读书郎大班教案
时间:2025-05-06 赵老师教案网读书郎大班教案（热门八篇）。
作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的读书郎大班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
读书郎大班教案 篇1
培养幼儿的动手能力，培养亲情，共享创作的乐趣，本园通过开展系列家庭亲子创作活动，激发幼儿创造力、想象力，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一，使家长在参观与参与幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发。
大班：亲子创意画
一、活动主题
畅想
二、作品要求
1、作品内容，要围绕"畅想"的主题，用绘画的方式大胆表现儿童的世界，绘画种类不限。
2、幼儿园材料提供：画纸、记号笔、油画棒、水粉颜料、毛笔。
3、作品以家庭亲子合作的形式制作。
三、活动时间
20__年x月__日
四、活动地点
幼儿园操场
五、参与人员
每班10对家庭
六、活动形式
每班派出10对家庭，在规定时间内用绘画的`形式表现"畅想"主题，绘画的种类不限。
活动结束后，所有的作品将在六一期间展出。
七、作品要求
1、幼儿园材料提供：各色卡纸、色纸、油画棒、水彩笔、双面胶、透明胶、剪刀、胶水。
2、家长自备作品所需纸袋及其它材料。
3、作品以家庭亲子合作的形式制作。
读书郎大班教案 篇2
人生一世，难免经历风雨。是勇敢迎上去，还是逃避，不同的选择也会导致不同的结果。迎着风雨，战胜它你就成了你生活的主宰。
曾经，我感觉末日一样，前路没有一点点的光。生意失败，感情的背叛。几度想到就这么样吧，何须再去挂怀那一切，浑浑噩噩，漂泊几个城市之间、后来，偶尔看到一句话，当你失去的没有东西可以失去的`时候那么你也就是收获的开始了。
迷茫，前路一片黯淡。不知道该往哪儿走，在沉重的打击面前，我想，都没有几个真正能做到处乱不惊的心态吧，我相信了，很多事情，自己曾经去劝别人的话。用到自己身上时，竟然是那么的无力。
许多时候，烦恼总是源于自己同自己过不去，其实，人非圣贤，孰能无过?放过了别人，何尝不是放过了自己。如果每天都在哀怨，悔恨中度过。不仅错过了正午的太阳，而且也将失去夜晚的群星。
其实，人一直在往前走，无论你是否想停下来，你以为你真的留住了，其实是人家走了。你握着那个昔日的影子，在原地，顾影自怜。学会宽恕自己，宽恕别人，一扇门关上，必定有另一扇门打开。不要自己将自己关在里面，不肯出来。
回首这一年，放佛过了很久，又放佛才眨眼之间。曾经自己怎么都不会想到不会相信的事情，统统发生了。有人对我说过，迈过去了，你就是王。或许吧，每个人，谁不曾遇到过不同的坎坷，其实，我并不是最困苦的那个人，每天每天，除了工作，业余的时间。看看书，听听音乐，让心随自然流动。过去的，当成一种风景，一幕幕放过，只是不再深入其中，做一个画外人，才能更好欣赏其中的风景。
了解人生的无常，我们应该明白，该来的总会来，躲不过去，也抹不掉。因此，最好的办法就是兵来将挡水来土掩的气概。来面对生活中突如其来的变故。
发生的事情，覆水难在收。既然一切都无法改变，那么久坦然接受吧。不管今天多么黑暗，明天总会有一颗崭新的太阳。
读书郎大班教案 篇3
六月的阳光灿烂辉煌，那是孩子们心中的向往。六月的大地格外美丽，只因有了孩子们欢快的笑语。为了让孩子们过一个更有创意的六一，我们准备开展“庆六一亲子游戏”活动，让孩子们感受节日的快乐与家校活动带来的浓浓温馨。
一、活动目标：
通过活动，培养孩子的自理能力和应变能力，促进亲子关系的和谐发展。
二、活动时间：20xx年6月1日上午8：30——11：00
三、活动地点：x班
四、参加对象：x班所有学生和家长。
五、活动内容：
（一）学生穿衣服比赛
1.每小组全体组员参加。
2.要准备的东西：校服一套、红领巾一条、一双有鞋带的鞋
3.穿好后马上跑到自己父母的身边，接受家长的检阅后举手示意，最快又穿得整齐的小组为优胜。
（二）家长“谁是卧底”游戏
游戏规则：每个人只知道自己抽到的是什么，其中有一人被告知是卧底，只有他和别人的词不同，但他也不知道其他人是什么词。接下来就是每人都形容自己抽到的词，但又不能描述的太清楚，因为怕卧底猜出他们抽到的词。卧底就要尽量和其他人描述的相似，不被别人发现。陈述完一轮就要投票给自己认为的卧底，得票最多的`出局，直到找出卧底。
毛笔—钢笔馒头—花卷人民币—美元鼻子—嘴巴
王菲—那英饺子—包子牛奶—豆浆包青天—狄仁杰
摩托车—电动车麻雀—乌鸦烤肉—涮肉
（三）亲子活动
1.心有灵犀
游戏规则是：每组选两个家庭上场，先由家长在题板上答题，再请孩子口头回答。回答错误，接受惩罚。
问题：孩子最喜欢什么颜色？最喜欢吃什么水果？你的生日是什么时候？孩子最喜欢做什么？最讨厌做什么？你和孩子一起读过书吗？……
2.你说我猜
游戏规则：每组选出两个家庭参赛。家长和孩子一方运用动作、语言提示卡片上的词语，但不可直接说出。另一方说出卡片上的词语，回答错误表演节目。
词语均选自本册语文书。
3.想象大比拼
游戏规则：每组选两个家庭参赛。教师提供给孩子一些图形，家长和孩子将这些图形任意组合，变成一种事物，由孩子介绍，在规定时间内说的最多的家庭获胜。
读书郎大班教案 篇4
老师常常说：“团结就是力量。只有学会坚持和团结，不放弃，就一定会成功的。”
去年的时候，我们全班去屈家岭进行封闭式实践教育。实践活动的第三天，有一个活动是用一根一根的吸管来搭建一个塔，我们年级一共有五个连队，每个连队要用同样多的吸管和透明胶，完成建塔的任务，时间是两个小时。教官先教我们怎样用吸管折成一个小的三角形，再用小三角形用透明胶组合成一个大的三角形塔，最后把所有队的三角形塔从一个很高的台子上摔下去，看哪一队做的三角形塔最坚固，最漂亮，哪一队的明天早上就可以去蛋糕室去做蛋糕。教官刚说完，我们每人就拿着三个吸管开始折。开始我们做的.三角形塔一直粘不紧，粘了没有两分钟就又掉了，根本就粘不牢固，我们的透明胶已经用了一半了，可是还是没有把它固定住，看起来非常简单的一件事，做起来却比登天还难……看着时间一点一点消逝，我们开始泄气了，教官好像看出了我们的心思，就对我们说：“团结就是力量，只有坚持才能获得成功！”听了教官的一席话，我们重新振作起来，开始讨论，研究，经过大家的共同努力，最后所有人把自己拼的小三角形在每一个顶点的地方贴透明胶，我们很快就完成了。检验成果的时候到了，每个队都把自己队做好的三角形塔放在那个台子上，一一从上面摔下来。教官拿着我们做好的三角形塔，“啪”的一声，完美落地、安然无恙……欢呼声、雀跃声瞬间包围了我们，我们紧紧地搂在一起流下了激动地泪花。
这次实践活动，既让我们大家学会了独立，还学会了坚持和团结，不能遇到一点的挫折就放弃，因为坚持、团结就是胜利。
读书郎大班教案 篇5
教学目标：
1、通过学习歌曲《读书郎》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发展他们的想象力。
2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。
3、能用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重难点：用轻松而有弹性的声音演唱《读书郎》。课前准备：教学光盘，钢琴，课件等教学时间：
第（1）课时
教学过程：
一、组织教学：
1、播放进门音乐组织同学们进教室入座。
2、唱师生问好歌。
二、导入。
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一个小故事，听完之后我要听听你的感受（朗诵《凿壁偷光》）。
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。
匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。
过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。
师：同学们，听完完之后，你有什么感想？学生：匡衡很刻苦，很爱学习。
2、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，那你们读书是为了什么？
学生：为了找个好工作。为了成为祖国的栋梁。
3、师：今天我们幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，在一些落后的地方，孩子的生活就完全不一样了。他们穿的`破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。（多媒体出示图片）
4、师：看了他们的生活，你们有什么感想吗？
学生：他们条件艰苦，但是还是热爱学习，我们有良好的学习环境更应该好好的学习。
5、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。（播放音乐《读书郎》）
三、学唱歌曲。
1、出示歌谱，随琴轻声唱谱。
师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？（歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。）
2、师讲解前倚音的知识和示范唱。生学唱“小嘛小儿郎”。
倚音：装饰音在主音的前面的叫（前倚音），装饰音在主音后面的叫（后倚音）
3、学生跟琴唱第二段歌词。
师：同学们，你们知道歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么吗？学生①：不知道
师①：它们叫做衬词（念衬词的应用①）。
学生②：衬词[励志的句子 DJz525.COm]
衬词名词解释
衬词是在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的正词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词、形声词、谐音词或称谓构成的衬托性词语。衬词大都与正词没有直接关联，不属正词基本句式之内，甚至很多还是无意可解的词语，但一经和正词配曲歌唱，成为一首完整的歌曲时，衬词就表现出鲜明的情感，成为整个歌曲不可分割的有机组成部分。
衬词的应用
①衬词的应用，不但可以突出歌曲的民族风格和地方特色，同时对渲染歌曲气氛，活跃歌者情绪，加强歌唱语气，烘托歌声旋律等方面，都起着十分重要的作用。对于一些歌曲，如果把这些衬托性的词句去掉，不仅会大大减弱歌曲的表现力，使歌曲顿失光彩，而且还常常会破坏歌曲结构的完整性，甚至根本无法演唱。
②衬词对音乐来说，通常兼有表情和结构两方面的功能。在我国传统民中，常用衬词丰富音乐形象，加深感情的表现；有些衬词用在句子内部作垫字或作落尾字，以加强节奏，加强语气，使音乐形象生动、有趣；在表现劳动气氛的的歌曲中，衬词的节奏一般较为短促，常作为两个乐句中的间隔、连接或号子呼应句中的应句；有些衬词和特定的景物连系在一起，通过衬词丰富想象力，又能深化主题；有些衬词和动物鸣叫声连系在一起，这在儿童歌曲更为多见，衬词有时直接影响歌曲结构。师：那这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？学生：（丰富音乐形象，加深感情的表现）。
4、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？
学生：积极向上、热爱学习、对明天充满希望、天真、活泼？？
5、生随琴完整演唱歌曲。
师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。
四、展示与拓展。
1、师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。
2、分组排练。
3、分组展示。
6、全班合唱《读书郎》。
五、课堂总结：
1、师：让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的美好理想，好好学习，天天向上！
2、再次播放音乐，学生随音乐边唱边律动出教室。
读书郎大班教案 篇6
万变的世界搅乱情绪，繁忙的学业捣毁心田。学习，也有几分心酸，我渐渐迷惘，失去生存的方向。
也许，唯有游戏能弥补心中的缺陷吧。我又来到久违的手游“香肠派对”，开启我久违的精神盛宴。
开局前“肠”们开始热身。还是与往常一样，肉嘟嘟的香肠穿着不一，各有所好。手舞足蹈，做着各式的动作，发着各样的表情。如此和谐的景色，又何必开战？
游戏正式开始，红色的“空中巴士”格外显眼。巴士飞在空中，发旧的螺旋桨摇摇欲坠，发出“吱呀”的响声。古老的'铁皮破得发黄，是“达达”的过失？注视地图，发现一个美丽的名字——蜜蜂谷。这个名字，饱含甜蜜，是有蜂蜜，有蜜蜂，还是有奇迹般的生命在召唤？我果断离开了巴士，到谷中一探究竟。原来，也没有这种奇妙的幻想，蓝灰相间的平房围成了个小镇罢了。落地，一个小丑在箱上跳动着，金光闪烁。是什么，遗失千年的宝藏？我想着。如何打开？是个问题。但没有武力解决不了的。我一挥拳，宝箱开了，是一地喜人的物资。随后，在与队友默契的配合下，我们骁勇善战，冷静待敌，击杀了无数敌军。霎时，天空投下一片阴影，是什么？一张巨网？抬头一看，一只巨大的鲨鱼从天而降。鲨鱼张开了血盆大口，凶神恶煞，很是吓人。仔细一看，原来是艘海盗船！上插有海盗旗，还有几门大炮！竟然还有海盗小队，是敌人吧！我争抢风头，一马当先，冲将上去。却不甚敌手精明，奸诈，几梭子将我击倒。“怎么办？”我想，“死了会被队友嘲笑的！”而我错了，队友还是队友，不但击败了敌人，救活了我，还把敌人的装备全给了我！再看海盗船上，遍地的稻草人！是啊，不经一番苦战，何为清平兮？
身居船上，遥望这美丽的彩虹岛。水光粼粼，山峰连绵;道路崎岖，建筑各异。原来，这儿的景色这么美，我们因战斗而失去了肠类最珍贵的财富。生活也一样，我们究竟为了什么，而失去了什么？
不知不觉中，我们已获胜。而我仍沉浸在游戏中，一切仿佛是一场梦，一场美妙的令人深思的梦……可是，梦醒后，发现时间溜走，我有点不舍。
我决定，明天，不再游戏，同样的时间，我愿徜徉书海做梦！
读书郎大班教案 篇7
活动目标：
1、理解歌词内容，有感情地、富有童趣演唱。
2、表现读书郎活泼天真的形象。
重点与难点：
有感情地、富有童趣演唱。
活动过程：
一、谈话导入
导入。我们一天天长大了。请你告诉大家：你喜欢书吗？你读过那些书？（相互讨论）
二、理解歌词
掌握歌词。
老师完整组织语句。
跟念歌词。
最后要求幼儿按节奏完整练习歌词。
三、学习歌曲
老师弹奏音乐，幼儿跟唱。
进行练习。
我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌。
重点辅导难点地方。
完整演唱。
读书郎大班教案 篇8
下课铃响后，同学们纷纷走出教室，我刚走到教室门口就听见“哎哟”一声惨叫。我往下一看，原来是同学胡小田一脚踩空从楼梯上摔了下去，鲜血从他的伤口流了出来，疼得他哭了起来。自己想走，可一想自己是班级委员呀，同学需要帮助怎能不管呢？
想到胡小田是班级里的“混世魔王”，经常欺负同学，自己也曾被他欺负过很多次，到底管不管呢？我犹豫了，可听见胡小田痛苦的呻吟声，我决定还是帮助胡小田。
我扶着胡小田来到医务室，不巧的是校医务室的医生今天请假了。我急忙给胡小田的家长打电话，可是他家长的手机又关机了。该怎么办呢？摸了摸口袋里妈妈早上刚刚给我的一个星期生活费，想了想，还是带着胡小田打车到石化医院，找外科医生帮他进行了消毒、敷药、包扎处理好后交了医药费，打车回了学校。
虽然我口袋里的钱所剩无几了，但是胡小田非常感谢我，对我说：‘’张瀚文谢谢你，你今天帮助了我，又为我付了医药费，我一定会还给你的。‘’“不用了我们都是同学互相帮忙是应该的”我这样回答着。胡小田非常抱歉的.说“以前我经常欺负你和同学们，是我的不对，我向你道歉，请你和同学们原谅我。”“那我们就做好朋友吧！‘’
从此、“混世魔王”不再“混”了，胡小田真的变了，虽然他有时会和同学开一下小玩笑，但是无论哪一个同学需要学习用品他总是会伸出援助之手。有几次还主动帮助同学得到了老师的表扬，我们也不再讨厌他了。
友谊的力量能让人有如此大的改变真是让人想不到啊！
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