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幼儿园获奖说课稿

幼儿园获奖说课稿

时间:2022-07-24 赵老师教案网

[教案必备] 幼儿园突出获奖说课稿1篇。

经验时常告诉我们,做事要提前做好准备。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案必备] 幼儿园突出获奖说课稿1篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!

一、设计意图

《指南》中指出艺术领域的目标在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力;幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。

二、说教材

幼儿已经有过阅读《蚂蚁和西瓜》前期经验。户外活动幼儿喜欢观察蚂蚁。西瓜是夏天的应季水果,孩子们经常可以吃到并且很喜欢。顺应幼儿的经验和兴趣《蚂蚁和西瓜》的活动就产生了。

三、说活动目标

1.尝试用撕纸的方法制作西瓜,用绘画的方式表现蚂蚁的简单动态。

2.初步尝试根据自己创设的情节进行创作。

3.体验不同的美术形式带来的乐趣。

四、说重点难点

根据幼儿的年龄特点及现状水平,利用幼儿已有经验。

重点:尝试用撕纸的方法制作西瓜,用绘画的方式表现蚂蚁的简单动态。

难点:用绘画的方式表现蚂蚁的动态。

五、说教法

1、再现谈话法:教师让幼儿通过回忆对与本次活动相关的内容进行梳理,利用绘本《蚂蚁和西瓜》中蚂蚁吃西瓜的情节,激发幼儿创造的兴趣。

2、提问法

描述性提问:提示幼儿仔细的观察并描述事物。

反诘性提问:对幼儿在观察、感知过程中得出的判断进行反问。(重难点)

3、表演法:引导幼儿了解蚂蚁动态,通过自由的表演表现出来。(重难点)

4、示范法:

儿歌:活用儿歌,增强与幼儿的互动,能更好的发挥儿歌的作用,激发幼儿创作的主动性。

创设情景:教师创设情节,鼓励幼儿大胆想象。

个别示范:让幼儿示范用撕纸的方式制作西瓜的步骤。

六、活动总结

从预设和效果来说

本次活动是一个生成性活动,活动前有让幼儿听过此绘本。本节课利用幼儿的动作体验,增强作品的创造性。在幼儿表达的时候虽然能够说出不同动态的蚂蚁也能够表达出自己想表现的故事情节,但是在创作中会有部分幼儿仍旧选择比较简单的蚂蚁的形象进行表现,所以我运用示范、表演、个别指导的方法来引导幼儿。我预设有的幼儿在撕纸时速度会较慢,但是制作西瓜又需要撕大量的纸,所以我提供了一些撕成小块的彩纸。在部分幼儿遇到困难无法进行时为其提供。 创作中,我支持幼儿边做边说的行为,我想让幼儿大量的说充分表达。点评时候,我预设点评是自评、互评、教师评价结合的方式进行评价,但是由于时间有限我又想给幼儿更多表现的机会,所以以幼儿的自评、互评为主,教师的作为补充参与到评价当中。在幼儿创作西瓜时,个别幼儿对西瓜的结构贴法不正确,教师应重点个别指导。 因为我发现了一个幼儿在贴西瓜白瓤儿、皮的之后留有空隙。

七、说学法

观察法:幼儿通过观察、示范和讨论,在发现和解决问题的过程中,调动了幼儿的已有经验,对西瓜的结构特点有了整体的了解,并知道了撕纸制作西瓜的小方法,有助于活动重点目标的达成。

讨论法::幼儿对发现的问题表达自己不同的认识和看法。如做示范的幼儿在步骤上出现了什么问题,请幼儿及时的发表自己的观点。

亮点:在幼儿创造过程中,对幼儿出现的个别问题进行及时引导。如:创造蚂蚁动态比较单一的幼儿通过出示蚂蚁图片、回顾绘本、动作展示的方式,鼓励幼儿创造不同动态的蚂蚁。

八、说活动过程

一、回忆绘本,导入活动

师:这页来自于《蚂蚁和西瓜》这本书,请小朋友们仔细观察。

看看谁在干什么?在搬西瓜、吃西瓜。

二、幼儿体验,教师讲解

1.观看绘本图片,引导幼儿关注蚂蚁形态。

师:你看到的小蚂蚁是怎样运西瓜的?谁来学一学?幼儿模仿蚂蚁吃西瓜的动态。重点引导幼儿观察并模仿一只抱着西瓜啃的妈蚁、一只侧面背西瓜的蚂蚁和两只蚂蚁合作抬西瓜的形象。

师:如果你是一只小蚂蚁,你会怎样运西瓜?

2.讲解材料用法,撕出西瓜结构。

(1)教师请个别幼儿选择红色、白色、绿色纸,分别撕出西瓜果肉、瓜瓤儿、瓜皮、添画出西瓜籽儿。

(2)引导幼儿拿画笔画妈蚁的动态。画出蚂蚁的身体姿态。

头不动,变換身体的位置,姿态不一样的妈蚁就出现了。

先确定身体的位置和姿态,变化头的位置,小妈蚁也有和别的蚂蚁不样的姿态。

3.运用儿歌引导幼儿添画出蚂蚁的动态。

儿歌:眼睛嘴巴动一动,怎么动?触角触角翘一翘,向哪边翘?小手小脚弯一弯,怎么弯?可爱的小妈蚁就动起来。

(1)创设新情境,鼓励幼儿大胆想象。师:“草地上又出現了一块大西瓜,小蚂蚁又会怎样吃西瓜呢?”

(2)师:“每一只小妈蚁都根能千,想出了各种办法运西瓜。小妈蚁很善于合作呢,团结起来力量大。”教师利用情境提出创作要求,引导幼儿撕出妈蚁,丰富完善画面。

三、幼儿操作

四、展示作品,分事创意过程

(1)幼儿相互欣赏并交流自己的创作。

(2)教师讲评提升幼儿的经验,帮助他们感受合作的快乐。

九、说活动延伸

点评:请创造内容有特点的幼儿介绍画面内容,通过提问表达自己创设的情节。

互评:幼儿通过相互评价发现幼儿作品的亮点。

教师:发现幼儿作品与其他幼儿不同之处进行评价。

在评价环节,针对活动目标进行点评,包括西瓜的结构、蚂蚁的动态以及创设的情节。

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教案范本: 幼儿园说课稿其五


老师工作中的一部分是写教案课件,准备教案课件的时刻到来了。下足了教案课件的前期准备工作,这样才能让课堂的教学效果达到预期。优质的教案课件是在哪些地方有值得借鉴的地方呢?小编为此仔细地整理了以下内容《教案范本: 幼儿园说课稿其五》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

一、说教材

我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。目的在于培养幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

二、说活动目标

活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着引导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出:在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

三、说教法与学法

《新纲要》中强调幼儿是中心,教育活动应该以幼儿的需要,兴趣,尤其是幼儿的经验来进行,学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁,主要是以幼儿为主。让幼儿在教学活动中享受探究问题及解决问题的快乐。所以在教学活动中我采用了“图片观察法”运用直观、形象的图片进行欣赏,引导幼儿理解图片内容及其意思。“游戏法”通过游戏让幼儿亲身体验怎样爱护花草树木让幼儿更深一层的了解爱护花草树木需要做的事情,在游戏中让幼儿学会爱护花草树木的深刻内涵。

四、说活动准备

活动中准备:挂图四幅、幼儿用书第37-38页、五幅环保画(例如:树木被破坏、花朵被摘……)、制作花朵大树头饰幼儿人数各一半

五、说活动重点、难点

活动重点:幼儿了解花草树木对人类的作用以及与人类的依存关系。(主要提高幼儿自身的认知能力)

活动难点:幼儿理解什么是光合作用,愿意讲述花草树木的好处,用“树真好,……或者花真好……”的句式表达。(提高幼儿的表达方式能够用一句完整的话来表达一段有含义的话。)

六、说活动过程

整个活动分为四大部分:导入活动;基本活动;游戏活动;延伸活动。

(一)导入活动:(问题导入,激发幼儿学习兴趣)

教师提问:小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?为什么?幼儿讨论:为什么喜欢幼儿园里面的花草树木?通过此问题来引出接下去的基本活动。)

(二)基本活动:

让幼儿欣赏、理解图片内容及其意思,懂得保护花草树木的重要性,并与同伴讨论自己保护花草树木的方法。

(三)游戏活动:

“我是大树、小花”游戏,幼儿体验怎样保护花草树木,学会用自己的方法保护花草树木。

教师示范:1、教师示范扮演花朵带上花朵的头饰,让幼儿扮演花朵的主人并让幼儿为花朵天天浇水等等最后教师将花朵开心的心情用肢体语言表达出来,让幼儿从直观上发现爱护花草的好处。

2、教师组织幼儿玩以上游戏。(教师组织幼儿玩游戏并带上相应的头饰,互相轮换玩游戏。)

教师组织幼儿总结活动:我们的小朋友都很不错想了那么多保护花草树木的方法,我们的花草树木们都很高兴。小朋友们在游戏中感受到花草树木的快乐和难过了所以懂得怎么去保护他们了,那么我们以后应该怎么去做呢,老师请我们小朋友自己说说看以后你应该怎么做,怎么去保护我们的花草树木们,怎样让我们的环境变得更加的美丽。(幼儿互相总结自己的观点,互相讨论自己的想法并将自己好的想法付诸于行动。)

(四)延伸活动

1、教师带领幼儿为幼儿园的花草树木们贴上爱心标签。

2、教师选择合适的时间,带领幼儿为花草树木们浇水、锄草……

[教案借鉴] 幼儿园学前班说课稿(篇一)


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“[教案借鉴] 幼儿园学前班说课稿(篇一)”,相信能对大家有所帮助。

一、教材分析

音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。《茉莉花》在我国历史悠久,这首民歌轻盈活泼,淳朴优美,婉转流畅,短小精致,易唱易记,表达了人们爱花、惜花、护花,热爱大自然,向往美好生活的思想情感,既积极健康,又储蓄柔美。

对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的内容,并通过身体动作进行表现,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。

二、说目标:

1.感受音乐优美抒情的情绪,尝试用柔美、舒展的动作和造型来表现对音乐的感受和理解。

2.在结伴造型和舞蹈中进行感情交流,体验合作表演游戏的乐趣。

三、说重点难点:

从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复倾听、感受音乐,尝试用柔美、舒展的动作和造型表现出来,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐结伴创编身体动作。

四、说教学准备:

乐曲CD、茉莉花图片、扇子等。

五、施教过程中的体会和发现:

如何让幼儿将《茉莉花》是这首江苏民歌,旋律音调清丽、婉转、柔美、细腻的风格用肢体语言体现出来呢?因此,在第一次的活动,我采用了把生活经验融入活动的方式,请幼儿品茗茉莉花茶着手引出茉莉花从而激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。但活动下来,发现品茶这一举动反而吸引着幼儿对茉莉花茶的制作兴趣,很难将幼儿的兴趣往乐曲上转移,活动自然无法顺利进行。

接着,第二次活动时采用故事导入方式,发现故事不够动听幼儿不感兴趣,显得有些无聊,直到音乐出现了,幼儿才提起神来。幼儿对这首音乐都还是比较熟悉的,第一遍欣赏时大部分幼儿都会轻轻地跟着唱,大部分幼儿都知道这首歌曲的名称,所以我就直接提问:如果你是茉莉花,听了这音乐,你会是一朵怎么样的茉莉花?幼儿马上用双手做鲜花状,发现一名幼儿是双手未开的鲜花状说:我这是茉莉花花蕾,还没开呢!接着又有幼儿将手指微缩,说她是一朵害羞的茉莉花。幼儿在不需要教师过多语言的提示就赋予了茉莉花生命和情感,这让我很惊喜。

接下来就让幼儿再次倾听音乐用身体自由表现音乐。这时让我困惑的事又发生了:在表现过程中,幼儿动作单调,看到一位幼儿的动作稍微有些变化,教师引导他们及时观察或者通过教师进行模仿时,就成了大家的示范动作,幼儿没有进一步去创新动作。教师这一举动反而局限了孩子的思维,如何才能把握好示范和模仿提示这个度,这让我很困扰。由于前面故事导入环节占用时间过长,想这个基础上总结幼儿的动作表现再进一步发展结伴造型时,幼儿显得有些不耐烦。但幼儿还是根据音乐利用合作的方式做出花束层次、高低的变化的造型。可是在这个过程中又出现了新的问题:有个别幼儿会来回走动变化组别,一时这个幼儿组成一个造型,一时又跑另外一个幼儿身后做出另外一个造型。为了让幼儿感受到自己就是生长在花盆里的茉莉花,我借用了呼啦圈这教具来充当茉莉花的花盆,让孩子在表演过程中有意识地表现茉莉花的静态形式。又一个问题冒出来了:音乐没有起伏很明显的旋律,幼儿的动作表现方面还是显得单调。

于是又进行了第三次执教。在这次活动中,我抛开了故事环节,在活动开始部分,直接出示图片让幼儿认识茉莉花,告诉幼儿在四百多年前就有人用音乐来赞美茉莉花,到我们现代的时候音乐家就给这首乐曲配上了优美的词句。这个环节用了3分钟。

第二部分就请大家一起欣赏歌曲《茉莉花》,在优美的音乐声中,幼儿跟着歌曲轻轻哼唱。接着就请幼儿谈谈这乐曲带给你什么样的心情?如果你是一朵茉莉花,听着音乐,你会是一朵怎么样的茉莉花。幼儿各抒己见:我听了这音乐后很舒服,我会是一朵开心的茉莉花。我听了这音乐后心情很愉快,我会是一朵正在慢慢开放的茉莉花。我听了这歌曲后想睡上一觉,我会是一个小茉莉花蕾……!这个环节用了5分钟。

第三部分:请幼儿用身体表现音乐。“好,那就请你们听着歌曲把开心的茉莉花、慢慢开放的茉莉花、在睡梦中的小花蕾用你们的身体表现出来吧!孩子们在歌曲中尽情的抒发着歌曲给他们带来的感觉。

为了进一步提升幼儿经验,在这个环节结束以后。我又请幼儿回忆,图片上的茉莉花每个枝头上是不是只有一朵茉莉花?孩子们的观察还是比较仔细,马上回答说:“不是,有些一个枝头上有三四朵的,有的是五朵花,有的是两三多开了的茉莉花还挨着几个没开的小花蕾……”——那这样的茉莉花型用我们的身体又怎么去表现呢?教师开始引导幼儿结伴造型。幼儿开始发表自己的想法:我们可以互相帮忙,我们几个人的花凑在一起不就是了吗?——那枝头上除了花还有什么呀?幼儿很快就想到分配角色,有些幼儿摊开手掌扮演叶子。——嗯,这个主意不错,我们一起来试试看看吧!请幼儿根据音乐进行自由组合造型,教师在这个过程中用语言提示幼儿要注意花束的层次、方位、高低变化的过程:有的枝头上一下子开了三朵茉莉花;有的枝头上开了两朵茉莉花,那两朵茉莉花旁边还躲着两个小花蕾;有的枝头上只开了一朵茉莉花,白白的花下衬着几片嫩绿的叶子好看极了!风吹来,一片、两片花瓣掉了下来,风继续吹,更多的花瓣落了下来。花开花谢,你看,枝头上又有新的小花蕾,又开出了又香又白的茉莉花。这里用了10分钟。

为了使幼儿的动作表现能更丰富,在第四部分里,我采用了扇子,引导孩子运用扇子来进一步创编舞蹈动作。在这个环节我主要从三方面考虑:扇子容易准备、容易携带收纳、扇子的张合正好可以让幼儿更贴切的感受茉莉花开放过程。首先请幼儿拿着扇子跟着音乐的节奏一张一合或者慢慢打开来表现音乐的4/4拍子。接着请幼儿自己想想,扇子在手上还可以怎么表现?教师拿着扇子示范表演一段。——你们能不能也用扇子和你们的身体一起来表演茉莉花呢?幼儿很聪明:扇子打开可以当花瓣,我们的身体是树枝!——茉莉花有几片花瓣啊?幼儿马上又应道:我知道了,我们几个人一起打开扇子接起来就变成一朵茉莉花了!紧接着老师有提示幼儿茉莉花有大有小呢。幼儿马上又邀请更多的小朋友打开扇子围接成一个大圆成了一朵大大的茉莉花。——哇,好大的一朵茉莉花呀,我们跟着音乐一起来试试吧!

请幼儿拿着扇子随歌曲的意境进行合作表演。有的幼儿合着扇子听着音乐慢慢地从脚下升起,举过头顶时,慢慢打开扇子,一朵茉莉花开放了。有的是几个小朋友围成一圈慢慢地打开扇子一把一把的接起来变成一朵大茉莉花。最后,在教师的提示下,所有的小朋友围成了一个大圆,一起把扇子合起来一起把扇子打开,变成了一朵大大的茉莉花。这也是活动的最高潮!这里用了10分钟

孩子们表演得很开心,在活动的结束部分,告诉孩子们《茉莉花》是我国名曲,因为这曲子实在太美,很多音乐家们对这首曲子进行了改编,用不同的乐器进行演奏,用不同的舞蹈去表演。接下来,请孩子们欣赏一段芭蕾舞《茉莉花》选段结束活动。欣赏舞蹈用4分钟。

六、感悟与反思:

通过多次的修改,我以欣赏、谈话的交流平台,引导幼儿感知、认识、表现。在教学活动中根据大班幼儿年龄特点采用多渠道调动幼儿多个感官通道参与活动,引导幼儿根据音乐内容创编身体动作,充分激发幼儿的对音乐动作的兴趣和表现欲。但在合作表演部分,孩子的合作意识比较欠缺,结伴造型上表现不够理想。教师应在这个环节部分的引导还要更深入地思考。俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学多元化的”教育理念。我想:好的音乐活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

[课件必备] 学前班说课稿(篇七)


俗话说,不打无准备之仗。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编精心为您整理的“[课件必备] 学前班说课稿(篇七)”,仅供参考,希望能为您提供参考!

设计意图

1、小朋友喜欢过生日,大班幼儿对生日的具体日期开始感兴趣。

2、生日表能把抽象的日期形象地展现出来。

3、课件中动态的图表能帮助幼儿掌握重点,突破难点。

活动目标

1、初步了解坐标,探索发现坐标中的点与生日之间的对应关系。

2、尝试进行简单的统计与分析。

3、体验集体过生日的快乐。

重难点

重点:本次活动的重点是在图表中找到自己生日的位置。

难点:是在数字、线条、点与生日之间建立对应的关系。

重难点的突破:主要通过课件动态的演示以及老师合理的引导来帮助幼儿化解认知上的难点,从而更加了解生日。

教法学法

1、电教演示法

2、操作探索法

3、情境体验法

4、合作互动法

主要是运用电教演示法,充分发挥课件的作用。

活动准备

1、物质准备:教学课件,生日卡、生日表等操作材料人手一份。

2、经验准备:幼儿知道自己的生日,会认读两位数。

教学过程

一、导入

我用几张图片来导出活动的主题。

二、找生日

1、了解生日中数字的含义。我通过引导幼儿对明明、爸爸、妈妈三个生日的观察,使幼儿理解:前面一个数字代表月,后面一个数字代表日。在这一环节中,两位数如何表达可能是一个小难点,于是我着重引导幼儿观察了数字15.

2、认识生日表。我提问来引导幼儿发现其中的秘密:和下面这排数字对应的竖线代表的是月份,和旁边这些数字对应的横线表示哪一天,然后总结出:原来每一个横线和竖线交叉的点就是一个日子,一年中的每一天都藏在这些点点里。这样小朋友就理解了数字和线条的含义。

3、在生日表中找生日,这是本次活动的重点与难点部分。怎么样让小朋友来发现图表中数字、线条、点与生日的对应关系呢?我设计的三次不同的找生日。第一次是王老师找生日,重在教师的示范,使幼儿初步了解这种定位方法。第二次为吴老师插蜡烛,是幼儿参与寻找的过程,也是学习运用的过程。第三次是猜包老师的生日,看蜡烛猜生日,实际上是根据位置反推数字,是幼儿对定位方法的熟练掌握,而且还运用了逆向思维。这三次找生日层层递进,逐步深入。

这一部分的课件设计时我进行了充分的考虑,怎么样让小朋友能感受到寻找生日的过程呢?我就做成点击横轴上的数字时,相应的竖线变成红色,突显出来,而且是从下往上逐渐变红的,这一过程给小朋友一个暗示:找点时要注意起点和方向,有利于他们掌握方法。

另外,我还有目的地选择了3月12日和12月3日这两个生日,引导幼儿观察两支蜡烛在表中的不同位置,然后提问:数字相同,蜡烛却在不同地方,为什么?幼儿通过思考,对图表中月、日的位置更加清晰。

三、我的生日

请小朋友在表中找到自己生日的位置,并画上小蜡烛,在画蜡烛的过程中可以通过画一些线条来帮助自己确定位置。在这里,我配上了轻柔的音乐,营造出轻松自主的操作氛围。

画生日这个环节时间安排比较有弹性,()先完成的小朋友可以自己检查一下,可以向好朋友介绍,这是一个自我验证、相互验证的过程。正确的小朋友老师会帮他在大的生日表中把蜡烛点起来。

这一部分的课件我也是再三考虑的。怎么样验证小朋友的操作,又能把全班小朋友的生日情况都汇总起来呢?我就把每一位小朋友的生日都做到了课件里,名字的后面就藏着蜡烛,可以随时切换,这样验证的过程变得非常有趣了。这时的背景音乐又换成了《生日快乐》,更加凸显了主题。课件激发孩子们的自豪感,当生日蜡烛全部点亮的时候,小朋友们别提有多高兴啦!

怎样才能充分发挥生日表的作用呢?我就请小朋友找一找生日表中有趣的现象,比如:12月生日的人最多,6月没有人过生日,有两个人的生日在同一天。

四、过生日

请幼儿找出本月过生日的幼儿,一起为他们送上祝福,过一个有意义的集体生日。真正地把教育和生活紧联系起密地来,同时把幼儿的兴奋点推向高潮,活动在热闹快乐的气氛中结束。

总结

数学知识的学习是枯燥乏味的,在这个活动中,我结合生日情境,制作了形象的课件,借助灵活多变的生日表把抽象的内容直观地展现出来。课件成为了幼儿学习生日的脚手架。

[课件必备] 幼儿园环保教案:弯弯腰,动动手篇一


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“[课件必备] 幼儿园环保教案:弯弯腰,动动手篇一”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动设计背景

很多小朋友看到地上的东西或是垃圾都不会自主地捡起来,在结合了纲要

与本班的实际情况设计了这堂课

活动目标

1、能够竖立环保意识。

2、把这种精神传给身边的人。

教学重点、难点

竖立自主的环保意识

活动准备

书本、玩具、纸团等

活动过程

1、老师事先先把几团纸团随意扔在活动室里。

2、邀请小朋友去活动室玩。

3、教师认真观察并做好记录,适时地在看到某些行为的时候把它拍下来。

这时会有幼儿在玩玩具、看书等。

4、活动时间结束,请幼儿回到教室。

5、通过多煤体把刚才抓拍到的相处放到电视上给幼儿观察,看哪些行为是好的。

6、通过观察,幼儿知道哪个小朋友做得好了,并表扬其。

教师小结:

刚才我们看到的这些图片就是我们刚才去活动室老师拍下来的,我们小朋友如

果都像XX小朋友弯弯腰,小手动一动的话,相信我们的活动室会变得更漂亮,

希望我们每个小朋友都能够爱护环境。

活动延伸:

请幼儿平时多注意看有哪个小朋友乱扔东西,达到互相监督的效果;并让其

回家与其家人一起做个环保先峰。

教学反思

通过上了这一课,我们班的小朋友在这方面有了很大的进步, 平时只要稍

加提醒都能够自觉地把垃圾扔到垃圾桶里,而且有些小朋友还能够帮助另一些年

纪较小的幼儿来改正这些毛病。

通过这堂课,我也发现了自己的不足之处,不能够完全照顾到所有的小朋

友,以至有些小朋友不是那么容易接受.

[课件分享] 幼儿园体育活动说课稿其三


学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,我们需要静下心来写教案课件。有了严谨的教案课件,才能按质按量地达到预期教学目标。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?以下是小编为大家收集的“[课件分享] 幼儿园体育活动说课稿其三”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

一、活动背景:

前不久,我带着幼儿到幼儿园附近的稻田里去拾稻穗,当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说可惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长,对体育活动的兴趣越来越浓,特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后,我们就问农民叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又结实的材料,设计一系列主题活动,充分锻炼孩子各方面的能力。于是,我根据大班幼儿的特点设计了本次体育活动,满足孩子们挑战自我、展现自我的美好愿望。

二、活动目标:

1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质。

2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

三、活动准备:

稻草错成的尾巴若干,稻草搓成的绳子若干,活动前幼儿学习将"小尾巴"塞进裤腰的方法、"踩尾巴"的游戏音乐

四、活动流程:

热身运动——自主探索——运动——分享交流

五、活动过程:

一)热身运动

1、队列练习

列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等。

2、听着音乐做绳操(绳子是由教师事先用稻草搓好的稻草绳)

教师自编,上肢——下蹲——体转-腹背——踢腿——整理运动

二)基本部分

1、请幼儿想想两人怎样玩稻草绳?

请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,湖性揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。

3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

三)自由玩稻草

1、教师提问:你们知道,稻草除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

①、有的孩子探索垒高跳。

②、有的孩子把稻草装进蛇皮袋里做成了一个大大的垫子。

③、有的孩子把稻草扎成一捆,套上马头,骑在身下,做成了马头琴。

2、互相交流分享各自发现的新玩法。

四)延伸活动:运动项目多

将幼儿探索的玩法保留一段时间,利用晨间、户外活动鼓励幼儿自由组合玩游戏,教师及时表扬发现新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起继续探索稻草的多种玩法,增减辅助材料,共同体验快乐,增进亲情,发展想象力和创造力。

五)活动建议

在体锻活动中,再玩此类游戏时,可对运动量、密度作适当的调节。也可根据气候、季节的变化,决定游戏的次数。在重复练习中,角色亦可自由选择变换,提高幼儿参与活动的兴趣。

六、活动反思:

这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人,通过几次的练习玩耍还是比较灵活的。教师在整个活动中很放得开,放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。

【热门课件】 《1和许多》教案1篇


俗话说,手中无网看鱼跳。。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《【热门课件】 《1和许多》教案1篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。

【设计意图】

本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。《纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望。”而“小猪佩琪”又是孩子们生活中最熟悉最感兴趣的动画形象之一。所以活动开始教师和孩子们以猪妈妈和猪宝宝的身份出现在小猪佩琪的“嘟嘟农场”,并将此情景始终贯穿其中,能够充分调动孩子们参与活动的积极性。小班幼儿是直觉行动思维向具体形象思维过渡期,所以教师为幼儿提供了直观形象、鲜明生动、实用性较强的自制操作材料。活动过程中运用“游戏教学法”,为幼儿创设形式多样的符合小班幼儿年龄特点的`走、跑、跳、钻等体育游戏,引导幼儿帮助“兔白白”储存过冬食物。不仅培养幼儿帮助别人、互相谦让、讲文明懂礼貌的良好品德,同时达到了感知“1”和“许多”这两个不同量的教育目标,还充分体现了科学领域与健康领域地有机整合和“在玩中学在学中玩”的教育理论。

【活动目标】

1、初步理解“1”和“许多”之间的关系。

2、能用语言正确地表述“1”和“许多”的关系。

3、能够关注到周围事物中“1”和“许多”的数量现象。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

【活动准备】

苹果树、萝卜卡片若干及农场情境等。

【活动重点】

初步理解1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……

【活动难点】

幼儿用语言正确地表述“1”和“许多”。

【活动过程】

一、情境导入,激发幼儿兴趣

师:秋天是丰收的季节,让我们一起去农场,帮助小动物们收果子吧。

二、在创设的“嘟嘟农场”情境中,引导幼儿认识“1”和“许多”,并初步理解“1”和“许多”的关系。

1.教师带领幼儿走过“树桩”,采摘“苹果”。(引导幼儿认识“1”和“许多”,初步理解“1”和“许多”之间的关系。)

2.教师小结。幼儿走过一个一个的树桩,最后走过了许多树桩。1个1个的苹果合起来形成了许多个苹果。

3.幼儿走过“水沟”,拔“胡萝卜”为“兔白白”储存过冬食物。(引导幼儿进一步理解“1”和“许多”之间的关系,尝试用语言正确地表述“1”和“许多”。)

4.教师小结。1个、1个……合起来是许多;许多可以分成1个、1个……

三、生活拓展,引导幼儿主动发现周围事物中“1”和“许多”的数量现象。

出示课件,幼儿表达。

引导幼儿寻找周围事物中更多“1”和“许多”的数量现象。

【延伸活动】

在科学区中,教师设置“1”和“许多”的物品若干,让幼儿进一步感知、发现“1”和“许多”的数量现象。

教学反思

本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高,就整个活动设计来说,安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作,在操作的基础上去理解、分析、比较,可以说孩子们都能得到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期,所以对每个孩子都是很了解的,知道他们喜欢听故事,所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中,在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条,再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中,幼儿参与热情高,师生互动好。本次活动结束后,对本班幼儿进行检查,何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时,仍喜欢用“那么多那么多”的词汇来表达。看来还是对许多理解不够好。如果让我重新上这节课,我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个,哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿,设计一个小游戏,而不是用一些简单的图片,这样幼儿的积极性会更高,目标会完成的更好。

[热搜教案] 幼儿园说课稿:学前班字母卡其六


教案课件是老师上课做的提前准备,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。充分准备好教案课件的前期设计,这样才能实现预期的教学目标设计。你不是否正为教案课件而苦恼呢?小编特地为您收集整理“[热搜教案] 幼儿园说课稿:学前班字母卡其六”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

导读:拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。

说课教案各位老师、家长:你们好!今天我要上的课是一节拼音拼读游戏课,拼音这门课是非常重要的一门课,它将为入小学的汉字学习打下良好基础,但同时也是一门比较枯燥乏味的课,幼儿学完以后掌握的怎么样,发音是否准确,是否掌握了拼读方法都非常重要,至今我们已经学完了拼音课的内容,但孩子是否能熟练运用还是一个重要课题。所以在整个课程学完以后能让幼儿更好的巩固所学知识,我准备了这节拼音拼读游戏课,以拼读作为重点,让幼儿在灵活多变的方式下反复、熟练的拼读各种音节,让幼儿能非常牢固的掌握和运用所学知识。因此我采用了三种方法来上这节课。

一、字母卡拼读;二、汉字拼读;三、实物拼读。开始部分:先进行复习总结学过的拼音内容分为三大类声母、韵母、整体认读音节。

通过复习把这三大内容融到一起,从以下三种方式里来让幼儿熟练掌握拼音:

一、字母卡拼读1、教师先出示Wei、sheng、wang、jin、轻声字母卡,拼读之前先请幼儿说出两音相拼的拼读方法前音轻短后音重,两音相连猛一碰,然后再拼读。最后请幼儿说一说给拼音带声调的儿歌a要在把帽戴,a要不在o、e戴,要是i、u一起来,谁在后边给谁戴。这样小朋友会很清楚的戴在哪个字母的头上。然后请幼儿拼读带声调后的音节:wi、shēng、wng、jn。同样用以上方法,出示第二组字母卡:huo、gai、jing、sui,带声调后成为huǒ、gāi、jǐng、su,然后请幼儿拼读,教师随时引导、纠正幼儿的发音。2、以上是两拼音节,幼儿掌握后过渡到三拼音节。①教师分别出示字母卡,②

二、字卡拼读:1、教师出示汉字字卡:起、好、娃等让幼儿看字卡、拼读字卡的音节,集体或个人分别。2、教师出示字卡组词:翅膀、祖国、广场、练习、困难、世界等字卡,请个别小朋友举手起来拼读。锻炼幼儿发音的准确性,并能丰富幼儿词汇,熟练掌握拼音的拼读。(给予表扬)通过以上两种方法字母卡拼读、字卡拼读这两种方法的融合,让幼儿产生了浓厚的拼读兴趣,这时老师将进行下一步练习。

三、实物拼读:(用形象直观的物品引起幼儿的拼读兴趣)教师分别出示实物:钟表、小水桶、文具盒、玩偶唐老鸭、花篮等,用实物调动幼儿的注意力及学习欲望,请幼儿拼读各种实物的音节。(教师现场讲评或示范)能过以上三种方式的融合、灵活变换方式,让幼儿在不同的方式下反复拼读音节,幼儿的拼读能力一定会增长很多,能为幼儿上小学打下一个坚实的基础。

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