教案范文: 好朋友大班教案之四。

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“教案范文: 好朋友大班教案之四”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标

1、通过认识自己与他人，知道每个人都有长处，同伴之间要互相学习，共同进步。

2、通过制作“朋友树”，发展幼儿观察力、思维力和口语表达能力。

3、使幼儿懂得，不仅要爱自己也要爱别人。

活动准备

1、纸、油画棒、镜子、剪刀人手一份。

2、贴在墙上的立体树干，画国画用的墨、毛笔、颜料等。

3、幼儿曾和自己的好朋友进行过谈心活动。

活动过程

一、教师简短交代，引出主题：认识自己（室内进行）

1、师：“请小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”（镜子）“镜子可以用来干什么呢？”

2、幼儿照镜子，教师提示幼儿进行观察。“看看你的脸型是长是方还是圆？”“再看看，你的头发是长还是短？眼睛是什么样？像什么？……”

3、幼儿放回镜子，教师请幼儿把自己介绍给大家（请3～5名幼儿讲）：“你们愿意把自己介绍给大家，说说自己长得什么样吗？”

4、创设条件，让幼儿多讲、互讲。“好，现在请小朋友把自己小声地介绍给旁边的小朋友。”

5、请个别讲述较好的幼儿边拿镜子边讲述（请1～2名幼儿讲述）。如“我的脸型是……，头发……。”6、教师进行简短小结。

二、比较自己与别人的不同（室外进行）

1、提问：“小朋友，刚才你们都讲了自己长得什么样，那你们知道自己和别人长得一样吗？”“有什么地方不一样？”

2、请小朋友自己找一个最要好的朋友，比一比（幼儿自由寻找好朋友）。

3、请2～3名幼儿讲述和别人不一样的地方，包括身材、头发、性别、脸型、指纹等。

4、提问：“你们都讲了自己和别人长得不一样，那你们每个人的爱好一样吗？怎么不一样？”

5、幼儿讲述自己的爱好。

6、幼儿互讲自己和别人的不同。

教师小结：小朋友都知道自己长得什么样，那你们爱不爱自己呢？爱不爱别的小朋友呢？对了，我们不仅要爱自己，也要爱别人。

三、通过寻找生活中的好朋友，启发引导幼儿观察大自然中的树，知道植物之间也有好朋友，教育幼儿要像小树叶一样，相亲相爱，团结在一起（户外观察梧桐树）。

1、提问：“小朋友，这是什么树？（梧桐树）“梧桐树的树干是什么样的？”（树干粗，分的树杈多）“它的树叶怎样？”（又大又多）

2、小结：这种树能给我们乘凉，当树上的叶子很多很多的时候，树下的荫凉就很多，这一片片树叶就像我们这么多的好朋友一样，只有它们团结在一起，相亲相爱不分离，才能给人类带来好处。

3、教师同幼儿一起摘一片树叶，仔细观察，并带入室内。

四、制作朋友树

1、出示立体树干，讲解并启发幼儿：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们大一班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”（树叶）

2、介绍制作“朋友树”的材料和方法：

老师准备了两棵树的树干，大家一起来制作两棵朋友树。第一棵树的制作方法是：先请小朋友仔细观察梧桐树的树叶，再用印章画法或写生画法画出树叶的轮廓线，而后在树叶里画出你好朋友的半身像，再涂上叶子的颜色，沿着叶子的外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树上。这样一棵“朋友树”就制作好了。第二棵树的制作方法是：请小朋友同你的好朋友坐在一起，用一张白纸画出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下来，抹上浆糊，贴在大树干和分枝上，然后，再用老师给你们准备的图画颜料和毛笔，在大树干上添画梧桐树叶和果子，这样又一棵“朋友树”就制作好了。

3、幼儿制作“朋友树”，教师巡回指导。

4、教师小结：小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相原谅，要相亲相爱，团结在一起。

精选阅读

[课件系列] 幼儿园大班语言《好朋友》教案之四

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件系列] 幼儿园大班语言《好朋友》教案之四”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD

活动过程：

1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）

教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）

教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）

教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）

教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。

教师边念儿歌，边做动作。

教师带领幼儿学念儿歌2—3遍。

好朋友

我有一双小小手，

拉来许多好朋友。

“你好，你好”招招手，

“欢迎，欢迎”握握手

“谢谢，谢谢”拍拍手。

“再见，再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁？请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

课件范本: 大班教案好朋友范文

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“课件范本: 大班教案好朋友范文”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1、尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。

2、通过步骤图来自主学习大眼睛的画法，加深对人物眼睛特点的认识和把握，并在爱心框中合理布局，细致地刻画出自己的好朋友。

3、怀着对同伴的眷念之情，大胆地表现和装饰好朋友写真集。

活动重点：

尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。

活动难点：

通过步骤图来自主学习眼睛的修饰，加深对人物眼睛特点的认识和把握，并在爱心框中合理布局，细致地刻画出自己的好朋友。

活动准备：

1、蜡笔、记号笔人手一份

2、范画ppt。

活动过程：

一、通过语言，引出好朋友。

师：我们小朋友升入大班啦，老师想问问你的好朋友是谁？他（她）是什么样子的？请幼儿进行描述，重点讲讲脸部的特征。

1、说说我的好朋友是什么样子的？（戴眼镜、长头发、大眼睛）

2、采用猜谜语的游戏形式，进一步加深对人物五官特点的把握。

师：两个小池塘，上面月亮弯弯，下面月亮弯弯，左边一滴水珠，右边一滴水珠，乌云遮住小池塘，雨后彩虹露笑脸。是什么呀？瞧，原来我的好朋友他有一双的大眼睛。

通过步骤图，让幼儿观察如何修饰人物的眼睛，并且能够跟着谜语的顺序画这一对大眼睛。（请幼儿根据画大眼睛的儿歌来念儿歌并且徒手试着画一画。）

二、介绍设计《我的好朋友写真集》的思路。

1、观看范画，引导幼儿跟小朋友一起设计《好朋友写真集》，启发幼儿在心形画框里画上自己的好朋友，也可以画出自己和好朋友两个人的脸部表情和特征，人物的正面形象或侧面形象都可以。

2、引导幼儿观察画面上的空白，启发幼儿想一想，在《好朋友写真集》里除了画出好朋友的形象外，还可以用什么方式表达自己与好朋友的友情呢？（可以用语言文字的方法对好朋友说说甜甜的话）

三、幼儿操作绘画，教师巡回观察指导，并帮助幼儿在空格中记录自己想要对好朋友说的话。

要求：绘画时，注意好朋友的头和身体的大小，重点画出好朋友的大眼睛，并且先画人后画爱心框，最后可以根据自己的喜好进行装饰，让图案变得更加丰富、饱满。

四、展览幼儿作品。

请幼儿介绍一下作品中的人物。

五、延伸：

设立“好朋友”专栏，张贴“我与好朋友”的照片，进一步加深与好朋友之间的美好情感。

[教案必备] 幼儿园大班语言教案《好朋友》范文

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“[教案必备] 幼儿园大班语言教案《好朋友》范文”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

幼儿大班语言公开课教案《好朋友》

一、活动目标

1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物寻找相关联系，发散幼儿的思维和想象力。

2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。

二、活动准备：五个花瓣的花。

三、活动过程

（一）开始部分《我的好朋友》，说说自己的好朋友及理由。

提问：小朋友你们有自己的好朋友吗？为什么他是你的好朋友？（幼儿根据自己的情况用句子：我和××是好朋友，因为我们会一起做游戏等等，所以我们是好朋友

（二）基本部分《花的好朋友》

1.出示花，请幼儿帮花找朋友。

提问：老师今天带来了一位客人，你们看看是谁（花）。小花花今天来到我们班上，想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢，这朵花他会变美哦。

2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲述。（幼儿自由举手回答，教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他们是好朋友。）

教师小结：你们帮花找了那么多的朋友，有的是帮助花生长的朋友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的，像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。

（三）结束部分（好朋友）

1、今天，老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么？等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么？提醒幼儿每人只能拿一块。

2、幼儿拿图片。

师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小朋友的是什么。（教师巡视一下）

3、介绍自己拿到的小图片。

教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么？

4、游戏：找朋友

下面老师要请大家玩一个游戏，要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想办法），好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。

5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了，为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述：如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友，因为下雨了，学会就会融化，所以他们是好朋友。你们同意吗？教师小结：今天你们为图片上的实物找到了朋友，你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。

[热搜课件] 幼儿园大班语言《好朋友》教案其四

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[热搜课件] 幼儿园大班语言《好朋友》教案其四”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标

1、鼓励孩子大胆与同伴交往，

2、大胆完整的说出“我也一起玩，好吗？

重点难点

活动重点：能够大胆说出：“我也一起玩，好吗？活动难点：能够迁移经验，在想与同伴游戏时说：“我也一起玩，好吗？”

活动准备

绘本PPT《好朋友》，小象、小熊、小猪、小狸猫、小兔、小鼹鼠图片，玩具框

活动过程

一、导入，教师出示绘本观察封面进行导入师：“今天老师为宝宝们带来了一本图书，它的名字叫《好朋友》我们一起来看看都有哪些好朋友呢，带领幼儿观察故事中的人物后，提问好朋友之间有什么故事呢，我们一起来看一看？设计意图：围绕主题简明的导入，让孩子简单了解故事中的人物，迅速的进入到本次活动的主题。

二、教师播放PPT并讲述绘声绘色的完整讲述绘本讲述绘本并提问

1、小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里？

2、大家一起玩好玩吗？设计意图：教师完讲述可以引导幼儿能够初步掌握故事的内容，2—3岁幼儿语言理解能力较弱，因此我设计的提问教简单，便于孩子理解，这两个看似简单的提问概括了这个绘本的中心思想，让孩子能够与小狸猫产生共情三、教师出示图片精讲绘本，并引导幼儿尝试学习绘本中的对话：

1、小兔和小熊正在开心的玩沙，这时候小鼹鼠从地理钻出来了，它大声的说：“我也一起玩好吗？”“好呀，快来呀”这时小狸猫在旁边悄悄的看着不敢说出来，

2、阅读P5，小象来了他也想参与游戏，小象甩甩鼻子说：“我也一起玩好吗？”我们一起来学学大象吧！

3、精读P7页，小狸猫非常想参与到朋友的游戏中，于是它小小声的说：“我也一起玩好吗?小狸猫小小声的说，朋友们听见了吗？它参与到游戏里面了吗？我们一起来帮帮小狸猫大声的说：“我也一起玩，好吗？声音还有一点点小，小伙伴们没有听见我们大声一点试一试

4、阅读P8页，谢谢小朋友的鼓励，看小狸猫大声说出：“我也一起，好吗？小伙伴们都听见了，他们一起玩真开心阅读完提问：“小动物们想参与朋友的游戏都会怎么说小朋友们你们喜欢和朋友一起玩吗？你想和朋友一起玩会说什么呢？设计意图：

通过精读绘本，引导孩子体验故事中角色心理，尝试说出故事中的对话，进一步掌握故事情节，为小一环节情景的进行经验的铺垫，2—3岁的幼儿好模仿，具有很强的泛灵性，因此我带领幼儿模仿故事中的角色，让孩子更深入到角色的体验，和情景中四：情景模拟，迁移经验，帮助幼儿将经验实际运用

1、教师示范，一名教师正在玩玩具，另一位教师走到旁边大声说：“我也一起玩好吗？”“好呀，快来呀”

2、幼儿体验，教师:”宝贝们，你们想和老师一起玩吗？谁会说：“好听的话”鼓励幼儿大声说我也一起玩好吗？并参与游戏设计意图：为升华孩子的经验，解决班级因不会语言交流产生争抢玩具的行为，我采用了真实的情景模拟。

活动反思

2-3岁的幼儿以无意识注意为主，常常注意力不集中，达成目标首先一部是要吸引孩子的注意力，为此我做了以下思考。

1、从选材方面，内容简洁童趣，图书画面温馨丰富

2、讲述时绘声绘色，用声调的抑扬顿挫吸引幼儿，且在讲述过程中带领幼儿模仿故事中的角色，让孩子更深刻的体验故事情节，

3、活动层层递进，每一个环节都为下一个环节做足了充分的经验铺垫，不断刺激幼儿的兴趣。

今日课件: 大班主题好朋友教案反思其四

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，做好教案课件是老师上好课的前提，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《今日课件: 大班主题好朋友教案反思其四》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

观察背景：

对于5-6岁的幼儿来说，情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。然而好朋友之间也会经常有摩擦，这些摩擦时常有发生，如：老师在开展活动之前，请小朋友搬凳子坐下，有两个平时要好的幼儿一起上前搬凳子，他们同时看到一张凳子，两个人又同时去搬，这个时候谁也没让谁，矛盾产生了;又如：两个好朋友在教学活动结束后，开始在教室里追跑打闹，本来是打着好玩的，要是老师没及时发现，往往会越打越真，最后倒真成了打架。这下都来找老师评理了。

活动目标

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。

2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动实录：

为了尽量避免幼儿之间产生矛盾，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了这次活动，目的是让幼儿体验有朋友的快乐，知道用正确的方法处理和朋友之间的矛盾。为了达成活动目标，我做了较充足的教学准备：情境表演、课件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。

一、情境表演,导入活动。

"两个好朋友为了抢一张椅子互不相让，结果都生气了，谁也不理谁。"教师提问：他们怎么了?;文章出自.屈.老师.教,案网'为什么会这样?有什么办法让他们和好?

幼儿能很快发现两个好朋友之间的矛盾，想出帮助情境中两个好朋友的解决矛盾的办法：有说给个小朋友让一下;有说让他们猜拳;有说去搬其他的椅子等等。

(以贴近幼儿生活的情境进行导入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿发现两个好朋友之间的矛盾是怎么产生的，并商量解决的办法。让幼儿在发现问题和想办法解决问题的过程中学会处理自己与同伴之间的矛盾。)

二、观看课件《小猴找朋友》，引导幼儿进一步了解怎样才能找到好朋友。

师：小猴一共找了几次朋友?为什么前面三次它都没有找到好朋友?妈妈对小猴说了什么?第四次，小猴找到朋友了吗?为什么?

小朋友很喜欢这个故事，老师在讲述故事的过程中，绝大部分幼儿都听得很认真，并能快速、准确的回答老师的提问。

(通过观看课件，让幼儿感受小猴在没有朋友和找到朋友时候的不同心情。让幼儿自己小结小猴为什么能找到朋友?帮助幼儿学会与他人友好相助的几个"法宝")

三、谈话：我的好朋友

引导幼儿说说自己的好朋友是谁?他有哪些优点?

幼儿能清楚的说出自己的好朋友是谁，能用比较的适当的语言表述好朋友的优点。

(设计这个环节，有融入语言领域的成分在其中，幼儿在讲述过程中既是一种语言组织能力的提升，也能增进幼儿与好朋友之间的情感)

四、游戏：猜猜我的好朋友是谁?

教师引导幼儿正确的描述自己的好朋友，并让其他幼儿进行猜一猜的游戏。

在描述自己好朋友的时候，大部分幼儿能简短的，比较具体化的描述自己的好朋友。所以，其他幼儿能很快的猜出结果。

(在这个环节里，老师根据幼儿的能力强弱，先请能力较强的幼儿进行描述，再请能力较弱的幼儿参与到游戏中去，如此一来，老师尽量照顾到不同能力层次的幼儿来进行游戏，激发幼儿的兴趣。)

五、教师以幼儿熟悉的歌曲《拉拉勾》，进行表演活动结束活动。

活动反思：

社会领域指导要点中提到：社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接"教"的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。

社会活动的开展不仅仅是一次活动，它应该融入到幼儿平时的生活中去，在社会实践过程中幼儿随机能碰到某次社会活动所提到的问题，作为教师，也可以随机的对幼儿进行教育活动。我认为老师可以尝试经常让孩子自己去发现问题，找到解决问题的方法，这比老师开展多次活动效果来的明显。