《刷牙》大班教案范文优选。

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，教案课件是老师不可缺少的课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“《刷牙》大班教案范文优选”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、懂得爱护牙齿，初步了解牙齿的小常识。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

重点：了解蛀牙形成的原因。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动准备

自制图片、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程

（一）开始部分

以猜谜的形式引出课题：

谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

（二）基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”

3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。

（三）实验部分

教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”

1、介绍实验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

——新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道

——浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味

3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。

（四）探究、学习部分：学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法ZJaN56.Com

4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。

5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”

（五）活动延伸：游戏——保护牙齿

教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

精选阅读

大班泥工南瓜教案范文优选

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班泥工南瓜教案范文优选”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班泥工教案：彩色的花

目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

准备：

各色泥塑材料、泥工板。

过程：

一、欣赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)

师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?

师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)

小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)

小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?

现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽?

四、展示作品，交流评价

师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么?

大班美术教案《家》范文优选

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师不可缺少的课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“大班美术教案《家》范文优选”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构，巩固学习人物画，表现人物在家里的活动。

2、学习用简单的图形建构房子的造型，并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。

3、大胆地表现房子侧面的结构，乐意与同伴分享《我的家》。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、每组提供彩色纸若干，黑色勾线笔人手一支。

活动过程：

1、音乐活动《家》，引出主题。

师生共同演唱歌曲《家》。

教师：每个小朋友都有一个家，你家的房子是什么样子的

2、幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》，感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。

教师：画面上的家是什么样子的

教师：房子里有谁

3、让幼儿了解绘画的重难点。

教师：小朋友，你的家是怎样的

教师根据幼儿的描述，用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。

教师：你们家有谁

可请小朋友上来做动作，教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态，巩固学习人物画的技法。

4、幼儿线描画创作《我的家》。

引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸，启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构，再在房子上进行装饰，最后，画出房子里的人物和设施。

幼儿操作好活动，教师进行巡回观察，并给予语言指导和帮助。(.来源教案网)

5、展示幼儿的作品，请个别幼儿在集体面前介绍自己的家，讲述家里的设施和家人的活动，共同分享家庭的快乐。

教案推荐: 鲸鱼大班教案范文优选

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？以下是小编为大家精心整理的“教案推荐: 鲸鱼大班教案范文优选”，仅供您在工作和学习中参考。

一、活动名称：

大班幼儿健康领域活动《大鲸鱼，玛丽莲》

二、活动来源：

根据我在幼儿园见习时的观察，我发现很多幼儿都有一个相同的点，那就是都有害怕的东西，而且有一个幼儿让我印象特别深刻，那就是他吃饭非常慢，总是在最后，有一些小朋友在玩的时候就会不带他，只因为他太慢了，导致这个小朋友不是很开心，而且不敢表达；所以我针对这种现象，专门组织了本次活动，希望通过此次活动，小朋友都能够大胆地表达出自己的苦恼，并且学会解决此类事件，帮助幼儿构筑一个健康的心理。

三、活动目标：

（一）能够大胆地在集体面前表达出自己的烦恼。

（二）找到解决烦恼的方法，构筑一个属于自己的健康心理。

（三）体会绘本中玛丽莲成功后的喜悦之情。

四、活动重点：

找到解决自己烦恼的方法。

五、活动难点：

大胆地在集体面前表达出自己的烦恼或困惑。

六、活动准备：

绘本故事PPT《大鲸鱼玛丽莲》

七、活动过程：

（一）谜语导入，激发幼儿兴趣。

体型巨大为海怪，用肺呼吸游得快，呼出喷泉露在外。

——鲸鱼

教师提问：小朋友，你们猜到老师刚刚说的这个谜语是哪个动物吗？给大家小提示：就是我们上节课讲的绘本《小海螺与大鲸鱼》中的一个角色。

幼儿：XXX

教师：没错，就是大鲸鱼，那今天就让我们一起看一看这个不一样的“大鲸鱼”吧。

（二）以PPT的形式讲述《大鲸鱼玛丽莲》的绘本，让幼儿能够大胆在集体面前表达。

1.教师先用生动形象的语调讲述绘本，使得幼儿能够集中注意力。

2.在讲述到玛丽莲因为体重的问题而不想游泳，教师进行引导，先在幼儿面前讲述自己的烦恼以及解决方法。

3.在教师的引导下，幼儿大胆的在集体面前表达出自己的烦恼或困惑。

（三）帮助幼儿找到解决烦恼的方法，依次构筑健康的心理。

1.根据幼儿的烦恼，教师给予幼儿指导，找到解决方法。

2.针对此类问题，教师引导幼儿构筑健康的心理。

教师提问：那现在让我们看看玛丽莲是如何解决她的烦恼的？

（四）教师用生动形象的语调继续读PPT绘本，让幼儿感受玛丽莲成功后的喜悦之情。

（五）教师做总结，告诉幼儿困难其实并不害怕，因为我们最终会找到解决办法。

八、活动延伸：

在有困难或烦恼的时候，要大胆表达出来，告诉爸爸妈妈，共同找到解决的办法。

活动结束。

活动反思

在这个活动中，有一些亮点：我看到了很多小朋友平时都不敢表达的事情，也间接地了解到了一些幼儿的心理，很好的帮助幼儿构筑健康心理；很好的了解到幼儿的想法，对师幼互动有很大的帮助，而且有利于家园合作，使教师更好的向家长反馈幼儿的情况。同时让幼儿在集体面前大胆的表达，有利于发展幼儿的表达能力。但是也有很多不足之处：在活动中没有达到预期的效果，虽然实现了活动目标，但是没有让大多数幼儿都有机会表达，这一点没有考虑到，没有照顾到所有的幼儿，所以不是很成功；不过，在后面的活动中会注意到这些不足，更好的组织活动。

大班综合教案：走进小学范文优选

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容，提前准备教案课件是老师工作中的一部分，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供大班综合教案：走进小学范文优选，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一，背景分析：

随着六一节的来临，孩子们离开幼儿园的时间也是越来越近，许多的家长在为孩子入学做着各种准备。受到家长的影响，孩子之间的谈话也会围绕着这一点。有些话题是围绕着将来要进什么小学：有六师附小、有洋泾试验学校、还有罗山小学等等；有些话题是围绕学习用品的准备：我的书包买好了，是粉红色的、我的铅笔盒子是椭圆形的、还有些话题是关于上学之后究竟要带什么，这个话题引起了孩子们的争议，可以带的.不能带的..大家七嘴八舌，究竟可不可以带呢？上小学究竟要带写什么呢？围绕这个问题，我班开展了主题活动----走进小学。

每一个孩子都要从幼儿园跨入小学，也将成为他们人生的第一个转折点。大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习，是一个主动获得经验的过程。而《走进小学》是幼儿人生必经之路，也是他们应积累的生活经验，况且班中有部分孩子的哥哥姐姐已经是小学生了。他们有了相关的经验，因此，我们开展这样一个主题活动，让幼儿通过活动对小学生活有所了解，使幼儿自然的于小学教育有所衔接，激发他们入学的情感体验。

二，主题活动目标

1，对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入学的心理和生理准备。

2，知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须准备的各种用品，并能进行简单的分类。

3，体验幼儿园的快乐以及对老师、阿姨、小朋友的情谊，并用各种形式表达。

三，主题活动内容、要求和方法

活动

内容活动要求活动方法特别的参观初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。

减少对小学的陌生感，神秘感，为适应小学生活做好心里准备。

1，与洋泾试验学校进行联系，请小学配合做好相应准备。

2，集体活动一样不一样运用绘画的形式表现我眼中的小学，表达成为小学生的向往，能大胆表述小学和幼儿园的不同之处。

1，收集有关小学生活的图片。

2，集体讨论

3，总结离园

话别用各种表现手法表达自己对幼儿园、对老师、对小朋友等感激之情。

懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

1，事先准备各种不同的材料

2，小组活动。

3，送感谢友谊互联网对毕业离园后与同伴保持交往充满渴望。

知道与同伴保持联系的常用方法，并互留联系用的信息资料。

1，事先学会书写自己的名字，地址，电话号码等。

2，集体活动。

3．相互赠送亲亲密密全家福。

1，用绘画的方式，夸张的表现自己或他人的外部特征。

2，体验和大家在一起的亲密感，增加集体归属感。1，美好的会议

2，绘画所用的工具

3，集体活动毕业诗感受诗歌中对幼儿园、对老师、同伴的依依不舍的情感。

把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。1，准备一只挂钟

2，倾听毕业诗

3，忘不了

4，说句悄悄话。毕业歌有感情的演唱歌曲，抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学生活的向往。

感受乐曲A，B，A的曲式结构，用不同的情绪表现不同的乐段。1，有感情的朗诵毕业诗

2，学习歌曲

3，分段跟唱

4，多种形式演唱歌曲。毕业

典礼参与筹备和组织毕业典礼的活动，增加小主人意识。

体验幼儿园生活的快乐以及与老师，同伴之间的情谊，并用各种形式表达。1，师幼，家长共同布置会场

2，园长，幼儿，家长代表发言，并请家长代表向幼儿园赠送锦旗

3，幼儿用各种形式表演

四，主题活动评价

在这个主题活动中特别重视形成性评价，及时捕捉幼儿的兴趣点，教师能按照幼儿的兴趣调整环境和提供的材料，在活动中孩子们能不断探索，积极参与活动，并能大胆的表现自己。

（一）评价要素

1，幼儿对了解小学生活的探索兴趣

1)参观了小学，知道一些小学生活；

2)能区分小学生活与幼儿园生活的不同之处；

3)学会运用讨论的方式表达自己的不同见解，并能说服他人；

4)学会按照各类用品的不同功用进行简单额分类。

2，能用不同的方法表达自己对老师、阿姨、小朋友的情谊。

1)运用歌曲、诗歌、舞蹈等形式表达对他人的感激之情；

2）学习使用科技产品对自己所留恋的人和事进行留影；

3）运用绘画、小制作等方法表达自己对他人的情感；

4）能较好的与同伴进行合作，共同完成事先预定的目标。

（二）评价方法

1，激励评价观察幼儿的活动，适时地给予幼儿一些鼓励，肯定幼儿的发现，推动幼儿继续探索的兴趣。

2，图片、资料、作品展。幼儿收集并制作的各种作品，使幼儿获得成功得体验，增加自信心。

3，文艺会演。在毕业典礼上运用各种不同的表达方式表达自己对幼儿园、老师、阿姨、小朋友的情谊。

五，附录：主题活动方案设计

活动一：文具小超市

活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。

2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

3，能大胆的发表自己的见解。

活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具超市。

幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框、计算用的纸和笔。

有关文具的文字卡片若干。

活动过程：一，超市买文具

1，教师：再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到文具小超市买你们需要的文具。

2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。

二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。

鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

3，集体讨论

请个别小组展示所购买的文具。

（1），请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？

（2），幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

（3），除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？

（4），师生共同总结。

4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗？

活动二：入学用品

目标：1，通过讨论知道学生需要准备的各种用品及其名称。

2，能大胆地发表自己的不同见解。

准备：相应的学习用品、生活用品、游戏用品等等。

相应汉字卡

在桌面上划分相应的格子，预备划分条

过程：一、选择入学用品。

小朋友们马上要上学了，爸爸妈妈早早的为你们准备了许多用品。现在请你们来挑选一下，哪些用品是你上学后必须准备的？

1，幼儿以小组的形式进行挑选，并把它们放在桌上。

（提醒幼儿爱护用品，能轻拿轻放。）

2，请小组代表发言：哪些用品是上学需要的，为什么？

（请幼儿大胆的发表各自不同的见解。）

3，幼儿把剩余用品放在桌子底下

二，学习各种用品的归类，并给予恰当的名称。

1，上学要准备这么多用品，请你们根据它们的相同之处，来分分类。

2，每组幼儿合作对不同的用品进行分类。

3，说说你们是怎样分类的？

4，铅笔、橡皮等都是什么时候使用？（学习时），

所以我们称它为学习用品，那么，其它用品什么时候用？称为什么用品呢？

5，幼儿讨论，并给予其它用品恰当的名称。

三，活动延伸

1，这么多的用品如何放进书包？

2，大家都想说，那么我们下一次再来讨论。

活动三：离园话别

活动目标：

1，运用各种表现手法表达自己对幼儿园、对老师、对小朋友等感激之情。

2，懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。

活动准备：数码照相机、录音磁带、各种彩色纸，纸盒、本子、笔等

活动过程：

一，导入部分：

上次活动我们已经讨论出各种感谢幼儿园、感谢老师、阿姨、小朋友的方法，今天，老师就为你们准备了所需要的材料，请小朋友选择自己喜欢的小组。去做一做、说一说

二，幼儿操作

教师观察幼儿操作情况给予适时帮助。

三，请各组代表介绍你们的方法。

四，送感谢

鼓励幼儿能运用真挚的语言表达对他人的感激之情。

[精选教案] 大班音乐欣赏教案范文优选

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师在上课前需要规划好教案课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[精选教案] 大班音乐欣赏教案范文优选》，但愿对您的学习工作带来帮助。

教学目标：

1．学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。

2．了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

重点难点： 学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。

环境与材料：

1．带领幼儿到小学参观。

2．音乐录音带

重点指导：了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。

一次备课

谈话

--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应该怎样？

--教师幼儿的发言，引出歌曲内容。

学唱歌曲

--教师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并模仿。

--分句学唱第一段。

--整体学唱第二段，幼儿在教师带领下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。

演唱歌曲

--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。