热搜课件: 大班科学教案详案《电》(篇二)。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“热搜课件: 大班科学教案详案《电》(篇二)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计思路：

1.《纲要》指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。神奇的电就体现这一点，充分挖掘具有地方特色的教育资源，那就是结合了长泰电力事业的发展。

2.我设计的这一活动是想通过家乡的电力事业的发展，简单的让幼儿从中了解有关电的简单原理，让幼儿从中体验了电的乐趣。(本文.来源：.教案网)看到孩子们对电这一现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个很好的教育契机，让幼儿主动参与，增强幼儿对科学的探索欲望。

活动目标：

1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。

2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。

3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动，大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

知识经验：

1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。

2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。

3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、影片和书籍。

物质准备：

电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。

活动过程：

一、以谈话的形式引入主题。

师：小朋友们，我们知道了我们的家乡-----长泰，是个美丽的地方，这里山美水美，人更美。可是，你们观察过我们县城的晚上美吗?

幼：很美。

师：美有哪里?

幼：圆池很美，还有很多的彩灯。

师：有一天晚上，王老师到街上散步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗?

幼：停电了。

二、让幼儿观看录像，边思考录像里的内容。

1、录像告诉小朋友们哪些电的知识?

2、电是从哪里来?

三、自由讨论：电是从哪里来的?

小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电(220伏)，再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。

四、结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。

1、太阳能(出示当时神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用。)

2、风能(结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。)

3、水能(结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。)

4、核能(简单向幼儿介绍大亚湾核电站。)

五、认识电池

引导幼儿简单认识各种不同的电池。

六、引导幼儿谈一谈：

如何节约用电和安全用电?

小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。

分组活动

1、介绍材料(重点介绍实验灯炮发光)

2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现节约用电。

3、引导幼儿动手操作，教师在一边指导。

活动延伸：

把实验材料投放到区域中，让比较多的幼儿参与实验，继续让幼儿在实际操作中探索科学奥秘，养成爱动脑筋，多思考的好习惯。

精选阅读

[精选课件] 大班科学教案详案《沉与浮》精选

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编经过搜集和处理，为您提供[精选课件] 大班科学教案详案《沉与浮》精选，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

设计思路：

活动目标：

1、知识：(1)感知物体在水中的沉浮现象。(2)学会用简单的图标()来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：(1)能按照老师的要求有序的完成实验。(2)能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：(1)乐意参加探索沉与浮的小实验。(2)初步形成对科学活动的兴趣。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点：

重点：(1)感知物体在水中的沉浮现象。(2)学会用简单的图标()来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

难点：探索调节物体沉浮的方法。

活动准备：

1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

活动过程：

一、认识实验材料

师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀?

幼：是钥匙、小木块、玻璃球?

二、实验:沉与浮

1、教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样?你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。(本文.来源：.教案网)如果猜雪花片是浮上来的，那就在?这一列中做一个，(一个条竖线，上面加一个小帽子)如果你认为是沉下去，那就做一个(一个条竖线，下面加一个小帽子)。

2、实验，把实验的结果记在记录纸上。

幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.

钥匙是浮上来还是沉下去呢?是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢?老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在小手这一列中。

3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。

提问：有没有试验结果和猜测结果不一样的?

总结：(出示表格和实物并演示)通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````

三、提升实验

(一)怎样使浮起来的东西沉下去

1、师：小朋友们，现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们来帮帮他们，好不好?帮帮瓶子宝宝，让他沉下去。

2、幼儿尝试。(如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)

3、师：小朋友们，同一个瓶子宝宝，不装水时浮在水面上，装满水后，就沉到水里了。为什么呢?

4、教师总结：不装水时，瓶子宝宝很轻，所以浮在上面;装满水后，瓶子宝宝变重了，所以就沉下去了。

(二)怎么样使沉下去的东西浮起来

1、师：小朋友们，我们刚刚让瓶子宝宝和石头宝宝在一起玩了，他们玩得好开心。可是，还有一个物品宝宝需要你们的帮助，看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们!

2、幼儿尝试。(如果幼儿一下子想不到办法，可以给幼儿1-2分钟的时间去尝试、讨论，如果还是没有小朋友想出办法再加以引导。)

3、师：现在橡皮泥宝宝能和树叶宝宝一起玩了，他好开心。可他有一个问题想问小朋友们我的体重没变，当我团成球状时，我沉在底下;当把我做成船的形状时，我就会浮上来，为什么呢?

4、幼：(此问题有一定难度，可以先让幼儿思考、交流和讨论1-2分钟。到时如果幼儿还回答不出，老师再加以引导。)

5、教师总结：当橡皮泥宝宝是球状时，

活动延伸：

1、师：小朋友们，老师这里还有一个物品宝宝，小朋友们看是什么，小朋友们猜猜看--宝宝放到水里是沉，还是浮呢?

2、幼：

3、教师总结：老师也不知道--宝宝是会沉，还是会浮。其实，小朋友们，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中是会沉还是会浮，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。

[热搜课件] 大班美术教案详案《风车》690字

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜课件] 大班美术教案详案《风车》690字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

设计意图：

最近，我们开展了有关风车的系列活动，在一次多媒体活动开展之后，在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见：

为什么风车要叫风车

活动目标：

1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。

2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系，体验获得成功的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备：

1、活动前开展子题一、子题二活动。

2、大风车俱乐部环境布置、多媒体课件及设备。

3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。

重、难点：

1、选择合适的材料制作风车。

2、风车的固定与叶片的制作。

活动过程：

一、讲讲风车

1、以大风车俱乐部的形式导入活动。

2、教师扮演主持人闵闵姐姐，引出今日话题：风车3、主持人出示一辆风车：你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢

4、小结：除了刚才你们说的这些条件，制作风车的材料也要注意，那用纸可以来制作风车之外，还可以用什么材料来制作一辆风车呢

5、主持人播放多媒体幻灯：今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车，我们来看看这辆风车是用什么材料做的

二、做做风车

1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛，就是请你们用各种材料来做风车。[.教案网出处]这些都是你们自己收集的材料，制作风车前仔细想想，这些材料中有哪些适合做风车

2、幼儿选择材料之后，主持人请几位幼儿介绍一下，他们选择的材料和原因：为什么要选择这几种材料来制作风车

3、主持人重点指导：风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。

三、评评风车

1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢

2、主持人小结：其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具，还有很多风车有着自己特殊的用途，等待着小朋友们一起去发现、去寻找。

[精选教案] 大班科学教案详案《多彩的果味酸奶》.doc

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，每个老师不可缺少的课件是教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[精选教案] 大班科学教案详案《多彩的果味酸奶》.doc”，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计意图

活动目标

1.知道从水果里可以提取各种颜色的果汁。

2.发现果汁可以作其他健康食品的原料。

3.体验用榨汁器榨取果汁的乐趣。

活动准备

1.小熊的家、小熊买水果、有害色素食品、有颜色的糖果相关图片。

2.每组一份新鲜的水果：橙子、猕猴桃、西瓜(活动前清洗、切碎);每人一份原味酸奶(装在透明杯子里)。

3.榨汁器(每两名幼儿一个)，餐盘、小勺、吸管、湿巾若干。

4.集体记录单，深浅不同的红色、黄色、绿色卡片，彩色水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1.出示小熊的家图片。

师：这是谁的家?小熊家的颜色漂亮吗?小熊在干什么?

师：小熊想，我的家里有这么多漂亮的颜色，如果我的这杯酸奶也能有颜色就好了。小朋友，你喝过有颜色的酸奶吗?是什么颜色的?什么味道的?

幼儿回顾并讲述自己的经验。

师：我们怎样帮助小熊做一杯有颜色的酸奶?(可引导幼儿说说平时吃的哪些东西里边有颜色。)大多数幼儿的回答是水果。

2.出示小熊买水果图片。

师：小熊从商店里买来了什么水果?他和小朋友们想的一样，(.教案.出自：.教案网)也想到了用漂亮的水果来给酸奶加颜色。那能不能加上呢?

说明：通过故事情境自然引出问题，便于调动幼儿的已有经验及探索欲望。

二、集体猜想1.教师出示集体记录单，引导幼儿用色卡记录猜想结果。

师：猜一猜这些水果会帮助小熊变出什么颜色的酸奶?选一个你觉得最可能的颜色，我们把它贴起来。

说明：集体猜想环节在于帮助幼儿聚焦探究问题，引发幼儿根据猜想进行验证的兴趣。

三、交流讨论

1.讨论提取颜色的方法。

师：我们用什么方法能把水果中的颜色取出来?

2.学习使用榨汁器。

教师出示榨汁器，介绍榨汁器的名称、用处，并演示榨汁器的操作方法。

说明：此环节的设计可以有效解决活动中的难点，引导幼儿学习使用榨汁器榨取果汁。

四、操作榨汁

1.教师提出操作要求：(1)幼儿两人一组，选择一种水果榨汁;(2)将切好的水果放到榨汁器里，然后用力转动顶盖挤压，尽量把果汁全部挤压出来;(3)观察果汁是什么颜色。

2.个别幼儿操作示范。

3.幼儿合作实验。

4.观察交流。

师：西瓜、橙子、猕猴桃榨出来的汁是什么颜色?

说明：合作操作榨取果汁可以帮助幼儿学会在探究中合作交流，也有利于幼儿观察。

五、制作有颜色的果味酸奶每名幼儿一杯原味酸奶，请幼儿将榨出的果汁倒入奶杯里搅拌，观察并讲述酸奶颜色的变化。

师：果汁倒入酸奶中颜色有什么变化?颜色是变深了还是变浅了?

总结：因为酸奶是白色的，所以有颜色的果汁倒入酸奶中颜色就会变浅些。

说明：对比观察果汁的颜色和果汁与酸奶混合之后的颜色，完成教学目标。

六、交流讨论

1.出示集体记录单。

师：你为小熊做出了什么颜色的酸奶?请选一张代表你的结果的颜色卡片粘贴在我的发现表格里。

2.交流讨论师：我们从水果里都找到什么颜色?你是怎么为小熊做出有颜色的果味酸奶的?

幼儿交流自己的发现。

师总结：水果变成的多彩果味酸奶不只好喝，还多了水果的味道，更重要的是，这样的酸奶，既漂亮，又对我们的身体有益处。

说明：此环节在于创造幼儿相互交流、表达探究结果的机会，同时对于幼儿运用图式符号进行记录等探究能力也有一定的挑战。

七、迁移延伸

师：水果、蔬菜营养丰富，除了可以吃以外，还可以把它们身体里的颜色取出来，做成天然、环保的颜料，加工后放到我们吃的食品当中。但是有一些有颜色的食品(可出示一些样品)看起来很漂亮，却对身体有害。这个鸭蛋黄看起来颜色非常鲜艳，但加进了苏丹红这种有毒的染料。小朋友如果想吃有颜色的食物，可以像今天这样在家里自己制作。

说明：将活动延伸到社会热点话题，有助于幼儿健康饮食意识及习惯的养成。

「热门教案」大班科学详案教案《灯泡》(篇一)

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？下面是由小编为大家整理的“「热门教案」大班科学详案教案《灯泡》(篇一)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计思路

《幼儿园教育指导纲要》科学领域指出：幼儿园的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行;对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程与结果等。幼儿园的科学探究活动是提高幼儿自主探究及观察能力的重要形式之一。

活动目标

1.对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法。

2.探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法，初步感知金属的物体可以导电，并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果。

3.提高合作探索与用符号记录表达的能力;知道日常生活中的用电安全，提高自我保护意识。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

1.经验准备：观察过班级电灯的线路与构造;熟悉实验材料的名称与特征;已初步了解电池、电线的特征;练习两两合作常规。

2.物质准备：

(1)学具：第一次--两人一盘材料：电池、电线(连着灯泡);

第二次--增加两人一盘材料：布条、毛线、塑料绳三选一，回形针、铜钥匙、铁丝三选一，黄、蓝记录纸各一张、笔等。

(2)教具：小兔房子情景图、老鼠玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、梳理图、展示板两块、亮与不亮图标以及、的符号标志。

活动过程

一、谈话引题。(引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解)

1.出示情景图，激发兴趣：

师：今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?装电灯需要些什么呢?

2.鼓励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。

二、探索活动怎样让灯泡亮起来。(引导幼儿合作实验，探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆交流自己的探究过程与结果)

1.教师介绍实验材料：

师：今天老师要请你们来做实验，老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢?

2.教师介绍实验操作步骤与方法：

(A)两个人一盘材料，请你们合作进行实验;

(B)做好实验后，和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗?你是怎么做的?

(C)听到琴声后要放好材料马上回到位子上。

3.幼儿自主开展实验探究活动，互相交流自己的实验过程与结果：

(A)教师重点引导幼儿两两合作进行实验，不争抢材料;

(B)引导幼儿观察电池正负极的特点，鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果;

(C)鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果。

4.集中交流，梳理小结。

(1)师：我们一起来听听看，这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?

(2)结合梳理图示鼓励幼儿大胆表达。

(3)梳理小结：将连着电线丝的灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

(4)帮小兔家接电线。

三、探索活动接电线。(引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，鼓励幼儿用完整的语言表达操作过程和结果)

1.设置问题情景：

师：不好了，小兔家刚安好的电线被老鼠啃断了一截，灯又不亮了，用什么材料可以接上这段电线通电呢?

2.教师介绍实验操作材料，幼儿猜想：

(1)设疑猜想：红布条、绿毛线、白色塑料绳、回形针、铜钥匙和铁丝，这些东西什么能接上电线导电呢?

(2)教师在记录表上做猜想记录。

3.讲解实验及观察要求：

(1)两个小朋友在桌子上选择一盘材料做实验，每盘都有一黄一蓝两张记录表，看看上面画了什么材料，就根据记录表选择材料做实验;

(2)请将这些材料的一头与没有灯泡的那端电线丝接在一起后，将材料的另一头接到电池的一端做实验;

(3)每做完一次实验，就将结果记录在记录纸上，并写上你们两个人的号数;

(4)全部实验结束后，回到位置上和其他组的小朋友说一说，你用的是什么材料?你是怎么做的?你发现了什么?

(5)收拾的时候，请将记录纸按亮与不亮符号分别贴在板上。

4.幼儿实验，教师指导：

(1)提醒幼儿根据记录纸陆续取相应的材料做实验;

(2)鼓励幼儿两两合作实验，一人拿电池，一人拿电线;

(3)提醒幼儿将材料的一头和没有灯泡的那端电线丝缠在一起，并用材料的另一端连接电池一头做实验;

(4)鼓励幼儿用较完整的语言表达观察的过程与结果。

5.两两交流。

6.集中交流，引导幼儿看记录表分析并验证：

重点鼓励幼儿大胆连贯地描述实验过程与结果，并根据幼儿的记录情况与猜想情况进行验证，进一步引导幼儿了解使灯泡亮起来的方法。

7.师幼共同小结：

铁、铜等金属的东西能导电，塑料、布和毛线不能导电。

四、活动结束。(教育幼儿注意用电的安全)

1.接电线使灯泡亮起来。

2.教育幼儿安全用电。

活动延伸

提出开放性的问题，引发幼儿继续探索实验的愿望。

师：生活中还有什么东西可以导电，什么不能导电呢，我们可以回家和爸爸妈妈一起说一说、试一试。

[热搜课件] 大班科学教案《雨》反思其二

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[热搜课件] 大班科学教案《雨》反思其二”，供您参考，希望能够帮助到大家。

教学目标：

1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验

2、对雨的形成产生继续探索的兴趣

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

教学准备：

此活动最好选择在雨天这后进行

教学过程：

1、第一场雨

(1)云是怎么样的?

(2)有一天云发现了一个什么现象?小草、花朵需要什么?

(3)云想下去帮忙，成功了吗?

(4)后来谁来帮助云?

(5)云变成了雨，动物、植物发生了什么变化?

2、神奇的雨

(1)引导幼儿海绵注满了水后水滴自然下落的现象。

(2)引导幼儿发现海绵吸水与雨形成之间的关系。

(3)请幼儿总结雨是如何形成的。。教案来.自:屈;老师教.案网，(云里面聚焦了许多小水珠，当去云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨)

3、我们欢迎你，雨。

(1)完整倾听故事，了解雨的重要性。

(2)雨从空中落下来是什么样子的?(像风筝线、像飞机冲下来)

(3)雨水有什么用?(可以让树喝水、给花浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房)

活动反思

将用各种容器收集到的雨水进行量的比较，讨论如何比较水量的多少，收集来的雨水的多少与哪些因素有关等问题，并在以后下雨的日子里继续实践探究。