课件推荐: 幼儿园大班语言活动教案(篇二)。
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“课件推荐: 幼儿园大班语言活动教案(篇二)”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目的:
1、能细心观察挂图,连贯完整地讲述画同,内容。
2、学习使用词:先、再、最后。
3、学会做事要动脑筋,有条理。
活动准备:
教育挂图
活动过程:
1、感知整体讲述对象。
“图上有谁?它在干什么?”
引导幼儿仔细观察挂图,启发幼儿积极思考,猴大哥最后把屋子打扫干净了吗?
2、幼儿适用区有经验讲述。
将幼儿分成若干组,围绕“猴大哥是怎样打扫卫生的”进行结伴讨论。在讨论时,教师参与到活动中去,帮助幼儿理清讲述思路,充分理解“先”、“再”、“最后”三个词的用法。
图4,引导幼儿讨论:“脚印是哪里来的?为什么猴大哥没做干净?”
3、迁移的讲述经验。
我们平时做什么事情时也是有先后顺序的。重点引导幼儿适用“先”、“再”、“最后”三个词,用连贯的语句讲述。
4、教师表演动作幼儿讲述。zjAn56.COM
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课件范文: 大班语言活动教案篇二
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢?小编特地为您收集整理“课件范文: 大班语言活动教案篇二”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动内容 四大发明
重点领域 语言
相关领域 社会
活动目标
1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。
2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。
3、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。
重点、难点 重点:知道四大发明的名称及对人们生活的影响。
难点:能运用已有经验大胆讲述。
活动准备
1、四大发明的图片。
2、幼儿有一定的生活经验。
3、分组红绿两队、红心卡片。
活动过程:
一、 分组竞赛激发参与的兴趣:让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。
二、 教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。
1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?” “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”
2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”
1、 教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印刷?”
4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”
三、小组讨论:“古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个中国人觉得怎么样?”教师小结:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”
四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。
课件推荐: 幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》之二
当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性,不仅要让孩子们听得懂,还要记得劳,这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,做好教案课件是老师上好课的前提,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“课件推荐: 幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》之二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动设计背景:
一次户外活动中,轻飘的杨絮漫天飞舞,一个小朋友问我:"老师,这是什么呀?我觉得它像雪花。""不对,像棉花。""像天上的云。"孩子们的说法不一,却不约而同的所有了比喻的修辞手法。回想起来,这样的表达在孩子们的语言中已比较常见。比如:"天太热了,像个大火炉。"我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉,在班级把香蕉当枪在使,并到处在射击,教室闹成一团。我在问他怎么这样时,他竟然说"香蕉像手枪。"孩子的想象是奇特大胆的,语言是丰富多彩的。我就在想幼儿既然孩子这样有想象力,何不运用香蕉的独特外形来生成课题呢?以此来发挥幼儿的想象力,并学习使用比喻。这样既可以帮助孩子运用形象的语言表达事物,又可以把生活经验与语言活动联系起来。
活动目标:
1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"
2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功。
教学重点、难点
1、重点:通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"
2、难点:运用比喻的方法,进行集体创编儿歌。
活动准备:
1、前期准备;围绕比喻,利用谈话了解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经验。
2、方纸盒一只;香蕉若干
3、自制图片:小船、月亮、摇篮、蚂蚁等(也可即兴简笔画)
活动过程:
一、产生兴趣
幼儿讨论,自由猜想。
揭开谜底,出示香蕉。
二、想象活动,引导幼儿运用比喻说话
教师:这香蕉会变戏法,你们信不信?
"香蕉开始变了。你们看了,它像什么?"
1、教师分别把香蕉躺着放,立着放,倒着拿在手中,启发:这样看,它像什么?
幼儿:"像小船。""像月亮。""像摇篮。""像小桥。"
2、教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声
幼儿:像电话、像我爸爸的手机
(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短对话。)
3、教师再启发提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。
幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。
4、请几个小朋友每人拿一只香蕉,做一做动作,想一想,香蕉还像什么?
幼儿:"像大炮"、"像机关枪"、"像飞机"。
鼓动:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。
三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌,体验成功的快乐。
儿歌:香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了;
香蕉弯弯像小船,小鱼看见了,游在上面摇着玩。
(1)帮助幼儿了解句式结构
边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片,边提问:"香蕉像什么?谁看见了?做什么了?引导幼儿说:"香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了。"
(2)用同样的方法学说第二句儿歌。
(3)引导幼儿共同创编第三句。(鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容,对幼儿的说法给予肯定.
香蕉弯弯像月亮,猴子看见了
(4)"我们继续把儿歌编完。我相信你们一定能编出更好听的儿歌来。"
为幼儿准备好画儿歌、表演儿歌、说儿歌三个内容。幼儿按兴趣自选小组讨论,鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的儿歌。
四、共同欣赏儿歌,体验成功的快乐
分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的儿歌,与同伴分享创编经验,体验成功的快乐。
教学反思:
孩子们在活动中的积极参与和欢快笑声,让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃。在教学准备中,我既注意研究比喻的特点,又注意研究幼儿的发展水平,根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容,使儿歌创编贴近生活,既给了幼儿新的挑战,又使幼儿萌发学习的兴趣和欲望。在教学过程中,巧用图标,有助于幼儿创编。活动中将香蕉、摇篮、蚂蚁等图标按儿歌结构形式排列,帮助幼儿很快掌握儿歌"香蕉像什么,xx看见了,怎样怎样"的句式,帮助创编。我注意营造幼儿自由表达的机会和条件,鼓励幼儿通过绘画、表演等不同方式记录自己创编的儿歌,增强幼儿的成功感和自信心。在教学设计中,我通过游戏活动,通过引导幼儿观察生活中最常见的香蕉从不同角度想象、体验,巧妙地帮助幼儿了解比喻,是这一抽象的概念具体、形象、生动,易于幼儿接受。
反思这一活动,我觉得有些方面还的改进:
1、在评价幼儿时,我的提问有些笼统。2、如果在创编前进行充分的铺垫,幼儿在创编时使用的语言会更丰富、生动、富于美感。
【课件参考】 幼儿园大班语言教案《等车》篇二
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?小编收集并整理了“【课件参考】 幼儿园大班语言教案《等车》篇二”,仅供您在工作和学习中参考。
幼儿园大班语言优质课教案《等车》
活动目标:
1、欣赏故事,体验故事中角色的情感变化,懂得帮助别人是一件快乐的事情。
2、理解故事内容,能用完整连贯的语言表达自己的理解。
3、尝试复述故事,理解反问句的真正含义。
活动准备:
1、小花猫、小黄狗、小熊猫、大象、小老虎、小狮子、小松鼠等故事中角色的头饰以及蒲扇等道具;教学课件
2、教学CD《等车》
活动过程:
1、提问导入,激发兴趣。
(1)教师提问:一只大象在等车时没有排队,但后来小动物们都很感谢它,你们猜一猜这是怎么回事呢?
(2)鼓励幼儿自由说一说自己的想法。
2、完整欣赏故事。
(1)教师生动的讲述故事,幼儿欣赏。
(2)提问:故事的名字叫什么?小动物们为什么感谢大象?大象是怎样帮助小动物的?
3、边讲故事边演示多媒体,幼儿再次完整欣赏故事,理解内容。提问:
(1)这一天天气怎么样?你们怎么知道的?(引导幼儿用故事中的语言回答,并表演小动物热得难受的样子)
(2)大象没有排队上车,小动物们有什么想法?(启发幼儿从反问句“可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气,能把大象拖开呢?”中找出答案)
(3)后来,大象帮助了小动物们,小动物又有什么想法呢?为什么小动物要大象先上车?(启发幼儿从反问句“可谁有那么大的力气,把大象推上车呢?”中找出答案)
小结:故事中的大象是因为要帮助小动物而插到队伍中间,但平时生活中等车时要依次排队,每个人都要遵守社会规则。
4、幼儿分组讨论,跟讲故事。
(1)教师提问:大象没有上车,而是“离开车站,慢慢向池塘走去。”为什么?它接下来想干什么呢?
(2)幼儿分组讨论后,请幼儿在集体面前表达自己的想法。
(3)教师肯定幼儿的不同想法,并请幼儿边看多媒体课件边跟随讲述故事。
附故事:等车
太阳像个大火球高高地挂在空中,天上没有一朵云,没有一丝风。
这儿是一个没有树荫也没有凉棚的汽车站。小松树和小花猫正在等车。他们一边擦着汗水,一边用芭蕉扇啪嗒地扇着,心里想:要是能刮阵风就好了。
小黄狗和小熊猫也来等车了。火辣辣的太阳烤得他俩直喘气。他俩心里盼,要是能下阵雨就好了。
小老虎和小狮子也来等车了。他俩吃着冰棍,抬头看看火红的太阳,心里想,要是乌云能出来遮住太阳就好了。这时,一头大象从池塘边走来。嘿,大象也来等车了。
大象走到车站,看了看排队的小伙伴,就往小松鼠前面一站。
“大象哥,请排队乘车!”
“大象哥,乘车要排队!”
大伙儿都嚷嚷着。大象好像故意没听见一样,站在最前面,还故意挺了挺高高的身子。大伙儿很不高兴,可是又有什么办法呢?谁有那么大的力气,能把大象拖开呢?
静静的,大家都在等车。忽然,小老虎和小狮子觉得太阳真的被乌云挡住了,阴凉凉的。他俩抬头一看,哈,不是乌云,是大象的身体,象一座小山,把太阳遮住了。
“沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪来的雨啊,淋在身上真舒服。小黄狗、小熊猫抬头一看,哟,原来于是从大象哥哥的鼻子里洒出来的。
——“呼呼呼,呼呼呼。”咦,哪儿来的风啊,吹到身上真凉快。小花猫,小松鼠抬头一看,原来,风是大象哥哥用大耳朵扇出来的。
大伙儿看着大象,都乐了,他们觉得刚才真不该对大象哥哥嚷嚷。
“嘟嘟”——汽车来了。大家让大象先上。大象说:“我没有排队。你们先上吧!”大伙儿都不好意思。可谁有那么大的力气,把大象推上车呢?
伙伴们一个个都上了车,大象还是没有上车。车门关了,他对车上的小伙伴们扬扬长鼻子,离开车站,慢慢向池塘走去。
车上的伙伴们这才明白大象哥哥的好意。他们伸出头,挥手大喊:“大象哥哥,谢谢你!”
「课件参考」幼儿园大班语言教案《落叶》(篇二)
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?以下是小编为大家收集的“「课件参考」幼儿园大班语言教案《落叶》(篇二)”仅供您在工作和学习中参考。
活动目标:
1、欣赏散文,理解内容,感受作品所体现的优美意境,培养幼儿对文学作品的兴趣。
2、能有感情地朗诵,理解并掌握词汇"飘落"。
3、鼓励幼儿发挥想象力,按照散文的句式结构,大胆仿编。
活动准备:
1、知识准备:组织幼儿户外拾落叶。
2、材料准备:多媒体课件。
活动重点:
通过看、听、说等形式,帮助幼儿理解散文内容。
活动难点:
在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。
活动过程:
一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。
师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?
教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。
师:树叶是怎样从树上落下来的?
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师:大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?
幼:飘到马路上、飘到花园里。
二、师配乐朗诵,让幼儿感受作品优美的意境。
1、师:树叶儿飘到的地方可真多呀,今天老师带来了一篇优美的散文,这篇散文的名字叫《落叶》,请小朋友认真听一听,散文里的树叶飘到哪儿去了?(教师有表情地配乐朗诵散文一遍)
2、提问:
⑴小朋友,散文听完了,谁来说说这篇散文的名字叫什么?
⑵散文里说的树叶都落到哪里了呢?(幼:树叶落在地上、沟里、河里、院子里。)
⑶散文里有哪些小动物?(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)
三、出示多媒体课件,通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容。
1、完整播放课件一遍。
师:小树叶落在了不同的地方,小动物们看见了,把它当作了什么?我们一起来看看吧。
●提问:你知道树叶落在哪里?谁看见了,把它当作什么?
(以提问的方式帮助幼儿掌握句式:树叶落在(),()看见了,把它当作()。
●师:你最喜欢散文诗里的是哪一句话呢,大胆地说一说。
2、分段播放课件,进一步理解散文诗的内容。
●播放课件①:
⑴提问:秋风吹来了,天气怎样了,树上的树叶又发生了什么变化?树叶是怎样落下来的呢?
⑵师解释"飘落"的意思,引导幼儿用肢体动作表现树叶飘落。
(秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树上飘落下来。丰富词汇:飘落)
●播放课件②:
提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?
(树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)
●播放课件③:
提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?
(树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。)
●播放课件④:
提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?
(树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。)
●播放课件⑤:
⑴提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当作什么?是怎么说的?
(树叶落在院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去了。")
⑵提问:燕子为什么说来信了?
幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师:燕子为什么要到南方去呢?
幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说"催"我们到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快点去南方。
幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
3、引导幼儿有感情地朗诵散文。
四、仿编散文。
●组织幼儿讨论:
1、小朋友们念得真好,现在请大家想一想,落叶还会落在哪里?谁看见了,把它当作什么呢?
2、请小朋友们模仿我们刚才学习的散文里的句式:"树叶落在(),()看见了,把树叶当作()。"编出一句完整话。看看谁最聪明,说得最好?
●引导幼儿相互讨论后仿编。
(如:树叶落在草地上,小兔跳过来,坐在上面,把它当作沙发……)
附 散文内容:
《落叶》
秋风起了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落到院子里,小燕子看见了说:"来信了,催我们到南方去啦。"
[推荐课件] 大班语言教案篇二
成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性,为了让小朋友们开心的学习,怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师工作中的一部分是写教案课件,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?下面的内容是小编为大家整理的[推荐课件] 大班语言教案篇二,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1、感受语言的节奏韵律,并且学会这首《颠倒歌》。
2、让幼儿了解《颠倒歌》“故错”的手法,也就是说把事物的特征往反方向说;并借此首《颠倒歌》让幼儿了解动物的主要特征。
3、感受《颠倒歌》所带来的欢乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。
活动准备:
1、颠倒歌中涉及到的动物的图片,主要特征部位要能够分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。
2、节奏简便活泼的磁带。
活动过程:
1、导入:
教师:今日教师带来一幅奇怪的画,此刻请小朋友开动小脑筋,帮教师找出图片中奇怪的地方,好吗?
幼儿:好!
2、出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简单说一下,引起他们的兴趣。)
3、引出歌词:
教师:其实呀这幅图画还有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?
幼儿:想!
4、教师边指着图片边说出歌词(同时配上简便活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:
教师:教师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉教师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的欢乐啊!
幼儿:兔子应当是短尾巴的,但那里却说它是长尾巴了。
幼儿:松鼠应当是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。
教师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就是把事物的特征往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应当是短的,可是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!
5、引出完整的《颠倒歌》请幼儿欣赏,并让幼儿学习《颠倒歌》。
教师:刚才我们一齐分享了歌词的欢乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?
幼儿:想。
(教师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自我说出来,教师从旁适时提醒。)
活动迁移:
6、让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其贴合事物本身的特征。
教师:前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友能够帮教师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的一样啊?
7、让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习
教师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?
幼儿:好玩!
教师:那想不想开动自我的小脑筋,也来编一编歌词啊?
幼儿:想!
教师:其实啊我们就能够根据图片上小动物的特征来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就能够这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。
延伸:
让幼儿学会观察,善于观察身边事物的特点。
教师:今日小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!
看来我们小朋友观察得真仔细!以后我们小朋友也要善于利用自我的小眼睛来观察事物哦!
课件推荐: 幼儿园大班语言教案《小刺猬烫发》之二
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“课件推荐: 幼儿园大班语言教案《小刺猬烫发》之二”,供您参考,希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、欣赏故事,尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
2、理解故事内容,知道自己就是最好的,不和别人攀比的道理。
【活动准备】
1、《小刺猬烫发》的故事磁带,录音机;
2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒;
3、教学挂图二幅。
【活动过程】
一、教师出示头饰,把活动引入主题。
二、教师出示挂图,讲述故事:
1、教师出示第一副挂图:
让幼儿观察后提问幼儿:图上有什么,小刺猬为什么会想起来要烫发?烫了发的小刺猬在回家的路上,其他小动物看见它是怎么说的?
2、出示第二幅挂图:
图上有什么?小刺猬为什么背不到果子?为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了?他身上的刺到底有什么用?
三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事,发现其中的道理。
1、边看图边欣赏故事,给故事起个好听的名字。
2、引发幼儿思考:小刺猬为什么要烫发,但为什么又不能烫发?
3、教师小结:在生活中,小朋友一定要记住自己就是最好的,不要有攀比的心理。
[优质课件] 大班语言活动教案篇二
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师工作中的一部分是写教案课件,那么,你知道幼儿园大班教案要怎么写呢?下面的内容是小编为大家整理的[优质课件] 大班语言活动教案篇二,希望能为您提供更多的参考。
活动目标:
1、欣赏故事,理解作品内容。
2、鼓励幼儿大胆表达,学说“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。
3、体验帮助别人的快乐之情。
活动准备:
图片一套,七色花四朵。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师出示七色花。
提问:这是一朵怎样的花?这朵神奇的七色花里还藏着一个神奇的故事,我们一起来听一听。
二、分段理解故事内容。
1、教师讲述第一部分内容。
提问:这朵七色花是谁送给珍妮的?老奶奶告诉珍妮实现愿望的咒语是什么?
2、教师讲述第二部分内容。
提问:珍妮现在最想实现的愿望是什么,她会怎么说呢?
珍妮现在最想实现的愿望又是什么,她又会怎么说呢
珍妮分别用蓝色的花瓣,绿色的花瓣实现了什么愿望,她是怎么说的?
珍妮分别用橙色的花瓣,紫色的花瓣实现了什么愿望,她是怎么说的?
如果你是珍妮,你会怎么做呢?并一起说说珍妮说的话。
(幼儿讲出实现的愿望,教师出示相应图片,并让幼儿充分学说“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。)
三、理解作品深刻意义。
1、珍泥用这朵神奇的七色花实现了几个愿望?哪几个愿望是帮助自己的,哪几个愿望是帮助别人的?你觉得珍妮哪件事情做得最有意义,为什么?
2、如果你拥有一片神奇的花瓣,你想帮助别人做什么事呢?(请幼儿先讨论,然后把想实现的愿望画在花瓣上,并讲讲你想帮助别人做什么事。)
活动延伸:
创编新的七色花的故事。
活动反思:
《七色花》是一篇优美的童话,受到了小朋友的喜欢,通过主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣来实现自己的愿望的一个故事,体验帮助别人的快乐之情。
一、教师准备的七色花比较漂亮,具有操作性。在教师讲述故事时,教师边讲故事边操作七色花,便于幼儿理解每一片花瓣代表着一个愿望。最后,让幼儿撕下一片花瓣七个人一组画画自己的愿望,创编一个新的七色花的故事。
二、充分考虑大班幼儿语言发展的实际情况,制定了符合幼儿发展水平的目标。在活动中通过边讲述边出示相应的图片,幼儿很快学会了“飞呀,飞呀,小花瓣哟……”的话。并在此基础上结合自己的生活经验,理解作品深刻意义,进行创编新的七色花的故事,体验帮助别人的快乐。
三、在活动的最后,设计了绘画自己的愿望这个环节,让幼儿画出自己的愿望,增加幼儿的兴趣,弥补了幼儿的欲望,做到了“满堂红“,不忽视任何一位幼儿。在这其中,幼儿既能感受到与朋友合作的快乐,又能养成团结协作的良好习惯.