大班主题教案：恐龙世界之三。

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“大班主题教案：恐龙世界之三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动由来：北京紫竹院公园的侏罗纪恐龙的展览，我知道幼儿喜欢恐龙就去录像、照相。许多小朋友参观后拿来照片，他们对恐龙很有兴趣，看到孩子们对恐龙这样感兴趣，我们与孩子一起定下这个主题恐龙世界主题。

活动目标

问题板块

主题壁报

区域游戏相关内容

家园合作

资源利用

1、情感的目标。

培养幼儿对恐龙的兴趣，萌发幼儿喜爱恐龙的情感。

2、知识的目标。

会观察、比较、恐龙的种类。协助幼儿了解恐龙的外形特征、习性等。

3、能力的目标。

（1）通过活动，使幼儿对恐龙有强烈的好奇心，喜欢提问题，培养幼儿探索精神。用测量的方法感知恐龙的巨大。

（2）会用各式各样的美术工具及手段表现恐龙世界。

1、教师的提问，

恐龙的种类：你知道哪几种恐龙？他们长什么样？它们有那些生活习惯？恐龙趣事？

2、幼儿提出的问题。要求：引发幼儿积极思考的问题。

恐龙吃什么？

三角龙是食肉还是食草的恐龙？

恐龙是胎生还是卵生？

恐龙是群居还是独来独往？

恐龙怎么说话？

无齿翼龙会飞吗？它们长不长羽毛？

剑龙身上有几块骨板？

梁龙的牙齿是尖的还是平？

现在如果有恐龙会不会吃人？

水里有恐龙吗？

墙壁的布置：恐龙世界，古代森林背景，立体手工制作的恐龙、图片说明文字，幼儿绘画我喜爱的恐龙

语言区：

师生共同收集有关恐龙的图书、恐龙的故事。

科学区：照片及文字说明、恐龙玩具、模型等。

建构区：提供各种恐龙的拼图。

美工区：

剪贴：副栉龙、剑龙、霸王龙等。

美劳区：1、展示幼儿的绘画及手工作品。

贴恐龙的图片。

展示角： 各种恐龙的模型。

2、恐龙的资料及图片，反映幼儿对恐龙的认识的绘画作品。

1、请家长与孩子一起寻找有关恐龙的资料，开阔眼界，增长知识。

2、专栏：我认识的恐龙收集家长与幼儿去图书馆寻找资料及图片。

进行恐龙的主题活动。一起收集以下资料：

有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

参观恐龙展，让我们一起做好活动记录（参观前准备好纸和笔把形象、生动的恐龙记录下来，可记录不同恐龙的名称、外型特征及参观趣闻等，来园与小伙伴分享）

1、物质材料的准备。请幼儿收集关于恐龙的相关材料。幼儿把收集相关的图书、图片、玩具、图书分类。

2、教师准备到紫竹院侏罗纪恐龙公园相应的图书、相片、录象，充气玩具。

3、自然博物馆。

编辑推荐

[推荐课件] 大班主题教案：春之三

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐课件] 大班主题教案：春之三”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、目标

1、初步学会对折剪春字，培养幼儿熟练运用剪刀的能力，掌握春字的结构。

2、让幼儿感受春节的喜悦，了解春节是我国最大最热闹的民间节日，从而培养幼儿的爱国主义情节。

二、材料准备

大小不一的正方形和长方形彩纸剪刀胶水

三、活动过程

（一）回忆与演示

1、谈话活动

师：你们知道我们中国人最大最热闹的节日是什么节日吗？

幼：是春节。

师：那你们说说过春节时，我们中国人有那些风俗？

（结合主题，让幼儿从自己已有的经验说说过春节的体验，引发幼儿期待春节到来的喜悦。）

幼：放爆竹、挂灯笼、贴对联、剪窗花。

师：现在我们来看一段片子，看看过春节是不是和我们小朋友说的一样？

（播放过春节动画，给幼儿直观的教学，吸引幼儿的注意力，提高他们的兴趣。）

师：在我们中国人过节时，贴窗花也是一种风俗，接下来老师给你们看一些剪纸窗花。

（播放剪纸作品，让幼儿观赏，激发幼儿兴趣。）

师：你们觉的漂亮吗？

幼：漂亮的。

师：想不想学？

幼：想。

2、欣赏活动

师：你们看老师这里也有一个窗花，他是一个字，你们认识它吗？

幼：是春字。

（识别春字，满足幼儿认读汉字的兴趣。）

运用故事的方式介绍春字的剪纸顺序。

春节来了，爸爸妈妈和我三个人在家里迎接客人的到来，我先把窗户打开，看看客人来了没有。客人来了，我赶紧把楼上的门打开，又下去把楼下的门打开，迎接客人的到来。

3、示范

师：你们有没有发现老师这样剪春字的？

幼：先把纸对折，剪春的一半。

师：为什么只要剪春的一半？

幼：春的左右是一样的。

（让幼儿了解春的字形是左右对称结构。）

（二）创作要求

请幼儿尝试用不同形状大小的彩纸剪春字。

（三）幼儿剪纸、老师指导

1、运用对折的方法剪春字，从而了解春字是左右对称结构。

2、结合故事，掌握剪春字的顺序。

3、能熟练的运用剪刀，注意剪纸的平整。

4、也可以根据幼儿的差异性，剪一些难度较底的对称图案，如灯笼、图形窗花。

四、引导评价

1、请小朋友向大家介绍自己的剪纸作品。

2、请小朋友说说春的含义，并互相说一句吉祥语。

3、让小朋友把剪好的窗花布置教室，感受春节的氛围。

[2023课件] 大恐龙大班教案之三

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[2023课件] 大恐龙大班教案之三，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、阅读理解故事，感受故事中大恐龙与小白兔的友情。

2、尝试根据老师的提示独立阅读并看懂故事。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

【活动准备】

故事、小图书、图片、PPT

【活动过程】

一、欣赏感受：

师：你们知道恐龙吗？它是怎么样的？你在哪里看到过？幼儿自由表达已有经验，介绍自己手机的资料。

师：恐龙到底有多高多大呢？你能用什么办法测量出它的大小吗？幼儿发挥想象开动脑筋。

师：那么在你心里恐龙到底是什么样子的呢？可怕的、恐怖的……

二、体验理解：

师：可是这个故事里就有一只好心肠的大恐龙，它有一个好朋友是好心肠的小白兔，你们想不想知道它们之间发生了什么事？听老师来讲一讲这个故事的开头。（开头说到“要陪小白兔进城”）

师：大恐龙和小白兔之间有什么开心的事情？小白兔每天送给大恐龙一篮萝卜，大恐龙很感激它。可是有一天在城里别人欺负小白兔，大恐龙决定要陪小白兔一起进城。

师：可是你们也知道呀，大恐龙个子那么大，坐不进小白兔的汽车呀。这可怎么办呢？你们赶快来想想办法。幼儿发挥想象回答。

师：你们的办法都不错，大恐龙觉得自己个子大力气也大，所以就背起小汽车，小白兔坐在小汽车里，大恐龙进城啦。

师：喔唷，这下可不得了了，大恐龙从来没有到城里去过，肯定发生了一些不寻常的事情，请你们自己看下去。阅读小图书第5页—第13页。

师：大恐龙进城后到底发生了什么事情呢？幼儿自由说说阅读中看到的内容。

三、展示交流：

1、师：你们说得真好，大恐龙好心办了坏事，所以我们小朋友虽然要学大恐龙和小白兔一样，帮助自己的朋友，但是也要量力而行，要用正确的方法才能把事情做好，千万不要好心办坏事了。

2、我们一起一边翻书一边阅读这个好听的故事，故事的名字是？看封面《大恐龙进城》。老师带读，幼儿阅读。

3、关注个别幼儿。

「课件模板」大班主题教案:辨认水果之三

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“「课件模板」大班主题教案:辨认水果之三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标:

1、辨认水果苹果、香蕉、橘子，:辨认不同品种的苹果。知道同一类水果不同品种的区分特点

2、尝试把相似的东西放在一起，用观察和感官感觉进行分类。

3、培养幼儿的语言表达能力。

4，在活动中感受分享的快乐，训练小朋友的延迟满足能力。

活动准备：

教师的准备：一篮干净，优质的香蕉，橘子，苹果，一篮干净，水果

刀。优质的红香蕉，红富士，嘎啦果。果盘若干。调查幼儿中是否有

对香蕉，苹果，橘子过敏的小朋友。《摘水果》音乐

幼儿的准备：有初步的延迟满足的能力。

活动过程:

一、背景音乐《摘水果》，出示水果篮，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、幼儿在呈半正方形坐好，师：小朋友，看看张老师今天给你们带来了什么礼物。出示水果篮：哇，是水果篮啊，里面还有很多的水果啊！

2、我们一起来看看有哪些水果呢？有苹果、香蕉、橘子。（引导幼儿一起说）

二、请吃水果----认识水果的主要特征。

1、师：这么多的水果,大家都知道这是什么水果吗?幼儿回答，老师及时给予反馈和评价，如：小华说的很清楚，用句子很完整，也说对了这个水果的名称

2、师：小朋友，他们三者有什么不同吗？是不是颜色不同啊，还有呢？谁来补充？教师引导幼儿说出认识出苹果，香蕉，橘子的理由。引导幼儿用不同的感官和不同角度的观察方法如用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用小手摸一摸，用嘴巴尝一尝等。

3、师：好，我们把苹果切开，看看里面是什么颜色的呢？切开苹果两半，引导幼儿观察：苹果的里面还是红色的吗？引导幼儿从不同的角度观察，认识事物。进一步引导幼儿深入思考，从不同侧面思考。并引导幼儿归纳这些理由，如颜色，形状，气味，大小，水分，口感等等。

4、师我们既然会认识了苹果，香蕉，橘子，是不是可以用我们的方法去认识不同的苹果呢，比如说红富士，嘎啦，蛇果。老师拿出另一篮水果。

5、出示红香蕉，师：知道这是什么苹果吗？它外面是什么颜色的？它里面是什么颜色的？他是什么形状呢？老师可以将红香蕉切开，请小朋友们尝尝。让小朋友们闻闻，引导小朋友们观察，并用自己的感官收集信息。（外面红色的，里面黄色透亮，很香，上宽下窄，有点扁）

用相同的方法引导小朋友认识红富士，嘎啦果。

三、挑水果---交代要求，幼儿操作。

1,师：现在有一篮子的苹果，可是老师不知道他们各自的名字的，请小朋友们帮老师按他们各自的名字分开好吗？老师首先各自拿出一个，然后小朋友们吧名字一样的放在一起，好吗？引导小朋友们合作，辨认分类各种苹果。在辨认中引导小朋友讨论，如把A苹果放在红富士一起的理由。背景音乐《摘水果》，使幼儿在轻松愉快的音乐中进行操作。缓解幼儿因为缺乏教师很有规律的组织造成的焦虑和躁动。

2,幼儿操作完后，师引导大家检查有没有小朋友把苹果放错了。并选一些小朋友说说这样放的理由。

3,师：小朋友真棒，帮老师分开了这么多的苹果，那我们一起回去吃苹果好吗？可是小朋友们都知道这些苹果的名字吗？引导小朋友认识苹果的名称。

4,师：现在，我们就亲口来尝尝这些水果，每个小朋友可以选自己最喜欢的一个苹果，如果认为自己吃不完一个，可以选中后举手告诉老师，可以与其他小朋友分享，也可以将剩下的留下来下午吃，好吗？引导小朋友们学会分享，和延迟满足训练，还有就是科学饮食，应适量饮食。在小朋友吃水果时，可引导小朋友交谈，说说自己所吃水果的口感，说说自己喜欢的水果和喜欢的原因。

四，结束活动。香蕉，橘子，也可请小朋友带回家给爸爸妈妈尝一尝。留下家庭作业让小朋友们可以与爸爸，妈妈一起再认识其他名字的苹果如津轻，金冠，红玉，乔纳金，澳洲清苹等，做的好的小朋友可以认识不同的香蕉，橘子品种，进而引导，激励小朋友们认识不同品种的其他水果。

[教案]大班主题教案：线的世界之五

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编特地为您收集整理“[教案]大班主题教案：线的世界之五”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

１．认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

３．能大胆表达自己的想法。

活动重点：找出各种线的特点

活动难点：根据线的某个特征进行分类。

活动准备：

１．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）

２．幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

３．电视机、视频

活动过程：

一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

1．师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？

2．教师和幼儿分享各自喜欢的线，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

二、指导幼儿观察、探索、发现线的特点。

１．教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）

２．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？

幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。

3．教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

三、指导幼儿分类

１．分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）

２．幼儿进行分类。幼儿分类时，教师巡回指导。

３．检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。

四、讨论线的作用

教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩游戏。可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？

五、结束活动

我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？

六、活动延伸

和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

活动二：《好玩的绳子》

活动目标：

１．探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。

２．发展幼儿身体平衡感。

活动准备：

1．体能游戏：《绳子变魔术》。

2．长绳、牛皮筋若干。

活动过程：

一、导入活动

认识体能游戏：《绳子变魔术》。

1．用神秘的口吻告诉幼儿：书里藏了一根有魔法的绳子，可以在上面走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏。找找看，这根绳子藏在哪里。和幼儿一起看看体能游戏《绳子变魔术》，说说这些小朋友和绳子玩的是什么游戏。

２．教师转身，做神秘状，变出一根长绳：看，这就是书里那根有魔法的绳子。你会用绳子玩什么游戏呢？

二、玩线的游戏

1．请幼儿分组讨论绳子和牛皮筋可以玩哪些游戏。

2．请幼儿选一位代表讲讲怎么个玩法。有什么规则，怎样才算输赢。

三、教师预想游戏内容：

１．用牛皮筋玩跳皮筋的游戏，输的小朋友去绷线。

２．将长绳摆在地上做螺旋形，当作钢索。请幼儿扮演走钢索的人，踩着螺旋状的绳子小心通过。

３．一边将长绳拉直，变成神奇的马路。请幼儿到马路上来跳舞，例如：

双脚放在绳子两侧，向前走或后退。

双脚踩住绳前进或后退。

经兔子跳的方式在绳子左右交叉跳跃。

４．走小蛇：两个幼儿拉住绳子的两头不停抖动，请其余的幼儿在上面不间断的走，踩不住绳子就输了。

5．捻绳子：绳子绷直后，幼儿从两头开始走，双脚在上面扭动，谁顺利通过就赢得游戏。

6．用绳子围成图形后玩游戏。

四、尝试新的游戏，体验玩绳子的乐趣。

你觉得哪种游戏最好玩，为什么？可以和小朋友商量商量，交换游戏内容。

让幼儿想想，绳子还可以变什么魔术，并请自愿的幼儿上来变变看。

五、结束活动

在音乐声中，和幼儿交流刚才绳子一共变了几种魔术，哪种魔术最有趣。

自主游戏：继续开展区域活动。小小加工厂（扎扫帚、搓绳子、绷线、编辫子、串珠子等）、建构区、娃娃家、商店、医院等区域活动。

重点指导搓绳子和建构区：1、请几个幼儿来介绍经验：为什么你搓得绳子又快又好，怎样才能搓得均匀？教师重点指导幼儿接稻草的方法。

游戏开始：又到了我们玩游戏的时间了。上次的游戏过程中，老师发现小小加工厂里的面条和点心做得特别好，可是没有人来品尝，真可惜。为什么会这样呢？（没有煮熟）请大家来想想办法，怎样才能让顾客们品尝到我们的劳动果实呢？（送到大2班的点心店里）

今天谁愿意来做商店的老板，你有什么办法让生意兴隆吗？

老师还发现娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹没有事情干，要么去看病，要么去商店买东西，想想看还可以玩些什么呢？

建构区的小朋友玩得不错，搭得东西很多，可有的小朋友搭完后就没劲了，谁来说说如果怎样了，就可以玩得更好？

游戏讲评：讲评游戏的情况，根据本次游戏中出现的新问题重点讨论：为什么会这样？怎样才可以玩的更好，更有趣？