护理学院加油稿(分享十二篇)

护理学院加油稿(分享十二篇)。

⬬ 护理学院加油稿

【摘要】目的：探讨护理安全在儿科病房的应用。方法:通过总结儿科病房存在的护理安全隐患，加强管理，执行有效的护理对策。结果:护理人员提高了护理安全意识，把握了每一个护理环节，消除了不安全隐患，确保护理安全。结论:重视儿科病房的护理安全，提高护理质量，为患儿提供安全、满意的优质服务。

儿科病房收治的对象为心理、语言、行为发育不够成熟的小儿，患儿年龄小，病情变化快，症状不典型，意外事件多，护理技术操作难度大，护士工作量大，容易发生差错事故。针对儿科服务对象的特殊性，我们应善于识别潜在的和客观存在的各种不安全因素采取相对应对策，使护理安全风险防范于未然。

1.1 护理人员的责任意识:规章制度，操作规程，岗位职责是工作的指南，是护理的法宝。护理人员的.责任意识直接影响儿科病房护理安全。实际工作中，少数护理人员责任意识欠缺，诸如查对不严，交接班不认真，违反操作规程，巡视患儿不及时，导致打错针，发错药，抽错血，为患儿抽血或静脉穿刺后忘松止血带等现象的产生。值班时未体现慎独精神，不能及时发现病情变化，从而延误治疗和抢救时机。

1.2 护理人员的综合素质:儿科护士不仅需要具备一般医务人员的职业道德，还需要具备儿科护士特殊的素质要求，要求护士具有爱心、耐心、同情心。由于护士超负荷工作，加上社会地位相对较低，使护士身心疲惫，工作质量下降，易发生差错事故。个别护理人员对业务不熟练，观察病情不到位。服务态度不好，解答问题语言生硬，或不予解答，不能和家长进行有效的沟通，甚至与家长发生冲突。这些因素容易影响儿科病房护理安全。

1.3 带教因素:由于护生对规章制度和操作规程熟悉程度欠缺，基础理论薄弱，操作能力较差，必须在带教老师指导下进行工作。带教老师的指导十分重要，直接关系护生业务能力的提高和责任心的加强，从而影响儿科病房护理安全。

1.4 病房管理因素:病房是患儿治疗和生活的主要场所，应当加强管理。特别是上呼吸道感染和肠道感染的流行季节，患儿多，房间拥挤，恢复期和急性期患儿共处一室，如果不能严格执行消毒隔离制度，易发生交叉感染，这些也会成为影响儿科病房护理安全的因素。

1.5 用药安全因素:小儿在用药上特殊性强，用药剂量小，个体差异大，加药程序复杂，新药品层出不穷，药物的商品名称繁多，剂量复杂，不易掌握，易发生配错药，剂量换算错误等。家长不遵医嘱给患儿服药。由于儿童血管壁薄，通透性高，在输液过程中使用对血管有刺激性的药物，穿刺部位常出现皮肤苍白，渗出肿胀，甚至坏死等，给患儿带来痛苦。这是影响儿科病房护理安全的重大隐患。

1.6 患儿及家长因素:患儿年龄小，不配合治疗，一些家长缺乏医学常识，不遵守医院规章制度，不配合治疗和护理，经常住院患儿家长的依从性差等。这些行为也给儿科病房护理安全带来影响。

2.1 加强护理人员责任心：由于护士的工作有章有循，通过完善各项规章制度，规范护理行为达到安全和满足患者的需求，提高和保障护理质量。应严格履行岗位职责，遵守护理工作制度，执行各种护理操作常规，真正用制度约束自己，用制度来管理自己。护士的责任要具体化、明确化，要求每个人要到位尽职，第一次就把工作做到位，对工作负责，对患儿负责。要熟练掌握儿科护理技术操作，减少患儿的痛苦和不必要的伤害，将护理隐患消失在萌芽状态。

2.2 提高护理人员的综合素质:重视专业理论学习和技术操作训练，尤其是对急救技术的培训，通过培训，护士的专科理论水平得到提高，熟练掌握护理抢救知识和抢救技术，能做到反应速度快、稳、准。只有不断提高自身的业务水平，才能得到家长的尊重和理解。提高自律性，尤其倡导值班护士的慎独精神，自觉遵守职业道德准则，不要侥幸某次用污染的针头给病人注射没有引起感染，也不能轻视值班时减少巡视病房次数的做法，要学会换位思考，加强与家长和患儿的沟通，增进理解，使他们有安全感和信任感。儿科病房陪护家长频繁更换，面对每一位家长的提问应心平气和，耐心地用通俗易懂，符合个性化的语言向家长说明，杜绝护理纠纷的发生。

2.3 加强护生的带教和管理:加强对护生的带教和管理是儿科护理安全的一个重要环节。分配到本科室的护生首先要接受护理安全方面的教育，了解护理对象的特殊性，熟悉本科的环境，疾病护理常规，儿科特殊的治疗和护理，使他们明确自己的职责范围。工作中应有带教老师正确引导，全程监督，严格执行各项护理操作规程，同时要求带教老师加强责任心，做到放手不放眼，耐心讲解、示范，因人施教，带教期间在保证护理安全的前提下，要让护生学有所获，完成实习进修计划。

2.4 加强病房管理:改善患儿的就医环境，分流患儿，分室收治不同时期，不同病种的儿童，减少探陪人员，做好消毒隔离工作，地面湿式打扫，病室内每日空气消毒2次，每日开窗通风2～3次，保持病室内空气清新，保持温湿度适宜。每月对空气、无菌物品、工作人员的手、物品、消毒液进行检测。做到一婴一用一消毒，控制示教人数，加强医护人员手的消毒，避免交叉感染。

2.5 确保患儿用药安全:组织护士学习保障用药安全的重点内容，如通过收集药品说明书，组织业务学习，严格执行查对制度，无菌操作原则等。儿科用药根据公斤体重计算药量，具有用药量小，用药种类多，间隔时间短，护士在配药时要精确计算，忙而不乱。再者小儿输液量小，需严格控制输液速度，有条件的尽量使用输液泵、推注泵。经常进行技术操作培训，提高护士的技术水平，力争“一针见血”，尽量使用留置针，如病情需要可实施PICC，密切巡视注射部位，观察局部皮肤颜色、温度，有无渗漏、肿胀，如有渗漏、肿胀立即更换注射部位，并对渗漏部位给予25%硫酸镁湿热敷，减少对患儿的伤害，确保护理安全。向家长宣传安全用药知识，让家长了解药物使用的目的，服药注意事项，如钙剂不宜与牛奶同服，铁剂不易与含有鞣酸成份的食物同服，宜与含维生素C等酸性食物同服，促进吸收，维生素A、D等脂溢性维生素宜与脂类同服有利于吸收等。

2.6 做好健康宣教:对患儿应给予关心爱护、抚摸、微笑，经常给他们激励性的语言，让他们配合治疗和护理。针对一些家长缺乏安全意识，以及医学知识缺乏，对治疗护理不了解所存在的问题，采取不同的健康教育方法，指导他们：患儿应有专人看护，睡眠时应睡在有床栏的一侧，开水瓶放进生活柜内，不能带患儿到户外输液，不能擅自调整滴速，静脉留置针的保护方法，遵守医院规章制度，不得私自换床，不得带患儿擅自离院等。

儿科护理人员要做好安全隐患的防范，消除不安全因素，提高专业理论水平和护理技术操作水平，认真落实各项规章制度，认真执行各项护理常规和操作规程，加强对儿科病房的安全护理管理，确保护理安全。体现以人为本的服务理念，以患儿为中心，把患儿的生命放在第一位，为患儿提供安全、满意的优质服务。

李冠芳.新生儿病房护理安全管理.国际医药卫生导报，,10:133.

张风清，李珍，黄体纯.护理安全的影响因素及对策.中国实用护理杂志，,21(6):67.

李淑荣，郑玲.规范护理行为以利于提高护理质量.当代护士，,2:69.

刘新.儿科急诊室护患纠纷的原因分析及对策.当代护士，2005,37(8):24-25.

⬬ 护理学院加油稿

科教科职责： 1、在院长和分管院长的领导下，组织实施学科建设、科研、教学、继续医学教育、新员工岗前培训、规范对居民进行培训，三基本三严格培训考核管理。 2、组织制定科研计划，组织有关部门和人员做好科研项目的审批工作，申报科研成果奖，鼓励专业技术人员撰写学术论文，开发申报新技术、新方法、新项目，初见成效。组织完成科研项目的评审、申报和鉴定，促进医院学术进步。 3. 组织安排全院学术活动，包括举办院内院际学术交流、学术讲座、学习班等，积极邀请上级医院知名专家学者来院交流。医院开展专题讲座，组织安排医学、药学、技术、检验实习等工作。负责与各医学院校的教学和学术交流工作。 4、制定卫生技术人员外出进修学习计划，根据全院业务发展需要，联系、安排和审查各类卫生技术人员外出进修情况，积极安排医疗工作。技术人员参加各级医学协会的学术交流和会议，派遣人员外出讲学和做学分登记。 5、负责各级继续医学教育项目的申报、实施和注册工作。 6、负责规划、组织、协调全院健康教育工作，将医院健康教育纳入医院工作议程和宏观管理轨道。

7.负责对院内医师进行定期考核，建立医师技术档案，进行动态管理和考核。 8、完成上级和医院管理的各项强制性任务。

科教处科长工作制度： 1.在院长和分管院长的领导下，负责组织实施全校科研教学工作。负责参与学术交流的评审和推荐工作，负责组织院内学术讲座和学术交流工作。 2、制定相关科研项目计划，报院领导批准后组织实施，并经常对实施情况进行监督检查，按时总结汇报，提出工作意见。负责医院医疗技术人员业务培训和技术考核的落实和检查，不断提高业务技术水平。协助人事科做好卫生技术人员的晋升、奖惩和调配工作。 3、组织制定科研计划，组织有关部门和人员做好科研项目和成果奖励申报工作，组织对已完成的科研项目进行评审和鉴定，做好推广应用工作. 、科技论文、新技术、新项目表彰大会。 4.负责临床教学、医学院实习、下级医院进修的组织管理，深入了解科室及实习省及进修生的思维学习情况，发现问题，完善措施，并协助部门及时处理。 5、建立健全全体卫生技术人员档案，负责科研技术档案的收集、整理、归档和管理，以及医院卫生技术人员的继续医学教育，建立健全信用登记档案。 6、检查督促各科室科研教学工作计划的实施，组织科室协作，改进临床工作。 7、第二章科教科工作制度及人员职责

科教科工作制度

1．在院长和分管院长的领导下，负责全院科研和职工继续教育工作，制定计划，开展人才培养、技能培训和考核。

2.负责科研项目实施的论证、申报、检查和监督，组织科研成果鉴定，及时申报并严格执行。

3.负责组织重点学科申报和管理工作。

4.负责专业论文的登记，组织颁奖，组织院内科研项目立项，审批申请。鼓励专业技术人员撰写学术论文，早出成果，多出成果，促进医院学术进步。

5.负责科技档案和科研数据的统计管理工作。

6.负责全院医师和医疗技术人员的“三基三严”培训考核工作。

7.负责居民的规范化培训、轮岗培训和考核。

8.负责新员工的岗前培训和考核。

9.负责全院学术活动计划的制定、组织、实施和管理。 在院内组织学术讲座，邀请国外专家、学者和院内专家进行学术交流，传递信息，鼓励新技术、新方法、新项目的开发和应用。 10、负责继续医学教育项目的申报，按计划组织实施。

11.负责国家、省、市三级继续医学教育项目的申报、组织、实施和注册工作。 1

2.负责员工进修及外出参加学术活动的管理。根据医院业务建设和人才培养的需要，经领导批准，负责安排进修和短期培训。 1

3.负责规划、组织、协调全院健康教育工作，将医院健康教育纳入医院工作议程和宏观管理轨道。 1

4.负责执业医师和培训医师的管理，接受和安排下级医院专业技术人员的培训，以及高校毕业生的实习、培训和教学工作，管理和协调各科室的教学工作。 1

5.负责对院内医师进行定期考核，建立医师电子档案，进行动态管理和考核。 1

6.完成上级和医院的指挥任务。 景洪市人民医院科教科人员职责

科教科科长职责

一．在院长、分管副院长的领导下，负责组织实施全院的科研教学工作。 ?

二、负责落实和检查医院志愿技术人员的业务培训和技术考核，不断提高业务技术水平。 协助人事部门做好卫生技术人员的晋升、奖惩和调配工作。 ?

三、组织制定科研计划，组织有关部门和人员做好科研项目申报工作，申报科研成果奖，积极推荐学术委员会院方讨论确定院内科研项目并督促实施。组织对已完成的科研项目进行评审、申报和评审，做好推广申报工作。 ?

四、负责医学院临床教学和进修实践教学的组织管理。 深入部门了解进修生和实习生的思想和学习情况，发现问题，及时协助部门处理。 ?

5.建立健全医院医疗技术人员档案，负责科研技术档案的收集、整理、归档和管理。

6.负责组织全院卫生技术人员继续医学教育工作，建立健全继续医学教育信用档案。 ?

7.检查、督促各学科进修和教研计划的实施。 组织部门之间的协作，以改进临床工作。

八、根据情况，建议并负责筹备召开科研成果、科技论文、新技术、新项目表彰大会。

9.负责本科教职工的政商学习，做好考勤、业绩、品德等工作。 ?

10.负责制定并组织实施全院职工技术健康教育计划。

十一。负责参与学术交流的论文的评审和推荐工作，负责组织院内学术讲座和学术交流工作。 ?

十

二、积极完成医院领导和上级业务部门领导交办的其他工作。

科教科人员职责

1．科学和教育科的工作人员是科学和教育科的官员。

二、协助科长做好全院志愿技术人员业务培训和技术考核工作，不断提升业务技术水平.

三、协助科长做好医院医务人员的外出培训和短期学习工作。

四、协助科长组织对已完成的科研项目进行评审和鉴定，做好推广申报工作。 ?

5.协助科长在相关医学院组织临床教学和进修实习教学。

六、建立健全医院医务技术人员档案，负责科研技术档案的收集、整理、归档和管理。

7.协助科长组织全院卫生技术人员继续医学教育工作，建立健全继续医学教育学分备案工作。 ？

八、协助科长筹备召开科研成果、科技论文、新技术、新项目表彰大会。

9.协助科长在医院组织各类学术讲座和学术交流。 ?

10.做好科教各项工作的痕迹数据管理工作。 十个

1.积极完成科长交办的其他工作。 第三部分：科教科工作职责 科教科工作职责

负责组织制定全学院科研教学工作计划，配合学院领导制定重点学科建设管理、学历教育、科技奖励、继续教育和学术活动等有关规章制度，监督检查教学管理，负责组织继续教育和各项培训工作。具体内容和范围如下：

1．科研、重点学科建设

①根据医院总体规划，协助医院领导制定医院科研教育规划、计划和总结，并负责实施国家及上级有关科教政策。

②负责全院科研工作，组织完成全院科研工作的规划、报告、实施、检查、评价和科技奖励等工作，并负责与上级单位的科研合作。

③认真落实财政制度，对科研经费的使用进行管理、审查和监督。

2.学术论文综合管理，包括对发表论文数量和质量的审批、报销、归档和综合评价。

3.教学管理：承担大中专毕业实习生的教学管理工作，制定教学计划，落实教学任务。 对来校进修生和实习生实行目标管理，严格按照进修目的和实习大纲完成相应的教学任务。拟培养一批热爱临床教学的教师队伍，做到老中青结合。认真研究教学制度、教学方法，倡导教学创新，组织教学质量评价。

4.继续教育：负责制定我院继续医学教育项目方案，负责各级各类医务人员继续教育、住院医师规范化培训、全院讲座、国家或省级继续教育注册、学术级别的活动和学分。

5.培训：负责各级学术会议和课堂的审批、注册和费用报销管理。

6.组织“三新”项目统计申报； 负责承担各级项目的查新申请和成果登记工作；建立医院科研教学档案。

7.负责医院图书馆、电子书刊的管理和更新，做好书刊外借登记工作。 科教科长职责

1．在院长和分管院长的领导下，主持全校科研教育和学科建设管理工作。

2.根据医院总体规划，负责制定医院科研教育工作计划和计划，并作出相应总结。

3.深入各教研室、课题组开展科教计划工作考核和实施。

4.负责承担科研计划申报、成果鉴定（评审）、奖励申报和成果转化推广工作。 协调和检查科研项目的实施。组织新技术、新项目的开发和应用，展示先进性。

5.制定重点专科、特病建设规划，组织开展重点专科、特病申报、评价（评估）工作。

6.负责各级在职医务人员临床教学的继续教育、规范化培训和质量考核工作。 组织实施国家和省级继续医学教育项目。

7.负责接待相关学校来访，接收并落实在院实习教育任务。 做好学生在学院工作、学习和生活的管理工作。

8.负责各级学术会议和班级的审批、注册和费用报销管理。

9.完成领导交办的其他任务。

科教科官职责

1．在科教科长的领导下，具体实施医院的科研、教学、继续医学教育和临床住院医师规范化培训工作。

2.处理部门日常事务，负责会议、讲座的通知和场地的安排，负责文件的收发。

3.做好科教档案管理工作，保持完整、整洁、有序，做好教学、资料、设备等保管工作。

4.按照有关规定精神，做好在职专业技术人员继续医学教育学分统计工作，并予以公布。

5.按照教学计划，组织实施相关教学工作，做好临床教学的日常生活管理工作。

科教科人员职责

1．认真贯彻医院科教管理制度和上级文件精神。 2、做好各类科研项目申报、成果鉴定、科技奖励申报工作的组织汇报工作。 3.组织申报国家和省级继续医学教育项目，做好资料收集、上报、核销和归档工作。 4.组织实施住院医师规范化培训，做好执业医师注册、资格和注册工作。 5、做好员工继续教育和信用管理工作，组织学院级学术活动，监督检查部门级业务学习活动的开展情况。

6.制定年度进修计划，办理进修生离校手续，掌握进修生学习和出勤情况。 7、负责各医学院研究生实习生的实习管理和进修生管理。

教学管理领导小组职责

1．制定医院相关的教学体系、教学计划、方案。

2.评估、组织和协调教学力量，落实教学任务。

3.讨论医院教学中存在的问题，提出改进措施，并督促检查。 教学办公室职责

1．承担高校研究生实习生的教学管理工作，制定教学计划，落实教学任务。

2.对来院进修生和实习生实施目标管理，严格按照进修目的和实习大纲完成相应的教学任务。

3.拟培养一批热爱临床教学的教师队伍，做到老中青结合。

4.根据教学医院的相关配置，购买必要的教学设备、完整的教室，并为实习生和进修生提供必要的住宿。 建立医院教研档案。

5.认真研究教学体系、教学方法，倡导教学创新。

教研室职责

1．根据专业培养目标和专业教学计划的规定，制定课程大纲和学员与实践手册；

2．根据教学大纲要求和教学安排，安排高质量的实习、毕业实习等教学活动，以及相应的考核、考试、考试；

3.开展教学理论与教学改革实践研究，探索提高教学效果的新方法； 教学活动要体现素质教育，融合政治思想教育，教书育人。

4.根据临床教学工作需要，制定教师培养计划。

5.管理教研室财产和资料，健全接收使用登记制度。

教研室主任职责

1．在教学管理领导小组的领导下，负责教研室的教学、实践教学和科研工作。

2.制定教研室所属课程的教学计划，制定每学期、每年的工作计划总结。

3.继续强化教书育人、医育人、服务育人的教学意识，以身作则，做好教书育人管理工作。

4.组织医德好、业务基础扎实、教学方法好的教师授课。 合理安排教师的医疗、教学、科研工作，确保教学不受影响，教学教师相对固定。认真组织和复习教案和试讲。

5.检查和指导教师准备笔记和教案，不断运用现代教学方法提高教学质量。 每月至少两次检查下级医生的教学情况（包括讲座、查房、病历讨论、技术操作、病历撰写等）。

6.认真组织学生的考试和评价（包括理论、口语、操作考试和综合成绩评价）。

7.定期召开教研会，讨论解决教学中的问题，至少每学期两次。

8.计划培养教师，使教学形成老中青结合的人才梯队。 并亲自演示，至少每月一次（可与日常工作相结合）。

9.总结本科教学经验，提出合理建议。 组织编写教学论文和交流经验。

10.教研室副主任协助主任分管相应工作。

教研室秘书职责

1．教研室秘书在教研室主任的领导下，具体处理教研室的日常工作和主任交办的其他工作。

2.制定毕业实习小讲授计划和教学查房计划，报主任审批。

3.做好教研室活动记录。

4.及时了解教学工作，及时向主任汇报。

5.负责教研室教学文件的整理和归档工作。

6.协助教研室主任安排本学科学生的教学和实践工作。

教官职责

1．教学官在教研室和系主任的领导下，具体负责系的教学工作和毕业实习的教学工作。安排。

2.负责部门日常教学的组织和管理。 根据实习大纲的要求，做出具体安排，经常检查实习大纲的完成情况。

3.负责向实习生介绍本科情况，包括组织领导、规章制度、职责范围和工作分配。

4.实习结束后，根据考核规定，协助系主任做好离系实习生的考核工作，对学生的学业成绩和工作表现进行点评，并评估实习成绩.

5.关心和关心学生，及时了解实习生的想法，对实习生的出勤负责。

6.负责部门小讲座的组织实施。

7.完成教研室和系主任交办的其他教学任务。

教师职责

1.工作总结 实习生通过言传身教，掌握基本技能，养成良好的职业道德，了解医院规章制度和工作人员行为规范及操作规程，维护保养各部门的工作制度和手段。

2.岗位职责 师资队伍要言传身教，为人师表。不仅要传授技能，更要以言传身教规范医德医风，杜绝放任自流，无需教化倾向。操作教学时，要求严格遵守操作规程，做到放开双手，注意安全，防止发生医疗事故和失误。

结合实际开展床边教学，注重培养实习生良好的职业道德。

3.工作标准 认真教导实习生，确保安全，不出错。如果实习生犯了错误，老师和实习生共同承担责任。

4.岗位要求 让实习生为以后的工作打下坚实的基础。第四章科教科工作制度及职责目录

科教科制度

继续教育管理制度

商务学习管理制度

科研管理制度

进修生管理制度

住院医师规范化培训制度

重点学科三基三管理制度严格的培训考核管理制度

科研成果转化激励制度

医务人员参与科研的激励制度

科教管理职责委员会

科教科职责

科教组长职责

继续教育管理及督察委员会职责

科研管理与督察委员会职责

学术管理与检查委员会职责

重点学科管理与检查委员会职责

学术管理与检查委员会职责

p>

大同市第一医院科教科工作制度三基三严培训考核管理委员会职责

1．在院长的领导下，负责安排和协调全院科研工作及相关教学工作，制定科研教学工作计划及相关制度，并组织实施。

二、组织继续教育项目申报，制定医院在职人员继续教育制度，包括住院医师规范化培训制度，并负责用于组织和实施。

三、负责全校的出国留学活动、作品、论文的出版及相关奖励制度的执行。

4.组织科研立项、科研成果鉴定、科技成果奖励申报和专利申请、技术交流、合作、转化等事宜，组织负责新药临床验证工作的协调工作。

V.负责全院科研和培训经费的分配、使用和管理。

6.负责学会的管理工作，组织各种学术交流活动。

7.协助院领导，配合有关职能部门做好重点学科申报、规划和人才培养工作。

八、负责进修生和实习生的管理。

9.负责上述管理工作的档案资料的收集整理，并转入医院档案馆存档保管。

10.组织管理医院各级人才培训工作，规范住院医师培训管理工作。 十

我。根据科研、教学、培训计划安排，组织对上述业务活动进行检查、评估和总结，将有关情况反馈研究所领导，不断提高工作质量。 大同第一医院继续教育管理系统

I．科教科负责继续教育的申报和在院学习工作的组织。

二是继续教育领导小组根据医院服务工作需要，制定年度业务培训考核计划并组织实施。

3.各临床科室主任根据本科科室业务情况制定科室年度继续教育计划，报科教部备案。

四、医院医务人员要认真落实医院继续教育计划，完成学分计入个人年终考核。

5.继续教育要与晋升挂钩（医务人员每年必须按照山西省卫生厅的要求完成继续教育学分，每年至少参加3次医院组织的业务学习。取学分和业务学习评估作为晋升的先决条件）。

六。继续教育管理要突出“四个特点”：针对性、实用性、全员、先进； “四新”：新理论、新知识、新技术、新方法的特点，依法组织管理。

7.建立计算机管理的继续医学教育档案电子版。

八。继续教育项目包括

（1）国家、省、市、区公布的继续医学教育项目

（ 2）院内业务学习、查房等项目

（3）自学等形式的项目

< strong>（4）远程医疗继续教育等在线医疗教育项目。

9.继续教育内容

（1）基础理论知识

（2）专业技术知识

（3）相关学科知识、现代管理知识等。

X。继续教育的形式

(1)按部门每月组织一次以上的商务学习。

（2）科教部每年10月征文。 每三年组织一次医学论文交流会，由科教科学组织学术委员会评选优秀论文。连续获得两篇优秀论文者，同等条件下优先晋级。

十一。继续教育学分计算方法

国家和省级继续教育项目及省部级科技成果奖励1、ⅰ学分

2、县级Ⅱ学区、医疗卫生单位继续教育项目、发表医学论文或医学书籍、远程教育、进修、在职高等医学教育、区县级科技成果奖及卫生局规定的自学学分。

十二。继续教育实行学分登记制度。卫生技术人员每年学分不少于25学分，72学时，其中I类8-10学分，II类8-10学分。 15-17分，医院医学讲座每课时学分不少于3分。 10

3.取得各项学分证明后，由科教部门通知，并在一周内报科教部门负责人备案。 10

4.医院收到卫生局等上级部门的各类人才培养通知后，由院长批准，科教部门负责通知相关部门。 10

5.外出参加学术活动须经系主任批准，由系主任安排本科室工作，确保医疗安全。

16.信用评分由医院教育负责人汇总、登记、备案，作为卫生技术岗位录用和执业登记的前提条件，并上报继续教育领导小组。 大同第一医院业务学习管理系统

I．临床、医疗技术等部门的商务学习。每个月的第一周是部门的商务学习，第二周是部门的第三周。基础学习，第三周为科室系列案例讨论或跨部门业务协调会，第四周周四为医院业务学习。具体时间根据各部门具体情况安排，科教部定期检查落实。

二、各科目的商科学习计划及实施包括学习内容、地点，主持人会向科教部汇报。科教部门将通过行政查房等形式定期进行检查。

3.全校商业学习每月举行一次。原则上安排在每月最后一周的星期四下午。如有变动，具体时间由科教处提前通知。

第四，业务学习由分管医院领导带队。高级职称临床医学技术部主任必须参加讲座，高级职称医务人员必须主动参加讲座。

5.商务学习的主讲人提前做好了课程的充分准备。如因故不能讲课，须提前一周通知科教部。

6.讲座程序通常由讲师先讲授，然后听众提问，最后讲师围绕讲座内容安排若干思考题进行讨论。 审核员积极参与提问。以每堂课布置的思考题内容作为考核内容，商务学习考核原则上以口语形式为主。

7.医院根据实际情况给予讲师Ⅱ类2学分。

8.为商业学习实施了登录系统。报读6次者，年内获得商科进修资格，获得学院3个学分。如果学院的学分低于3分，即使ⅰ和ⅱ年级已经达到25分，也不符合继续教育的资格。

⬬ 护理学院加油稿

1.升职了，欢心分享给爱人，婚姻甜蜜滋“升”；开心分享给兄弟姐妹，友谊真诚共“升”；信心增加给自我，热情力量萌“升”；齐心分享给同事，合作团结增“升”。祝你升职愉快，如意年年。

2.创建精品工程，回报xx*！

3.上联：平安富贵财源进;下联：发达荣华事业兴

4.我不稀罕你的抱歉，我不稀罕你说你对我很亏欠，我要的就是这样的对等关系，一段感情里，我们实实在在的爱过对方，到结尾时，也实实在在的恨上了对方，你不仁我不义，我要你知道，我们始终势均力敌。作者：鲍鲸鲸出处：失恋33天

5.再累也要注意身体，再苦也要坚持，再成功也不要忘了艰苦的岁月，来之不易！

6.小草挺直了腰杆，身子随着轻风缓缓地舒展着，像旧时教书的先生，摇头晃脑地吟着春天的诗。

7.护士节来临，祝你幸福舒畅，健康莫忘！

8.走过一场人间路，生离死别是自然，看青山绿水依然在，是梦生梦醒在自觉。每个人的路都不是一帆风顺的，你该有的辛酸别人也曾有过。想要成功，必须莫畏前路艰辛，放手去博！守住宁静，让一切归于心境，不因虚幻而烦忧；守住宁静，让一切融于慈悲，不因伤害而远离，不因得失而分别；早安！

9.法律上应该明文规定，在这么阳光灿烂灿烂的日子写作业是违法的。

10.天使，是你的称呼；认真，是你的习惯；爱心，是你的心声；细致，是你的宗旨！5、12国际护士节，祝天下所有的护士，永远美丽，幸福快乐！

11.是你温暖的笑脸让苍白的病床不再冰冷；是你细微的照顾让病痛不再肆虐；是你肯定的眼神让心底不再恐惧；一起祝护士们节日快乐！为她们默默的付出致敬

12.最荣耀了美丽的是你，最无私了时间的是你，最延长了生命的'是你，最像天使的是你，如我所见，最美是你！祝美丽的护士，你，永远健康美丽，护士节快乐！

13.未来的世界是一个优胜劣汰的时代,而你又处于一个非常时期,今后的考验会越来越严峻,只有付出努力,才能够得到回报。机会,对每个人都是平等的,但它只留给勇于吃苦敢于拼搏善于舍弃的人,留给已经准备好的人们。

14.在爱与恨之间，惟你我徘徊。

15.聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!

16.六月的热浪退不却我们奋斗的激情，六月的征战击不垮我们执着的精神，六月的细雨浇不灭我们青春的热烈，六月的别离拆不散我们深厚的情意，亲爱的朋友们，愿我们伴着六月的祝福，一起快乐前行。

17.在肺炎疫情面前，所有奋战在一线的医护人员就是我们的英雄，无数的白衣天使无惧无畏地投身于抗战疫情的火热斗争中，他们保持积极奋进的状态，只为在这场疫情抗争中赢得胜利。

18.看到“吃不饱”狼吞虎咽的样子，土司觉得太可怕了。

19.删除昨日的烦恼，确定今日的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美丽的心境，复制醉人的风景，打印你的笑容！

20.究，何为好人?我总是发现。好人总是那么的无助，和稀少。我讨厌那种无助的眼神。你想改变这件事情却无能为力，这是为何?难道真的没有，对与错吗?

⬬ 护理学院加油稿

一、

护理学实习是护理学专业学生在校期间必须完成的一项重要任务。通过实习，学生可以将所学的理论知识运用到实践中，提升自己的实际操作能力和专业素养。本文将详细介绍我的护理学实习经历，包括实习地点、实习时间、实习内容和所获得的收获等。

二、实习地点和时间

我的护理学实习地点是一家知名的公立医院，实习时间为三个月，共计720个小时。该医院拥有完善的医疗设备和优秀的医护团队，提供了良好的实习环境。

三、实习内容

1. 临床观察和记录

我在实习期间参与了多个科室的护理工作，包括内科、外科、妇产科和儿科等。我负责观察和记录患者的生命体征、排泄情况等，并及时向医生汇报。通过实践，我学会了正确使用各种医疗仪器，并掌握了观察记录的要点。

2. 康复护理

我还参与了康复科的护理工作。在这个科室，患者都需要定期进行物理治疗和康复训练。作为一名实习生，我负责协助患者完成日常护理和康复训练，如翻身、肌肉按摩和功能训练等。通过与患者的交流和互动，我逐渐培养了耐心和同理心。

3. 临终关怀

在实习的最后阶段，我进入了临终关怀科。这是我实习经历中最为感人和挑战的一部分。我陪伴那些病情危急的患者，给予他们心理支持和身体上的护理。我学会了如何与患者家属沟通，以及如何尽力减轻患者的痛苦。这段经历不仅让我更深刻地理解了生死的真谛，也使我更加坚定了成为一名护士的信念。

四、实习收获

1. 技能提升

通过实习，我的护理技能得到了大幅度提升。不仅熟练掌握了各种操作技巧，还学会了灵活运用理论知识解决实际问题。在临床操作中，我能够独立处理突发状况，并有效地协调医疗团队的合作。

2. 人际沟通

实习期间，我与患者、家属和医务人员保持良好的沟通和合作关系。我学会了如何与患者建立起互信关系，提供精心的护理服务。同时，我也培养了良好的团队合作能力，与其他医护人员合作默契，共同为患者提供高质量的护理服务。

3. 专业素养

在实习的过程中，我更加深刻地认识到作为一名护士的责任和使命。我始终坚持以患者为中心，将患者的需求放在首位，为他们提供最优质的护理服务。同时，我严格遵守职业道德和伦理规范，保护患者的隐私和权益。

五、总结

通过这次护理学实习，我不仅加深了对护理学专业的理解，也收获了丰富的实践经验。实习期间，我不断学习和进步，提高了自己的专业素养和护理技能。我相信这次实习将对我未来的职业发展产生深远的影响，我将继续努力，为患者健康和幸福贡献自己的力量。

⬬ 护理学院加油稿

护理学院工会在年将始终以党的大和届中全会精神为指导，高举邓小平理论，个代表重要思想的伟大旗帜，紧紧围绕学校，学院工作重点，贯彻落实北京大学医学部工会的年的工会工作精神和工作计划，努力为护理学院教职工服务，同时加强工会的自身建设，力争使年的护理学院工会工作实现新的变化。在年里，护理学院工会的主要工作包括

4.送交学院工会活动照片，参加医学部的工会画册编制活动

四月

1.参加第四十届运动会

2.发放五一节福公务员之家利品

3.开展学院内的女职工保健讲座

五月

1.协助医学部工会筹备双代会的工作

2.协助学院进行5.12护士节庆祝活动

六月

1.参加双代会

2.女职工体检

3.学院内的卡拉ok比赛

4.征集上交有关歌颂党和祖国的稿件

七月

1.参加教代会工作交流会，院务公开工作研讨会

2.评选北京市师德标兵

3.发放暑期福利品

八月

1.参加医学部工会组织的假期实践活动

九月

1.参加教师节庆祝活动

2.参加女教职工手工艺术品展示活动

3.准备建家升级评审

4.会员相关手续办理，新入会会员会费收缴

5.发放教师节，十一福利品

6.学院内部举办教师风采礼仪讲座

十月

1.学院内部羽毛球选拔赛

⬬ 护理学院加油稿

澳大利亚每年有近3万名护士的缺口，澳洲金牌留学顾问徐晓彤老师介绍，澳洲政策为了吸引更多的人从事护理工作，一方面增加护士的薪酬，另一方面鼓励更多的海外学生进入这个行业，这就是为什么在每年的澳大利亚紧缺名单上都有护士这个职业，这一形势在近几年内不会改变，给中国很多护校学生，包括已经工作很多年的护士提供了很好的.留学机会。

南澳大学澳大利亚最受海外学生欢迎的大学之一。南澳大学的护理学院现有3000多名护理和助产专业学生，澳大利亚金牌留学顾问邵启亮老师表示，该学院已成为澳洲最大的护理和助产专业学院之一。

南澳大学的护理学院优势：

（1）有50多名教学人员从事从本科到博士学位课程的教学工作；

（2）拥有国内、国际著名的科研人员；

（3）在医院和医疗中心有30多名临床人员负责协调学生的临床实践；

（4）所有学士学位课程都经过南澳护士协会认可；

（5）毕业生就业率非常高。

南澳大学护理学院所提供的学位课程：

Bachelor of Nursing（IBNU）护理学士学位

毕业生就业前景：

（1）获得本学位后可以向南澳护士协会申请成为注册护士；

（2）在南澳注册后便可以到澳洲任何一个州申请注册；

（3）英国、爱尔兰、新西兰、加拿大和美国一些州都承认澳洲注册护士资格。

学制：三年

开学时间：每年十月

入学要求：

（1）高考成绩480分以上（满分750分）

（2）国内大学在读至少一年以上

（3）雅思6.5（单项无分数要求）

⬬ 护理学院加油稿

福建医科大学护理学院创办初期为三年制专科教育，1992年始成为福建省护士高等护理学专业专科、本科自学考试的唯一主考单位，1994年开设护理学本科教育，1999年开始招收护理学专业硕士研究生，2007年起招收老年护理学研究方向的博士研究生，目前已成为具备学士—硕士—博士完整的教育体系，以及普通全日制、成人业余教学、自学考试等多种办学形式的护理院校。

学院设有人文护理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学5个教研室，护理学实验教学中心等。护理学实验教学中心为国家级实验教学示范中心，其环境整洁、优美，布局科学、合理，设有模拟病房、高仿真实验区、重症监护实验区、老年及社区护理实验区、妇儿科护理实验区、护理技能实验区、院前急救及美学形体综合训练教学区、技能示范教学区及先进的中央控制系统等。总占地使用面积6090 平方米，实验教学设备资产投入近千万元。此外，还拥有功能齐全、协作紧密的临床护理教学基地，其中包括国家卫计委直属医院、国内首批通过美国JCI认证的医院、全省优质三级甲等综合性医院11所和专科医院5所，以及福州市卫计委下属的'14个社区卫生服务中心及11个青年志愿者服务基地，能充分满足本专业临床实践教学需求。

30多年来，在学院的创建人、学科带头人姜小鹰教授以及现任院长李红教授的带领下，建成了一支教育理念先进、学术水平高、教学科研能力强、勇于创新、热爱护理事业的师资队伍。学院现有专、兼职教师80人，其中高级职称者51人，中级职称者25人，博士生导师2人，硕士生导师15人。专职教师中90.9%获硕士以上学位、36.4%获博士学位。近年来，学院先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国巾帼文明岗”、“福建省巾帼文明标兵岗”、福州市“五一先锋岗”等荣誉称号。教师荣获全国“三八”红旗手、全国“教书育人”十大楷模、国家卫生计生突出贡献中青年专家、福建省杰出人民教师、福建省科技领军人物、福建省“三八”红旗手等各类荣誉150多项。

经过多年的探索和改革，建成较为完善的教学管理制度和体系，并取得了显著的教学成果。获得国家级护理学特色专业、国家级《护理管理学》精品课程、国家级人文护理教学团队、国家级护理人才培养模式创新实验区、国家级护理学实验教学示范中心、国家级精品资源共享课程、国家级视频公开课、国家级专业综合改革项目等8项国家级本科教学质量工程建设项目，以及4门省级精品课程、省级重点学科、省级特色重点学科、省级大学生创新创业基地和省级研究生教育创新基地等建设项目。获得国家级教学成果奖二等奖1项，中华护理科技奖一等奖1项、二等奖1项、三等奖3项，福建省科技奖三等奖3项，福建省教学成果奖特等奖1项、一等奖2项，福建省护理科技奖一等奖4项、二等奖6项、三等奖7项，以及福建省优秀博士论文一等奖、三等奖各1项。近5年来，学院教师承担各级各类教学、科研项目88项，其中获得国家自然科学基金项目资助4项，获得国家教育部人文社会科学项目资助1项;发表研究论文339篇，其中SCI收录的论文22篇;获得各类科研项目奖项42项，获发明专利授权19项;主参、编教材49部，其中主编19部，副主编7部。

目前护理学专业全日制在校本科学生1165人;博士、硕士研究生43人;成人教育本、专科学生438人。创建了以课堂——校园——社区——医院为一体的系统教育方式，使在校学生具有良好的专业综合素质与较强的实践能力，能利用所学护理专业知识为社区群众开展健康教育、培训急救措施、测量血压体重、入户实施居家护理等服务，受益居民达15万人次，打造出护理学专业特色品牌。福建电视台、福建日报、中国教育报等多家主流媒体都作了跟踪报道，广受社会赞誉，近三年学生实践活动获省级表彰60余项，成为福建省志愿者服务的先进典型。培养的毕业生就业率达98%以上，许多毕业生已成为福建省护理学科领域中的带头人，并以实际行动为母校赢得了社会赞誉。

学院是两岸四地“华夏高等护理教育联盟”21所创办院校之一，先后与美国、加拿大、芬兰、瑞典、丹麦、澳大利亚、英国、日本、新加坡、菲律宾等国家和港澳台等地区的护理院校建立密切的合作关系。通过合作研究、教师互访、学生交流，拓展了师生视野，为学院的发展创造机遇。

随着社会对高级护理人才需求的增加，面对新的发展机遇和挑战，学院秉承“精品、精致、精英”的办学理念，不断进取，以“省内领先、国内一流、面向世界”为发展目标，办出特色求发展，打造品牌争一流，以优秀的师资、优质的教学，培养引领未来的杰出护理人才。

⬬ 护理学院加油稿

近年来的社会发展中肿瘤癌发病率逐渐上升,对于癌症患者而言,疼痛对其生活质量影响较大,特别晚期肿瘤癌患者,需要承受的疼痛更严重,也会造成患者及其家属精神上的压力,相关研究显示,对肿瘤癌痛患者的有效护理能减轻其病痛,有助于提高癌痛患者的生活质量,基于此,本院选择了收治的肿瘤癌痛患者80例及本院癌痛护理人员66名，进行了肿瘤癌痛护理方面的探究,现报告如下。

1.1.1患者本次研究中,随机选取2月~1月在本院治疗的肿瘤患者80例为研究对象并设为患者组,其中女31例,男49例,平均年龄(53.1±2.5)岁,15例为小学学历,40例高中及初中学历,25例大专及以上学历,且全部患者都存在疼痛症状,根据本院诊断,预计全部患者生存期都在3个月以上。

1.1.2护士本次研究中,选取了66名本院接触肿瘤患者的护士为研究对象并设为护士组,有19名为中专学历,35名为大专学历,12名为本科学历。

1.2.1患者组本次研究中,本院对选取的全部患者进行了访谈及调查问卷方式的调查,并在开始前向患者解释了调查目的,此次调查涉及到的内容有对癌痛的认识、如何控制疼痛及用药方面的知识等.

1.2.2护士组本次研究中,本院对选取的66名护士进行了问卷调查,内容以对癌痛认知状况为主,还有护士的态度行为及对癌痛的掌握程度等。

1.3评定标准优秀:护士能完全掌握药物治疗知识、患者的癌痛评估,并能做到正确的宣教;良好:护士能了解药物治疗的知识,基本掌握患者疼痛的评价;差:护士不能掌握药物知识,并不能进行正确的评估。

2.1本院对80例患者的癌痛错误认知情况进行了统计分析，见表1.

2.2本院调查的66名护士中,经相关统计得出,评估为差16名,良好30名,优秀20名,显示出护士的总体水平不是很高,如对癌痛的认识不够,对于癌痛的相关护理知识不能完全掌握等。

护士的癌痛知识较为贫乏会影响到对患者的评估,患者对癌痛认知不彻底影响了其生活质量。

近年来的发展中,随着我国人民生活水平的提高,肿瘤癌的防病率也呈上升趋势发展,尤其是癌痛问题,逐渐成为了当前医学亟待解决的问题之一,有研究显示,有效的护理对于患者的疼痛有一定作用,而其中的护理障碍则是由医护人员及患者的错误认知形成的.

3.1.1对疼痛的评估经本院研究发现,对患者生命指征的监测往往是临床对肿瘤癌患者的主要监测形式,忽视了对患者病痛的掌握,对于后续的疼痛评估方面会有一定的影响,此外,基于对患者自身生理功能等影响的忽视,使得评估结果的正确性受到了影响。

3.1.2患者担心使用麻醉药物会上瘾在肿瘤癌患者的治疗中,一些患者怕用药物成瘾,常常会强忍疼痛,这也会影响对癌痛的护理。

医学研究证明,不管使用的剂量多大,其对应的成瘾发生率都<1%.

3.1.3患者的心理护理不到位在减轻肿瘤癌患者的疼痛方面,临床有多种方式,不仅是药物可以止痛,例如让患者听舒缓的音乐这种松弛疗法等,在患者心理负担的减轻方面,心理护理有着重要的作用,有利于患者释放压力,对自己的癌痛有正确认识等。

3.1.4护士自身知识的缺乏本研究发现,由于护士对肿瘤癌痛患者的止痛方面的不完善认知,也会影响到对患者疼痛的护理,尤其是药物止痛认识不到位,不能进行有效宣教等。

此外,对于癌痛患者的护理方面,护士的工作量较大,在护理中,患者不想过分麻烦护理人员也逐渐成为了患者强忍疼痛的原因之一。

3.2对癌痛患者的护理对策==3.2.1合理的心理护理基于肿瘤癌痛患者的特殊性,在护理的过程中,护士应当进行有效的心理护理;对于患者对病痛方面的认知、想法,护士应当及时了解,并逐一解释和解决患者担忧的事情,这样可以有效增强患者的稳定性和安全感。

此外,对于癌痛患者,还要加强心理疏导,此措施应当针对患者的年龄及知识水平等分层次进行,确保疏导的有效性,进而减轻患者的心理负担。

3.2.2合适的健康教育在当前的医疗发展中,对于肿瘤癌痛患者的护理,应当从提高护士的相关护理技能做起,进而做到对患者疼痛的正确评估,让后续的疼痛治疗方案更具针对性,此外,还应当对患者及其家属进行正确的宣教,对于癌痛患者存在的错误认知,护士应当及时纠正,另外,也应加强临床用药知识的宣传,有效的解除患者对药物的恐惧感及用药上瘾的错误认知,使得癌痛患者可以严格遵守药物镇痛的治疗原则,通过有效地护理措施,帮助患者提高生存质量.

周恩霞。

癌痛护理障碍的原因分析与护理对策。

刘高明.某肿瘤医院护士癌痛专科护理培训效果研究.中南大学,.

邱旋英,李晓晖,张德葵.癌痛控制障碍调查分析及护理对策.护理研究,,23(10)：867-869.

刘玉,林细吟,赵娟娟.肿瘤科护士癌痛控制护理行为调查.护理研究,,28(21)：2581-2585.

刘荣保.癌症病人疼痛的心理护理.家庭护士,,4(29)：12-13.

【摘要】目的：探讨急诊患者的心理特点及总结有针对性的心理护理策略。

方法：收集我科5月-2012月458例急诊患者的临床资料，分析其心理特点，并根据患者的心理特点采取针对性的策略。

结果：458例急诊患者的心理特点以焦虑、恐惧.急躁、愤怒，抑郁、绝望3种心理为主。

结论：对不同急诊患者抢救工作的顺利进行起到很大的作用.从而提高了抢救成功率。

▲赵老师教案网zjan56.CoM冷门神作挖掘:
• 护理学副高级思想总结 | 护理学学年自我鉴定 | 学院运动会加油稿 | 加油稿跳高 | 护理学院加油稿 | 护理学院加油稿

综合考虑患者的生理、心理、社会、精神和文化等方面的因素，充分了解并掌握患者的心态.以便及时采取有效的心理护理措施。

总结急诊患者的特点，有针对性的采取相应的护理对策，从而帮助急诊患者尽快适医院环境，消除不良情绪，更加有效提高抢救成功率和护理质量。

收集我科2008年5月～2008年12月接诊的急诊患者458例.其中.男276例，女182例;年龄l6～72岁，平均(44.0±l3.4)岁;病闲分类：创伤223例(48.7%)，慢性病危急发作120例(26.3%)，酗洒打架斗殴46例(10.0%)，急腹症48例(10.4%)，服毒自杀2l例(4.6%)。

由经过医学心理学习的心理咨询师和急诊高年资护师通过临床观察.根据急诊患者典型的行为和语言、表情对患者的心理状态进行分型…①焦虑、恐惧：典型表现为情绪过度紧张，惊慌失措，大汗淋漓，全身发抖，迫切要求尽快得到最佳治疗和护理。

②急躁、愤怒：典型表现为情绪过于激动.对医护人员大声吵闹，言语和行为富有攻击性，难以自我控制毫无理智的.发泄。

③抑郁、绝望：典型表现为攻击性情绪而转为攻击自身，沉默不语，表情淡漠，对周围的刺激无反应。

采用SPSS13.0软件包进行统计学分析，采用构成比描述患者每种心理状态类型。

经分类统计，本组458例患者心理状况分类情况详见表1。

由表l可知，创伤、急腹症、慢性病急性发作组以焦虑、恐惧心理为主.酗酒打架斗殴组以急躁、愤怒为主，服药自杀组以抑郁、绝望为主。

3.1.1焦虑、恐惧此种心理最多见于创伤、慢性病急性发作和急腹症患者。

原因在于瞬时袭来的意外疾病突然发作或慢性疾病病情急剧加重等，超常的紧张刺激可以摧毁一个人的自我应对机制，出现心理异常翻。

例如，创伤多数是遭受天灾人祸，对创伤所致疼痛、伤残等缺乏思想准备。

加之医院环境陌生表现为恐惧万分、紧张过度：急腹症患者发病急，疼痛剧烈、难忍，产生焦虑、紧张不安的心理，迫切要求止痛治疗。

3.1.2急躁、愤怒此种心理最多见于酗酒和打架斗殴的患者，原因是这类患者对当时受到的创伤难以承受.承受能力下降，易产生急躁心理，随时稍有不顺，就会怨气很多、脾气暴躁，甚至对外采取攻击态度翩。

例如，酗酒的患者往往失去理智，处于极度兴奋状态并伴有创伤，不待简要了解受伤过程就大怒，总以为未及时处理，常常借机寻找泄怒对象和机会，因而出现暴躁行为，甚至辱骂、殴打医护人员等过激行为，无法配合治疗。

3.1_3抑郁、绝望这类患者多发生于慢性疾病时间长，病情反复迁延，长期受疾病的折磨和医疗费用的困扰，对生活失去信心，产生悲观、失落、绝望的心理，从而产生服药轻生的行为。

还有一群年轻患者，由于学习、工作、感情受到挫折处于不能和不愿意接受改变人生状态，从而产生消极、悲观心理，瞬间产生绝望轻生行为。

由于急诊患者的特殊性，多数情况下，第一个迎接患者的是护士，护士应积极主动、热情的接待患者.建立起信任和和谐的护患关系，形成良好的氛围。

急诊患者的病情急剧、危险、复杂，患者缺乏足够的思想准备，且大多数患者对疾病缺乏了解，对疾病的预后无法预知，而且对医院环境、检查设备和各种操作感到陌生，因此沟通是建立护患关系的桥梁。

护士应亲切、耐心询问，对患者细心体贴.关怀周到.应用简洁易懂的语言介绍抢救室环境，应用角色转换并理解、体谅患者，用温和的语言安慰患者，鼓励患者.尽量满足患者的合理要求，使患者感到在危险时遇到了救命亲人，护士在各种治疗操作前要清楚告知相关内容，说明各种检查的必要性和紧迫性，在护患接触的短时间里，护士可观察病情同时了解其心理状态，使患者尽快适应环境，消除不良情绪，以积极的心态配合治疗。

同时理解家属的心情.协调好与家属的关系，护士应将患者的病情与家属做好客观解释.让其了解其病情的严重程度、各种检查的治疗目的，使之懂得在这种特殊情况下，他们的情绪激动将直接影响患者的情绪及治疗，要让他们以冷静、乐观的态度陪护患者，使患者的心理处于最佳的心理状态，从而为抢救赢得时间。

急诊护士娴熟的护理技术，人性化的接诊流程。

严谨的工作态度，恰到好处的细节处理，无需言语就能向患者家属展示高素质、高质量的医疗服务内涵，这不仅是赢得时间使患者转危为安的保证，同时对患者来说又是心照不宣的支持、鼓舞和依靠力量，使患者感到可信可敬，从而获得安全感，这就是最好的心理护理效果。

为此护士必须提高自身整体护理素质和知识内涵，熟练掌握各种抢救仪器的使用和急救预案，其次应通过多种途径进行各种培训和再教育，不断提高业务素质和技术水平，从而不断增强患者及家属的信心

本文结果表明，不同类型的患者具有不同的心理类刭特点，此护理人员要根据急诊患者的不同心理特点.采取有针对性的护理策略，对抢救成功至关重要。

具体对策如下，①对于焦虑、恐惧为主的患者，护士应冷静、敏捷、沉着、情绪稳定，做到有条不紊的处理各种复杂情况。

一方面在抢救工作中镇定自若，操作准确无误，取得患者的信任而使之产牛安全感，消除焦虑恐惧心理另一方面用温和语言安慰患嚣，告知患者病情。

治疗措施尽量多与患者交流，以减少必曼的担心例如急腹症患者，一方面要迅速给予患者正确的检查，尽快明确诊断，并耐心说明勿随便使用止痛药物，以免掩盖病情：另一方面要理解患者疼痛难忍的心情，陪送患者做检查.鼓励患者坚持片刻，就会很快得到彻底治疗，以激励患者配合诊疗，信赖医务人员，树立战胜疾病的信心。

⬬ 护理学院加油稿

(1)加强工会的思想理论建设和组织建设;学院工会委员会的委员要建立理论学习制度，要对自己所负责的工作明确职责，学习和加强教代会和工会工作的理论研究和实践探讨。同时，学院工会要积极准备从合格教工之家上升到优秀教工之家的行列，接受医学部工会的评审和检查。

(2)做好年年底学院教代会常设主席团成员的换届选举工作。

(3)进一步加强民主建设工作，给教职工提供多种意见反馈的渠道，同时进一步推动院务公开工作的开展。

主要活动安排

一月

1.送温暖活动

2.发放节日福利品

二月

1.协助办理职工保险工作。

2.收缴会费，会员相关手续办理。

三月

1.参加医学部工会的"3.8"节讲座及单人跳绳比赛。

2."双代会"代表选举工作。

3.筹备参加医学部运动会(入场式表演，大绳比赛)

4.送交学院工会活动照片，参加医学部的工会画册编制活动

⬬ 护理学院加油稿

张：我们迎来了由南京同仁医院护理部主办的“相亲相爱一家人------南京同仁医院5.12国际护士节文艺汇演暨表彰大会”

张：以及各临床行政科室主任、全体护理同胞及关心护士成长的各位同仁们

周：今夜，我们齐聚一起，共同赞美南丁格尔的传人。

张：今夜，我们欢聚一堂，在同仁医院这个大家庭中“相亲相爱”。

周：感谢杨主任。主任您请留步，您对我们全体护士给予了节日的祝福，我们大家在今天这个特殊的日子里也送您一件特殊的礼物。

张：是的，主任，请原谅之前没有跟您沟通过这个环节，因为我们想给您一个惊喜，我们觉得用这样的话语来形容您对南京同仁医院护理工作所作的贡献《大屏幕》：“关爱在左，慈祥在右，走在年轻如我护士的两旁，随时播种，随时浇灌，将同仁护理之途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的年轻护士，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉”。

周：是的，四年来，南京同仁医院护理团队倾注了您满腔的热血与汗水，四年来我们一起见证了南京同仁医院护理团队的成长，今天，在这个护士共庆的节日里送上我们亲手制作的“我们的故事”影集，表达我们对您辛勤栽培的感谢及节日的祝福。《双手交给主任。》

张：你用温暖的话语，激励着患者战胜疾病的意志。

张：感谢来自医院领导、主任、专家对护理工作的赞扬和支持。的确，光荣啊，护士，在过去的4年来，全体护理人员在护理部杨言诚主任的带领下取得了可喜可贺的成绩。任重啊，护理工作，未来仍有4年、40年的道路需要我们去创造。

周：是的，每一声赞美的背后都凝集着汗水和泪水，每一个荣誉背后都承载着所有护理人员的辛勤付出。今夜，在第100个国际护士节上，让我们一起来赞美我们的护士，表彰我们的先进。

张：首先，我们颁发的是20xx年上半年护理工作奖项。20xx年上半年，各科室护理人员在护士长的带领之下，不畏艰难，努力进取，以提供优质护理服务为目标，在护理管理、护理培训、护理质量、满意度调查等方面取得了骄人的成绩。为了表彰先进，树立典型，根据上半年质量考核成绩，结合日常工作检查结果，现拟对各相关科室进行表彰。首先颁发的是护理服务满意度一二三等奖，护理服务满意度(病区系统)三等奖耳鼻喉科，二等奖妇科、一等奖外三科，护理服务满意度(特殊科室)三等奖血透室、二等奖急诊科、一等奖口腔科。有请以上获奖科室护长上台领奖。有请张xx院长为以上科室颁奖!《先进科室快速上台并合影留念)

周：让我们把掌声献给他们，接下来我们颁发的是护理三基理论及三基操作考核一、二、三等奖。护理三基理论考核三等奖外三科、二等奖外二科、一等奖手术室，护理操作考核三等奖耳鼻喉科，二等奖外二科、NICU，一等奖ICU，(获奖名单从电子屏幕显示)有请以上获奖科室护长上台领奖。有请葛xx院长为获奖科室颁奖!

张：让我们把掌声献给他们，接下来我们颁发的是护理质量管理奖项。护理质量管理(病区系统)三等奖妇科、二等奖外三科、一等奖ICU。护理质量管理(特殊科室)三等奖产房、二等奖供应室、一等奖手术室。有请以上获奖科室护长上台领奖。有请陆xx院长为获奖科室颁奖。

张：《陆院合影时说》让我们把掌声献给他们。为你心动，为你感动，让我们用掌声祝福所有获奖的科室!再一次感谢各位护理同仁4年来对同仁护理工作的付出。

周：陆院，您是我们护理的分管领导，在今天这个重大的日子里我们全体299名护士还是希望能得到您的祝福和期望。

周：谢谢陆院对护理工作的赞肯，我也坚信我们的护理同胞会将这份南丁格尔似得爱发扬光大，“将爱进行到底”!

张：好“一个将爱进行到底”，那今天我们也为大家带来“将爱”主题曲《因为爱情》。

张：亚琴，我看大家的掌声太热烈，是因为爱情而激动呢?还是也想向潇洒小姐那样舞动起来呢? 。

周：我看是都有吧，青春就是激情，青春就是耀眼啊。你我还是把这个舞台继续交给能让大家兴奋的人吧。

张：亚琴，男人与女人之间的不等式，就像我们医生与护士一样。

周：是的，社会需要男性与女性。医院同样需要医生和护士、缺谁也不行。

张：医护的奉献在爱中得到成就，医护的价值在爱中得到体现，医生与护士的所有可爱尽在《天使之秀》

张：那是必须的`。我们俩这不今晚还客串主持一下了嘛。

张：业余的他也是主持人啊，也能主持下来啊。你找个专业的主持给我当个业余的护士看看，她行吗?

周：您还别说，我们急诊科还真发生了这样的事情，不信，我带你去看看。

张：那又是必须的，南京格尔都说过“护理，是一门艺术”。我们用我们的双手守护的是整个人类的健康。

周：健康的守护需要的是医院各个部门的相互配合。

张：在今天这个赞美护士的节日，我们也收到了来自院领导、主任、医生、患者、行政、后勤各个部门送上的节日祝福。

张：更因为“精诚勤和”这共同的目标我们成为了“相亲相爱的一家人”。

周：一首《祝福祖国》祝愿同仁护理明天更美好，祝福同仁医院明天更昌盛。

周：因为懵懂，所以选择，因为选择，所以就要负责，所以，在南丁格尔面前我要说《我爱我的护士职业》

周：是的，天天跟病人打交道，病人的一点点谢意都会让我们感触良多。其实，构建和谐医患关系，只需要彼此多一点体谅、多一点宽容，多为对方着想，那么，很多矛盾，都可以一一化解。

张：是的，刚才只是我们普通护士的一个普通的夜班，一年365天，从她们身上，我们看到了平凡中的伟大——燃烧自己，照亮别人，让生命之光冉冉升起!

周：而在我们这群平凡而又伟大的护士姐妹当中，又有着一群人，她们热情洋溢，默默奉献;理论扎实，技术娴熟;乐于助人，勇于承担……她们，就是我们心目中的优秀护士。

张：她究竟会花落谁家呢?有请朱院和李总为我们揭晓谜底。

张：有请以上优秀护士上台领奖。《李晶快速第一个上场》边揭晓边采访，合影之前采访 。今天这种场景，不可多得。所以，在他们合影之前我们将做一个简单的采访。首先我们想采访一下李晶，她可是我们获奖人员中最年轻的一位。李晶，南京同仁医院共有299名护士，而您成为了优秀护士的获得者，能给大家说说您此刻的感受嘛?

周：谢谢，掌声再次送个他们，他们是南京同仁医院护理团队的楷模，是我们共同学习的榜样。

张：两位领导等等，医院的发展离不开护士，同样，护理工作需要医院领导和集团的大力支持。很荣幸朱院和李总能够在百忙之中亲临晚会与我们共庆5.12国际护士节。掌声有请两位大领导为护理工作做重要指示，你们谁先来?

周：谢谢院长及集团领导对护理工作的肯定及对我们今后工作方向作出的重要指示，我相信只要我们大家能够牢记我们的愿景和使命，能够用奉献浇灌生命，用生命守护生命定会迎来同仁美好的明天。

张：今天，我们还有一位重要的嘉宾来到了我们晚会现场，他就是我们的股东之一，开发鲁跃东书记，感谢鲁书记能够在百忙之中参加我们的晚会，南京同仁医院自建院来得到了开发区各级领导尤其是鲁书记的支持与关爱，在今天护士节也是五四青年节的日子里我们也想请请鲁书记为我们广大青年护士姐妹寄语节日祝福。

张：谢谢，我们相信只要我们能够群策群力、互助互爱、努力进取，就一定会迎来美好的明天。让我们共同欣赏由所有护士长共同演绎的《中国护士之歌》。

张：谢谢护长们的激情高扬，一首《中国护士之歌》唱出了同仁美好的未来。

周：也唱出了我们奋勇前进的方向，让我携起手来，与院领导、专家、教授、医生、行政、后勤一起手拉手、心连心，《相亲相爱一家人》共舞同仁美好明天。

张：今夜无眠，当欢乐穿越时空，我们激荡豪情无限.

周：今夜有约，当梦想挽起明天，我们拥抱生活的灿烂.

张：让南丁格而的马灯照亮我们的青春之路，让我们在奋斗中领悟青春的瑰丽和人生的真谛，让我们用激情和热血共同创造我们的美好的未来!

周：让我们用坚定的信念追随南京同仁医院年轻的脚步，让我们用柔弱的双肩承载起南京同仁医院发展的重任，为实现南京同仁医院美好的明天而努力奋斗!

⬬ 护理学院加油稿