[教案分享] 大班数学优秀教案(写作示例)。
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,教案课件是老师需要精心准备的,你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗?下面是小编精心为您整理的“[教案分享] 大班数学优秀教案(写作示例)”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、认识时钟,了解钟面的主要结构。
2、辨认整点与半点,了解时针、分针以及它们之间运转的关系。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。WWW.zJAN56.CoM
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1、指针式时钟(实物)
2、师幼收集的各种计时器若干,笔,幼儿用书第5页的操作材料。
活动过程:
一、观察各种不同类型的时钟及计时器,知道时钟的用途。
1、展示收集到的各种计时器。
2、引导幼儿结合自己的生活经验进行介绍。
3、教师简单小结:时间可以提醒我们按时做事、休息、也可以让我们知道做不同的事情所需要的时间也是不同的……。
二、认识时钟。
1、教师出示指针式的时钟后,引导幼儿观察钟面上数字的位置以及三根指针的长短。
2、观察时钟指针的运转方向及其相互关系。
三、认识整点与半点。
1、师幼讨论:时针是怎么表示整点的?怎么表示半点的?
2、教师:拨一整点(半点),引导幼儿观察时针和分针的位置。
3、教师请部分幼儿轮流试着拨出下列时间:6:00、8:30、9:00、10:30、12:00、1:30、3:00
四、幼儿操作活动——制作钟面。
1、制作青蛙闹钟。
2、采用教师拨钟幼儿辨认、教师报时间幼儿拨针的形式,巩固对整点与半点的认识。
3、幼儿与同伴之间一个报时间,另一个拨钟,检查后相互交换。
活动反思:
大班科学活动《我的小闹钟》是本学期的一节活动。其目的旨在使幼儿通过本次活动引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称和用途,使幼儿初步了解时针、分针的运转规律,认识整点、半点;激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣,体验探究过程,发展幼儿探究能力;通过活动,让幼儿懂得爱惜时间,珍惜生命。
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[教案分享] 乌龟大班教案(写作示例)
作为一位幼儿园大班老师,保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,做好教案课件是老师上好课的前提,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[教案分享] 乌龟大班教案(写作示例)》,仅供参考,欢迎大家阅读。
目标
1、根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景,并创编相应的动作。
2、体验合作创编音乐的乐趣。
准备
1、准备两段风格不同的音乐:第一段音乐缓慢、滑稽,第二段音乐快速活泼。
2、实物乌龟两只。
过程
1、乌龟的自我介绍。
教师请出乌龟,以乌龟的口吻向幼儿介绍:我是小小乌龟,我爱跳舞。音乐响起来了,我为大家表演一个吧。
教师模仿乌龟的动作进行表演。
2、爱跳舞的乌龟。
倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的?
请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食,乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。
从幼儿的表演中提取舞蹈动作,集体表演。
3、乌龟怎么了。
倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后,发生了什么事情?
启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作,并予以鼓励。
请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。
4、分享乌龟跳舞的故事。
完整听一遍音乐,然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。
幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作,并进行表演。
同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。
建议
第二乐段为一个开放性的乐段,针对乐段的风格,教师应充分调动幼儿的积极性,适时发挥同伴的榜样作用,及时肯定幼儿的独创性,尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景,帮助幼儿提炼动作,达到创编的目的。
[课件分享] 大班健康教案(写作示例)
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,老师工作中的一部分是写教案课件,你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了《[课件分享] 大班健康教案(写作示例)》,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1、用多种方法锻炼腹部肌肉,增强肌肉力量。
2、通过竞赛的方式调动幼儿的积极性,培养团队意识。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动重难点:
重点:用多种方法锻炼腹部肌肉,增强肌肉力量
难点:能够动作标准的进行运动。
活动准备:
音乐《安妮的仙境》、瑜伽操、丝巾一根、垫子若干、篮球若干、PPT
活动过程:
(一)热身活动(PPT图2)
瑜伽准备操,主要活动腹部、要不、腿部三个部位
(二)基础部分
1、游戏《大风来了》(PPT图3)
1)要求平躺下来,当大风吹过来碰到你,就要快速起身抱住双腿
2)要求平躺且双手交叉放在胸前,当大风吹来,快速起身抱住双腿
2、游戏《报数》(PPT图4)
1)幼儿分男生、女生两排练习顺着报数
2)幼儿平躺,双脚并拢且弯曲,双手伸直贴近耳边,当轮到报数时马上起身报数双腿然后报出数字
3)提高难度倒着报数(8-1)
3、游戏《爱心传递小球》(PPT图5、6)
1)幼儿分男女排成两排排脚分开坐,球从幼儿的头上传给下一个小朋友
2)幼儿双脚弯曲并拢,手伸直接住球马上起身传给下一个。
4、学习正确的仰卧起坐
1)知道锻炼腹肌的重要性,并学习正确的仰卧起坐方法
师:我们之前做的一些游戏动作,都能增强腹部的肌肉的力量与弹力,这能更好的保护我们的背
提问:你会仰卧起坐吗?幼儿试一试 教师示范正确的仰卧起坐方法,幼儿学一学
2)开展20秒仰卧起坐比赛
3)延伸动作:练习控制抬腿(PPT图7)
师引导孩子手放在腹部,让孩子充分感受到腹部肌肉在运动中的变化
(三)活动结束——放松活动
播放音乐,通过深呼吸、肚子的扶触、小跳来放松全身。
活动反思:
活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,充分利用了幼儿的发散性思维,说出应该怎样做到从小运动。在活动最后,让幼儿在日常生活中和家长一起去探索,进一步激起幼儿的学习兴趣。
[教案参考] 大班美术优秀教案《安全警示》(写作示例)
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢?以下是小编收集整理的“[教案参考] 大班美术优秀教案《安全警示》(写作示例)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1.运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2.鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备:
1.多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2.自制软件一份
3.幼儿绘画用品人手一套
活动过程:
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣
师:今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
1.让幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2.引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1.展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀) 提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬) 提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2.展示手形二 想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1.鼓励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品,清幼儿介绍,你的小手变成了什么?怎么变的?
[优质教案] 大班数学教案有用的数字(写作示例)
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么,值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些?下面是由小编为大家整理的“[优质教案] 大班数学教案有用的数字(写作示例)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
设计背景
学习完《2—5以内各数分解与组成》,这天有位小朋友突然问我:“老师我知道了5的 分解与组成,可是我们马上就六岁了,你能告诉我们6的分解与组成吗?”,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,学习6的分解组成。
活动目标
1、 幼儿通过自主探索动手操作,感知6的分解组成,掌握6的5种分法。
2、 在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
3、 发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、 培养幼儿比较和判断的能力。
5、 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点
教学重点:
感知整体与部分的关系,学习并记录6的5种分法。
教学难点:
总结归纳6以内数的分解和组成规律。
活动准备
教具:大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具:幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、
每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干
活动过程
(一)、开始部分
1、导入:
师:秋天来了,大树妈妈写信忙,写给这写给那,红叶黄叶都写光。
问:都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)
问:树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)
师:小动物们收到了树妈妈的信,盖了许多新房子,准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
2、出示大挂图引出“6的分解组成”
师:熊猫家分到了两座房子,熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。
师:6只熊猫两座房子怎样分,熊猫们犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说
(二)、基本部分
1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。
(1)、幼儿观察自己的学具,说说自己分是什么小动物,点数小动物的数量(6只)
(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里,每分一次将分的结果记录下来
2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教师在记录纸上记录幼儿的分法。
3、教师归纳幼儿的分法,总结出“6”的5种分法。
4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行“6”的分解组成
(1)、教师演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。
(2)、幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
5、幼儿第二次为小动物分房子,尝试有序的进行“6”的分解组成,记录每次分的结果。
(三)、结束部分
游戏《找朋友》
幼儿每人挑选一个数字卡(1—5)戴上,伴随找朋友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做朋友。
教学反思
本次活动的设计根据新《纲要》精神,要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》,对于数的组成孩子们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果,在教师的引导下寻找分解和组成的规律,让幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌,孩子们知道秋天到了,树妈妈忙着写着信,树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备,结合诗歌的内容,本次活动以尝试为小动物分房子,幼儿通过自主探索动手操作,感知6 的分解组成,掌握6的5种分法,在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动围绕着给小动物分房子进行,每个幼儿都分到6只小动物,小动物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象可爱的教具,再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情,充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中,幼儿通过操作、探索,找出了“6”的五种分法,在展示幼儿分房记录时,有的孩子没有找出了“6”的五种分法,还有的分出的一组数字合起来不是“6”,这是孩子们第一次尝试记录,对没有掌握好的在下一个环节中我会多给予关注。接下来引导观察幼儿无序的分法,教师并演示给6只熊猫分房子,一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量,并记录下分的结果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引导学习有序进行“6”的分解组成,幼儿观察“6”的分解式,初步掌握有序的进行“6”的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。幼儿在第二次为小动物分房子时,掌握了有序的进行“6”的分解组成,记录每次分房的结果。活动在游戏《找朋友》的欢快气氛中结束,幼儿通过探索、操作、交流、在玩中学,学中玩,达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
[优质教案] 幼儿园大班数学教案(写作示例)
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,那么,优秀的幼儿园大班教案模板有哪些?下面是小编精心为您整理的“[优质教案] 幼儿园大班数学教案(写作示例)”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、认读加法算式题,初步理解算式中"+"、"="(数学符号)和三个数字的实际意义。
2、比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
不同特征的剪纸灯笼(大小、颜色、握柄、流苏、花纹等不同)、3的加法算式题
活动过程:
一、谈话导入价值取向:引发兴趣,导入挂灯笼的话题1、导入:国庆节马上就要来了,大家在国庆节的时候都喜欢挂灯笼,红红火火,特别(喜庆)热闹。今天,我们将与灯笼和算式题做朋友。
二、认读加法题价值取向:初步感受加法算式题中的组成部分
1、认读加法题:1+2=3 2+1=3关键提问:
这些算式题上有什么?(几个数字?几个符号?)小结:有数字、符号、排列出来的叫算式题。"+"叫加号,"="叫等号,在算式题中"+"读加上,"="读等于。
三、说一说价值取向:初步理解算式中"+"、"="和三个数字的实际意义。
1、出示一串三个灯笼的图片及算式题:1+2=3 2+1=3(两个算式题分别出现的)
导入:根据这张图片,老师列了一个加法算式题,小朋友一起仔细看一看这些灯笼。
2、关键提问:这些符号和数字都表示什么呢?
小结:这二数学题中有"+"叫加法,表示后面的数比前面的数大;"="叫等号,"="后面的数表示总共有多少,也叫总数;前面的两个数字分别代表2个大灯笼和1个小灯笼,后面的数字表示灯笼的总数。
(如:一盏打灯笼加上两盏小灯笼,总共有3盏灯笼——·)四、看灯笼找算式题价值取向:理解并运用加法算式题的实际意义。
1、导入:老师准备了许多的灯笼,每一串灯笼都有自己的秘密?他们可以做不一样算式题?
2、幼儿操作:
操作要求:观察各串灯笼,分辨他们不同的特征。寻找可以匹配的算式题,对应地挂在一串串灯笼下面,说说所表示的意思。
3、交流:
1)说一说灯笼下面的算式题的意思。
2)寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思(如:1+2=3既可以表示1盏大灯笼加上2盏小灯笼也可以表示1盏红灯笼加上2盏绿灯笼)五:延伸价值取向:激发幼儿感受加法算式题在生活中的运用思考:1+2=3哈可以表示我们生活中的哪些事情呢?
小结:算式题的用处很大,能帮我们许多忙,使我们的日常生活变得更加便利。
反思:
游戏是孩子们都喜欢的,我设计了与本课相关的游戏,让孩子们在“玩中学,学中玩”充分感受到学习知识是很快乐的一件事情。
但我忽略了孩子本身的个体差异,没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了,但个别孩子听课状态不是很好,没有全身心的投入到课堂气氛当中去,我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生,让他们都能更好的去听课,去学习。还有游戏的时候,不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏,但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏,让每个孩子都有机会参与。