「课件参考」 大班综合拼小人教案反思范文。

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师在上课前需要规划好教案课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《「课件参考」 大班综合拼小人教案反思范文》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动意图：

幼儿对人物组成部分的画法已有一定认识，但是通过在折过的纸上画出人物，还从未尝试，所以开展了这次活动《滑稽的小人》。让幼儿在折叠过的纸上画人物，并连接，使小人的某个部位变长，创造出一个滑稽的小人，培养幼儿在学习活动中遵守游戏规则的意识。感受画画的快乐。

活动目标：

1、探究小人变长与纸的折叠关系。

2、在绘画过程中感受学习的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

记号笔、范例、未折叠的纸片、折叠的纸片。

活动过程：

一、画一画

理解顶天立地的意思，在未折叠的纸上学画“顶天立地”的小人。

1、你们会画画吗?会画些什么?

2、画一个顶天立地的人，想一想，什么是顶天立地?

3、用什么顶到天?那用什么踩地?

4、你觉得它是不是一个顶天立地的小人?为什么?

5、顶天立地在纸上是要大大的头画在纸的最上面，脚要稳稳的踩在最下面。

6、拿一张红色的纸，画一个竖的小人。

7、上面的小人都顶天立地吗?他们的头有没有顶天，脚有没有在地上。

二、变一变

尝试在折叠的纸上画“顶天立地”的小人，感受小人结构部位的变化。

1、不能打开折叠的地方;画顶天立地的小人。

2、画好后打开，你的小人怎么了?什么地方被分开了?

3、为什么他们断的地方不一样?折起来的地方有什么?(折痕)

4、你的折痕在哪里?折痕处发生了什么变化?

5、有折痕的地方就是小人断掉的地方。

6、将断开的小人连起来，提问：小人怎么样了?

用什么方法让它长高了?(把分开的地方连起来)

7、幼儿操作并展示。

三、玩一玩

再次尝试画滑稽小人，感受学习的乐趣。

1、你想让滑稽的小人哪个部位分开来，变得更长?想把变长处画在折痕线上。

2、幼儿操作，感知不同作品。

活动延伸：

如果把纸横过来画、斜着画、多折几次画，小人会怎样变化?回去和爸爸妈妈一起画一画，观察观察。

活动反思：

一个教学活动的好坏，其目标的设定是活动的关键。通过本次活动，幼儿感受到了小人的滑稽，理解了什么是顶天立地。了解了小人结构部位的变长与纸的折叠方法的关系。教师与幼儿的交流方式应该多样化，不能简单的一问一答的方式。这样幼儿在绘画过程中才能感受到学习的乐趣。

精选阅读

[优质教案] 大班综合拼小人教案反思之三

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“[优质教案] 大班综合拼小人教案反思之三”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动设计背景

我们班是美术特色班，近期发现本班幼儿对物体形状的认识不够牢固。为此，我联合美术课，把认识形状与绘画结合在一起。开展了“形状拼拼乐”活动，并邀请一些老师来听课。

活动目标

1、 巩固认识：圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形。

2、 回忆并说说日常生活中有哪些东西的外形运用到了这些形状，激发幼儿对外界事物的浓厚兴趣。

3、 能用各种形状拼、印出自己喜欢的东西。

4、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

先想好自己喜欢的东西的外形是什么形状的，再根据需要挑选形状(用萝卜切成的)，染上颜料后再印到纸上。注意别保持画面整洁。

活动准备

白纸、水、颜料(红、黄、蓝、绿)、用萝卜切成的圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形和长方形人手一份(每种形状分别有大、中、小块)

活动过程

一、开始环节：复习形状(圆形、半圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形)。

二、基本环节

1、教师逐一展示三幅图片(分别是三角形和正方形做成的房子;很多块长∕正方形做成的火车;圆形和半圆形做成的太阳和花朵)，让幼儿说说这些事什么东西?它们的外形是用什么形状合成的?

2、讨论：除了画面上的这些东西以外，你还见过什么东西的外形是由这些形状做成的?(比如公共汽车是由长方形和圆形做成的;冰淇淋是有三角形和半圆形做成的。)请幼儿自由发言。

3、教师引导：“刚才你们说了很多由不同形状做成的东西。现在，请你们用这些形状和颜料把你们喜欢的东西印在纸上好吗?”

4、幼儿作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆制作，帮助操作上有困难的幼儿。教育幼儿尽量不要把颜料滴到画纸上，保持画面整洁。

三、结束环节

请完成作品的幼儿把自己的作品拿去给客人老师看一看，并向客人老师介绍自己的作品。说说自己做的是什么，用了哪些形状。

四、延伸环节

组织幼儿进行区域活动——七巧板。

教学反思

在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰!

本人认为这次活动的不足之处是：因为操作需要的材料很多，特别是颜料。幼儿一不小心就会被颜料弄脏衣服。在活动之前，我没考虑到让幼儿穿上罩衣。以后如果上到关于水彩颜料的课，应该注意这个问题。还有一个问题就是：在幼儿操作过程中，老师的指导不够。有个别能力较差的幼儿只印了一个东西，使整个画面显得有些单调。

「热门课件」大班综合拼小人教案反思如何写

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师需要精心准备的，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「热门课件」大班综合拼小人教案反思如何写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人，发现折痕与小人的关系。

2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 发展幼儿的动手能力。

活动过程：

一、观察理解

表现"顶天立地的小人"造型

二、观察讨论

发现"小人"造型的变化与折纸的关系

1.幼儿第二次在折纸上表现"顶天立地的小人"。

2.幼儿观察打开折纸后"小人"的变化。

3.幼儿思考并尝试连接断开处的方法

三、欣赏作品，激发进一步探究的愿望

1.幼儿欣赏、比较同伴的作品，发现与众不同之处。

2.幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

活动反思：

大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件.随着纸的折叠变化，让孩子们在打开后纸后的发现，使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究"小人"造型的变化。因此，一旦发现变形夸张的原由，无意创造就变成了有意想象与创造，幼儿也会不满足于一个活动的所获，希望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。

调整：你画的"小人"怎么了?他画的"小人"为何没有断开，你画的"小人"为何断开了?

想一想什么画在折痕上，什么就变长，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?

2023教案:大班综合拼小人教案反思篇一

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，作为老师的任务写教案课件是少不了的，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2023教案:大班综合拼小人教案反思篇一》，仅供参考，欢迎大家阅读。

拼小人(综合)

活动目标：

1.能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势。

2.能有 规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦。

3.感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势。

活动准备：

1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2.火柴棒，白纸，水彩笔。

3.《运动员模仿操》录音磁带。

活动过程：

一、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动。

小朋友春天到了我们一起来做 运动锻炼身体吧。

二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

你来做一做，我们来猜一猜

三、学习儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动：

儿歌：拼小人火柴棒一根根我用棒棒拼小人拼个小人立正站拼个小人跨步走拼个小人打篮球拼个小人爬山坡小人个个爱运动身体健康棒棒棒!

提问：小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

四、幼儿学习用 火柴棒拼小人。

1.幼儿用 火柴棍拼小人。

下面我们就来拼拼小人。儿歌里 的 小人是 立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

2学习用 折断或链接的 方式拼小人弯曲的 环节。

拼个小人跨步走。请个小朋友上来做 跨步走的 动作。大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们 看，他 的 手是 什么样的 。他一只手在前，一只手在后，脚呢 ?前面的 脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢?

哪个小朋友来 试试。老师 这里也有一种更简单的 方法，你们看!这是一根火柴棍，我 把它怎么样了呢 ?那你们看它是不是弯了呢 ?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的 话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了。

3.幼儿拼篮球这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼。谁 愿意来 做个 打篮球 的 动作 。大家看他的 手 是 怎么样?请 个 小朋友上来试试。先拼身体，两只手是 往上的，一只脚直，一只脚弯的 ，弯的 怎么 拼?

五、幼儿操作

1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动。

用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

2.教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助。

六、展示幼儿作品将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

活动反思：

大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足。孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标。现我反思如下：

第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备。但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误。

一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项。

我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能。

[教案参考] 大班综合教案：奥运情范文

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师为了上好课需要写教案课件，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[教案参考] 大班综合教案：奥运情范文”，希望能为您提供更多的参考。

一、设计意图：

奥运会是团结和友谊的象征，是更高、更快、更强精神的体现，它所提倡的重在参与得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作，运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

二、幼儿情况分析：

现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他

们接受能力快，表演欲望强。针对幼儿的这一特点，我选取了奥运会这一主题，让幼儿通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为20xx年北京实现绿色奥运，人文奥运、科技奥运而从小学好本领的意识。

三、活动目标：

1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

四、活动准备：

1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

3、音乐磁带、录音机。

五、活动过程：

一、谈话，引出活动主题。

1、师：你们知道什么叫做20xx年的奥运会在哪举行吗？

2、介绍奥运会的粗浅知识。

（1）奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。

（2）奥运会的会旗是五环旗。

（3）介绍奥运会的一些比赛项目。

（4）奥运会的口号是新奥运、新北京

二、自由结合，选择材料，完成任务。

可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。

设计组：由1~2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

制作组：主要负责制作奥运五环。

表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，

进行表演。

幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

3、请拉拉队进场。

4、高唱《国歌》，结束游戏。

[教案参考] 大班数学活动教案《趣味拼搭》

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案参考] 大班数学活动教案《趣味拼搭》”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、活动目标：

1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。

2、发展幼儿创造力和思维灵活性。

活动分析：

重点：是感受平面图形之间的联系。

难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。

二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。

三、活动过程：

（一）变魔术，引出课题。

1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？

2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？

3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根？我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗？

4、谁看出了其中的秘密？为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形？（因为它们有一条公用边，它叫公用边）

（二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。

1．请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。（个别幼儿示范）

2．请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。（个别幼儿示范）

3．请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。（个别幼儿示范）

三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。

1．出示记录表，提出拼搭的要求。

（1）用最少的火柴棒搭出五个正方形。

（2）将你搭出的图形画出来。

（3）记录你所用的火柴棒的数量。

2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。

3.活动评价。

四、活动延伸：

请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，用最少的火柴棒搭出五个三角形。