热搜课件: 幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》模板。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“热搜课件: 幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目的：

1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象；

2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质；

活动准备：图片、磁带、录音机。

活动过程：

一、开始部分

1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。

2、练声、复习歌曲。

二、基本部分

1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。

2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。

3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。

4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。

5、教师小结乐曲的结构和性质。

6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。

7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。

8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。

9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。

三、结束部分

1、欣赏音乐；

2、幼儿有礼貌地和老师再见。

延伸阅读

课件精选: 《喜洋洋》大班教案之四

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作为老师的任务写教案课件是少不了的，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？下面的内容是小编为大家整理的课件精选: 《喜洋洋》大班教案之四，仅供参考，欢迎大家阅读。

《纲要》中指出：要利用艺术活动激发幼儿情趣，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感。幼儿对包饺子，吃饺子并不陌生，所以兴趣很浓。首先通过音乐欣赏，结合图谱，让幼儿初步感知音乐，了解音乐结构，让幼儿了解ABA三段式结构。

活动设计时，把三段式结构用擀饺皮、包饺子煮饺子三个内容来表现，其中煮饺子部分有两个幼儿有点走神，不太投入。我觉得这个问题的原因是师幼互动的不好，虽然我把动作的创编全交给了孩子们，但我也不应该把自己置身事外，如果我能和孩子们一起表演，能把动作再做的夸张一点，这样既能吸引孩子的注意力，也能让幼儿的表演更放松，跟形象。

教案范本: 《喜洋洋》大班教案(篇一)

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，老师工作中的一部分是写教案课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“教案范本: 《喜洋洋》大班教案(篇一)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲。曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。因此我将故事与动作融为一体共同来表现音乐，这也是符合《纲要》精神，给幼儿创设多种条件感知艺术活动，让幼儿大胆地尝试表现音乐。并通过合作表演让幼儿体验与同伴交流，合作的乐趣，增进情感沟通。

一、活动目标

1.幼儿能够投入到音乐游戏中，体验音乐游戏中，大胆地表现，体验游戏的快乐感觉，。

2.幼儿能够根据故事情节变化，作出相应的动作，（撞、晕、抓、逃等），转换为对音乐的表现表达，并产生幸福愉快的感受。

3.幼儿能够积极参与活动，与同伴交流，分享。并根据音乐能双手分角色表现音乐，迅速保住自己抓住别人。

二、活动准备

音响、MP5、图谱

三、活动重难点

重点：幼儿能根据音乐的变化准确地做出相应的动作，并愉快地表现出来（撞、吃惊、害怕、晕、狼的凶狠、羊的机智）大胆表达。

难点：幼儿能够双手分角色表演音乐，迅速逃离，

准确抓住。

四、活动过程

（一）导入

随音乐舞蹈导入——《七度进阶曲》

师：宝贝们今天杜老师来带你们一起玩音乐游戏，好不好？

幼：好。

师：那和我一起随音乐跳舞吧（围圆圈在教室跳，初步感知音乐）

［在初步感受音乐的过程中，半数幼儿能够自主随音乐做动作，部分幼儿只能跟随教师的动作变换调整自己动作。

反思主要原因：1、幼儿对外国音乐接触较少，曲风不同，初步感受不同；2、幼儿学习品质需要逐步提升，自主表现能力要锻炼］

（二）、基本部分

1、故事《喜羊羊和灰太狼》

师：宝贝们，刚才跳得高兴吗？

幼：高兴。

师：你觉得音乐是什么感觉的？（幼儿初步表达对音乐的感受）

幼：欢快的，有意思，很好玩，很累

［幼儿的音乐词汇掌握更多的还是停留在表面体验上，(教案 ) 也是比较局限，需要在日后的教学中，有意识将乐曲的风格逐步介绍给幼儿，丰富幼儿的音乐体验］

2．讲故事、做动作，理解音乐

（讲故事，幼儿逐个学习表演：害怕、撞晕、抓、逃的动作）

一天，灰太狼和喜洋洋在村子里散步，走到一路口“咣”——？（撞到了一起）

1、撞、害怕

师：a.撞到一起心里什么感觉？

幼：害怕

b.你是怎样害怕的？

找出做得好的示范一下（配音乐）

c.小朋友一起来随节奏学学做做（xxxΙxxxΙ

撞到了很害怕

［幼儿对害怕的感觉很明确，有缩脖子、抱胸口、还有的闭上了眼睛。只是因为在游戏，大家在害怕的时候，都是面带微笑的做出上述动作。

反思：如果为提升表现害怕的层次，可以再加上害怕时的面部表情，引导幼儿学习表现］

2）、晕

师：刚撞到一起头会怎样？

幼：疼、晕、两眼冒金星

师：你是怎样头晕？

请小朋友做晕的动作，示范（配乐）

［晕的动作，幼儿都能用头转圈表示头晕，竟然有个幼儿做出了眼转圈的眼晕，很是吃惊。

反思：主要是幼儿对狼和羊的动画形象了解深刻，在日后的教学中，只要用到幼儿熟悉的形象，那么教师要做的功课是全面了解和把握，各种形象的鲜明特征，才能有效进行引导］

3）、抓、逃

师：回过神来狼会怎样？

幼：抓羊

师：羊会怎么样呢？

幼：逃跑

练习晕——抓，晕——逃的动作（配乐）

4）、给人物加动作

怎样用手代表狼？怎样用手来代表羊？

找出好的大家一起学（狼—五指张开；羊—伸出食指）

三、幼儿随音乐表演

1、分开角色表演

羊先上场

师：我们先请喜羊羊上场，好吗？

幼：好（幼儿伸出食指）

师：小羊遇到狼，会往哪里逃？

幼：逃上，逃下，逃后，一上一下，一左一右

［幼儿对用手代表羊，及羊逃上，逃下，逃前，逃后，一上一下，一左一右的动作表现，不是完全适应。

反思：改变提示语言：动动你的小羊，想想可以帮小羊逃到哪里？］

第一遍音乐：初步感受动作与乐曲的联系及感觉

第二遍音乐：主要解决晕、抓了几次（三次）

灰太狼出场

师：现在我们请灰太狼出场，注意狼凶狠的样子。

第三遍音乐：幼儿随音乐做狼的动作

第四遍音乐：狼和羊同时上场，第一排小朋友向后转当狼，第二排当羊。

（幼儿互相玩得很高兴，只是，对于要狼抓羊的时机，以及抓的方法把握不好，有的幼儿抓到小朋友的身上。

反思：缺少提前示范，狼和羊的合作玩法）

师：羊没被抓住，摆什么造型？

幼：自主表达

师：狼没抓住羊，会怎样？

幼：生气（引导幼儿摆出“我还会再回来”的经典造型。）

第五遍音乐：交换角色再来一遍（注意结束造型）

第六遍音乐：到宽阔的地方大家散开成一个大圆圈，我们来游戏

第七遍音乐：双手分角色表演（左手当狼，右手当羊）

（难度提升：既要保住自己，又要抓住别人。大部分幼儿不好控制，在这里抛砖引玉，留下练习的空间）

四、活动延伸

师：小朋友们，今天玩得开心吗？谈谈感受。

幼：累，好玩

师：为什么不希望羊被抓住？

幼：善良，可爱，聪明，我们关爱需要帮助的人

师：你们喜欢狼吗？为什么？遇到坏人怎么办？

幼：找警察、告诉大人，与他们聪明的斗争

【幼儿对课程隐性目标的理解，反映出幼儿内心对真善美的追求和希望，帮助他们形成善良的人格和勇敢机智的品质】

五、活动结束

下课，下次再见！

教你写课件: 《喜洋洋》大班教案其二

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写课件: 《喜洋洋》大班教案其二”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

活动准备：

1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

2、幼儿人手一本日历

活动过程：

一、出示大挂历，引起爱好。

提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？

二、理解数字与挂历的关系。

1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。

2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）

3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？

5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天，幼儿教案《大班主题：新年喜洋洋》。

三、了解大月小月

师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）

四、欣赏故事，加深理解。

师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。

提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

五、我发现的日历秘密。

师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？

幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）

六、练习查找日期。

老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。

活动结束：

在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。

月度课件精选 幼儿园大班说课稿：喜洋洋wps版

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，做好教案课件是老师上好课的前提，写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢？以下是小编收集整理的“月度课件精选 幼儿园大班说课稿：喜洋洋wps版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

导读：兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。

今天我为大家带来的是一节大班音乐欣赏《喜洋洋》，在幼儿园的音乐教育活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，让幼儿主动学习与教师怎样教二者之间的矛盾表现得格外突出，教师们也对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。

一、分析教材，把握重点。

1、教材分析：本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动，《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为aba三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏活动，感受乐曲的情绪，丰富幼儿的审美经验，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。

2、目标：（1）通过欣赏，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。（2）培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

3、重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知全曲旋律优美、欢快活泼，充满喜洋洋的气氛及节奏特点，培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

4、教学准备：电视机录像机及录像带彩笔画纸手绢打击乐器

二、精选教法，引发兴趣。

兴趣是最好的老师，教育心理学也认为学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：

1、把生活经验融入活动，激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，使幼儿主动参与音乐欣赏，并表达独特感受与见解。

三、暗授学法，让幼儿主动欣赏。

物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要，而对想象力的启迪，音乐欣赏有着不可忽视的作用。

根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，交流互动。2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

这些方法能使幼儿得到不同的心理满足，体现了新《纲要》以人为本的教育理念，更便于实现因势利导、因人施教。

四、活动过程：

1、创设情境，兴趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演进活动室，营造一种欢快喜庆的气氛。表演完，引导幼儿谈话：我们这儿过年都有什么活动？过年时人们的心情是怎样的？

2、完整欣赏，感受乐曲情绪。过渡语：小朋友喜欢看电视吗？播放一段没有声音的闹元宵录像。

看后提问：

（1）你看到电视上人们在干什么？

（2）人们脸上的表情怎么样？你用什么动作表达自己心情很高兴？

（3）这段节目少了什么？我们为它配上一段音乐听一听好听吗？

完整欣赏乐曲。欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一部分？

教师小结：这首乐曲节奏活泼、轻快，旋律优美，表现了一种喜洋洋的气氛，适合在热闹的场所播放。想一想，这么欢快的音乐，除了闹元宵，还可以在什么时候播放？

这一提问设计在这儿，是把幼儿的生活经验迁移到活动中，为下面的想象创作进行铺垫。

3、分段理解，想像创作。欣赏第一段：小朋友可以一边听一边拍手、拍肩，想一想，你好像看到了什么？

提问：这一段音乐感觉怎么样？节奏快还是慢？欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这一段音乐表现人们在干什么？欣赏第三段：最后一段和第几段一样？分段欣赏完，请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来，画完后和大家一起分享、交流。

4、整体欣赏，参与实践。过度语：过几天，我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动，我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗？喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸，喜欢伴奏的小朋友请选择乐器，我们一起跳起来。