热门课件: 幼儿园大班音乐教案《泡泡糖儿谣》1880字。
作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编为大家精心整理的“热门课件: 幼儿园大班音乐教案《泡泡糖儿谣》1880字”,仅供参考,希望能为您提供参考!
活动内容:儿谣《泡泡糖》
一、音乐分析:
1、这首儿谣不仅描述了泡泡糖具有多种不同的特点:可以嚼和吹,有各种各样颜色、形状,具有粘性;而且其中蕴涵了这样一个道理:很多东西都具有多种特点,看待事物应该从多个角度去观察和理解,这样就会更全面。
2、儿谣内容诙谐、有趣,节拍节奏轻快、明显,易于通过肢体进行表现,游戏性强。
二、教学目标:
(一)尝试创造嚼、粘、吹的肢体造型,体验创造的乐趣。
(二)通过肢体、道具游戏感应儿谣。
三、教学重点:通过肢体、道具游戏,熟悉儿谣语词内容,并能边念语词边做动作。
四、教学难点:进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。
五、活动准备:
队形:
1、开始暖身部分,自由站队。
2、故事导入和肢体、布球表现嚼的环节半圆围坐。
3、肢体布球做粘动作的环节两人一组,站立做粘的动作。
4、肢体与甜甜圈表现泡泡糖吹的动作的环节,先半圆围坐后自由站立做吹的动作。
乐器摆放:布球(粘上吸铁)、甜甜圈均分别用两个篮子装好,待到该环节时,配班老师拿出让幼儿分组取拿。
其他:音乐CD带、故事图片
六、活动过程:
(一)暖身,活动,随音乐《拨弦》做各种小精灵造型进教室
师:宝宝们,你们见过小精灵吗?有什么样的小精灵?(开心、可爱、淘气等)
师:现在我们一起来听着音乐,把自己变成你喜欢的小精灵到精灵王国去玩吧!(当每段音乐结束时,用肢体动作作出各种精灵造型)
师:宝宝们真棒,能把自己变成各种可爱的小精灵,现在我们已经到了精灵王国,请小朋友们找个舒服的位置坐下来休息会吧!
(二)出示挂图,故事引入,第一遍完整欣赏。
1、出示挂图,故事引入。
师:你们看,小精灵都在忙什么呀?(出示图片)原来呀,精灵国王要过生日了,这三个小精灵也想送礼物给国王,贪吃小精灵想给国王送个甜甜的,可以嚼但不能吞的东西,是什么礼物呢?我们一起来听听。
2、第一遍完整欣赏。
欣赏完后,师:“你们知道贪吃开心小精灵想送的是什么礼物吗?”
(三)肢体、布球创造表现嚼的动作
1、肢体表现嚼的动作。
师:你们是怎样嚼泡泡糖的?(幼儿自由表现)
师:那我们一起来嚼嚼(让集体模仿孩子们创造的嚼的动作,并伴老师清念语词。)
师:现在老师把手变成大嘴巴也来嚼泡泡糖,你们看看是怎样嚼的!(徒手练习,清念做动作两遍)。
2、布球表现嚼的动作。
师:瞧,老师给你们准备了什么?(出示布球,孩子自取一个)现在我们来玩个游戏,把这个布球变成泡泡糖,我们的小手变成大嘴巴,我们一起用这个大嘴巴来嚼泡泡糖。(教师简单示范轮手五抓布球,清念)我们也一起来嚼嚼好吗?(清念练习)
师:我们跟着音乐一起来嚼泡泡糖吧!(跟音乐一遍)
师:我们小手除了这样嚼,还可以怎样嚼泡泡糖?(三指、二指的动作创编,创造后伴音乐表现)
(四)双人用贴上吸铁的布球互粘,肢体创造表现粘的造型。
1、肢体创造表现粘。
师:泡泡糖嚼了很久后会变成怎么样呢!(幼儿肢体创造粘粘的动作)原来开心小精灵送给国王粘粘的礼物也是什么?粘粘的泡泡糖可好玩了,一不小心粘到哪里了呢?(小脸庞、小屁股、小肚子)还会粘到身体的什么地方?(伴清念语词)
2、双人布球互吸,创造表现粘的肢体造型。
1)与配班老师双人合作示范布球互吸游戏,交代游戏规则。
师:泡泡糖可调皮了,除了粘到了我们自己身上,还粘到了别人的身上。(教师请配课老师配合示范双人互粘肢体造型游戏)
2)找伙伴,学开心小精灵双人玩布球互粘造型游戏。
师:现在请你自己找个朋友,两个人一起来学开心小精灵,玩玩泡泡糖粘粘的游戏,好吗?
小结:泡泡糖一不小心就粘到我们身体上,平时我们可不能乱粘,要爱护我们的环境,嚼完的泡泡糖要丢到垃圾桶里。(请小朋友回收布球)
(五)甜甜圈表现吹泡泡糖
1、幼儿创造甜甜圈吹泡泡的动作。
师:你们知道吗?当泡泡糖变得粘粘后,我们就可以吹了。我们吹出的泡泡是气球吗?原来,好奇小精灵送给过国王可以吹,但又不是气球的是什么东西呀?(泡泡糖)
师:可是要送泡泡糖给国王,他还不会吹泡泡糖怎么办呢?今天老师给小朋友们带来了一件神奇的宝贝,他可以让国王很快就能学会吹泡泡糖的本领哦!(出示甜甜圈)
幼儿创造表现吹的动作。
2、伴音乐表现。
(六)小结泡泡糖的特点。
师:你们发现这三个小精灵送给国王的礼物都是什么呀?(泡泡糖)原来贪吃小精灵送的甜甜的、可以嚼、但不能吞;开心小精灵送的粘粘的很好玩、好奇小精灵送可以吹,但不是汽球的东西都是泡泡糖。
(七)结束
师:国王的生日晚会要开始了,我们把小精灵准备的礼物送给国王吧!(听泡泡糖的音乐做小精灵的动作离开教室)
注意事项:
音乐停止时才做造型,每次变的造型不一样
在故事导入部分孩子要模仿贪吃、开心、好奇小精灵的夸张的表情,以帮助幼儿理解故事中的角色
五指抓、三指、二指抓,左右手轮替
间奏做嚼的动作,每段“扮成小丑最美丽”的语词要摆不一样的造型
先语词练习,再伴音乐,在玩时,两人肢体都要做出粘的动作造型
七、课后反思:
教学特色:
1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖,幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富,因此,在活动过程能大胆表达自己的想法。
2、整个活动能以送礼物,围绕泡泡糖的特点展开,主线清晰,游戏性强。
存在问题:
1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够,导致部分幼儿只做动作,不念儿谣。
2、老师在表现各种小精灵时,动作表情再夸张一些,就更富有感染力。
3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充分创造肢体动作,但老师在提升小结上语言不够简洁。
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热门课件: 整理书包大班教案其一
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活动目标:
1、让幼儿了解整理书包的重要性;
2、教育幼儿自己的事情自己做,并且要认真细致的做好每一件事。
活动准备:电视机、录象带,教师示范用的书包和学习用品一套。
活动过程:
1、请幼儿观看电视第一段,并进行提问,让幼儿知道爱惜学习用品。
2、看表演的第二段,继续进行提问,教育幼儿知道整理小书包的重要性。
3、每个小朋友都有一个小书包,里面都有什么东西?我们应该怎么整理呢?请幼儿和小伙伴说一说,讨论整理小书包的方法,最后告诉老师。
4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误,提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。
5、请幼儿自己取出书包里的学习用品,检查是否折角,并进行展角和整理,要求认真细致和轻拿轻放。(把幼儿的举动现场录下来,放映该幼儿看)
6、让幼儿互相说一说,除了自己认真整理小书包以外,还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。
7、带幼儿整理班内散乱的物品,如图书、玩具等。
实用课件: 幼儿园大班健康教案《转身接物》(篇一)
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活动目标:
1、探索尝试转身接物的动作,能手眼协调地接住物体并保持身体平衡。
2、能自选器械、游戏内容,在自己喜爱的活动中自主、创造地玩。
活动准备:
各种体育器械
活动过程:
1、自选活动内容。
幼儿选择自己喜欢的一种器械,听音乐在场地上活动。
2、幼儿手持器械一路纵队集合,教师整队,幼儿向左转,与教师相对站立。
教师:今天要用这些好玩的玩具玩一个新的游戏(转身接物)。请小朋友试一试,看看能不能转身接到玩具。
3、幼儿第一次尝试。
(1)教师在幼儿尝试过程中,巡视幼儿尝试的情况。
(2)幼儿集体讨论:你是怎样转身接到玩具的?
(3)教师提出完成动作的要点:身体要转得快,手要用力把玩具抛或转起来,眼睛看准所接的物品。
4、幼儿进行第二次尝试,掌握正确的基本动作的要领。
5、自选体育游戏。
[优质教案] 大班安全教案《游泳安全》1100字
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活动目标:
1、让幼儿知道去安全的地方游泳没有危险,反之有危险。
2、培养幼儿的公德意识和良好的公共礼仪行为。
核心要素:游泳前先淋浴靠右游守秩序
深水区不要去与父母不远离
活动准备:
禁止游泳的标志
活动过程:
(一)活动导入。
老师:在上节课中,我们也学会了很多种游泳知识,那么今天老师要问的时候应该到哪里去游呢?
(二)关键步骤。
1请幼儿谈论:在哪里游泳是安全的?在哪里游泳是危险的?(到有救生员的游泳馆才安全,不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳。)
2、“朗格小朋友都去游泳,我们一起来看看他们都发生了什么事情?老师讲故事游泳一、游泳二。
3、提问:
(1)故事中的陶陶做了一个什么样的梦?
(2)请告诉老师你人文陶陶和家家谁做的对?谁做的不对呢?为什么?
(3)天热了,如果你先更有用的话,你会怎么做呢?
活动名称:
安全常识(安全游泳)
活动目标:
3、让幼儿知道安全场所游泳的益处,在不安全地点有用的害处。
4、培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
核心要素:穿泳衣戴泳帽游泳时要做到游完泳要淋浴换好衣再离去
活动准备:
禁止游泳的标志
活动过程:
一、导入活动。教师:“我知道咱们班有很多小朋友都会游泳,我们上一次的活动中也学到了一些游泳知识,那么今天我要来问问小朋友,我们应该到哪里去游泳呢?”
二、关键步骤。
1、请幼儿讨论:在哪里游泳是安全的?在哪里游泳是危险的?(到有救生员的游泳馆有用安全;不能到无人看管的河、池塘、有禁止游泳标志的地方游泳)
2、“有两个小朋友都去游泳,我们来看看他们都遇到了什么事情?”
3、提问:
(1)故事中的陶陶做了一个什么样的梦?
(2)请告诉老师你认为陶陶和佳佳谁做的对?谁做的不对?为什么?
(3)天热了,如果你想游泳的话,你会怎么做呢?)
活动延伸:
认识“禁止游泳”的.标志。
故事
这是一个闷热的夏日的傍晚,淘淘站在窗前,他听到了蝉鸣声,循着声音望过去,他看到了小区旁边那条泛着波光的运河。
淘淘高兴极了,心想:要是能去运河里游泳该多好啊!
逃逃不过河边立着的“禁止游泳”的标志,独自跳下了河。清澈凉爽的河水荡漾着夏日的酷热,舒适的感觉顿时令桃桃神清气爽。
就在这时陶陶的脚突然被什么东西缠住了,不管它有多么努力都动弹不得。惊慌失措的她只好向岸上大声呼救……
“孩子,快醒醒”淘淘醒来时,他听到了人们的呼喊声。原来,他已经被人救起来了,正躺在河岸上。看到从昏暗中苏醒的淘淘,人们哪悬着的心才算放了下来,他们都说幸好淘淘呼救及时,不然后果就不堪设想了。可怕的经历,让陶陶的心久久难以平静,淘淘在也不会去无人看管的,有“禁止游泳”标志的地方游泳了。
佳佳想去游泳,于是找妈妈商量:“妈妈你周末能带我到游泳馆去游泳吗?”妈妈欣然答应。
周末,佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣,泳帽,泳镜,和浴巾等物品兴高采烈地跟随妈妈来到了游泳馆。
这一天,佳佳在儿童池里,尽情的戏水和游泳,度过了愉快而有意义的一天。
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课件范本: 幼儿园大班美术教案《小土坑》(篇三)
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大班美术公开课教案《小土坑》
【活动目标】
1、理解故事内容,尝试运用印染和绘画的方式表现故事小土坑的有趣情节。
2、喜欢印染绘画,体验倒影带来的惊喜。
【活动准备】
材料准备:白纸、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
经验准备:图形组合表现正面直立常见动物造型的经验;熟悉绘本故事《小土坑》。
【活动过程】
一、回忆故事《小土坑》导入。
师:大家还记得《小土坑》的故事吗?(师出示图片)看,今天谁来了?
——母鸡、公鸡、大肥猪、小山羊、老黄牛。
二、小土坑。
1、绘画动物。
师:今天,四个小动物都来到了小土坑旁边,它们发现还缺了个小伙伴,是谁呀?(小猪)“别急别急,我来了。”是白猪还是黑猪呀?小白猪我们就用淡一点的颜色。师根据幼儿讲述即兴绘画小肥猪。
(画小猪:小猪胖胖的头,尖尖的耳朵,圆圆的鼻子,小猪的眼睛小小的,比牛的眼睛小,胖胖的身体,细细的尾巴卷起来。
装饰小猪:小猪喜欢吃什么水果?那我们把红红的苹果画在小猪身上,画上咖啡色的柄。脸、耳朵、身体也打扮得漂亮一点。)
2、有趣的倒影。
师:打扮好了吗?虽然我是最后一个来,但我离小土坑最近。小猪来到小土坑边,哗啦啦,下雨了。小雨落下来,小土坑里面积水了(哦,水可不能很多哦,记得沾好了后,刷子要在旁边舔一舔,不然小土坑要被水冲走了)。哦,小雨下得刚刚好,不多也不少。小猪走过去瞧一瞧,再走近点。会有什么呢?——小手来回用力搓一搓,啊,小猪的倒影出来了。
3、哇,小猪的倒影真美啊,小土坑边开出了漂亮的小花朵。
三、幼儿创作讨论。
师:猜一猜,还有谁会来小土坑边?周围会有哪些美丽的景色呢?
四、幼儿自由创作,师巡回指导。
1、请你选一支自己喜欢的炫彩棒画一只自己喜欢的小动物,画得稍微大一点,不然就看不到小土坑里面的倒影了,当然不能太大,不然超过了小土坑等下就照不到全身了。画好了身体请你给它穿上漂亮的衣服。在小土坑边上画上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水,在盆子边(屈老师 )沿刮一下,刷满整个小土坑。
3、将纸对齐重叠,用手用力来回压一压。
五、展出作品,讲评。
1、现在照到的都是小动物的什么?(倒影)
2、你看到了谁?(小猫)
3、师幼游戏验证。
师:到底是不是?我们问问看。
师幼:“小猫小猫是你吗?”
师:喵喵喵,是我呀。我到土坑瞧了瞧,不好啦!小猫掉进土坑里啦!
附故事:小土坑
下雨了,下雨了,母鸡、公鸡回家了,小山羊回家了,老黄牛也回家了。淅沥淅沥,小土坑里积水了。
雨停了,雨停了,太阳公公露出了笑咪咪的脸,母鸡、公鸡又出来找小虫吃了,大肥猪又出来散步了,小山羊、老黄牛又出来吃草了。
母鸡走到土坑边,往里面一瞧,看见里面有几只母鸡。哎呀,不好了!一只母鸡掉到土坑去了,“咕答答,咕答答……”母鸡赶快跑去告诉公鸡,叫公鸡来救土坑里的母鸡。
公鸡走来一瞧,土坑里哪有母鸡呀?只看见一只大公鸡。哎呀,不好了!一只公鸡掉到土坑里去了。“喔喔喔……”公鸡赶快跑去告诉大肥猪,叫大肥猪来搭救土坑里的大公鸡。
大肥猪走来一瞧,土坑里哪有公鸡呀,只看见一只大肥猪。哎呀,不好了!一头大肥猪掉到土坑里去了,“奴奴奴……”大肥猪赶快跑去告诉小山羊,叫小山羊来搭救土坑里的大肥猪。
小山羊走来一瞧,土坑里哪有大肥猪呀,只看见一只小山羊,哎呀,不好了!一只小山羊掉到土坑里去了。“咩咩咩……”小山羊赶快跑去告诉老黄牛,叫老黄牛来搭救土坑里的小山羊。
老黄牛走来一瞧,土坑里哪有小山羊,只看见一头老黄牛。哎呀,不好了!一头老黄牛掉到土坑里去了。大家快来救救它:“哞哞哞……”
大伙都来了,往土坑里一瞧,不得了,土坑里有一头老黄牛,一头大肥猪,一只小山羊,一只公鸡,还有一只母鸡。那么多动物一齐掉到一个小小的土坑里去了。大家真着急,动奔西跑,去找它们的朋友来搭救它们。
太阳晒呀,晒呀,把土坑里的水晒干了。这时候,老黄牛、小山羊、大肥猪、公鸡和母鸡把它们的朋友找来了。
它们往里面一瞧,什么也没有呀!母鸡说:“一定是它们自己爬出土坑来了!”
小朋友,你们说说,母鸡的话对吗?
月度课件精选 幼儿园大班健康《我不想生气》教案范本
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一、活动目标:
1..让幼儿知道生气是一种正常的情绪,每个人都会生气,生气并不可怕。
2.了解生气给人带来的不良影响,让幼儿学会缓解生气情绪的方法,保持良好的心态。
二、活动重难点:
1、重点:让幼儿知道生气是一种正常的情绪,对人身体健康有害。
2、难点:让幼儿学会缓解生气情绪的方法,保持良好的心态。
三、活动过程
1.导课:
小朋友们,你们平时在生活中会生气吗?当你生气的时候,你会怎么做呢?是让自己一直生气下去,还是想想办法让自己高兴起来?那么都会有哪些办让我们缓解生气的情绪呢?今天,老师请了一位小客人,它就是小兔子,让小兔子告诉我们答案吧。
2.过程
大家观察一下小兔子,哦,它看起来非常生气,下面我们一起听一下故事。大家仔细听哦,听完老师要提问题的。
一边视频一边讲故事
故事讲完了,老师要让小朋友们回答问题了。
问题1:谁能告诉我小兔子生气时都有哪些表现?
(揭示答案):心里有个大火球快要爆炸了。
使劲叫、使劲踢、使劲跺。
不停地跑。
问题2:这样对身体好吗?
小朋友们都很聪明,都知道了生气对我们的`身体健康不好。
问题3:
小兔子是怎样缓解这种生气的情绪呢?
(揭示答案):深呼吸、
一个人安静地待在喜欢的地方、
找关心你的人倾诉)
四、活动小结
小朋友们,你们学会了吗?当你生气的时候知道要怎么做了吗?每个人都会有生气的时候,可是懂得如何缓解这种生气的情绪才是最重要的,这样,我们才能身体健康,才能开心过好每一天。