教案范文: 大班科学教案颜色对对碰之三。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？以下是小编为大家收集的“教案范文: 大班科学教案颜色对对碰之三”欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、让幼儿了解，植物在什么条件下才能发芽、生长。

2、学习用正确的方法精心培育自己种植的植物。

3、培养幼儿观察记录能力。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。wWW.ZJan56.cOM

活动准备：

1、植物种子、种植器皿、铲子、水桶、硬纸板、剪刀、线绳、笔等。

2、种植好的芸豆苗一盆。

3、植物生长过程图片一幅。

活动过程：

1、出示植物生长过程图片(如：幼儿用书P17)让幼儿观察并讨论：图中画的是什么?图中的种子发生了哪些变化?

2、出示种植好的芸豆，让孩子观察后提问：你知道植物在什么条件下才能发芽、生长?

3、提出问题：你是怎样由一个只会哭闹的小宝宝变成现在会许多本领的棒孩子的?(鼓励让幼儿大胆讨论、回答问题)

老师小结：植物的生长和小朋友们一样，都需要别人的精心照料和培育。首先，一粒种子要有自己的家，种子的家就是栽种的器皿。光有了家还不行，还要“吃饭喝水”。植物的“饭”就在土壤中，土壤中有种子所需要的各种营养成份，种子就利用它的根须来汲取养份的。只有养分还不够，植物还会口渴呢，就跟小朋友一样，要经常喝水身体才会更健康。要不然，植物会干死的。所以，水分对于植物来说非常重要。植物的生长还离不开阳光和空气，你知道吗，小朋友多晒太阳会不得病，植物也一样。没有了空气那就更不行了，自然界中万物生长都离不开空气。所以，植物生长的三要素是阳光、空气和水。

4、动手操作：种植植物 发给每人塑料杯(餐馆用的一次性粥杯)一个，领幼儿到院子中装满沙土。然后帮助幼儿把各种植物的种子(小麦、黄豆、芸豆、丝瓜、玉米等等)种在杯中，浇上水后放在窗台。并让孩子自己把名字写在自己种植的粥杯上。

5、定期和孩子观察植物的生长过程，并帮助孩子利用绘画的形式，记录植物的生长过程。

6、和妈妈一起在家种植：利用废旧杯子进行种植。

(1)准备种子，进行浸泡。

(2)装好土，种下种子。

(3)给种子浇水。

(4)跟妈妈商量恰当的地方将杯子放好。

教育孩子要自觉照料好这些种子。“种子已种下去了，它们是属于你们的，要想让它快快长好好长，就靠你们的悉心照料了。我们一起来比赛吧!”

6、教师总结：

现在，随着科学技术的不断发展，种植方法也有了很大改变。比如现在人们又发明出了不用土壤就可栽培各种各样的植物，叫做“无土栽培”。希望你们现在好好学习各种本领，将来为人们创造出更神奇的种植方法吧。

活动反思：

对自然界的一切都充满了好奇是孩子的最大特点。在这节活动课中，我抓住了孩子们的这一特点展开教学，并利用通俗易懂的比喻来讲解植物的生长为什么离不开阳光、空气和水。使孩子们很快就明白了这个道理。在接下来的种植环节孩子们都表现的积极踊跃，兴趣高涨。特别是孩子们自己在容器上面写上自己的名字时，每个孩子的脸上都洋溢着自豪的笑容。总之，这节课很好的达到了目标要求。

扩展阅读

课件范本: 幼儿园大班科学教案《怎样站得稳》之三

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢？下面是小编为大家整理的“课件范本: 幼儿园大班科学教案《怎样站得稳》之三”，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿大班科学教案《怎样站得稳》

一、活动题目：怎样站得稳

二、活动目标：幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。

三、适用对象：5～6岁幼儿。

四、活动所需资源：圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

五、活动过程：看一看纸板的形状。

探究的问题。

(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?

①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。

②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。

(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多?

①粗的棍子顶得多而且稳。

②细的棍子顶得少还不稳。

记录实验结果。

你能让纸板小动物站起来吗?

(1)用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。

(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。

(3)把纸板小动物插在泡沫上。

六、拓展思路

1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。

2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。

[教案借鉴] 幼儿园大班科学教案《折印和对称》之三

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，每个老师在上课前需要规划好教案课件，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[教案借鉴] 幼儿园大班科学教案《折印和对称》之三》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

【设计意图】

对称的物体在我们生活中随处可见，对称的形式不仅美化着我们的生活，而且蕴含着一定的科学知识。而折印的方法就像一座学习的桥，让小朋友很容易就能理解对称的原理。我们力图通过这种生活中最常见的形象，培养幼儿关注生活，并在生活中学习、思考的习惯。

【活动目标】

1．了解、欣赏对称图形的美，尝试制作对称的艺术作品。

2．培养幼儿发现问题、探究问题和解决问题的能力。

【活动准备】

1．卡纸、水粉、剪刀等。对称的物品若干(蝴蝶、桥、风筝、中国结等)。

2．知识准备：幼儿排练过有对称动作的舞蹈，进行过有关对称的亲子裁剪活动等。

3．收集各种图片，如：蝴蝶、亭子、风筝、小船、宝塔、枫叶、天安门、奖杯、汽车、窗子、古代青铜器、天坛、中国结、窗花、铁桥、飞机等，并准备好小组学习的资料。(分为六个小组。)

【活动过程】

一、玩魔术游戏

1．以魔术游戏导入。

老师在一张对折后有中心轴印的纸上，紧靠着轴线用水粉画大、小圆两个，请小朋友看老师玩魔术游戏，对折纸后会出现什么现象。

2．幼儿讨论现象出现的原因。

师：你知道为什么会这样吗?你能变这个魔术吗?

3．幼儿尝试这个游戏，了解这种处理方法——折印，了解这种处理效果——对称。(重点帮助幼儿理解对称，就是样子和大小都一样，而方向不一样。)

4．展示幼儿尝试的作品，引导幼儿分享、欣赏他人的创作。

二、新的折印方法

1．提出更新的折印方法：

师：有没有其他的折印方法，出现新的折印效果呢?老师给你们材料，大家看一看、想一想、折一折，注意怎样才能折出不同的对称图。

幼儿分组进行讨论是不是对称图，为什么。各组整理讨论结果，清晰地表达组内的想法。

2．幼儿操作，通过折印画检验自己的想法。

师：用你想到的办法能把它表现出来吗?你愿意去试试吗?

3．幼儿互相欣赏作品。

三、生活创造

1．利用收集到的资料进行学习。

师：在我们生活的周围有许多东西是对称的，我们先从收集的图片资料中找找，能发现什么呢?

幼儿分成六个学习小组。分析收集到的图片，并将分析的结果清晰地表达出来。

师：你认为对称的理由是什么?不对称的理由是什么?

2．游戏：猜猜这是什么?

教师出示只有一半图形的物品图案，请小朋友看图猜这个物品是什么。

3．幼儿运用对称手法进行设计比赛。

师：会动手动脑的小朋友，应该会灵活运用学到的本领。我们可以用色彩来表现对称的物体，也可以用其他的方法来表现对称的效果。想想还可以用什么形式来表现呢?帮助幼儿确定一个主题进行设计比赛，鼓励幼儿用剪纸、模型、舞蹈等形式来尝试表现对称的效果。

【设计评析】

进人大班，小朋友们更会利用资料进行学习了。这个活动从小的知识点入手，通过多层次的操作游戏，针对一个原理让小朋友们不断思考、操作尝试，实现自己的想法，并发现新的方法。希望这个活动让这些小朋友进入小学后，能够运用学习到的有用原理，通过自己的思维进行迁移及推理，从而有效提升运用知识的实践能力。

[教案分享] 大班科学优秀教案之三

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，做好教案课件是老师上好课的前提，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[教案分享] 大班科学优秀教案之三》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。

2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐。

二、活动准备：

1、人手两个万花筒（一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记）

2、万花筒内的小配件（小花片、泡沫纸片等）若干；

3、实物投影仪

三、活动过程：

（一）玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣

1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看？”

2、幼儿玩万花筒，观察万花筒变化、漂亮的图案。

3、集体交流：哪个万花筒更好看？说话理由。

4、教师小结：能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。

（二）学习拆、装万花筒，探索万花筒里的奥秘

教师：“为什么一个万花筒能看到神奇的图案，而另一个万花筒却看不到呢？你们想知道其中的秘密吗？”

1、拆万花筒：鼓励幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。

2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。

3、集体交流：万花筒里有些什么？

4、小结：万花筒里有一个透明、圆形的小盒子，有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。

5、装万花筒：“小朋友拆开了万花筒，发现了许多秘密，请你们把它再变回原来的样子”

6、教师巡视指导，提醒幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。

（四）修万花筒，体验成功的快乐

教师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢？请你们也拆开来看一看”。

1、幼儿拆万花筒，说说自己的发现。（没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了）

2、幼儿修万花筒，教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。

四、活动延伸：

科学区中提供组装万花筒的材料，鼓励幼儿大胆装配万花筒。

[精选课件] 大班科学活动教案：《哪里变了》之三

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，做好教案课件是老师上好课的前提，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 大班科学活动教案：《哪里变了》之三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1.正确感知10以内的数量。

2.运用比较的方法，感知空间、数量的变化。

活动准备：

幼儿用书。

活动过程：

一、活动室的东西摆放变了

1.我们的活动室有变化吗？哪里变了？

2.引导幼儿讲述自己观察的结果。

二、活动室的玩具变了

1.请你们把新玩具找出来，数一数多了几种。

2.你是用什么方法快速数玩具的？

3.请幼儿闭上眼睛，改变新玩具的排列顺序，请幼儿说说与原来相比哪里变了。

三、哪里变了

1.幼儿观察幼儿用书，说说上下两幅图的不同。

2.你是怎么找到这些不同的？

3.一共有几个地方变了？

4.说说这些不同点。

【教案收藏】 大班科学教案：弹性物品最新范文

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家收集的“【教案收藏】 大班科学教案：弹性物品最新范文”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

科学：弹性物品

一、活动目标

1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。

2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

3、学习用语言、符号等多种形状表达自己的发现。

二、活动准备

1、日常生活中，幼儿已接触过许多弹性玩具（如皮球、羊角球、蹦蹦床等）。

2、皮球（要求气不能打得太足）、拉力器每组各3份；皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸每组1份。

3、笔、记录表人手一份

皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸

三、活动过程

（一）幼儿分组操作，初步感知物品的弹性。（提供每组幼儿皮球3个，拉力器3个）

师：小朋友们，你们看，老师这里有许多的东西，现在请你们来玩一玩，边玩边仔细观察这些东西在你们用力的情况下会有什么变化？（幼儿操作，教师巡回指导，然后请个别幼儿回答）那为什么会这样呢？（幼儿回答，然后教师总结）因为皮球和拉力器这两样东西都是有弹性的。那你们知道什么是弹性物品呢？（幼儿自由回答，然后教师总结）所谓弹性物品就是当它受力时，它的形状会发生变化，不受力时，它又能回到原来的样子。

（二）比较尝试，巩固对弹性物品的认识。

1、教师出示皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并进行记录。

师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，然后把它记录在你想会怎么样这个格子下面，如果你认为这样东西有弹性，你就在有这个格子下打，如果你认为这样东西没有弹性，你就在没有这个格子下打。（然后教师边出示物品，边问幼儿这是什么，然后把它记录下来，要注意引导幼儿不要大声说，自己在脑子里想，然后做记录）

2、实验验证，对实验结果进行记录，并与预测的进行比较。

师：好，刚刚每位小朋友都猜过了，也做了记录，那现在我们就来实际动手操作，看看与你们开始猜得有什么不一样。现在老师发给你们一组东西，这些东西与老师这里的东西是

一样的，每个小朋友都要动手玩玩每件东西，然后把你们的发现写在实际怎么样这个格子下面。如果你们玩后发现它有弹性，你就在有这个格子下打，如果你发现这样东西没有弹性，你就在没有这个格子下打。（然后幼儿操作，教师巡回指导）

3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现。先请幼儿自己去找一位小伙伴向他讲述自己的发现，然后请个别幼儿在全体幼儿面前进行讲述（这时可要求幼儿边演示边讲述）

（三）联系生活实际，加深对弹性物品的认识和理解

师：XXX小朋友讲得真好。通过我们刚刚地学习，我们知道了哪些东西是有弹性的呀？（皮球、拉力器、皮筋、弹力球）。那哪些东西是没有弹性的呢？（棉花、橡皮泥、玻璃弹子、纸）。从中我们知道了什么呀？（知道了有弹性的物品当它受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子）那老师现在要问问你们，在我们平时的生活中你们还见过哪些弹性物品？你家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、轮胎、皮球、羊角球）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋）

（四）教师总结.