幼儿园大班美术活动：碗(篇五)。

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编特地为您收集整理“幼儿园大班美术活动：碗(篇五)”，供您参考，希望能够帮助到大家。

不管是工作中还是学习中，写文档都是一个让人头痛的事情，范文的价值受到了知识界的普遍关注和赞扬。学习范文的构思方式可以让我更好地表达自己的个性化思想，你是否对范文有深刻得了解呢？请看以下栏目小编为您收集的“幼儿园大班美术活动：碗(篇五) ”相关内容，请将这篇文章添加到你的收藏夹随时查看！

活动目标：

1观察真实的碗，从不同角度捕捉碗的细节，并用点、线和表面描绘碗的组成部分。

2能大胆、细致的刻画，用线条肯定，有美感，充满自信。

三。体验绘画活动的乐趣，比如绘画。

活动准备：

1、各种各样的碗

1、教学***

2、勾线笔，纸

活动过程：

一、导入，引起兴趣

老师：今天老师给你带了些东西。听着，这是什么？（碗）我们通常在**需要它？

小结：是的，碗是我们餐桌上不可缺少的餐具。我们通常用来盛饭，盛汤用的。

二、整体观察——观察**碗

1.教师出示**碗

老师：谁知道碗是由什么部分组成的？（让幼儿自主地观察和讲述，树立初步整体的印象。）

师：碗口是什么形状？看上去像什么？

师：碗身呢？它又是怎么样的？

师：来，我们看看它的碗底是什么形状？一个小碗的底部让你看起来像什么？

小结：原来碗由大大的碗口、弯弯曲曲（胖乎乎）的碗身、小小的碗底组成的。2.出示各个角度的碗

师：这是从哪个角度看的碗？谁发现了碗的什么部位看不见了？

师：那这个碗呢？它和刚才碗的角度一样吗？碗的哪个部位藏起来看不见了？

老师总结：原来的碗，从不同角度看，它的形状是不一样的。

三、细节观察——**观察

利用多**课件提供各种花纹的碗，引导幼儿观察：老师这里还带来许多的碗，来看看这一组碗和刚刚的那个碗有什么不同。

老师引导孩子们观察发现，碗体的图案和碗体的形状是不同的

师：你最喜欢哪个碗？为什么？

四、教师局部示范

1、教师选取一个实物碗与幼儿互动观察，提问：我先选一个我喜欢的碗，再选择一个角度的碗来画。首先，我用粗毛笔画了碗的椭圆形嘴，然后画了小碗的底部。

2老师：这里还是有点黑。我要把他漆成黑色。碗上有图案。谁愿意帮我画。

3、教师根据幼儿的描述把碗比较形象地刻画下来。

五、幼儿作画，教师巡回指导

1、提出写意要求：你们要细致观察，把你们看到的碗用各种线条、形状画出来，在作画前还要注意构图，要把碗画在纸的中间，画得大一些。

2老师个别指导示范，提醒孩子们画出具有地方特色的碗。

六、互动评价

（1）自评

师:谁愿意来说说自己的碗？

（2）他评

师：你最喜欢谁的碗？为什么？

（3）教师肯定鼓励评价

特别肯定有独创性的作品。

扩展阅读

[教案必备] 幼儿大班美术活动说课稿(篇五)

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，教案课件是老师需要精心准备的，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案必备] 幼儿大班美术活动说课稿(篇五)》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、设计意图

《彩色的糖果娃娃》选自于小班上期11月教学主题活动《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有许多自己喜爱的东西，洋娃娃，小汽车，新裙子，小发夹……不管孩子们的喜好有多么不同，怎么变化，都有一个共同的最爱，那就是色彩鲜艳，形态各异，味道甜甜的糖果。孩子经常吃糖果，知道糖果是什么样子的，是什么味道的，对于糖果有浓厚的兴趣，也积累了一定的生活经验。同时，两三岁的孩子对于色彩的感知比较敏感，能辨别几种不同的基本颜色，并喜欢用色彩表现熟悉的事物。我以新《纲要》中“既符合幼儿的兴趣和现实经验，又要贴近幼儿的生活”为依据，以糖果来开展活动，既贴近幼儿的实际生活，又能充分激发幼儿参与活动的兴趣，既能很好地感知色彩，又能轻松学习绘画。在之前的学习生活中，幼儿对红、黄、绿三种颜色已有初步的了解，有一定的经验基础。《彩色的糖果娃娃》主要让幼儿对这三种基本颜色有更进一步的认识，并能大胆地选择自己喜欢的颜色进行涂色活动。

二、活动目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据小班幼儿年龄特点和我班孩子现有的实际发展水平，结合教材内容，我拟定了知识、技能、情感三个活动目标：

1、引导幼儿运用感官感知糖果的色彩，通过与糖果娃娃做游戏，加深幼儿对红、黄、绿三种基本颜色的认识。

2、引导幼儿参加糖果涂色活动，能大胆选色进行涂画。

3、引导幼儿初步感受、体验涂色的快乐，激发孩子作画的兴趣。

三、活动重难点：

一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分，如果抓住重点就能使整个活动的进程有的放矢，从而合理地安排活动时间及顺序。根据小班孩子的学习发展目标和活动内容，我把活动重点定位在引导幼儿感知色彩，加深幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识;我班的孩子都是新入园的幼儿，他们是刚开始接触美术活动，喜欢绘画，但是对于涂色有一定的困难，于是我将活动的难点定为引导幼儿大胆选色进行涂色活动。那么，怎样在活动中抓住重点，突破难点呢?

首先，根据我班孩子的年龄特点和兴趣需要，在活动中，我创设了“到彩糖王国做客”“糖果加工厂”这样的情境，让幼儿能够产生浓厚的学习兴趣，积极进入到活动中。小班幼儿是在直接的感官体验和具体的行动中获得知识经验的，所以我让每一位孩子都动起来，通过看一看、摸一摸，说一说、玩一玩、画一画、尝一尝等多种方法来获得对糖果娃娃色彩等多方面的认识，感受糖果色彩的美，这是幼儿进行学习的最直接、有效的方法。另外，教师进行启发式的提问，引导幼儿主动感知，也有助于幼儿对颜色有进一步的认识。其次，两岁多的小朋友是沉浸在自己喜欢的世界里生活的，他们只喜欢在有趣的游戏中去参与学习，所以我根据孩子们的年龄特点，结合他们的兴趣点，我设计了“和糖果娃娃做朋友”，“送糖果娃娃回家”等非常好玩的游戏，让所有的小朋友都在快乐的游戏中去感受、体验学习的乐趣，巩固对颜色的认识，自然地达成活动的目标。幼儿选色、涂色这个教学难点则通过开始部分的游戏奠基和教师的示范讲解、个别指导等多种方式，逐层解决这一难点，同时让幼儿感受涂色活动的快乐。

四、活动准备

活动准备是为达成活动目标，帮助幼儿有效学习而进行的，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。根据活动的需要，孩子们需要提前做好对红、黄、绿三种颜色的了解，有一定的颜色辨别经验。环境是孩子学习的重要伙伴，在孩子与环境对话的过程中，孩子能主动地获得一些有益的经验，所以我提前创设了“生活棒棒糖”主题墙和“包糖果”区角游戏。结合小班孩子的年龄特点、兴趣需要，我为孩子提供了以下活

动材料：制作了色彩鲜艳、造型夸张的糖果国王头饰，糖果图，三种颜色的糖果娃娃的家，旨在激发幼儿参与的兴趣，引导幼儿感知、辨别色彩。为幼儿提供了生活中常见的各种糖果，丰富的作画工具，包括红、黄、绿颜料、棉签，糖果涂色操作纸，目的是让每一位幼儿都参与其中，通过观察、游戏、操作感知色彩，表现色彩，达成活动目标。

五、活动过程

整个教学活动分5个环节：活动导入，感知色彩——糖果加工，涂色讲解——幼儿操作，尝试涂色——展示作品，分享交流——活动延伸，品尝糖果。

(一)活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的色彩。

教师以彩糖王国国王的口吻，用简短、生动的语言欢迎小朋友来到彩糖王国做客。通过启发式提问“这是什么?你们吃过吗?什么味道?是什么颜色的?”“在篮子里看到了

哪些颜色的糖果娃娃?”引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿参与探索的积极性。

在感知糖果的色彩这个环节，我运用了两个游戏加深幼儿对颜色的认识。让幼儿“和糖果娃娃做朋友”，请幼儿自选一颗糖果，说出自己和什么颜色的糖果娃娃做朋友，为下面涂色活动幼儿选色做好准备。“送糖果娃娃回家”让孩子按照颜色将糖果娃娃送回家，引导幼儿认识、辨别颜色，感知色彩。

在这一环节，我结合幼儿的生活实际，以糖果为切入点，激发幼儿的学习兴趣。让幼儿通过观察，自己发现颜色，认识颜色，通过自己的感知、体验来加深对红、黄、绿三种颜色的认识。

(二)、教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。

这个环节在活动中起着承上启下的作用，一方面要巩固幼儿对色彩的认识经验，又要引发下面的涂色活动，为涂色活动做准备。我引导幼儿来到“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。请幼儿指一指，说一说，哪些是红色、哪些是黄色、哪些是绿色?自然就引出了这些糖果娃娃是棉签、颜料加工的。

小班的孩子年龄小，对于涂色还比较缺乏经验，这就需要教师以讲解、示范帮助幼儿突破难点。那么，教师要如何进行讲解和示范呢?根据小班孩子的学习特点，我运用了简短、有趣的儿歌，引导幼儿学习绘画。如握笔儿歌“三兄弟，来帮忙，一起握住棉签棒”，蘸色儿歌“小棉棒，吃果酱，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉酱”，涂色儿歌

“小公主，来跳舞，跳过去，跳过来，千万别掉下大舞台。”

通过设置一个为糖果加工厂的情境，会让幼儿有一个身临其境的感觉，很积极地投入到活动中去。教师的示范讲解，也能让幼儿加深对颜色的认识，同时习得用棉签涂色的一些简单的方法。

(三)、幼儿涂色操作活动。新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者和帮助者，活动中力求“形成合作式的师幼互动”，在这个操作环节教师更要注重与幼儿的对话，和幼儿进行互动、应答。引导幼儿选择自己喜欢的颜色，帮糖果娃娃穿衣服。重点帮助选色、涂色有困难的幼儿。这个环节占整个活动的大多数时间，幼儿的涂色能力水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息区进一步感知糖果，感受一下糖果的软硬、大小、形状，观察一下糖果包装纸上的图案、颜色，或者看一看书，等待还没有完成的幼儿。

(四)展示糖果，交流作品。这个环节是整个活动的一个小结和提升，在师幼互动、幼幼互动中将幼儿获得的经验进行整合、交流。我主要以谈话的方式请幼儿来介绍一下自己的糖果娃娃，给糖果穿上了什么颜色的衣服?向同伴介绍自己的糖果娃娃都有哪些颜色，是怎样画的。同时，也欣赏一下同伴的作品，看看别人的糖果有什么不一样的地方?请幼儿将绘画成果分类展示在“糖果加工厂”，则可以给幼儿一个对糖果色彩整体感知的机会。这一个环节，既为了展示幼儿的作品，培养幼儿的创作成功感，又锻炼幼儿说短句的能力。最后是整理物品，虽然小班的孩子还不太会整理物品，但是老师要有意识地引导孩子积极参与到整理活动中来，让孩子渐渐地养成良好的操作习惯。

(五)、延伸活动：幼儿集体品尝糖果，分享糖果的甜蜜滋味。此环节给予每位幼儿充足的时间去感知糖果的色彩，乃至它的形状、大小、软硬，包装纸上的图案，闻一闻它的香味，品尝糖果独特的味道，获得对糖果更多的认识。同时教师还引导幼儿：甜甜的糖果不能多吃，容易蛀牙，每天早晚要刷牙，保护我们的牙齿。此环节渗透了科学、健康等领域多方面的内容，让幼儿对糖果的认识更为深刻、全面。

六、活动评价与反思：

本次美术活动来源于、立足于孩子的生活，在孩子兴趣点的基础上，结合小班孩子的年龄特点和学习目标，以玩色、涂色为重点开展活动，是美术活动但不仅仅局限于美术领域教学，力争使孩子的知识经验更为系统、全面。在活动中，幼儿运用了多种感官，经过看一看、说一说、玩一玩、画一画，尝一尝，观察糖果的色彩包装，利用红、黄、绿三种颜色对糖果娃娃进行装饰，全方位地感知了糖果的色彩。绘画活动的操作纸上

的糖果有大小、数量的不同，幼儿可根据自己的能力进行选择，先完成地可以在休息区进一步感知糖果，避免孩子的无聊等待和时间的隐性浪费，充分地考虑到了幼儿的涂色能力、速度的差异。在培养幼儿在细心涂色的同时，鼓励幼儿大胆选色、涂色，使每位幼儿都能在自己能力范围内、在美术表现方面获得一定的经验，提升一定的绘画技能，最重要的是都能获得创作的快乐。

幼儿园美术教学活动的重点在于引导幼儿感受美、欣赏美，尝试去表现和创造美，在此过程中，幼儿的参与、体验最重要，特别对于小班年龄段的幼儿来说，绘画作品的好坏不再是我们评价活动、评价幼儿的重要标准，我们关注的是在活动中幼儿感受、体验到了什么，获得了哪些方面的发展。每一次教学活动都是师幼共同学习成长的过程，在此过程中必然还有许多不足的地方，希望与老师们多交流，多学习，使自己的教学更加精进!谢谢!

【教案参考】 幼儿园大班美术教案《花》(篇五)

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，每个老师不可缺少的课件是教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【教案参考】 幼儿园大班美术教案《花》(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：

学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

准备：

1、幼儿用书《花伞》。

2、不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸。

3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等。

4、几幅有规律排列的花纹图案、大小不一的伞面底纹。

过程：

1、观察“伞的世界”：“看到这些伞，你有什么感觉：”“你最喜欢哪一顶小花伞？”

2、讨论、演示：出示几幅有规则排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”学习装饰伞面：“伞面的边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰伞面边线：

重点：一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

3、幼儿制作、表现：介绍其他装饰材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作。鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

4、作品展示：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

「热门课件」幼儿园大班美术教案《写信》(篇五)

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师在上课前需要规划好教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“「热门课件」幼儿园大班美术教案《写信》(篇五)”，仅供您在工作和学习中参考。

大班优秀美术公开课教案《写信》

活动目标：

1、让幼儿进一步了解信的格式。

2、让幼儿用绘画的形式来学习写信，鼓励幼儿进行大胆讲述。提高幼儿的绘画表现力、观察力、想象力。

3、在给新年老人写信的过程中体验新年的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

1.大信封1个，画纸、彩笔。

2.知识准备：丰富有关的知识

活动过程：

一、导入过新年了，新年老人可想你们了。怎么办呢？（幼儿讨论）

二、出示大信封引起幼儿兴趣

1、我们可以给新年老人写信，把写的信都装进大信封寄给他。你们想给新年老人写些什么呢？（幼儿讨论）

2、我们可以把你学到的新本领告诉他，也可以讲讲你知道的有趣的事和高兴的事，把这些事画在信上。

3、提出操作要求我们画的时候，要先在左上角画上收信人，再画主要的人和物，最后画背景。画完后要能讲出你想说的事，让新年老人一看就明白。结束时要在纸的右下角画上自己，新年老人才知道信是你写的。

4、幼儿以画代字写信，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆想象，指导幼儿添画情节。重点指导个别幼儿的绘画，提醒幼儿合理布局。

三、看画读信、装信。

请个别幼儿读信，表扬大胆做画、讲述的幼儿。

和幼儿一起把信装进大信封。

四、延伸活动

在游戏中开设邮电局，幼儿扮演小邮递员，幼儿可按自己的意愿给熟悉的人写信。

[教案必备] 幼儿园大班语言活动教案(篇五)

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，你知道幼儿园大班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家精心整理的“[教案必备] 幼儿园大班语言活动教案(篇五)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1.理解故事内容，知道遇到问题要想办法去解决问题。

2.通过观察图片，能发挥想象力续编故事。

3.感受小黑鱼在不同经历中的心情变化。

重点难点

1.活动重点：通过观察图片，能发挥想象力续编故事。

2.活动难点：理解故事内容，知道遇到问题要想办法去解决问题。

活动准备

1.绘本《小黑鱼》

2.同绘本课件

活动过程

1.图片导入

教师出示封面图片，引导幼儿观察图片，大胆表达自己的想法。

教师提问：请小朋友们观察图片，说一说你看到了什么?这发生在哪里?

请部分幼儿回答。

2.完整地欣赏故事，理解故事内容

教师提问出示绘本课件，完整地讲述故事，幼儿欣赏并理解故事内容。

(1)出示第一幅图，教师提问：这幅图上有什么？请部分幼儿回答。

(2)出示第三幅图，教师提问：从这幅图上你看到了什么?猜一猜发生了什么事？请部分幼儿回答。

(3)教师提问完整讲述一、二、三幅图，教师提问：小黑鱼这时的心情是怎样的？

师：孤独的小黑鱼游向了大海深处，你们猜一猜他可能会遇到什么？

(4)讲述小黑鱼在海中的经历，教师提问：小黑鱼一路上都遇到了谁？现在，小黑鱼的心情怎样？请部分幼儿回答。

(5)出示小黑鱼遇到一群小红鱼的图，教师提问：小黑鱼又遇到了谁？他的心情是怎样的？这时他们可能会说什么？请部分幼儿回答。

(6)讲述完故事，教师提问：请小朋友说一说小黑鱼想了什么办法？

教师小结：故事讲完了，这个故事的主角是小黑鱼，讲述了小黑鱼一路上的海底经历，请小朋友们一起说一说小黑鱼一路上遇到了什么。

3.简单复述故事内容

请个别幼儿简单复述故事，引导幼儿有条理地说出故事的主要内容，锻炼幼儿的语言表达能力。

请小朋友来复述一下这个故事的主要内容。

4.说一说遇到问题怎么办

教师提问引导幼儿结合实际生活说一说遇到问题怎么办，让幼儿知道遇到问题要想办法去解决问题。

(1)教师提问：小黑鱼和小红鱼面对着被大鱼吃掉的危险，小黑鱼是怎么做的？

(2)教师：那你们在生活中有没有遇到问题？是怎么解决的呢？

请部分幼儿自由回答。

教师小结：小朋友们在生活和游戏中也会遇到许多问题，你们去要想办法去解决题，而不是逃避问题。

5.自由讨论，进行续编故事

请小朋友们自由讨论，说一说你为这个结尾续编的故事。

请个别幼儿续编故事。

6.教师进行总结。

教师对本次活动幼儿的表现进行适当总结。

活动总结

本次活动我开展的是语言活动，我们班幼儿是很喜欢听故事、看图书的，所以幼儿参与活动的兴趣和积极性很高，并且我们班幼儿喜欢看海底动物的绘本，在完整地欣赏故事的时候，幼儿都很认真地听故事，能大胆表达自己的想法，观察图片发挥想象力进行续编故事。