大班科学《动物之最》教案反思8篇。
好的教师应该懂得因材施教，对于一名老师来说，写教案已是习以为常的工作了。通过撰写教案，让教师对教学活动的基本过程有个整体的把控。经过搜索和整理，我们为大家呈上大班科学《动物之最》教案反思，仅供参考，希望能为你提供参考！
大班科学《动物之最》教案反思(篇1)
活动目标：
1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。
2.会用图形符号来进行记录。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、谈话导入师：小朋友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小朋友们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢?
幼：七嘴八舌讨论。
师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解很多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小朋友们猜一猜，明天会是什么天气呢?
幼：明天可能是(晴天、雨天、阴天)。
师：小朋友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，到底准不准呢?
幼:幼儿自由发言。
师：哦，老师想问问你们，你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?
幼：幼儿自由发言。
师：那还有谁和他不一样的?
幼：看天气预报。
师：你是从哪里看天气预报的?
幼：幼儿自由发言。
师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢?
二、故事师：
哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。
师：故事中哪些小动物会预报天气呢?
幼：幼儿自由发言。
师：对!故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?
幼：幼儿自由发言。
师：哦!下雨前，小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠，说明要下雨了。
谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的?
幼：幼儿自由发言。
师：这些小朋友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?
最后一个会预报天气的小动物是谁呢?
幼：幼儿自由发言。
师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就知道要下雨了。
原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。
三、记录师：
老师给你们准备了一张记录表，请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。
幼：填写记录表。教师巡视指导。
四、总结延伸小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起交流好吗?
附：故事《喜洋洋旅行记》
喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟，乌龟说："喜洋洋弟弟，今天天气不好，要下雨，你最好要出门。"喜洋洋奇怪地问："你怎么知道天会下雨?"小乌龟说："你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前，空气中的水汽比较多，这些水汽碰到我凉凉的背，就慢慢结成了无数的小水珠。"喜洋洋不信，继续往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。
喜洋洋上前问道："蜻蜓弟弟，今天天气好吗?我想去旅行，能去吗?"蜻蜓说："今天天气不好，要下雨啦。""你怎么知道会下雨的?"喜洋洋不明白地问。
蜻蜓说："你看我不是飞得很低吗?下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。"喜洋洋还是不行将信将疑。
蜻蜓说："如果你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天会下雨吗?我想去旅行，能去吗?"在树上收网的蜘蛛说："今天天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢?"喜洋洋问，蜘蛛一边收网一边回答："天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。"喜洋洋这才相信了，它决定不去旅游了，赶忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。
教学反思：
这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。
大班科学《动物之最》教案反思(篇2)
活动目标：
1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
1.变色龙视频。
2.《隐身妙招》教师教学资源及教学挂图4幅，枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张。
3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
活动过程：
1.请幼儿观看变色龙视频，激发幼儿学习兴趣。
提问：你认识这种动物吗?它叫什么名字?为什么这样叫它?它有什么特殊本领?
2.请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。
教师讲述故事，请幼儿猜一猜故事中枯叶蝶、蜥蜴、青蛙是怎样保护自己的。出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片让幼儿了解它们保护自己的方法?。
小结：枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。
请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己。
小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，()与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
4.观看教师教学资源《隐身妙招》，拓展幼儿经验。
5.请幼儿观看教师教学资源，了解壁虎、长颈鹿、斑马、刺猬、乌龟、黄鼠狼、乌贼等更多动物保护自己的方法。
小结：动物保护自己的方法有很多，有些动物靠放臭气老保护自己，有的靠自身的刺保护自己，还有的靠多在硬壳里来保护自己，动物们有自己保护自己的方法。
6.分组进行游戏：“捉迷藏”。
幼儿每人选择一张自己喜欢的动物图片，根据动物自我保护的方法贴到合适的背景图中，然后师幼进行讨论、交流结果。
7.联系生活，拓展幼儿经验。
生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢? 请小朋友看“关于保护色在不同领域的发明”的ppt课件，拓展幼儿经验。
活动延伸：
1.在阅读区投放有关动物自我保护内容的图书，拓展幼儿经验。
2.在科学区请小朋友为动物的保护方法进行简单的分类，并作记录。
活动反思：
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
大班科学《动物之最》教案反思(篇3)
活动目标
1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然感兴趣。
活动准备
1、小动物图片若干。
2、小动物过冬课件。
3、《动物怎样过冬》挂图三张。
4、《动物怎样过冬》记录表一张。
活动过程
1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：
小朋友们，现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)
冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2、引发课题动物是如何过冬的
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)
(1)、幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
(2)、根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。
(3)、播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬
3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);
迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。
5、游戏：小动物过冬
介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，(本文.来源：.教案网)看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。
6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
活动反思
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
大班科学《动物之最》教案反思(篇4)
活动目的：
1.了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.遵守社会行为规则，不做禁止的事。
活动准备：
《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?
二、听故事，理解故事内容
(一)幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了?
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了?
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的?
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的?
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了?
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀?
师：喜鹊是怎么对小猴子说的?
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢!
(二)请幼儿完整的欣赏一遍故事
1.幼儿欣赏故事。
2.请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3.小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。(教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。)
(1)河里鱼打花，当天有雨下。
(2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
(3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。
(4)青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。
(5)蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
教学反思：
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
大班科学《动物之最》教案反思(篇5)
活动目标：
1.知道各种动物之，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
活动准备：
ppT课件、动物之最表格
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个动物之最。
1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。来;自.屈;老师;教.案;最而非洲象是陆地上最重的动物。
2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)
4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些动物之最，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。)
六、完成动物之最表格。
活动反思：
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：
在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些;在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧!
无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中，我还要多加以改进学习，努力做到更好。
大班科学《动物之最》教案反思(篇6)
活动目标：
1、学习按要求给动物进行分类并在相应的表格中画出动物。
2、会通过查阅资料的方式来学习。
3、会分工合作完成学习表。
活动准备：
关于动物的图书、卡片若干，光碟一盘、每个组一张学习表、一盒彩色笔。
活动过程：
1、通过谈话营造出轻松愉快的学习气氛，并引出主题动物。
组织幼儿在准备好的绿草坪上围着老师随意坐下，老师用亲切的语言跟幼儿聊天。
提问：(1)你们家里有没有养一些小动物啊?比如：小狗、小猫、小鸡、小鸭什么的?接下来让幼儿自由回答，老师给予鼓励。
(2)还认识其他的动物吗?让幼儿开动脑筋想想其他动物，并鼓励他们大胆回答。本.文来源:屈;老.师教;案网刚才我们说了那么多的动物，下面就让我们一起来看看这些奇妙的动物吧!好吗?过渡到下一个环节。
2、通过观看碟片激发幼儿探索的兴趣。
老师同幼儿一起住址观看光碟。看完后向幼儿提出学习要求：给动物找朋友，把条件一致的放在一块儿。接着，向幼儿讲解学习表，学习表共有三种，具体如下：
食肉动物食草动物两条腿的动物四条腿的动物会飞的动物水生动物
3、教师提出学习要求，让幼儿自由分组后利用老师所提供的资料，分工合作完成学习表。
告诉幼儿在完成表前自由分组。接着，动脑筋完成表格，但如果遇到困难也要学会通过查阅资料来解决问题。接着，老师介绍一下所准备的资料如查阅的方式。最后强调分工合作共同完成学习表。
4、让幼儿把自己所获知识经验与同伴分享，老师并给预评价。
让幼儿把完成的学习表展示在自己喜欢的地方，接着，每组上来一个幼儿讲述本组完成的内容、方式以及所获得的经验等与同伴分享。在讲述的同时，老师给予评价，评价以鼓励幼儿、欣赏幼儿为主，增强幼儿的自信心以及学习兴趣。
5、经验提升：
增强幼儿保护动物、维护生态平衡的意识：
此时响起愉快的音乐，并告诉幼儿动物们找到了自己的朋友，他们高兴游戏起来了。我真为他们高兴!可令我担心的是，有些坏人专门要捕杀小动物，这样动物就会越来越少，越来越寂寞了，更重要的是还破坏了我们的生态环境。正因为这样，小朋友们一定要开始从我做起保护动物。为了维护生态平衡、使动物们生活得更舒适、更安全，我们每个小朋友都来做保护动物的小天使!好吗?
活动反思：
为了让幼儿了解更多的动物特征，我们应该在日常生活中鼓励幼儿收集更多的动物图片，讲述动物的神奇故事，并在美工角和科学角鼓励幼儿继续操作和探索，随时丰富主题内容。
大班科学《动物之最》教案反思(篇7)
[设计思路]
小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过冬天里的动物这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。
[活动目标]
1.初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。
2.激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。
3.体验理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
[活动准备]
1.小动物图片若干。
2.小动物过冬课件。
3.动物怎样过冬挂图三张。
4.动物怎样过冬记录表一张。
[活动过程]
1.激发幼儿兴趣,谈话导入课题
小朋友们，现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季，天气很冷)
冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。
2.引发课题动物是如何过冬的
谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)
⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。
(2)根据幼儿的回答，出示挂图动物怎样过冬(一)和(二)，总结讲述动物的过冬方式。
(3)播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。
(4)幼儿合作完成动物怎样过冬记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬
3.看动物怎样过冬记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);
迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)
加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)
储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)
躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。
让卵过冬的有：螳螂、蝗虫
4.了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式
5.游戏：小动物过冬
介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。
6.教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。
活动反思
科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。
大班科学《动物之最》教案反思(篇8)
活动目标：
1、了解一些动物受到伤害的原因。
2、简单了解人与动物及自然环境的生态关系，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
活动准备：
1、参观动物园中的大熊猫等珍稀动物。
2、学习故事《大熊猫生病了》。
3、设置动物医院的场景。
4、邀请1名教师扮演动物医院的医生。
5、一些珍稀动物被伤害的照片或图片。
活动过程：
(一)引起动机：
1、小朋友还记得故事《大熊猫生病了》吗?我想到动物医院去看望大熊猫，谁愿意和我一起去?
2、我们可以给大熊猫带去什么礼物?
(二)、探望医院里的动物，了解它们受伤害的原因。
1、看看，医院里有哪些动物?这只大象为什么要住医院呢?
2、这只小鸟的腿怎么了?
3、咦，医生在做什么?小海豚得了什么病?
(三)、讨论：我们怎样保护动物和环境。
1、为什么小海豚的生命会那么危险?
2、大家看看这张照片上的鱼，你知道它的身上贴着什么吗?;来源;教案网;这些油污是从哪里来的?
3、这么多油污流到大海里，海里的鱼会怎么样?应该怎样保护它们?
4、你知道大熊猫最喜欢生活在什么地方吗?为什么现在大熊猫越来越少呢?你有什么办法保护它们吗?
5、象、大熊猫这样越来越少的动物，我们把它叫什么动物?你知道还有哪些珍稀动物吗?
6、为什么这些动物会越来越少?如果我们的地球上没有了这些动物会怎么样?我们应该怎样保护地球?
7、希望以后不再有这么多动物要住医院，而是快快乐乐地生活在动物乐园里好吗?
活动反思：
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。