幼儿园大班美术教案反思8篇。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班美术教案反思8篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案反思 篇1

1．引导幼儿将生活中的“飞”、“跳”动作与汉字对应。

2．初步培养幼儿认识汉字的兴趣。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(一)认识“飞”、“跳”

1．认识“飞”

(1)今天树林里召开动物运动会，(出示蝴蝶)你们看谁第一个来了?它有什么本领?

(2)出示许多小动物图片，引导幼儿找出参加“飞”比赛的小动物(蜻蜓、鸟)。

(3)引导幼儿观察“飞”字，什么地方像小动物的翅膀?

2．认识“跳”

(1)请小朋友们想一想剩下的小动物可以参加什么比赛?(青蛙、兔)

(2)还有哪些动物有跳的本领?

3．小结什么动物有“飞”的本领?什么动物有“跳”的本领?

(1)交代方法：用两个字“飞”和“跳”，表示有两种比赛。每个小朋友看清楚自己面前的小动物有什么本领，可以参加哪种比赛，然后把它送到相应的汉字旁边。例如，参加“飞”的比赛，就送到汉字“飞”的旁边。

(2)个别幼儿示范。

(3)集体送小动物参加比赛，边送边说。如送小兔→跳，就说：“我的小兔会跳，我送它参加跳的比赛。”

小动物进行了激烈的比赛，哪些动物得了第一名呢?只要把椅子底下的头饰拿出来就知道了。幼儿拿出头饰看是什么动物，然后到黑板前找出相应的汉字。

整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。

幼儿园大班美术教案反思 篇2

1、学习将圆形纸剪贴成锥形。

2、加深对昆虫的认识。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

培养幼儿手眼协调能力、引导幼儿观察步骤图完成作品。

1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的游戏纸若干。

一、引导幼儿仔细观察步骤图制作的先后步骤来完成作品。

1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。

2、在裁剪处剪一刀，提醒幼儿别剪太深。

3、在粉色粘贴处贴上双面胶，注意粘贴的'边缘要对齐，贴紧，压平、帮助幼儿掌握内贴的粘贴方法，教师巡视给予动手能力弱的幼儿适当帮助。

4、展示作品，相互评价谁的作品最漂亮，教师给予表扬。

1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜欢吃什么？

2、小朋友还见过哪些不一样的瓢虫？

3、教师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫、它们喜欢住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫减少害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。

1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上消灭害虫。

2、分组让幼儿将瓢虫放在1—10的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。

对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己按照步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延伸游戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法、我应该把游戏延伸到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。

小百科：七星瓢虫大量繁殖后，可以放到田间，帮助人类消灭蚜虫和蚧虫。如棉田出现大量蚜虫危害，这时可以把七星瓢虫散放到棉田里，它就能将蚜虫吃掉。

幼儿园大班美术教案反思 篇3

我们的地区是维吾尔族集中居住的地方。因此为了加深幼儿对维吾尔族等少数民族的服饰，饮食，文化等特点，给幼儿初步认识后进行这个手工课。

1、喜欢折叠装饰花帽活动，发挥幼儿的想象力和创造性。

2、能看懂折纸示意图，学会花帽的折叠方法。

3、尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点：尝试用多种材料合方法制作，装饰花帽，表现图案的对称美。

1、粘贴区：剪好的独立图案，彩色纸剪的花边，亮片或彩色小圆片，胶水，水彩笔，正方形各色纸。

教师请小朋友们参观花帽展示区，并让幼儿说出这些花猫是那个民族的？图案是怎么样的？

1、教师请幼儿观察花帽的折叠示意图，说说该怎么折花帽。

（幼儿说出自己的看法后）教师与小朋友们一起进行理解并动手操作。

2、折好后请幼儿选择自己喜欢的材料和方法装饰花帽，请幼儿说说，自己用什么方法做的小花帽。

戴着自己做出来的小花帽跳着舞蹈结束手工活动。

活动过程中提醒幼儿注意安全使用胶水；

1、活动内容对我们的幼儿来说容易理解。

2、活动过程中虽然出现有些娃娃不能看懂折纸示意图，但是在教师和他们的合作下他们很快就理解了。

3、要是再上这个课我会从网上下载一些有关花帽的折纸示意图，并利用网上的先进的教学方法。很遗憾我们还没有这样地条件。

幼儿园大班美术教案反思 篇4

活动目标：

1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计房子。

2、感受创意绘画的乐趣。

活动准备：

音乐手脑操，钩线笔、画纸、油画棒。

1、师：小朋友大家好，今天大郭老师要给小朋友带来一个有趣的故事，故事的名字叫《得救的小房子》。

2、师：刚才小朋友在听故事的时候有没有发现什么呀？（老师边讲故事边画画对吗？对了，真棒！）老师今天要给大家带来一个有趣的活动，手脑创意绘画，它和平常的绘画课不一样，它呀？是通过手、脑、口、眼、耳五维并用的方式来构图的，所以非常有趣，今天呢？我给小朋友带来的课题是《穿新衣的小房子》

3、现在请小朋友跟老师一起来表演音乐手脑操《得救的小房子》。 二、构图要点

1、小朋友边听儿歌边跟着老师画出房子的形状。

2、线条不需要很直。

1.涂色的手法可以多变一点，如平图或圈图。

2.涂色要细致点，否则画面会脏乱。

价值分析：通过点评活动，提高幼儿的创作欲望，激发幼儿的绘画兴趣。

小朋友今天我们帮助小房子穿上了新衣，大家都做得很不错，回家以后和爸爸妈妈共同讨论研究设计出一套《未来的房子》好吗？

幼儿园大班美术教案反思 篇5

随着科技的发展，如今社会上已经很难见到邮票了，通过以下这节课，引导幼儿知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。鼓励幼儿能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

活动目标：

1.知道邮票上有面值、图案等内容，初步了解邮票的用途。

2.能根据邮票的特点尝试用明快的色彩大胆设计邮票。

3.对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

1.请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2.彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3.‚幼儿学习材料‛—《身边的科学》，‚幼儿学习材料‛—美术用纸第 11 页。

活动建议：

1.创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

(1)出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么?不贴邮票为什么寄不出去?

(2)师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途?

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家的一种方式，具有收藏价值。

2.引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

(1)幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子?

(2)结合《身边的科学》第 30 页，帮助幼儿进一步了解邮票的特点。提问：邮票具有什么相同和不同之处?

小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3.师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

(1)鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样的邮票图案?

(2)幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4.请幼儿设计、制作邮票。

(1)师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内容填写完整等。

(2)幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵‚我设计的邮票‛展览会，引导幼儿欣赏、交流。

教学反思：Www.zJaN56.COm

这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。

幼儿园大班美术教案反思 篇6

1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。

2.欢和同伴合作表现海底世界的景物。

老师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?

归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。

2.识海底的各种颜色。

师：海底世界很美丽，有着许许多多的.颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?

除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?

1.绍教师作品。

师：海底世界很神奇，老师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗?

2.绍海底小生物。

师：老师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。

3.索学习制作技能。

你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

团：团比较大的东西，比如鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比较小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就可以了团好以后，我们可以根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。

搓：搓的方法也一样，可以用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。

衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完整的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。

四、幼儿制作，教师指导。

小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色?

说说你最喜欢谁的作品，为什么?

幼儿园大班美术教案反思 篇7

活动目标：

2、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？（引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动）—幼儿说居多

老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化（引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

师：小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

师：现在请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去（幼儿思考空间）

③引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？开动小脑筋的时刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢？例如海草

③提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容

（指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间）

展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育很重要）

师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

活动反思：

《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回顾自己的`教学过程，我对整个活动进行以下反思。

选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又陌生的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。

但也存在一些不足：整个活动时间的分配不够合理，导入部分花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比较紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。

幼儿园大班美术教案反思 篇8

活动目标：

1、仔细观察班级同伴的面部特征，并加以描绘。

2、合理安排画面，学习用遮挡的方法画出群体人物。

3、争取画出班级每个人，培养耐心细致的品质。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

1、教具准备：幼儿用书《毕业照》。

2、学具准备：蜡笔、黑色水彩笔、画纸。

3、已有经验：幼儿已经照过毕业照。

活动过程：

（一）谈话活动，引发绘画的热情。

1、引导幼儿感受对教师、同伴的眷恋之情，引发幼儿绘画的兴趣。

教师：小朋友的幼儿园生活即将结束了，要离开幼儿园了，我们都照了毕业照，留下了永久的纪念，现在我们再用画笔来画一幅毕业照吧。

2、幼儿交流。

（二）讨论如何表现每一个人物的基本形象特征。

1、师幼共同讨论。

教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏。

教师：如何才能把一个人最有特征的形象表现出来，让我们一看就知道你画的是谁？

2、讨论从哪几个方面入手。

（三）提供幼儿用书，幼儿绘画，教师巡回指导。

1、引导幼儿欣赏幼儿用书。

教师鼓励幼儿大胆绘画，提供幼儿较细的笔进行细节描绘？

2、幼儿讨论后认真绘画。

（四）展示幼儿作品，集体评价。

活动延伸：

区角活动：在美工区，可以张贴每个幼儿的照片。

活动反思：

本次活动《我的毕业照》是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再自己寻找制作版画的方法，而老师只是起到将制作方法小结和提升的作用。而版画的形式也不同于我们以往美术活动中的绘画形式，这样的形式还是比较新颖的，孩子们也比较新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。

今天的活动中，在情感的烘托上还是不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比较好，而今天的活动中，这部分孩子没有这方面的经验，方法掌握也不太还，所以有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，所以我在提操作要求的时候，个别孩子没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个原因。但是今天孩子们在活动中的热情还是很高的，许多孩子印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，所以整个活动的效果还是不错的。