大班主题教案春天精选。
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都需要仔细规划教案课件。 对于新老师来说,教案课件的准备是提高课堂生动性。想要更好地掌握这个话题不妨阅读一下“大班主题教案春天”,仅供参考,希望能为你提供参考!
大班主题教案春天(篇1)
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
活动准备
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动过程
1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。
7、见幼儿用书2-2-3。
效果评析:孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。 活动内容:蝴蝶花 活动目标
1、激发幼儿对数学的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。
3、引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。
活动准备
1、花园背景图,画有9朵红花、9朵黄花。
2、小蜜蜂移动卡片10张,红花与黄花移动卡片各一张。
3、小商店活动区。
4、幼儿统计表。
活动过程
1、出示花园背景图,请幼儿数一数红花有几朵?黄花有几朵?谁多谁少?还是一样多?
2、教师操作花朵卡片,帮助幼儿理解9添上1是10,并认读数字10。
3、教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节,巩固幼儿对9添上1是10的理解。
4、请幼儿自由到小商店活动区,数一数哪些物品是9个?哪些物品是10个?并用自己喜欢的符号记录结果。
5、组织幼儿交流统计的结果,并集体想办法让物品一样多。
6、见幼儿用书2-6-7。
效果评析:幼儿掌握情况好,知道9添上1是10。活动内容: 放风筝 活动目标
1、引导幼儿感受春天的美好,体验放风筝的乐趣。
2、培养幼儿的合作游戏能力,发展幼儿的倾听及理解能力。
3、练习走、跑交替地协调奔跑动作,在教师的帮助下尝试放风筝。
活动准备
1、请家长配合,为幼儿带来各式风筝若干,悬挂在活动室。
2、事先选好平坦安全的场地。
3、《放风筝》的散文配图,《春之声圆舞曲》音乐磁带。
活动过程
1、播放《春之声圆舞曲》音乐,请幼儿自由欣赏已布置好的风筝,相互交流看到的风筝的外形是怎样的。
2、教师简单介绍风筝的外形基本特征:左右对称,保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。
3、出示散文配图,教师朗诵散文,请幼儿倾听并说说自己的感受。
4、引起幼儿放风筝的兴趣,请幼儿自由结伴,教师带领幼儿到户外。
5、师幼一起到场地上放风筝,教师示范放风筝的方法,请幼儿尝试自己放风筝,提醒幼儿注意奔跑时的安全。
6、展放风筝的比赛,比一比谁的风筝飞的高。活动结束后,幼儿说说活动中的感受,体验活动的快乐。
7、在生活活动中,可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》,并可多次开展放风筝的活动。
8、见幼儿用书2-14,2-15。
效果评析:幼儿对放风筝兴趣很高,感受真切,表达清晰,欣赏散文《放风筝》效果好。 活动内容 春姑娘 活动目标
1、激发幼儿热爱春天大自然的情感。
2、发展幼儿的观察力、想像力、创造力及口语表达能力。
3、引导幼儿能在理解诗歌的基础上,初步学会朗育诗歌,尝试根据诗歌句式进行仿编。
活动准备
1、生活中有意识地引导幼儿观察春季的景色,有条件的幼儿园,可带幼儿春游。
2、配乐诗歌磁带,绘有诗歌景色的图板。
活动过程
1、教师与幼儿交谈:春天你都看到了什么?引导幼儿说说自己看到的景色。
2、教师出示春季景色图板,请幼儿观察并尝试用语言描述。
3、运用多种方式请幼儿较清楚地说出看到的景色,教师及时捕捉幼儿语言的优点,鼓励幼儿之间的互学。
4、教师朗诵诗歌,引导幼儿学说诗歌语句,帮助幼儿理解诗歌,感受诗歌的语言美、意境美。
5、欣赏诗歌录音,幼儿可以小声朗诵诗歌,通过讨论,激发幼儿对大自然的热爱。
6、引导幼儿讨论:春天还有什么是有颜色有气味的?帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编。
7、采用不同的形式朗诵诗歌(可以加上幼儿仿编的部分),鼓励幼儿有表情地朗诵、表演诗歌。
效果评析:部分幼儿仿编时有一定困难,在教师指导下能完成。活动内容 春雨的色彩
大班主题教案春天(篇2)
一.目标:
1.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。
2. 在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。
3.有初步的环保意识知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。
二. 环境创设:
1.阅读角:投放与春天动植物有关的书籍。
2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。
3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,(以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等),记录本。
4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。
5.气象角:记录温度、天气的变化。
三.家长工作:
1. 介绍主题活动的目标、内容,配合事项(家园之窗)。
2. 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。(与家长交谈,指导)
3. 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物,进行观察与管理。
活动(一)植树节
目标:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
2.知道春天是万物开始生长的季节。
过程:
1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。
(可启发:为什么把植树节放在春天?)
2.带幼儿到操场上,感受春天(寻找、发现、感受)。
3.交流自己感受到的春天。
活动(二)主题画我看见了春天
目标:
1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。
2.进一步感受春天已经来临了。
过程:
1. 谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。
2. 鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。
3. 布置墙面:我看见了春天。。。
活动(三)访问花匠
目标:
1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。
2.引发对栽种植物的兴趣。
准备:和花匠联系访问事宜
过程:
1以谈话引起幼儿访问的兴趣:
人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天里花匠叔叔在做些什么?
2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。
3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。
(1)观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。
(2)引导幼儿提出问题进行访问,如:
春天来了,您在忙些什么?
为什么春天可以种植许多植物?
活动(四)种植蔬菜
目标:
1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。
2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。
3.能有认真、细心操作的态度。
准备:
青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服
过程:
1. 出示蔬菜的种子(蔬菜的图片朝下放),让幼儿猜猜是什么。
(1)翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。
(2)比较蔬菜种子的不同。
2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景(松土、挖坑、栽种、浇水等)
3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?
4.与幼儿边讨论边演示种植的方法:
如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。
5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。
6. 讨论:
(1) 每天由谁来照顾这些蔬菜?
(2) 怎样照顾好这些蔬菜?
7. 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。(让别人一看就知道该怎样来照顾它们)
8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。
大班主题教案春天(篇3)
活动目标
1.学唱歌曲,知道春天来到了。
2.能够初步掌握歌曲的内容和节奏。
3.激发对大自然和春天的喜爱。
重 点 学唱歌曲,初步掌握歌曲的节奏。
难 点 能够理解歌词的内容。
活动准备
钢琴伴奏。
活动流程
1.到户外找春天,教师吟唱歌曲,激发幼儿兴趣。
2.教师演奏歌曲,边弹边唱。
3.幼儿学念歌词。
4.幼儿学唱歌曲。
活动过程
1.到户外找春天,教师吟唱歌曲,激发幼儿兴趣。
教师:现在是什么季节呀?
教师:我们一起到外面找一找春天好吗?
(教师边带幼儿找春天边吟唱歌曲。)
2.教师演奏歌曲,边弹边唱。
教师:我们今天来学一首歌曲《春天来到了》。
教师:老师先来唱一唱,你们要仔细听!
3.幼儿学念歌词。
教师:我们一起来念一念歌词吧!
4.幼儿学唱歌曲。
教师:下面请小朋友们跟着老师一起唱这首歌。
活动结束:
小朋友一起探讨。
大班主题教案春天(篇4)
活动内容及进程
一、组内教师签到
二、介绍主题:《春天里》——长呀长
(一)主题目标
1、运用多种方法,感知各种动植物在春天的生长变化,感受春天是万物复苏与生长的季节。
2、在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能,喜欢探索、观察,懂得珍惜生命。
(二)主题说明(读后感大全 www.Dhb100.coM)
春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动着幼儿。
天气渐渐变暖,小雨淅淅沥沥,是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽,杨柳长出了细细的新叶,白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开,在走进大自然、寻找春天的过程中,感受春天的变化,了解春天的节日与春天里人们的活动;在种一种、比一比、记一记的过程中,了解动物、植物是怎样生长的,探究它们的生长过程,引发幼儿的好奇心和探索欲望,发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是美丽的,春天更充满了生机盎然的乐趣。
(三)讨论课的内容:
星期一:社会《种豆子》
星期二:语言《空中小屋》
星期三:艺术《柳树姑娘》
星期四:健康《小桃仁》
星期五:科学《春天的秘密》
三、环境布置:
1、建构区:在该区提供春天的公园照片,供幼儿搭建“春天的公园”。
2、表演区:在该区提供纱、柳枝、太阳等道具,供幼儿表演学过的诗或儿歌。
3、主题墙中布置蚕宝宝一生的图片,记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
四、家园配合:
1、请家长周末带幼儿到一起都户外观察,把看到的画下来或拍下来,感受春天的气息。
2、家长可利用双休日带幼儿到农村去实践,获得种植的技巧。
活动反思与建议
在春天这个主题活动中孩子们的参与意识十分强烈,收集了各种各样有关春天的资料:图片、图书,带来了很多种子和花卉,还和老师一起布置环境,创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天,加深了对春天的了解。活动结束了,孩子们还沉浸在春天的气息中,在探索着春天大自然的神奇,每天都在感受着春天的美,喜爱着春天!
大班主题教案春天(篇5)
设计的缘由
在每个主题活动进行前,老师作为一个活动开展的引导者,都要事先熟悉活动的主题网络、各个分题之间的联系、预想孩子对活动的反映、并根据实际情况进行适当的调整。在进行每个活动之前,我都会和孩子有一个谈话讨论的过程。孩子在谈话讨论过程中的问题及兴趣点都是我进行调整、增加主题网络的内容的依据。
在刚进入主题活动《春来了》时,我和孩子曾经有过一次讨论。我引导孩子从颜色、声音、动物、植物等方面加以想象,孩子讨论得热火朝天,其中有个男孩说:你们知道谁告诉我春天来了吗?呵呵,是燕子,只要春天一到,它就会从很远的地方飞回来。我每年这个时候都能看到他们呢!孩子们一听说到燕子,都又兴高采烈地谈论起来。当春天到来时,燕子都会从南方北归,这是我们北方特有的景象,我们称燕子为春天的使者。看到孩子对天空中飞翔的燕子极为感兴趣,于是我们抓住孩子兴趣点,设计了此活动《春天小使者》。安排在分题1《春来了》的活动1《听故事》之后进行。作为分题1《春来了》的一个补充活动。
活动名称春天小使者
活动形式全班/小组
活动目的
1、通过小燕子的眼睛,感受春天万物复苏的景象。
2、尝试创编故事。
3、培养探索精神。
4、享受创意作画的乐趣。
活动准备
燕子北归的大图片。
l图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
活动过程
1、出示有关燕子北归的图片,让幼儿欣赏并描述图片内容,请幼儿说说想到了什么。
2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征,请幼儿尝试创编故事。
3、自由分成几组,请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮画燕子),然后再用水彩把纸面盖满,待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区,和其他伙伴共同分享。
总结分享
幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。
活动评价
1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。
2、能创编描述燕子和春天的故事。
3、能用刮画的形式创作出作品。
4、在小组活动中知道合作。