幼儿园大班教案春游汇总。

赵老师教案网小编在众多资料中精选了最好的为大家推出了这篇“幼儿园大班教案春游”，我希望以下内容可以给您带来一些灵感和思路供您参考和借鉴。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。 教学精髓应该写在教案课件里，能引导学生知识沉淀。

幼儿园大班教案春游(篇1)

大班体育游戏教案《愉快的春游》

体育活动：愉快的春游

活动目标：

1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。

2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。

3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。

活动准备：

1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。

2、音乐磁带，录音机，

3、布置好的活动场地。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

(1)教师：你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?

(2)介绍游戏场地及玩法。

2、开始游戏。

(1)教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。

(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。

在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。

上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。

3、(3分钟)放松身体，活动结束。

游戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。

幼儿园大班教案春游(篇2)

活动目标：

1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。

2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。

3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力。

4、发展幼儿的观察力和语言表达能力。

5、激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。

2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。

活动过程：

（一）、开始部分：

小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。

（二）、基本部分：

1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。

2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。

3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。

4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。

5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。

6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在快活的游来游去。春天的景色实在是太美了。）

小百科：春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。“三月三日气象新，长安水边多丽人。”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。

幼儿园大班教案春游(篇3)

【教学目标】

1、引导幼儿体验春游的快乐，激发对春天的热爱。

2、增强幼儿的团体意识;培养开朗、勇敢的个性。

3、提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。

【教学准备】

1、开展过春天主题的系列活动，有相关知识经验。

2、音乐磁带，录音机，

3、布置好的活动场地。

【教学过程】

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

(1)教师：你们春游过吗?心情怎样?是怎样进行的?

(2)介绍游戏场地及玩法。

2、开始游戏。

(1)教师带领幼儿随乐做操：上肢、下肢、体侧、跳跃、放松等。

(2)幼儿在布置好的场地上快乐地游戏。

在“池塘边”：学小蝌蚪游、青蛙捉害虫。

过“小河”：下雨了，排队撑“伞”过“桥”(月亮板搭成)。

“草地上”：“抓蝴蝶”：教师带个别孩子扮演蝴蝶，其它孩子扮演抓蝴蝶的人。“放风筝”：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝。教师说“风筝飞得高(低)”，孩子们往前(倒退)跑。

上“山”：钻过“山洞”(钻洞)，上“山”跟“鲜花”合影。要求至少有四个伙伴，动作每次要变化。再下“山”回到草地。

3、(3分钟)放松身体，活动结束。

游戏：“春风吹来了”;学“春燕飞”。

幼儿园大班教案春游(篇4)

活动目标：

1通过购物游戏，孩子们感受到了准备春游物品的乐趣。有初步合理的购物计划，能根据外出情况选择合适、合适、必要的物品。

2．体验同伴间关爱的友情。愿意关心别人。

活动准备：

1.16小钱包（每个内存10元硬币）

2超市场景布置图（货柜号、提示卡、价目表）

3．购物篮若干（16个）

4．大量物品。（乳制品、饮料、水果、零食、零食、零食、其它）

活动设计：

一．第一次购物

你上次春游带了什么？这些东西都

是谁给你们准备的？让我告诉你一些好消息。再过几天，我们又要去春游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来准备春游的物品，行不行？

好！今天让我们玩超市游戏。请你去挑选自己最喜欢的、最需要的物品带去春游，好吗？

2孩子第一次购物，老师观察。（主要观察幼儿购物的量是否

合适）3．讨论：

（1） 你买了多少东西？

（2） 观察并讨论每个儿童的篮子：（多少合适？）

（3） 关键讨论：如果你出去春游，你觉得带上这些东西合适吗？为什么不合适？说理由。

（4）教师小结：春游外出带的食物应该是适量的。如果带的太少会吃不饱。如果拿的太多，包就放不下了，孩子们提不动，回来也吃不下。那就太浪费了！

（5）幼儿退货，个别或共同检查。

（点评：活动选自生活，但毕竟不同与生活。教师根据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的兴趣，也使他们埋下了探索和了解生活的种子。

第一次的数一数、说一说的活动也在帮助幼儿建立适量购物的正确价值观。）

二．第二次购物：

导语：刚才我们遇到了什么问题？这次购物的时候想想看，你要买多少东西比较合适，而且有些东西必须要带的？

2儿童第二次购物、教师观察（关注儿童数量的适宜性、儿童购物的类型、儿童个体的情感关注）

３．讨论：

（１）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？

（2） 找到一个类别相对完整的包，并观察讨论情况。

１／类别观察。

2/重点讨论：必须携带哪些物品？（如餐巾纸、饮料、水果等）

３／讨论：餐巾纸有什么用？

为什么你们都要带饮料？你喜欢喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？

带些水果有什么用？

（点评：第二次的购物，教师从类别化入手，帮助幼儿从生活经验讲述开始、由浅入深，了解哪些物品是必须要带的。它也有助于孩子们获得更理性的思考，理解事物的内涵。）

4/个别儿童包检查：有没有想过为好朋友做准备？准备的东西可是要好朋友喜欢吃的？知道你好朋友喜欢吃什么吗？

（３）幼儿再次退货。

（点评：教师适时地对幼儿进行关心同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增强目的性。）

三．第三次购物。

秋天购物似乎不是件简单的事。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的东西是多还是少、还是正正好好。

什么东西是一定要带的？什么东西是不合适的？最后还要想想你的好朋友。

有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把１０元钱用好？

自己要算好！

２．教师发钱，个别指导。大手大脚：花钱的时候要省钱。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。）

３．幼儿购物。

４．教师小结：用了几元钱？水都带了吗？

给好朋友带东西了吗？真好，春游的时候不仅想到了自己，还考虑了好朋友。下一次，我们要告诉爸爸妈妈：

春游的时候让我们自己准备物品，因为我们能准备得很好，说不定想得比爸爸妈妈还周到呢！还要爸爸妈妈准备吗？

（点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。它也体现了教师教育目标的整合。

包括语言在交际中的运用、儿童对各种内容的选择、目的性的选择、金钱的使用等。它已成为儿童表演的大舞台，也为教师继续教育提供了基础。）

幼儿园大班教案春游(篇5)

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标

1.学习使用棍棒，纸片，管道和其他工具沿地图上的直线进行测量。 测量时要注意工具的头和尾。

2学会记录测量结果，比较不同景点之间的距离。

3．产生去春游的愉悦情感。

活动准备

1每个小组都有记录表，**上的工具与提供的工具一致。(如图一)

2每组一张地图，并在幼儿园和六个景点上做相关标记。(如图二)

3．长短不同的管子、小棒、纸片，《郊游》**。

活动过程

一、**《郊游》**，引出活动内容

1．幼儿跟着录音唱歌曲《郊游》。

2．出示东山地图．指出幼儿园的位置(贴上标记)，提问：我们东山是个很美的乡镇，你想去哪儿春游呢?

三。根据孩子们的答案，贴上相关标记，如雨花胜京、启园等。

2、 学会测量幼儿园和地图上的景点之间的直线距离

第一步是了解测量工具，学习小组合作中的测量方法，了解记录方法。

1教师指南：怎么知道幼儿园离这些景点有多远？

2教师展示测量工具：棍子、纸张、管子，提出测量要求：以幼儿园为起点，先测量同一路线。

3．幼儿分组测量。教师了解幼儿合作和利用工具测量的具体情况，同时有目的指导幼儿在测量时注意“首尾相接”。

设计问题：你用了什么工具？你用了多少？根据孩子们的回答，老师把相应的符号记录在记录表上。

(反思：这样做的目的是便于幼儿交流测量的结果．清楚地看到记录方法。虽然三个工具的长度不同，但同一个工具的测量结果应该是相同的。

若幼儿有异议，就请幼儿演示，集体验证，从而强调测量时要注意首尾相接。)

第二环节。孩子们可以自由测量幼儿园到各各景点的直线距离并记录下来。

1．教师导语：我们用刚才的测量方法，再来测测幼儿园到其他各景点的距离，好吗?测好一条线路要请一位代表把结果记录在**内。

2．幼儿分组测量并记录。

(反思：这一环节不仅让幼儿继续亲身经历操作测量和记录的过程．而且在这样的过程中学习合作和建构自己的知识。教师注重观察和指导儿童的测量方法和记录。)

三、交流测量结果．比比从幼儿园到各景点距离的远近

1．提问：小朋友都测量好了吗?我们幼儿园到哪儿最远?到哪儿最近?你是怎么知道的?

2教师总结，鼓励孩子们在活动后使用不同的工具测量距离。

(反思：交流的过程可以帮助幼儿感受到数学活动的乐趣．更好地认识周围环境。)

活动延伸

在数学区，提供东山不同景点的标志，让孩子们根据自己的兴趣选择工具进行测量和记录。

幼儿园大班教案春游(篇6)

标题：幼儿园大班春游计划教案反思

引言：幼儿园大班春游计划是一项对幼儿进行户外教学和积极体验的重要活动。本文将对我参与策划的大班春游计划进行反思，总结经验和教训，以期对今后的教学活动提供参考和指导。

一、活动目标设定不明确

春游计划的活动目标应该明确，既要与幼儿的发展需求相吻合，又要与学校的教育理念相符。然而，我们在制定活动目标时并未考虑到具体的幼儿特点和学校要求。结果，活动过程中，幼儿们的参与度不高，对活动内容的接受度也不高。

教训与反思：在今后活动计划中，我们应该充分了解幼儿的发展需求，并将其作为确定活动目标的重要依据。同时，需要结合幼儿园整体目标设定，确保活动目标与教育理念相一致。

二、活动内容设置单一

春游计划活动内容应该丰富多样，既要体现幼儿的兴趣爱好，又要促进多方面的综合发展。然而，我们没有考虑到这一点，活动内容设置单一，只有拔河比赛和野餐，缺乏足够的多样性和丰富性。这导致部分幼儿对活动产生了倦怠感。

教训与反思：今后在制定活动内容时，应当充分考虑幼儿的个体差异，给予他们更多的选择空间。同时，要加强活动内容的规划，注重细节，确保每个环节都能够引发幼儿的积极参与和学习。

三、领导和组织能力不足

春游计划的顺利进行需要有效的领导和组织能力。然而，我们在活动策划和准备的过程中，没有充分发挥队伍的优势，领导和组织能力有所不足。这导致活动中出现了一些意外状况，无法及时、有效地处理。

教训与反思：今后，我们需要进一步提高领导和组织能力，在活动前制定详细的计划和流程，并充分分工，明确责任。同时，对教师团队进行培训，提高他们的组织和协调能力。

四、安全措施不完善

幼儿园春游活动的重点之一就是保障幼儿的安全。然而，我们在制定安全措施时考虑不周，存在一些安全隐患。特别是在幼儿的吃饭和游玩过程中，我们并未安排足够的教师陪伴和监督，导致部分幼儿出现了意外状况。

教训与反思：今后在活动前要充分考虑幼儿的安全问题，制定周密的安全措施，并确保教师具备相关的急救技能。同时，加强幼儿的安全教育，引导他们自我保护意识的培养。

五、活动评估不及时

春游活动结束后，我们没有及时进行活动评估和总结。这样一来，无法及时发现问题并改进。同时，也无法对活动达到的效果进行评估和总结。

教训与反思：活动结束后，我们应该及时召开活动总结会议，评估活动的开展情况，并收集教师和家长的意见和建议。同时，制定改进方案，对下一次的活动进行有针对性的改进。

结语：通过对幼儿园大班春游计划教案的反思，我们深刻认识到了教学活动中存在的不足之处。今后，我们将更加注重活动目标的设定，丰富活动内容的设置，提高领导和组织能力，加强安全措施的落实，并及时进行活动的评估与总结。相信通过这些改进措施，我们能够为幼儿提供更好的教育体验，促进他们的综合发展与成长。