[实用课件] 大班美术教案《水墨画――长颈鹿》(篇一)。
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[实用课件] 大班美术教案《水墨画――长颈鹿》(篇一)”,相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标:
1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1.欣赏艺术作品:克利的画。
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程:
一、谈话导入我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?
二、欣赏讨论
1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。
2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。
3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。
4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。。教案来.自:屈;老师教.案网,可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。
三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家
1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。
2.旋转四个方向,想象它们像什么。
3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。
四、创造表现
1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。
2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。
3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二
4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。
五、交流欣赏一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。
活动反思:
这是幼儿第一次接触刮蜡画,目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感,在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料,激发幼儿对其兴趣,并培养幼儿发现美和感受美的能力。
延伸阅读
[推荐课件] 大班其他教案:神奇的长颈鹿其五
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[推荐课件] 大班其他教案:神奇的长颈鹿其五”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、学习表现长颈鹿的动态,并根据想象组成有情节的画面。
2、体验自由想象的情节,大胆作画的乐趣。
重点:学习表现长颈鹿的动态。
难点:根据想象组成有情节的画面。
活动准备:
1、拼图长颈鹿六幅(大1,小5)
2、VCD碟片一版,录音机、磁带
3、幼儿作画用纸、油画棒、记号笔
活动过程:
一、欣赏与讲座(放VCD)
1、导:今天老师请来了一位朋友,看看它是谁?
2、它为什么叫长颈鹿?它的脖子像什么?
小结:长颈鹿的脖子特别长,好象梯子、天桥、大吊车frac14;frac14;
3、导:这是一只神奇的长颈鹿,它来到许多地方,用它的神奇做了很多事情,听,它来了哪里?
二、听辨想象,变化摆放动态。
1、听水声,来到小河边s颈部平放
2、与小鸟说话s颈部向上
3、变滑梯s颈部向下
4、音乐:来到城市里,又它发生什么呢?
三、幼儿创作
1、每组摆放动态,幼儿边摆放边自由讨论
教师巡回指导:你的长颈鹿可以做什么事?为什么?
2、个别介绍:你的长颈鹿做什么事?辅助提问:not;在哪里?shy;还有谁?
3、简单提示长颈鹿的画法not;用顺序画法shy;用身体定位法
4、作出要点提示画请not;在什么地方?shy;和谁在一起?reg;它们做了什么或长颈鹿怎么帮他们的?
5、指导:能力强幼儿可以添出更多景物,并注意大小,远近比例。
能力弱幼儿可以再摆放几次动态,以掌握画法。
四、互相欣赏,介绍作品
1、个别介绍2、向新老师介绍可以编成简短的故事
五、结束:以后把我们的故事合在一起,给幼儿园的弟弟妹妹讲讲我们自己编的神奇的长颈鹿的故事吧!
[教案系列] 幼儿园大班美术教案《可爱的长颈鹿》540字
作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,每个老师不可缺少的课件是教案课件,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案系列] 幼儿园大班美术教案《可爱的长颈鹿》540字”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1、让孩子们知道长颈鹿的特征以及它的习性。
2、用颜料装饰长颈鹿。
活动准备:颜料,四角海绵
活动过程:
[导入]
1.用猜谜语的方式向孩子们介绍长颈鹿。
-我长得很高,我可以吃到高高的树干上的叶子。
-我有长长的腿和脖子,我是什么呢?
[展开]
1、谈谈长颈鹿。
-你见过长颈鹿吗?
-你在哪儿见过的长颈鹿?
-见过长颈鹿后你有什么感想?
2、谈谈长颈鹿的特征和习性。
-长颈鹿长什么样?
(它长得很高,它的脖子和四条腿非常长,它是地球上最高的动物,它还有花斑。)
-长颈鹿在哪儿生长?
(它在温热地区,树木茂盛的的地方或是宽广的草原生长。)
-长颈鹿怎样吃东西?
(长颈鹿用它长长的舌头和活动自如的上唇吃长在高处的树叶或果实。)
-长颈鹿是怎样警戒敌人的呢?
(长颈鹿可以听见细小的声音,并且它们的视力非常好,可以洞察到很远的地方。在远处有敌人的话它们会很快的知道然后避开敌人。)
-如果长颈鹿遇见狮子的话会怎么样呢?
(狮子是对于长颈鹿唯一一个有威胁的动物,如果被狮子攻击,长颈鹿会使劲地扬起前踢攻击狮子的头部,然后它们会以时速65km的速度快速远离狮子。)
3、制作研究长颈鹿。
-想要制作出长颈鹿的话需要什么材料?
-用带有颜料的海绵怎样制作长颈鹿呢?
4、用带有颜料的海绵制作长颈鹿。
①准备好和长颈鹿一样颜色的颜料。
②颜料不要太稀,稠一点儿。
③用四角海绵蘸上颜料印在长颈鹿的身上。
④用各种颜色表现出立体感。
[结尾]
1、让孩子们把印好的长颈鹿介绍给朋友们
2、总结活动[活动图片]
[推荐课件] 大班上学期美术教案《泼墨画》其七
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢?下面是小编为大家整理的“[推荐课件] 大班上学期美术教案《泼墨画》其七”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
目标:
1、体验快速成型的乐趣。
2、能根据泼出来的墨迹大胆的想象添画。
3、尝试用浓破淡或色破墨的方法进行泼墨作画。
准备:课件:泼墨画。墨、勺子,排笔,毛笔、水墨颜料、宣纸。
重点:让幼儿感受泼墨画的独特魅力,通过墨点让幼儿展开想象,并用语言讲述。
难点:学习泼墨画方法及泼墨效果的巧妙利用。
过程:
一、观看ppT,引入。
观看课件:何远鸣的泼墨画《马》。
讨论:这画上画的是什么?那这匹马是怎样画出来的?和我们平常画的方法一样吗?
小结:泼墨法是用很湿的墨,即淡墨用大笔蘸上墨,随意在纸上泼出块状,(教案出自:教案网)接着根据需要再用浓墨或者颜色泼在上面,增加墨色的层次,这种先泼淡墨再泼浓墨的方法就叫泼墨了。
二、介绍、介绍作画的工具:排笔、勺子等
三、老师示范讲解泼墨的方法。
1、老师简单示范:用排笔蘸上很淡的墨色在画纸上随意泼上一块墨色,再用勺子舀上一勺浓墨泼在淡墨上。
2、请一名幼儿尝试将墨随意泼在宣纸上,让它自然的渗开。
3、墨稍干后请幼儿观察画面,让幼儿讲出墨块像什么?引导幼儿转动宣纸从多个角度观察。
4、教师可根据幼儿的想象出的事物,添加细节。
5、小结:泼出的墨块要使它更像你们想象中的东西,就要来用墨和色进行添画。
四、幼儿作画。
提示:幼儿注意泼墨画的要求,不要把画纸都泼洒满,适当留白,从多角度观察自己的画,(教案出自:教案网)适当添加一些细节,使画面更像自己要画的图像。
五、鼓励幼儿展开想象,大胆介绍自己的作品,并为自己的作品命题,讲述作品的意境。
[实用课件] 大班美术教案一篇
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,作为老师的任务写教案课件是少不了的,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[实用课件] 大班美术教案一篇”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
设计意图:
大班幼儿已有认识自己手的先备知识,平时,幼儿也常运用双手做事,但却未对自己双手多做留意,通过活动,让孩子利用双手,激发孩子的创意,使孩子更认识自己的双手,了解双手的万能,期许孩子珍爱自己身体的每一个部位,活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造,因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的,十分新颖有趣,我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材,一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起,让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
活动目标:
1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。
2.通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点:
活动重点:
在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
活动难点:
能大胆地进行想像、表达,有一定的创造力。
活动准备:
课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。
活动过程:
一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。
1.出示手掌印提问:这是什么?
2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。
二、引导幼儿理解绘本内容。
1.播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。
幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。
幻灯片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。
幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。
幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!
幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。
幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。
幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。
幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。
2.提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?
三、幼儿尝试进行手掌印创作。
1.手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?
2.我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。
四、作品欣赏。
1.老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。
2.你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。
活动反思:
通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。
今日课件: 大班下学期音乐教案《大鹿》壹篇
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师工作中的一部分是写教案课件,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“今日课件: 大班下学期音乐教案《大鹿》壹篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、感受歌曲轻松欢快的旋律,以及2/4/拍节奏型的歌曲的特点。
2、喜欢参加此次的歌唱活动,体验歌唱活动带来的乐趣。
3、能有感情的演唱歌曲,并感受到小兔与大鹿之间团结友爱的情感。
活动重点难点:
1、活动重点:能用准确的音准唱歌。
2、活动难点:能体会到歌曲要表达的情感并有感情的演唱。
活动准备:
挂图,《大鹿》音乐短片,《大鹿》ppT
活动过程:
一、开始部分:(导入)
1、教师出示挂图,激起幼儿兴趣教师拿出两张挂图,第一张画的是在树林中有一个房子,第二张是小兔敲房子的门大鹿从窗户探出头来。
2、教师根据挂图的内容提出问题,引起幼儿好奇心,激发幼儿欣赏歌曲的愿望教师指着第一张挂图:小朋友们,你们猜一猜它是谁的房子
教师指着第二张挂图:图中是谁在敲门啊
教师:小朋友们都有各自的想法,那让我们认真看一看这个好看的视频,想一想是因为什么敲门呢
二、基本部分:
(一)1、教师播放音乐动画短片让幼儿知道动画情节,感受歌曲的旋律了解歌词教师提问帮助幼儿进一步了解歌曲内容,并初步记忆歌词:(教案出自:教案网)大鹿住在哪里
幼儿的回答有对有错。
2、教师再次播放音乐动画短片幼儿听辨短片讲的什么内容并回答。教师边放短片一边跟着唱,有感染力的歌声使幼儿们跟着唱起来。
(二)教师放映ppT图片和黑板上的挂图(与ppT相同),结合图片帮助幼儿记忆歌词
1、(大鹿站在房子里从窗外看的图片)教师:谁站在房子里透过窗外看啊
2、(小兔敲门的图片)教师:从哪里跑来的小兔
3、(出现猎人拿着枪的图片)教师:小兔叫谁快开门
4、(小兔和大鹿在屋里的图片)教师:大鹿让谁进来了
5、教师出示在黑板上顺序改变的图(跟ppT一样),让幼儿排序,边排序边跟着老师唱
(三)教师带领幼儿边做动作边唱歌(四)教师让幼儿扮演小兔和小鹿,进行音乐表演
三、结束部分:
(一)、教师点出小兔和大鹿团结友爱的友情
(二)、教师和幼儿简单讨论还有那些方法可以对付猎人
活动延伸
1、用简单的语言描述歌曲所讲述的故事
2、画简单的故事场景