大班教案我是小小建筑师1000字7篇。
教师是人类社会最神圣职业之一,准备教案是老师上岗之前就要学会的技能。教案可以帮助教师增强对课堂的把握度,优质的教案有哪些地方值得借鉴呢?请阅读由我们为你编辑的大班教案我是小小建筑师,仅供参考,希望能为你提供参考!
大班教案我是小小建筑师(篇1)
体育:我是小小建筑师
活动目标:
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备:
1.音乐磁带踏浪。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
一.准备活动韵律操:踏浪。
1.教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
2.教师带领幼儿表演踏浪,尽量要将动作做到位。
二.游戏活动我是小小建筑师。
1.教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
2.请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3.幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
4.游戏反复进行23遍。
大班教案我是小小建筑师(篇2)
大班体育课教案《我是小小建筑师》
活动目标:
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备:
1.音乐磁带“踏浪”。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
1. 准备活动—韵律操:“踏浪”。
(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。
(2)教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。
2. 游戏活动——我是小小建筑师。
(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
(3)幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
(4)游戏反复进行2—3遍。
3.游戏活动:机器人
(1)教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
(2)游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
3.放松活动——机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
大班教案我是小小建筑师(篇3)
大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确,初步学习侧身钻圈的动作要领,在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置,快来看看幼儿园大班体育课《我是小小建筑师》含反思教案吧。
幼儿园大班体育课教案《我是小小建筑师》含反思
活动目标:
1.初步学习侧身钻圈的动作要领。
2.尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3.在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
4.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.音乐磁带踏浪。
2.幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
1. 准备活动韵律操:踏浪。
(1)教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
(2)教师带领幼儿表演踏浪,尽量要将动作做到位。
2. 游戏活动我是小小建筑师。
(1)教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
(2)请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
(3)幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
(4)游戏反复进行23遍。
3.游戏活动:机器人
(1)教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
(2)游戏开始,科学家发出口令快跑、慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
3.放松活动机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。
活动反思:
活动中幼儿想象丰富,思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高,我们教师不但要备知识,还要从孩子的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,注入自己的激情,营造宽松的学习环境,形成师生间情感与知识的积级互动,才能达到预定的最有效的教育目标。
大班教案我是小小建筑师(篇4)
设计意图:
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么,如何抓住孩子的这一心理特点,(教案出自:教案网)以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿,是因为游戏中幼儿从运动到静止时,做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动,便是由这个游戏演变而来的。
活动目标:
l、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
活动准备:
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程:
一、引出课题,引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师:小建筑师们。今天我们开车去上班,好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声,练习基本动作。
你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种慢慢敲;第二种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,(教案出自:教案网)你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲走,快速敲跑,敲鼓边跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习,搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声,绕着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢,我们就慢慢走;如果鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?那么,它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?(教案出自:教案网)现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好,做的动作最有趣。
(三)自由组合,合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意,在敲鼓面的时候,我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(四)分组练习。
我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。现在,我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在,我们要分两队进行施工。男队在左边,女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫,综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多,我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声,鼓声停的时候,我会举更多的旗子,你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好,小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧,那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢,你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天,时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
大班教案我是小小建筑师(篇5)
活动目标:
1、认识长方体,感知它的特点,能找到与它相似的物体,能区分长方形和长方体,正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力,培养幼儿动手操作的能力。
活动准备:
教具:用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具:长方体、正方体若干(每组一大纸箱),两种作业纸和彩泥。
活动过程:
1、复习:
(1)教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥,问:小朋友,这座立交桥漂亮吗?我们来看看它是用什么搭建的。
(2)教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体,问:它是什么形状的?
2、认识长方体:
(1)师:搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体,还要有另外一种形体的盒子。
(2)教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。师:你从箱子里找出和它一样的盒子,数数它有几个面,每个面都什么形状(六个面,每个面都是长方形)。
(3)教师小结:有六个面,每个面都是长方形的形体叫长方体。
(4)师:搭建这个立交桥还用到了这样的盒子,教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。师:请你从箱子里找出和它一样的盒子,然后和刚才那个盒子比较一下,这两个盒子有什么相同和不同。
(5)教师小结:有四个面是长方形、两个面是正方形的形体,也叫长方体。
(6)师:生活中哪些东西是长方体?
3、分组操作:
每组一个大纸箱,里面有正方体纸盒和长方体纸盒,请幼将正方体和长方体纸盒分类放好,比比哪组又快又准确。
4、游戏小小建筑师。
(1)师:我们也做一次建筑师,看看这些长方体、正方体能搭建什么。幼儿用纸盒搭建物品。
(2)师:谁愿意把你的作品介绍给大家?提示:先说搭建的是什么,再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。
5、指导练习:
(1)(作业纸一)把长方体找出来涂上红色。
(2)制做长方体。
〈1〉比较两张作业纸有什么相同和不同,然后按虚线折好看
看能作成什么形状的盒子。
〈2〉用彩泥塑长方体。
(幼儿可自由选择操作内容。)
大班教案我是小小建筑师(篇6)
【活动目标】
l、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
【活动准备】
l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
【活动过程】
一、引出课题,引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师:小建筑师们。今天我们开车去上班,好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声,练习基本动作。
你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习,搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声,绕着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。如果鼓声慢,我们就慢慢走;如果鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗?
4、双脚跳跃练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?那么,它里面是不是很坚固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(教师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好,做的动作最有趣。
(三)自由组合,合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力量大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳跃练习。
你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
注意,在敲鼓面的时候,我们就绕着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳
入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。现在,我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!高兴吗?
1、提出要求。
现在,我们要分两队进行施工。男队在左边,女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫,综合练习走、跑、跳及平衡等基本动作。现在迷宫大了许多,我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声,鼓声停的时候,我会举更多的旗子,你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
四、通过游戏《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好,小动物们一定会喜欢的。
(教师指着两根柱子)你们瞧,那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢,你们愿意帮忙吗?(让幼儿通过游戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天,时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
大班教案我是小小建筑师(篇7)
活动目标:
1、初步学习侧身钻圈的动作要领。
2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。
3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。
活动准备:
1、音乐磁带踏浪。
2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。
活动过程:
一、准备活动韵律操:踏浪。
1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走六个小圆走一个大圆走六路纵队走。
2、教师带领幼儿表演踏浪,尽量要将动作做到位。BRP/P二、游戏活动我是小小建筑师。
1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。
2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。
3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过山洞(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。
4、游戏反复进行23遍。
三、游戏活动:机器人
1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。
2、游戏开始,科学家发出口令快跑、慢走等口令,机器人根据口令作出不同的动作。
三、放松活动机器人放松。
机器人根据科学家的口令进行放松活动。