大班数学教案：麻房子里的秘密通用。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班数学教案：麻房子里的秘密通用”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计意图：

随着东阳土特产这一主题活动的开展，孩子们对家乡土特产产生了浓厚的兴趣，花生就是其中的一样。为了进一步让孩子们去探索、发现花生的秘密，我预设了

剥花生的活动。目的让幼儿在轻松愉快的活动氛围中，发现花生的秘密，并从幼儿感兴趣的问题中选取有价值的问题进行探索。花生内花生米的数量就是其中一个兴趣点，于是我让幼儿尝试用数字、符号来记录花生的数量，感知发现花生里花生米数量的不同。并在此基础上，提出了更高层次的操作要求，让幼儿初步学习统计，从而学会用记录统计的方法去解决生活中的实际问题。

活动目标：

1、在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。

2、初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

3、学习在合作中做事。

活动准备：

一盘花生，每组三个盘子，记录纸、笔、四列小火车

活动过程：

一、猜一猜，剥一剥，感知花生内花生米数量的不同。

1、情景谈话，梳理经验。

你喜欢吃花生吗？

你吃过的花生里有几颗花生米？

2、猜一猜，剥一剥

教师出示一颗花生：猜猜这颗花生里有几粒花生米？你是怎么知道的？

幼儿选一颗花生，先猜猜里面的花生米粒数，再剥开验证。

你在剥的过程中发现了什么秘密？

小结：花生里花生米的数量不相同。

二、剥一剥，记一记，发现一颗花生中最多的花生米数。

1、引发争论，提出记录。

引发争论：剥出来最多的有几粒花生米？

怎样记录？

2、幼儿剥一剥、记一记

幼儿把花生剥开，数数里面有几颗花生米，并记录在纸上。

注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题的策略。

3、引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找剥出来最多的是几粒？

三、尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。

1、观察记录单上的数量：你发现了什么秘密？

讨论：到底是几粒的最多？用什么办法知道？

2、幼儿示范统计

重点指导：怎样才能不漏数？

3、幼儿分组统计

将统计表粘贴在火车上。

两人合作统计。

幼儿相互比较验证。

4、观察统计表，交流自己组几粒的花生最多。

５、幼儿交流总结。

延伸阅读

[课件系列] 大班数学教案通用

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件系列] 大班数学教案通用》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标

1、乐于参加数数活动在游戏中体验群数的乐趣。

2、理解10个群数的意义，懂得在生活中利用10的群数解决实际问题。

3、能大胆与他人交流自己操作过程。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、经验准备：

(1)幼儿会数100以内的数

(2)掌握数量10的点数

2、材料准备：幼儿人手一份塑料棒(50根)，人手一份小西红柿(30)，若干根竹签。

活动重难点

学习运用整十的方法点数数量较多的物品。

活动过程

1.导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

今天老师给小朋友们买来了很多西红柿，我想请小朋友帮忙数一数，看看我送给你多少个西红柿。

2.第一次体验数西红柿。

(1)幼儿用自己喜欢的方式点数西红柿

师：比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量。

(2)分享交流。盘子里有多少个西红柿?你是用什么方法数出来的?有没有更好的方法能数得又快又准?

小结：为了能又快又准确地点数西红柿，我们可以将10个西红柿串成一串，看看有多少串就知道有多少个西红柿。

3.第二次体验数西红柿。

(1)幼儿运用整十数的方法再次数西红柿。(教师引导幼儿将西红柿10个一串地串在绳子上。)

(2)幼儿分享交流。

师：你们认为哪种数西红柿的方法好?为什么?

小结：当物品的数量比较多时，我们可以用10个串一串的办法来准确点数物品的数量。

4.游戏：“数塑料棒”。

(1)幼儿自由操作。引导幼儿用同样的方法数塑料棒，理解10个群数的意义。

(2)师幼共同检查幼儿的操作结果。

活动反思

本次数学活动的重点是学习运用整十的方法点数数量较多的物品，经过大班上个学期的学习，孩子们懂得按两个两个的数数，孩子们也初步的了解了按群数来数数的含义，有了上学期的数数基础，本次活动能将物体运用整十的方法点数数量较多的物品，起到了巩固和奠基的作用，本次活动我以谈话和出示西红柿树来直接切入主题，幼儿都能积极回答问题，并说出自己的想法，大部分的孩子都是利用两个两个的数西红柿树上的果实。

通过本节活动，存在着许多的不足：第一环节第一次体验数西红柿，这个环节我利用有洞口的物品来代替西红柿，并给幼儿提供绳子，通过比一比，看看谁能又快又准确地数出西红柿的数量，操作完后，我发现孩子们都是两个两个的数，没有达到本节课的目标，我马上转变策略，通过引导孩子们利用绳子串10个物品为一串，串完了以后，我们再来数一数多少串就知道总数。在这个环节，我应该自己先提出问题，然后让幼儿自由自发的想一想我们要利用什么方法才能又快又准的数出总数，然后我利用孩子提出的方法来操作和验证孩子的想法，和孩子们共同寻找整十的点数方法，这样孩子对点数数量较多的物品有了思考和方法以后，对下一个环节的操作提供了有效的帮助。

在最后的的游戏环节，我应该设一个比赛的场景或者一个生活场景，让幼儿用我们今天学的新本领又快又准的整十的数数方法来点数塑料棒，这样既激发了孩子的参与性，又达到了孩子运用所学来解决生活中的实际问题。

大班数学教案《有趣的单双数》通用版

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是小编为大家整理的“大班数学教案《有趣的单双数》通用版”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学重点;

认识10以内单双数

教学难点：

理解单数和双数的含义

教学目标：

1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

教学准备：

ppT课件、1——10数字卡片若干、操作卡片(10以内数物对应)。

教学过程：

一、谈话活动

1.教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。瞧瞧!是什么宝物呀?

2.幼儿：是数学宝宝1---10。(播放ppT，调皮的数字宝宝依次出场)

二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。

1.教师出示数物对应的数字图片1和2。(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。

2.教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(播放ppT)

3.认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。

(1)让孩子们做单数的游戏。例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。

(2)让孩子说出单数，教师圈出单数。(播放ppT)

4.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。

(1)让孩子们做双数的游戏。例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。

(2)让孩子说出双数，教师圈出双数。(播放ppT)

5.教师小结：教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。

6.幼儿操作。

引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。

三、结束部分

1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。

2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。

3.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。

[精选教案] 大班数学教案：鞋底的秘密一篇

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，准备好教案是每个老师的工作之一，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？小编特地为您收集整理“[精选教案] 大班数学教案：鞋底的秘密一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。

活动目标：

1、通过观察发现鞋底的秘密，能用语言大胆表述自己的发现。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美，初步了解鞋底花纹的作用。

3、能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

活动准备：

1、干净的鞋子人手一双。

2、视频仪、电视机、录音机、磁带等。

3、幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程：

一、参观鞋子王国，初步了解鞋底的秘密。

1、师：今天，老师想带小朋友一起去参观鞋子王国。鞋子王国的国王说他们在鞋底藏了许多秘密，想考考小朋友，看看谁能发现，我们一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。

2、幼儿交流。

3、教师小结。

二、幼儿再次观察，发现鞋底的多样性？

1、师：这些鞋子的鞋底一样吗？他们有哪些不同呢？

2、幼儿交流。

3、教师小结。

三、给鞋子配对。

师：你能找出材料、花纹、大小、颜色一样的一双鞋子吗？

1、配对活动。

2、说一说：你是怎样找到一样的两只鞋的？

四、发现鞋底花纹的对称美。

1、师：老师也找到了两只一样的鞋子，我们来看看它们的鞋底是怎样的？

2、师：你们知道为什么要在鞋底上设计这些花纹呢？

教师小结：对，鞋底有了花纹，不仅美观，还能防滑呢？工人叔叔本领真大，能造出花纹对称的鞋底！你们想不想也来做一双有漂亮花纹的鞋底呀？怎样做呢？（幼儿自由交流）

五、设计鞋底花纹。

（1）教师示范。

（2）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

六、和鞋宝宝一起跳舞。

教案范本: 幼儿园大班数学教案《分房子 》其四

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教案范本: 幼儿园大班数学教案《分房子 》其四”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿大班数学课教案《分房子 》

活动目标：

1、能够按要求给小动物分到合适的房子。

2、初步理解序数，并能够运用到生活中去。

活动准备：

PPT课件，小动物图片若干，白纸人手一张

活动过程：

一、故事引入出示PPT-2，认识小动物。

师：森林里盖了两栋漂亮的三层小楼房，小动物们很想住进去。可是，它们吵起来了，为什么呢？原来它们谁也不想住在自己不喜欢的房子里，要重新分房子。你能帮助它们吗？

二、分房子

1、出示PPT-3，知道小老鼠的要求，并帮助小老鼠找到自己的房子。

2、出示PPT-4，知道大象的要求，并帮助大象找到自己的房子。

3、出示PPT-5，知道大公鸡的要求，并帮助大公鸡找到自己的房子。

4、出示PPT-6，知道小猫的要求，并帮助小猫找到自己的房子。

5、出示PPT-7，知道小乌龟的要求，并帮助小乌龟找到自己的房子。

6、出示PPT-8，知道小狐狸的要求，并帮助小狐狸找到自己的房子。

三、给小动物排排队

1、小朋友人手一张白纸，按教师提的要求给小动物们排排队。

如：从左边数：大灰狼坐在第五个座位上，小兔坐在第三个座位上，小羊不能坐在大灰狼旁边，小狗不能坐在小老鼠旁边，小老鼠最小，坐在第一个座位上。这些小动物应该怎样坐才对呢？

2、教师可根据幼儿的完成情况适当增加难度。

[课件]幼儿园大班数学教案《造房子》（一篇）

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件]幼儿园大班数学教案《造房子》（一篇）》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班数学课教案《造房子》

活动目标：

1、用5以内的组成玩"造房子"的游戏，感知数越大组合的方法越多。

2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。

活动准备：

三角形积木4块、长方形积木若干、房子照片若干。

活动过程：

一、观察照片

1、说说幼儿园附近有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。

2、谈谈自己家的房屋什么样？几层楼？

3、小结：不同的房屋有不同的功用。

二、玩"造房子"游戏

1、教师介绍玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的墙和起来是屋顶上的数字。

2、介绍规则：

1）按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木

2）每次组合的方法不能重复。

3）如果重复、错误需拆掉重建。

3、幼儿分组游戏，教师观察。

三、观察房屋的变化，并讨论

1、看看搭好的房屋有什么变化？

2、讨论数字越大房屋就会越高的理由。

3、思考：现在要造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？

教学反思：

在这节计算活动中，我让幼儿充分地、自主地选择墙和屋顶，孩子们在商量合作的基础上逐步掌握5以内的组成。整堂活动气氛宽松，幼儿学习积极性高，在活动中，我反复强调的只是规则，让幼儿在遵守规则的基础上游戏，这样就避免了老师最担心的常规问题。

[精选课件] 幼儿园大班数学教案《一百层的房子》季度范文精选

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，准备好教案是每个老师的工作之一，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？小编特地为您收集整理“[精选课件] 幼儿园大班数学教案《一百层的房子》季度范文精选”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园大班数学课教案《一百层的房子》

【活动目标】

1.让幼儿在看看、玩玩中初步了解十进制的数数方法。

2.乐于参加数学活动，体验用不同的方法数数的乐趣。

【活动准备】

木块若干、10个动物图片、一百层的房子构图、数字卡、雪花片、记录纸、勾线笔、PPT、信。

【活动过程】

（一）设立场景，引发幼儿思考。

小朋友，今天我们需要用一些木块盖一座房子，但不知这里的木块够不够？现在，老师需要小朋友来帮忙数一数。

1．小组比赛，看谁数的又对又快。

2．最后，每组选出一名代表，来说说你们数的数量，并讲述用了什么方法？怎么数的？老师作记录。

（二）教师小结，引出十进制的数数方法。

1.讲解10个1就是10。（PPT）

（1）首先老师一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：一根小棒可以表示数字宝宝几，那么10根小棒又有几个1呢？一捆小棒又是几根呢？

（2）教师再摆一捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？

2．认识整十数

（三）通过绘本，体验整十数的快乐。

1．有位叫多奇的小男孩，他非常喜欢看星星。有一天，收到了一封神秘的来信，（出示一封信）我们来看看信里写了什么？

2．他的朋友住在第几层的房子里？让我们一起来看看吧。

3．出示封面，《一百层的房子》哇！100层的房子，你们有见过一百层的房子吗？里面会住着谁？继续往下看。

4．欣赏绘本，教师记录楼层的层数。（一百层的房子构图）

（1）多奇走着走着，发现了谁，那么小老鼠住在哪几层里？

（2）接下来会住着谁呢？噢！原来是小松鼠，它住在哪几层？

小结：原来这个房子每十层就会住着一种小动物。

（3）第21层——第几层里住谁，它在干嘛？

（4）第几层——第几层里住七星瓢虫，那么你们觉得下面几层住着会是哪个动物呢？她它又会住在第几层——第几层。

（5）51——60层里住谁，它在干嘛？

（6）啄木鸟、蝙蝠、蜗牛和蜘蛛，它们各住在第几层——第几层，我们再来看看。

（7）多奇终于到达第100层，谁能告诉我，写信给他的朋友是谁？他有没有看到星星？

实例操作，感受整十数的快捷。

1．幼儿以整十数的方法清点雪花片，并记录在记录纸上，教师巡回指导。

2．做完的幼儿拿着记录纸，轻轻的回到位子上。

3．答案揭晓，纠正错误。