能力和素养的提升，本期，我们展示东直门中学的探索与经验。

2015年7月，北京市发布了《北京市落实教育部的课程计划（修订）》（京教基二〔2015〕12号），明确提出“各学科平均应有不低于10%的学时用于开设学科实践活动课程”，至此，“学科实践活动课程”纳入课程创新视野，成为教育深综改时代的焦点话题。不少一线教师对这门课程从概念到结构、从内容到操作都很陌生，下面拟从全面构建学科实践活动课程的角度加以介绍。

课程界定

1.首先是学科课程

从10%的学时**看，学科实践活动课是学科第一。它强调学科内部的知识体系、能力架构、情意发展，强调根植于课程标准，所以开展跨学科融合，每个学科要求本质化地参与，而不是偏离学科本质的融合，更明白地说，不是要求语文教师把语文课变成政治课或者什么其他课。

2.隶属于国家课程

学科课程是一门分支课程，其最高概念是国家课程。在第八次课程改革之前，我国的国家课程是由多各学科组成的。第八次课程改革实行国家、地方和学校**课程管理体制，由此衍生出隶属的概念，包括综合课程和领域课程。

其中义务教育阶段国家课程的主体结构仍旧按照各学科课程设置，只是增加了历史与社会（含历史、地理）、科学（含物理、化学、生物）、艺术（含**、美术）、综合实践活动共四门综合类课程，综合类课程下辖学科课程，由地区和学校选用；高中课程按八大领域设置，学科课程在领域课程之下。未来，我国将发布“中国中学生发展核心素养”框架，学校课程的次上位概念中还将出现“素养课程”。学科课程无论怎样发展，都是在国家课程的框架内进行的。

由此可见，学科实践活动课程是国家级课程，实际有10%的科实与国家课程分开。在这种情况下，学科实践课程必须依赖于国家课程标准，并且必须要求所有学生。在一些地区和学校，将其设置为校本课程，采用选修式学习方式，显然不符合要求。

★ 游泳学科实践报告

经过一年时间的探索和实践，我校综合实践课已逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的研究性学习的道路。同学们通过各种活动深化了对校园文化环境的了解，对我们柳州的认识及对社会的关注。为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动。

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。

我们将在各年级的语、数学科中筛选出一些有价值的实践活动以竞赛或专题汇报的形式展开，再综合生成出一些各年段的专题实践活动，其具体安排如下：

以绿色和环境为主题开展绿色标语征集，开展“绿的颂歌”“我爱小树”等系列活动

了解自己的父母及邻居的工作、生活状况，体会劳动者的辛勤。进行角色互换活动，体验一天的家务劳动

了解生活中白色污染源及其危害，小组商议解白色污染问题，并延伸到垃圾有效处理问题

通过看电视、报纸、书刊杂志，收集国内外要闻，对一些新闻事件作出评论

以校内发生某一事件为议题进行论题征集，经资收集和分级选拔出正反方后进行辩论现场赛

在上具体安排将在我们的教育教学活动中展开，并不断修改，力求使其生成具有我校特色的实践活动方案。

一、指导思想：

以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调擦、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生进行实际操作的能力和必要的`生活技能。

这是学生第一次接触综合实践课，所以在这一部分内容里我安排了以下4个内容：“我们能研究什么问题？”“怎样确定问题？”“我们常用的研究方法”、“我们来分组”。

本部分由以下内容构成：了解中秋节、节日的探索、圣诞节的来历、快乐过元旦。

通过以上活动拟达到：

1、教会学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。

2、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。（通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）

3、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生活。（诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活）

第一部分：

1、我们能研究什么问题？（活动形式：讨论）

2、怎样确定问题？（活动形式：讨论）

3、我们常用的研究方法（活动形式：调查、记录、讨论）

4、我们来分组（活动形式：谈话、讨论、游戏）

第二部分：

3、圣诞节的来历（活动形式：调查、小组交流、记录、）

4、快乐过元旦（活动形式：调查、记录、小组交流、设计元旦活动安排表）

主题的确立：

综合实践课要密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用。衣食住行是每个人日常生活中必不可少的一部分，选择这个主题来源于学生生活，贴近学生生活，必定能引起学生的兴趣和关注，在获得知识发展能力的同时，培养良好的生活习惯。

2、知道营养的均衡搭配；

3、了解城市居民住房和出行的变化。

情感：1、通过调查对自己的学习成果有喜悦感、成就感；

2、能感受到与伙伴合作的乐趣，与陌生人交流的乐趣；

3、对生活、对祖国的热爱。

2、能够将研究成果通过不同形式展示与交流；

3、有良好的健康的生活习惯；

4、增强审美能力。

每个学期至少有一次全校性参与的大型校本活动，这样的活动可由专职老师草拟，也可以结合大队部、政教处的一些活动来进行。

除了校本活动外，每个年级可根据学生兴趣再自由选择3―4个活动，合理安排开展。

结合学校科研处的安排，每学期进行一次综合研讨课，可以结合样本校的开放日活动，并请相关专家老师来进行点评指导。

每次活动要注意给学生进行发展性评价，评价力求以多元化方式进行，形式可用等级式、话语式、图画式等。

评价量表可用学校的评价量表，但鼓励个性化设计，其目的都是为了促进孩子各方面综合素质的发展提高。

学校将不定期地抽查各年级各班开展活动及评价的情况。

每个年级一本教案本，每个年级的活动方案由年级老师集体备课后再由其中一位老师执笔于教案本上，如本班开展的活动有与年级商议所不同的，可额外写。

每个年级一本教后记本，每人每月一篇教后记，（底数一篇，多者不限）年级老师依次传写。

一、指导思想：

为继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、和情感等方面的体验，以展现综合实践活动的多种形式和魅力。

1、学习有关新课程改革和综合实践活动等理论书籍，提高教师的业务理论水平。

2、讨论、制订本学期教学、科研活动计划。

3、开展综合实践活动校本课程“税法在我心中”主题活动。

4、参与活动教师共同讨论活动开展，确定个人研讨课。

四月份：

1、采用自学与集体研讨的形式学习研究性学习的有关资料和书籍。

2、教师指导小队的成员制定活动指导计划，撰写活动方案。

3、集体备课。

4、各学科整合，各科教师以学科特点开展以税法为主题各种的活动。

五月份：

1、继续开展有关“税法在我心中”主题系列活动，教师对活动方案的实施情况进行反馈、调整，进一步进行修改完善。

2、集体备课，听课，教师上好研究课。

3、注意做好关于活动各方面的资料收集工作。

六月份：

1、做好各方面准备，迎接市中心组到我校进行样本校调研活动。

2、总结经验，教师共同探讨、交流。

3、讨论有关学生活动和教师工作的综合评价方式，填写评价表，做好评价工作。

4、做好校本课程研究性学习的自我小结工作，撰写案例，教学反思、活动总结。

2、懂得关心父母，为父母分忧，与父母做知心朋友。

3、通过活动，对自己的成果喜悦感、成就感，树立起自信心。

4、感受与他人合作、交流的乐趣。

认知：1、了解父母的生日、兴趣爱好、生活习惯等各方面的情况，懂得如何为父母建立档案卡。

能力：1、培养采访、查找、收集、整理信息的能力。

2、培养与人合作交流的能力。

3、初步掌握与父母沟通的方法和能力。

四、活动步骤：

（一）了解爸爸妈妈，为爸爸妈妈制作档案卡。

1、说说我的爸爸妈妈，测试学生对父母的了解程度。

2、对父母进行观察、采访，了解父母的生日，兴趣爱好、生活习惯等。

3、为父母制作个人档案卡。

（二）感受爸爸妈妈对我的爱。

1、以小组为单位收集有关父母的关爱为内容的歌曲、歌谣和诗歌进行交流、展示。

2、在日常生活中观察爸爸、妈妈对自己的关爱的点点滴滴。

3、以小组为单位，设计策划剧本，组织编排片段表演、小品。通过片断表演和小品表演展示日常生活中父母关爱自己的几个片断。

4、给父母写一封信感谢父母对自己的关爱，说说自己的感受和想法。

（三）与爸爸妈妈合作交流，为他们分忧。

1、以小组为单位，商量制定“爱心回报”计划书或建议书：在日常生活中，与爸爸妈妈一同分担一些力所能及的家务，遇到困难与爸爸妈妈商量解决。

2、师生商议组织一次“大闯关”活动，让学生和爸爸妈妈在游戏中商议、协作、交流，解决问题获取胜利。

（四）与爸爸、妈妈打交道。

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1、就与父母的交流沟通情况进行一次调查，并进行交流。

2、以小组为单位收集有关与人交流、打交道（特别是父母、长辈）的资料、信息，设计制作成小报进行交流。

3、以“需不需要爸爸妈妈理解我”为主题组织一次辩论会。

4、就“就怎样让爸爸、妈妈理解我”为主题，以小组为单位，提出几点建议，并在日常生活中真诚与父母交流，并组织反馈交流，了解父母的反映。

5、给父母写一封信，说说自己的知心话；父母互动交流。

（五）开展一次交流展示会，展示交流学生活动成果。

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语文学科实践活动方案案例分析

彰武三中刘玲

各位领导、老师，

大家下午好，下面由我来为大家做《语文学科实践活动方案案例分析》

一、指导思想：

根据《语文课程标准》：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”因此，语文教师应在课堂之外积极开展多种形式的语文学科实践活动，让学生将已有的语文知识技能在实践中应用，在应用中获得新知，拓宽知识范围，提高能力，并运用它们去解决实际问题。

二、活动设置：

按照《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》要求：“要强化实践活动课程，增强学生创新精神和实践能力……在不增加学科总课时的前提下，用不少于10%的课时开展学科实践活动”。这样，七年级每学期开设语文实践课不少于10学时，

8、九年级每学期不少于9学时。

我们语文教研组根据不同年级学生的情况和特点，设计了语文学科活动方案，共设20节课，共57学时。

请看语文学科活动方案目录（接下来看）

3、语文学科实践活动计划的基本结构

一、活动目的

二、活动目标

三、活动内容

四、活动实施

一）实施年级

二）实施时间

三）活动地点

四）课时安排

五）组织者

六）活动流程

五、成果展示

六、评价方式

具体案例，

学科实践活动二少年正是读书时

活动目的:通过此次活动，帮助学生了解自己目前阅读状况，找出问题，制定改进措施，通过三年的语文学习，养成良好的读书习惯。

活动目标：（让学生通过这次活动达到以下目标）

1认识阅读的重要性，积累阅读的名言；了解名人读书的方法和经验；了解网上阅读的重要性。

2进一步确定自己的阅读观，了解自己的课外阅读状况。

三。通过学习和活动，进一步提高他们的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。

4.通过填写调查阅卷，召开专题讨论会，找出自己与同学之间的差距，从而促进自己阅读习惯的改善和阅读能力的提高。

3、活动内容：阅读古今中外名人的相关资料、通俗作品和经典作品。

四、活动实施

（一）实施班级：七年级

（二）实施时间：11月中旬

（三）课时安排：4课时

（4）地点：电子阅览室图书馆教室

（五）组织者：语文任课教师

（六）活动流程：

第一课时活动准备：

1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。

2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等)。

3.组织一次组内的“名人读书故事会”。

4.讨论话题的选择。如：怎样看待“读图”和“读文”？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。)

5调查同龄中学生的阅读情况。

第二课时活动一：名人与读书（通过古今中外的名人的相关资料，让同学们认识读书的重要性）

1古今中外的思想家、作家和科学家都写了许多精彩的读书格言。你知道什么？

各小组展示活动成果。如：《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。

2.听故事、说感受。(有可能的话，放录音、看录像，听电台、电视台讲名人读书故事──了解故事，学习讲故事的方法)

第三课时活动二：读书大家谈（通过讨论让学生读什么样的书？）

1.各小组派出同学阐释对“怎样处理流行作品与经典作品的关系？读图和读文各有什么好处和局限性，中学生应该怎样处理这两者的关系？”开展班内讨论交流。

2.同学们向被邀请的嘉宾，进行现场访谈和咨询，请他们谈谈对读书的看法

活动3：我们应该如何阅读（让学生知道如何阅读）

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《自己栽培芽苗菜》活动方案

一、校内活动过程

一、实施目标

1．培养学生通过自己栽培芽苗菜，运用已有知识、技能，亲自动手实践，领悟栽培芽苗菜的方法，培养综合能力。

2通过自行设计的培养器具，培养学生的创新意识和科研素质。

3．渗透可持续发展的意识。

二、活动方式

1．课前教师准备：

在网上找到各种有关芽苗的信息。输入关键字“芽苗菜”检索有关资料。共检索707篇文章，包括阅读、搜索和**有用信息。

2．必备学具：①计算机 ②各种芽菜种子（灰豌豆、萝卜苗、绿豆、黄豆） ③制作栽培器皿的材料（剪刀、镊子、塑料小盘、塑料小盆、纱布、脱脂绵、毛巾、海绵、牙签、吸管、餐盒、矿泉水瓶、塑料长软管、大桶雪碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等）

3．进行3次活动：

第一次是基本活动（40分钟）

第二次拓展活动（课后8天）

第三次举一反三活动（ 40分钟）

三、活动过程

（1）基本活动：你知道芽苗菜吗？

1．展示芽苗菜，每个组一盒。知道这是什么吗？见过吗？吃过吗？分组讨论，提出一些关于芽的问题。（例如学生提出的一组问题）：

（1）什么是芽苗菜？它是怎样生长出来的

（2）怎样栽培芽苗菜？芽苗菜都有那些品种？

（3）无土栽培的必要条件是什么？那些蔬菜适合无土栽培？

（4）我们桌上的芽菜盒上有绿色蔬菜标签。什么是绿色蔬菜？食用它有什么好处？

（5） 21世纪的蔬菜是工厂生产的吗？

（6）人类为什么需要绿色食品？

（7）绿色食品的标准是什么？

2.学生使用各种已知的方法搜索相关信息。

（1）在网上查找有关芽苗菜的各种信息。（互联网、校园网）

（2）学生处理信息

① 将收集到的数据制成知识卡片（①词汇，②解释，③**）。

② **网上有关资料。

③ 编辑有关内容的** 。

目的：培养学生综合分类归纳能力。

(3) 学生互相交流信息、研究、讨论。

目的：培养学生的合作精神，树立资源共享意识。

(4) 请教农科院专家——王德槟答疑。

①无土栽培的芽菜与有土土栽培的芽菜之间的差别？

② 家庭水培芽苗菜能否达到aa级绿色蔬菜标准？

③现在的科技水平能否利用海水栽培芽菜？

④ 水培苗的水会发霉腐烂吗？

意图：培养学生对科学前沿问题的兴趣，激发使用网络等多种查找资料的能力，培养学生深入研究科学素养，以及严谨的科学态度，渗透可持续发展思想。

三。老师鼓励学生培养萌芽。你有信心用你所知道的信息和材料培育出一盒更好的芽苗菜吗？我们每个人都设计了一个种植芽苗菜的计划。

4学生们设计一个种植芽苗菜的计划。

（1）画一画设计图

（2）互相谈谈你的设计想法。发言举例：

a我想多种几种芽菜，所以我设计的是“一拖四”栽培盒；

b、我想保证在我不在家的时候，芽菜也有足够的水分，所以我设计了一个自动供水装置；

c、我想精确计算发芽率，所以用棉线把培养箱分成30个隔间；

（3）让我们评论一下谁的设计更好。

意图：培养创新精神。

5学生利用准备好的材料，根据自己的设计，完成育苗装置。例如学生制作的几种样式

（1）上下为餐盒，上面一层撒萝卜苗种，下面一层盛水，中间用纱布连接，保持水分（毛细现象），四角用牙签支撑）中间为冰激凌盒盛水，左右两侧为培育盒，小毛巾连接供水。（可用于比较栽培，一边种萝卜苗，一边种豌豆苗。）

（3）把雪碧瓶切成两半，上下摆放，中间放海绵，用海绵条供水。

（4）将矿泉水瓶的一侧挖出形成一条船，下面垫着湿棉布。我们自己设计的供水装置是用来从水瓶口加水的。

（5）在一个小塑料盆里装满半盆水，在盆里放上浮板，垫上脱脂棉或纱布，用棉线将其分成网格，在不同的网格中种植芽苗。

（6）采用软管喷水供水，节水设计。

宗旨：学习自主生产能力，培养创新精神，渗透可持续发展意识。

6同学们互相交流、点评，取长补短，改进不足。

7．学生选芽菜种子。（选种：颗粒饱满的新种子）

8．学生开始栽种芽苗菜。（课上完成）

（选种浸种撒种）

（1）浸种：用20-30度的水冲洗2-3次。

（2）撒种：均匀撒种。

（2）推广活动：种植芽苗菜——青豆、萝卜苗、豆芽。（在家中完成栽培活动）

学生回家后要经常观察，耐心培养，定期记录。在家里，我们要仔细观察，仔细栽培，准确记录生长情况。（适宜温度：20-25℃，生长期：5-8天）

目的：直接体验，培养良好的科学素养。

（3）举一反三，说明效果，**发展家庭蔬菜基地

1．学生纷纷展示自己精心栽培的芽菜：有的郁郁葱葱，密密匝匝，绿油油的，十分惹人喜爱；有的稀疏矮小，呈黄绿色；是的，一个盒子里的芽有一半高一半低；还有一盒芽菜刚出苗。

2．师生讨论，交流。为什么每个同学种的芽苗菜都是同样的种子，长的却是这样千差万别？（学生发言举例）

① 芽半高半短，因为长边高，面向太阳，充满阳光。

② 芽苗菜长的短，就是缺水，没有及时给储水盒加水。

③ 芽菜叶子发黄，光照不足

④ 芽的萌发可能是由于温度和湿度等外部条件不合适造成的。

⑤ 芽苗菜生长茂密，在温度、水分、日照、器皿等方面条件优越。

目的：通过实践，总结经验，培养分析和归纳能力。

3．共同分享劳动成果。制做凉拌芽苗菜。

① 动手割下萝卜苗；②清洗；③加调料凉拌；④共同品尝。

目的：体验耕耘收获的乐趣。获得一种成功的心理体验。

4利用室内和阳台空间种植蔬菜和花卉。

四、课后小议

本次活动的重点是学生自己上网收集、处理资料，运用已有信息和技能进行设计和栽培芽苗菜。通过个人经历的培养过程，仔细观察，自学，总结方法，获得知识，成功的心理经验，培养综合能力。

2、在家完成7-10天的修炼实践活动。

学生放学回家后，每天晚上在家中坚持定时、仔细观察芽菜的变化，测量温度、湿度、生长高度，耐心培育，准确做好生长记录，做得很好。（也可以根据自己的情况拍摄**或**）

三、展示成果活动。

1**种植过程中的经验、收获和问题。

2.讨论家庭蔬菜基地的发展，发芽，开花和无土栽培知识的扩展。（展示**，**信息：无土栽培迷你番茄、草莓、矮豇豆、凤仙花西瓜等；各种无土栽培的袖珍仙人掌、白刺、蕨类、常绿、藤绿篮等）

栽培芽苗菜这次活动，整个过程较长，学生们能够大胆创新实践、勇于探索，持之以恒坚持定时观察，认真作实验记录，全面研究分析，培养了良好的科学素质。这是我国在21世纪提出的实施素质教育、培养科技创新人才的具体体现。

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★ 游泳学科实践报告

刚放假的时候，我找了一份在游泳池做工作人员的实习工作，游泳池的老板说放假了就得过去帮忙了，当时世界杯还在热播当中，还真有点舍不得放下四年一遇的足球盛宴跑去工作，不过最后我们还是依依不舍地踏上了开往参加暑假社会实践的列车。

带着满腔热情我们来到了揭阳市某小区，我们要在这个环境优美的小区的游泳池里过一个有意义的暑假，我们的工作是当游泳救生员、游泳教练员还有卫生清洁员，此外我们还要管我们自己的生活起居，也就是说游泳池里面的一切事物都是由我们来管、由我们来做。每天早上起床后，大家分工干活，有的要去打扫游泳池周围的卫生，打捞游泳池的赃物、落叶及漂浮物;有的要对游泳池进行清理、放水，对池水进行消毒清理、再把脏水放掉;有的负责游泳池入口处的洗脚水的清洗和洗手间、更衣室的卫生清洁;还有的人要去市场买早餐回来煮给大家吃。一时间，大家干得热火朝天、不亦乐乎。九点钟之后，我们又得进行重新分工，一部分人下水教学员学习，另一部分则当救生员。一天分早、中、晚三个培训班，大家轮流上班。没有工作安排的人则要为大家准备午餐。这样一天下来大家都有一定的时间可以休息，这就是我们一天的工作和生活。我们除了要工作之外，买菜煮饭洗衣都是自己的事，自己动手、丰衣足食。我们就是这样乐此不疲的忙碌着，我们的辛苦别人看得见，但其中的喜悦只有我们自己能享受。当然我们处于一个全新的集体里面，要处理好人际关系，学会服从工作上的安排，还有要和老板、学员及学员家长搞好关系。在这个过程中和社会各年龄段人进行了交流，思想上的交流，拉近了我与他们的距离，也让自己在社会实践中开拓视野，增长才干，使自己明白社会才是学习和受教育的大教堂，在那个广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现。

在游泳教学中，我们除了用上了自己学过的游泳知识外，还学到了一些在课堂上老师没有讲过的知识，小有体会。来游泳池学习的学员大多数是小学生和中学生，依照教学计划，我们先是教学员熟悉水性，在大学课堂上我们的老师是教我们学习水中行走、呼吸、浮体、滑行，但是学员年龄不一致，大多小学员怕水，站在那里半天都学不会闭气，所以学员的学习进度不一，给我们带来了很多麻烦。后来我们想到了分开来教，第一阶段的先熟悉水性，分为闭气和呼吸、浮体和滑行两个组，第二阶段学习手部、腿部动作及手脚配合练习，第三阶段则是完整动作练习。但是马上又出现了新问题，怕水的学员还是学不会，导致第一和第二阶段学员的断层，我们看在眼里急在心里，有些学员来了好几次依然是不敢下水，我们不断地反省是不是我们的教学方法出现了问题，后来我们耐心地做心理辅导，不断地鼓励他们学习，还让他们进行比赛，激起他们的竞争心理，此外我们还加了水中游戏，想激发他们学习的激情。

在整个教学当中，我们一边讲解动作技术要领一边做示范动作，在学员出现错误动作的时候，我们想尽方法去帮助他们学好动作，比如手脚配合练习的时候，学员虽然在动作分解教学中学得很好，能把动作做出来了，但是在水里练习的时候就忘得一干二净，这时候得有耐心，先让他们对动作印象深刻化，再把他们的动作加强化、机械化，而不是干着急，也不是对学员发火。此外遇到困难时，最好的方法就是大家教练员一起来探讨，寻找问题的根源并解决它，要让自己带着一种愉悦的心情去工作，教学培训工作才做得更妥当，更完美。

在教学的过程中，心理学的知识是功不可没的，有些小学员怕水，一下水他就害怕，想上去、想回家、想逃避。这不他就跟你说教练啊我要去上厕所、教练啊我冷，其实他们就是在害怕，那你怎么办?总不能放学让他们回家吧，所以你得让他们放下心来，得转移他们的注意力，跟他们开开玩笑什么的，表扬、鼓励甚至是威胁他们，该笑的时候就跟他们开玩笑，他们就会觉得这个老师很和善，他们会听你的话，也乐意去学;该严肃的时候则要严肃，毕竟站在老师的角色上我们得为学生负责。适当的时候要去关心你的学员，有时候放学了，家长还没来接学员，一些学员不会照顾自己，连头发都不会擦干净，这时候可以去帮帮他们，跟他们聊聊，他们也很乐意跟你说他生活上的一些事情、一丝童真，当他们对你说谢谢老师、教练再见的时候，你会有一种幸福，因为孩子们的重视和理解而显幸福，还因为我们已经走过了的童年却能再度去体味的幸福。

两个月的暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，两个月的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，回想一下自己真的觉得很值，一个同学说看到自己培训出一群小青蛙，心里就暖暖的。

在工作结束后，我总结了这次实践活动：做事情要善于沟通、要有耐心和热情、要勤劳。我意识到了自己很多的缺点和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板不说就没有这个意识去做;刚开始也不大会和学员家长交流，觉得没什么话题等等，这些将是我宝贵的经验，它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。这次社会实践时间虽然短暂但是意义确是绵长的，社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

★ 游泳学科实践报告

调研地点：侯闽县实验中学

调研目的：结合学校基础建设工作实际，进一步落实科学发展、改善办学条件

调研人员: 副校长、党支部副书记—z；总务处主任—z

总务处副主任—z；工会副主席—z

调研主题：改善学校办学条件，促进学校科学发展

正文：

近几年来，随着在县委县政府和教育局关心支持下，我校加大了基本设施工程的建设，学校的办学条件逐年改善，教育教学设施不断更新和完善，师资力量不断充实。随着学习实践科学发展观的进一步深入，如何做到物尽其用，充分发挥办学条件优势，提高实验中学的发展水平，使学校的办学条件能适应教育现代化的要求。是摆在我们面前的一个新课题。我校在努力改善办学条件的基础上，以科学发展观统领全局，强化责任意识，充分挖掘财力、物力，以省对县督导为契机，作好以下几个方面工作：

一、提高认识，加强领导

在深入学习《福建省中小学教学技术装备标准（试行）》、《福州市教育局关于中小学合格学校建设的实施意见》的基础上，为了把办学条件建设工作落到实处，我们严格按照县教育局的工作要求，组建了以校长为组长的“办学条件”建设领导小组，落实各项职责，明确办学条件建设工作是一个硬件上档次，管理上规范，工作上台阶的全方位工程。以务实奋进、团结拼搏的精神开展工作。

二、抓整体规划

这两年，我们比较注重通盘考虑学校的整体发展。在学校制定的五年发展规划中，我们坚持把全面规划和整体推进学校的发展作为制定规划的一条基本原则，对学校的设备设施建设等各个方面都提出了具体的要求。为体现规划的系统性、针对性，学校对校园规划作了两次修改，并经过建设部门批准，多次请示上级部门领导。还相继提出与我校发展规划配套的重点建设项目的具体方案。

三、抓学校工程建设

两年来学校投入上亿两年来学校投入上千万资金建成了“格物楼”、“教学楼”，目前大操场和跑道正在建设中，体育馆也正在紧张的筹建之中。

四、抓基本办学条件改善

办学条件是提高教学质量的基础，是学校办学实力的重要体现。如果整个系统的办学条件上不去，办学实力就难以提高。因此，这两年，我们重点抓了学校的办学条件的改善。

1、加大硬件建设，改善学校办学条件。

（1）改善教师办公环境。今年随着新教学楼的建成，我校投入20万元对原有教师办公室进行改造，使教师有一个良好的办公条件。

（2）各个班级配备多媒体设备。为提高教学技术水平，学校投入将近80万元每个班级配置了多媒体讲台，实现了班班通，教学科学技术得到全面发展。

（3）更新电脑设备，提高信息技术水平。学校原有的电脑设备系20xx年购置，近年来，随着电脑技术的飞跃发展，学校学生电脑已经不适应教学的要求，为此，今年我校投入38万多元，重新购置了一百多套学生电脑，保证了信息技术课的教学质量。

（4）加强理、化、生、劳技教室建设。我校于20xx年村班创办，为达到《福建省中小学教学技术装备标准（试行）》标准，我校投入近30万资金，按照一类达标校标准建设了理、化、生、劳技实验室。我们采取逐年投入、分步更换的方法，分年度添换课桌椅、更换门窗、教学楼修缮，使学校硬件建设达到标准化水平。学校是育人场所，要做到时时、事事、处处皆育人，我们还将加大校园文化建设的力度，不断美化学校环境，让学校的每一面墙壁、每一物、每一设施都会说话，以环境来熏陶人、感染人、教育人。

2、抓教师队伍建设。这两年是采用选调引进教师、培养力度也不段加大。为了切实改变我校教师队伍建设问题，尽快建立起一支县城教育事业发展相适应的高素质的教师队伍，提升整体办学实力，我们制定了《教师队伍建设五年规划》，对教师质量提出了严格的要求。现在全校教职工138人，专任教师134人，具有中级职称以上的专任教师45人，经过努力，目前，我校的教师队伍已基本能满足教育教学的需要。

总之，改善学校办学条件，促进学校科学发展，在上级领导的关心支持下，我校取得了一定的成绩，但和科学发展观的要求还有一定的距离，我们一定继续努力，让现有的教学设备发挥最大的效益，提升学校办学水平，建设成为我县初中校龙头。

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