热门教案: 大班《大风》教案(篇二)。
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师在上课前需要规划好教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“热门教案: 大班《大风》教案(篇二)”,仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、在音乐游戏中培养对乐曲结构的敏感性。
2、能随歌曲的指令移动身体位置。促进身体反应的灵敏度。
3、学习设计芭蕉扇的花纹。
活动准备:
自制芭蕉扇一把,一次性筷子,图画纸,蜡笔。
幼儿了解故事《火焰山》
芭蕉扇花纹图列
盆栽芭蕉扇数盆布置于四周
歌曲录音带、录音机
活动过程:
一、出示芭蕉扇道具,引导幼儿念歌词。
“小朋友,还记得《火焰山》的故事吗?铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”“刘老师从铁扇公主那里把它借来了,看!漂亮吗?”教师站在幼儿中间,出示扇子。芭蕉扇非常厉害,孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇,铁扇公主不愿意,她就叽叽咕咕的念了口诀,一挥扇就把孙悟空扇走了十万八千里。你们知道铁扇公主念什么口诀了吗?今天刘老师把这个秘密悄悄的告诉大家。”老师带节奏念歌词。“我们一起来学念铁扇公主的口诀吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。
二、学唱歌曲
“有一位叔叔把这铁扇公主的这段口诀写成了一首好听的歌,名字就叫《芭蕉扇》。我们来听”。教师清唱歌曲。“好听吗?这首歌叫什么名字?”“大家一起来轻声唱好吗?”在旋律伴奏下,一起轻声学唱,“现在我们拍着手来唱”第二遍唱做拍手动作唱。第三遍,“小朋友唱得真好,现在用响亮的声音自由做动作”。
三、玩音乐游戏
“请小朋友想象,芭蕉扇除了能熄火、能生风、能降雨之外,还可能有什么超凡的能力?”“今天,刘老师要试一试铁扇公主的芭蕉扇,把小朋友都扇走。听我唱到什么地方,小朋友就跟着风跑到那里,跑的时候要注意安全,不能拥挤,跑去后千万别动,仔细听又要扇到什么地方。好吗?”“我听见男孩子答应的声音最响亮,男孩子站起来玩。。”女孩子玩。全班一起吹到天空中飞行,芭蕉树后面,大门边,窗户边,钢琴旁,椅子背后,椅子上坐好等。
四、取卡纸做芭蕉扇。
“小朋友,喜欢芭蕉扇吗?想要吗。送给谁呢/这可为难我了,谁来为我想办法?”请幼儿发言。出示图样,“这里有几把不同花纹的芭蕉扇,小朋友可以自己画其他的花纹,还可以画人、画动物、画花草等等,看谁设计的芭蕉扇最漂亮!”教师讲解制作方法:“画好了,然后用筷子从较小的一端夹,夹在扇子的中央。”“下面请大家开始制作”教师指导。
五、结束活动
“好了,小朋友请举起你们漂亮的芭蕉扇,互相看看,哇!小朋友真能干!都很漂亮!大家一起来扇一扇,扇到那里去玩?”“大家一起唱起来”教师与幼儿唱歌用扇子做动作。随着歌曲离开活动室。
活动自评:
新《纲要》明确指出:“各领域的内容相互渗透”,即不同教育领域之间并非各自分立,而是相互交流、相互会通的。本次活动涉及领域为:艺术、健康。让幼儿在活动中说说、唱唱、玩玩、做做,使幼儿在玩中学,充分体现了愉快教学法的应用。同时还让幼儿主动参与活动,在与教师、同伴、环境、材料的互动中进行学习,通过这种动静交替的学习方法,培养幼儿对艺术的表现力、想象力和创造力。新《纲要》对幼儿艺术领域方面明确要求:“在支持、激励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。”所以,本次活动还一改过去单一的教唱歌曲的教学方式,而是把幼儿的情感体现及表现技能和能力以游戏、美工等多种形式充分的表现出来。从而达到《纲要》中要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目的。
扩展阅读
[课件分享] 大班《大风》教案(经典版)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,做好教案课件是老师上好课的前提,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面的内容是小编为大家整理的[课件分享] 大班《大风》教案(经典版),希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1.阅读多幅画面的绘本,能连贯地表达自己对故事情节的理解。
2.大胆猜测故事情节的发展,并尝试运用语言、神态、动作等表现人物状态。
看看、说说并理解大风来临前后人们内心情感的变化。
活动准备
1.简单了解不同工作的工作职责。
2.绘本《大风》、大绘本、电子书。
活动过程
一、大风快来了
1.师幼共同阅读绘本《大风》第2—3页。
教师:这是什么天气?你从哪里看出来的?你喜欢大风吗?为什么?
幼儿:刮风的天气。
幼儿:从图上可以看出,因为人们都跑回家了。我们不喜欢大风,因为有点恐怖。
教师:大风快要来了,你会担心什么?人们会做哪些防护工作呢?
幼儿:大风快来了,我得赶紧回家。我怕风吹过来把树刮倒,还有屋子也可能会倒塌。人们应该会把窗户关的紧紧的,然后钉上木板。
2.师幼共同阅读绘本第4—5页,引导幼儿感受建筑工人和学校
老师对台风可能造成的危害的担心。
教师:大风快要来了,工地上的叔叔们和学校老师们分别做了
什么?为什么要这样做?
幼儿:工地上的叔叔把一个个大铁罐从高塔上放下来。
3.幼儿自主阅读绘本第6—10页。
教师:还有谁会担心什么呢?
幼儿:面粉厂的老板担心麦粒会被风吹走;市长一晚上都在叹气,担心城市会被破坏;幼儿园的老师担心幼儿园的窗户没有关好;幼儿园的小朋友担心花瓣会被吹落。
二、大风来了
1.教师出示绘本第6—7页,引导幼儿感知理解面粉厂老板的担忧。
教师:大风来了,街道上变成了什么样子?
幼儿:大风可能会把所有的东西都吹倒了……
教师:面粉厂老板回到了自己的家。他为什么要站在窗口张望,他可能在担心什么事?
幼儿:他在窗口看看风大不大,会不会把他晒的麦粒儿吹走呢?
教师:你们有没有什么建议给面粉厂老板?
幼儿:可以在风还没有变很大的时候把麦粒收起来,装在袋子里放在屋子里。
2.继续出示绘本第8—10页,鼓励幼儿猜测绘本之后的内容中有关市长、幼儿园老师和幼儿园小朋友的故事情节。
教师:大风来了,大家都不知道会发生什么事。市长、幼儿园
老师、幼儿园小朋友也都回到了自己的家中,他们在家里干什么?在担心什么?
幼儿:市长在担心城里的所有东西会被破坏;幼儿园的老师担心幼儿园的窗户没有关好;幼儿园的小朋友担心花瓣会被吹落。
教师:你们觉得大风过后的城市会是什么样子的?
幼儿:应该是树叶、花瓣很多都飘在地上,还有一些小树会被刮倒。
三、大风来过了
1.幼儿自主阅读绘本第11—17页,观察大风过后的城市。
教师:大风过后,城市变成什么样子了?大风做了哪几件事?哪几幅图讲了这些事?
幼儿:大风过后,大风把大铁罐吹到了高塔顶上;大风把学校倾斜的大楼吹正了;大风没有把面粉厂晒在外面的麦粒儿吹散,反而把里面的脏东西吹出来了;大风没有把幼儿园的玻璃打碎,反而把玻璃擦得干干净净的。花儿开得更漂亮了,花瓣上还有晶莹的水珠呢!
2.幼儿自主讨论对大风的态度。
教师:你觉得这是一场什么样的大风?为什么?
幼儿:我觉得这个大风很好,因为它没有做不好的事情,反而是做了好事。因为大风把大铁罐吹到了高塔顶上;大风把学校倾斜的大楼吹正了;大风没有把面粉厂晒在外面的麦粒儿吹散,反而把里面的脏东西吹出来了;大风没有把幼儿园的玻璃打碎,反而把玻璃擦得干干净净的。花儿开得更漂亮了,花瓣上还有晶莹的水珠呢!
3.幼儿联想大风过后城市的其他变化。
教师:大风过后除了绘本中描写的变化,还有其他的变化吗?
幼儿:大风过后,地上可能会有很多垃圾,还有自行车可能翻到了,还有一些广告牌有可能会倒塌……
[优质课件] 大班《大风》教案其三
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢?下面是由小编为大家整理的“[优质课件] 大班《大风》教案其三”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1、练习听信号变速奔跑或走动。
2、学习用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。
3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
扫帚一把。
活动过程
1、准备活动。
幼儿扮演树叶,表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景,然后四散蹲下。
2、基本活动。
幼儿根据教师的指令做相应的动作。
①秋风轻轻地吹,吹得小树叶们都动起来了,。呼……呼……幼儿慢慢地开始走动、抖动或跑动。
②风慢慢地变大了,呼……呼……幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。
③风变得很大很大,小树叶们飞了起来。
幼儿快速奔跑或走动。
④风渐渐小了。
幼儿开始放慢速度。
⑤风停了。
幼儿原地休息。
⑥教师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶;阿姨慢慢地扫,幼儿慢慢地走;阿姨快快地扫,幼儿就快快地跑;阿姨扫累了,幼儿也蹲在地上休息。
游戏可以重复数遍。
3、放松活动。
活动反思
《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动,为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美好的意境,我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来达到此目标。整个环节一环扣一环,始终围绕音乐教学游戏化、趣味化、生活化的特色,让幼儿充分地融入游戏,全身心的投入音乐,让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏,并能够用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错,但是对于我提出的一边唱一边做动作,能够做到的孩子并不多,更多的是只做动作,不唱歌曲。对于这个问题,可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试,我坚信:“在一旁站一会儿,给学习挪出一些空地,仔细观察孩子们的所作所为,而后,如果你能很好地领悟些什么,教学可能就不同于往常。即使在教学活动中,我也是一名学习者,探索者和成长者。
一个活动成功与否,关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣,是否喜欢,能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体,充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢,愿意积极参与。所以,在进行歌唱教学时一定要以幼儿为主体,给他们一个自由尝试、探索和创作的空间。
【热门课件】 《摇篮》大班教案篇二
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?下面是小编为大家整理的“【热门课件】 《摇篮》大班教案篇二”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1、在音乐的传递中欣赏绘本故事优美、动人的情节画面。
2、愿意表述故事中句式“XX妈妈摇啊摇,XX睡着了。”
3、轻松享受母爱的温馨与甘甜。
活动准备:
课件、音乐、绘本书。
活动过程:
(一)欣赏摇篮曲。
1、教师出示摇篮与娃娃“宝宝们,我们轻轻地、温柔地来给小娃娃唱摇篮曲,好吗?”
(二)欣赏故事,理解内容。
1、看,是谁在摇篮里呀?小猴的摇篮挂在哪里呀?
2、谁会来摇小猴的摇篮,哄小猴睡觉呢?
3、猜猜看,还有哪个小动物也喜欢在摇篮里睡觉呢?
4、小狗的摇篮挂在哪里呀?谁会来摇小狗的摇篮,哄小狗睡觉呢?
5、听,是谁在叫呀?小猫的摇篮挂在哪里呀?
6、、谁会来摇小猫的摇篮,哄小猫睡觉呢?
7、小袋鼠的摇篮在哪里呀?谁知道呀?
8、宝宝你的摇篮在哪里呢?
(三)完整欣赏绘本。
「热门教案」大班美术教案《老虎》篇二
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是由小编为大家整理的“「热门教案」大班美术教案《老虎》篇二”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标
1.通过视频,了解老虎的形态和神态。
2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。
3,养成仔细观察的好习惯。
活动准备
1.老虎各形态的图片或录像。
2.长卷画纸、油画棒。
活动过程
一、欣赏老虎的图片或录像。
1.引导幼儿观察老虎的形象。
2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。
3.提问:老虎的头上有什么标志?
二、幼儿分组合作绘画。
1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。
2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)
教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!
3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。
4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。
5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。
三、作品展示。
1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。
2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。
活动拓展
教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。