实用教案:幼儿园大班音乐教案《一对好朋友》 月度范文精选。
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,老师工作中的一部分是写教案课件,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用教案:幼儿园大班音乐教案《一对好朋友》 月度范文精选》,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
重点:富有表情的演唱歌曲,能表演唱。
难点:唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备:音乐CD
活动过程:
(一)音乐游戏《找朋友》引题
师:小朋友,我们一起来玩《找朋友》的游戏吧!
1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。
(采用幼儿熟悉的游戏导入课题,为学唱歌曲做好两个准备:一是情绪上的准备,通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。二是节拍及动作上的准备,《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍,同时歌词和动作有些类似,比如"你好""再见"等等,这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。)
(二)欣赏歌曲
师:找到了好朋友真开心,你想和你的好朋友做些什么呢?
1、幼儿两两自由交流。
(在这里,给幼儿时间让他们自由的交流,比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分给孩子交流的机会和自由。)
师:你们真是一对好朋友!下面请小朋友听一首歌,歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问:这一对好朋友他们在做什么?他们心里是怎么样的?
3、再次完整倾听乐曲。
(在此环节中,老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词,而是先给幼儿创设了交流的机会,让孩子和好朋友充分交流,其实,孩子们的交流也正是歌里唱到的,然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲,更能加深幼儿对歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)
(三)学习歌曲
师:一对好朋友在干什么呢?我们一起来说一说、做一做。
1、老师带领幼儿有节奏的说歌词。
2、随伴奏音乐说歌词。
3、随伴奏音乐轻声跟唱歌曲。
4、好朋友面对面一起演唱歌曲。
(本环节从朗诵歌词到轻声歌唱再到有感情的演唱,老师没有过多的提示语言,而是遵循了由易到难的原则,以幼儿的感受为主,引导孩子逐步提高,既突破了难点,又充分体现了《纲要》中强调的:以幼儿为主体。)
(四)表演歌曲
1、让幼儿和好朋友随音乐创编动作
2、请一对好朋友表演创编的动作
3、集体随音乐表演歌曲
4、交换朋友随音乐边唱边表演。
(通过自由创编、分组表演、集体表演、交换朋友表演等多种形式,孩子们可以更好的去交流,更好的表达出歌曲的情感。)
(五)谈话
小结:和好朋友在一起唱歌、跳舞真开心!让我们和更多的好朋友一起来唱这首好听的歌吧!
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[精选教案] 大班情景阅读教案《天生一对》之三
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,每个老师在上课前需要规划好教案课件,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?下面的内容是小编为大家整理的[精选教案] 大班情景阅读教案《天生一对》之三,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、喜欢绘本阅读活动,能用自己的语言解读画面病大胆表达自己的想法。
2、在自主阅读和集中阅读过程中,初步体会天生一对的美好。
活动过程:
一、导入,理解配对(一)出示手套图片,请幼儿配对,并说说理由。教师小结:颜色、形状或款式一样的二样物品,就能把它们配成一对。
(二)出示花、叶子、小狗、骨头四幅图,请幼儿配对,说说理由。教师小结:不同的东西,只要有合适的理由也能把它们配成一对。
(三)出示长颈鹿和鳄鱼的图片,他们会是一对么?并说明理由。虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐大小、身高完全不同,可是他们却是一对,是相亲相爱的一对。
二、解读部分画面(一)观察吊床图。
长颈鹿和鳄鱼在干什么?他们是怎样配合的
(二)观察吃糖果图。鳄鱼是怎样吃到糖果的?如果没有长颈鹿小姐,鳄鱼先生能吃到糖果?你觉得他们配合的怎么样?
教师小结:他们俩一高一矮都吃到了糖果,看上去他们配合的很好。
(三)观察抛硬币图。除了很般配的生活,他们又觉得自己能很般配的一起玩耍,看看他们是怎么玩的?教师小结:长颈鹿小姐把硬币高高的抛起,鳄鱼先生低低的接住,你看他们非常般配的在一起玩耍。他们觉得自己很般配的生活,又很般配的玩耍,简直就是天生一对。
(四)有一天,他们决定出去逛一逛,城里的人也会觉得他们是天生一对吗?你们觉得他们是天生的一对还是奇怪的一对?
(五)救火图。
1、当鳄鱼城的一座房子着火的时候,看看长颈鹿小姐和鳄鱼先生是怎么做的?谁来说一说?
2、你觉得他们是不是天生的一对,为什么?
3、教师小结:虽然他们在身高上有很大的差别,本领也有很多不同的地方。但是他们在遇到困难的时候,配合得天衣无缝,你们觉得他们到底是不是天生一对?故事的名字就叫做《天生一对》。
三、完整欣赏ppT四、天生一对的朋友
1、在幼儿园,你们都有天生一对,很般配的朋友吗?
2、游戏:你说我猜。
3、教师小结:无论是幼儿园还是家里,天生一对的朋友越多,你的生活就越开心。
[教案必备] 幼儿园大班语言教案《好朋友》范文
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,每个老师不可缺少的课件是教案课件,那么,你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢?小编特地为您收集整理“[教案必备] 幼儿园大班语言教案《好朋友》范文”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
幼儿大班语言公开课教案《好朋友》
一、活动目标
1.引导幼儿根据生活经验和图片大胆联想,尝试为生活中的常见实物寻找相关联系,发散幼儿的思维和想象力。
2.让幼儿能用比较完整的语句清晰地表达自己的一些想法。
二、活动准备:五个花瓣的花。
三、活动过程
(一)开始部分《我的好朋友》,说说自己的好朋友及理由。
提问:小朋友你们有自己的好朋友吗?为什么他是你的好朋友?(幼儿根据自己的情况用句子:我和××是好朋友,因为我们会一起做游戏等等,所以我们是好朋友
(二)基本部分《花的好朋友》
1.出示花,请幼儿帮花找朋友。
提问:老师今天带来了一位客人,你们看看是谁(花)。小花花今天来到我们班上,想请小朋友帮助它找好朋友。找到一个好朋友以后呢,这朵花他会变美哦。
2.幼儿自由想象,用完整的语句大胆讲述。(幼儿自由举手回答,教师引导幼儿用完整的语句讲述。如我帮花找小草做好朋友,因为花的旁边总有小草的陪伴,所以他们是好朋友。)
教师小结:你们帮花找了那么多的朋友,有的是帮助花生长的朋友,像泥土、水、阳光。还有是和花儿做朋友的,像小草。花儿找了那么多的朋友以后变得美丽又开心啦。它说谢谢你们帮他找了那么多的朋友。
(三)结束部分(好朋友)
1、今天,老师为大家每人准备了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么,还可以和你旁边的小朋友互相看看说说你拿的是什么?提醒幼儿每人只能拿一块。
2、幼儿拿图片。
师:你们拿到了图片看看自己的事什么,再看看旁边的小朋友的是什么。(教师巡视一下)
3、介绍自己拿到的小图片。
教师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提醒小朋友注意听别人图片上的是什么?
4、游戏:找朋友
下面老师要请大家玩一个游戏,要为你的小图片去找一个好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想办法),好了以后要放在我的桌子上,幼儿自由为小图片找朋友。提醒幼儿找好了以后要说出理由,为什么它和它是好朋友。教师巡回指导。
5、介绍好朋友请幼儿介绍和谁找到好朋友了,为什么你帮他们做好朋友。引导幼儿用完整的语句介绍讲述:如我帮一个雨子和一片雪花做好朋友,因为下雨了,学会就会融化,所以他们是好朋友。你们同意吗?教师小结:今天你们为图片上的实物找到了朋友,你们真棒。他们能做朋友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互需要、也有的是因为他们都有共同的朋友。
教案范本: 幼儿园大班音乐教案《好朋友》怎么写
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,准备好教案是每个老师的工作之一,写好一份优质的幼儿园大班教案要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“教案范本: 幼儿园大班音乐教案《好朋友》怎么写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1.在熟悉歌曲旋律的基础上,借助图谱,学习歌曲好朋友。
2.根据故事情节仿编歌曲,尝试创编说唱部分,感受改编歌曲的快乐。
3.知道好朋友之间要互相帮助,有了好东西能一起分享。
活动准备:
1.经验准备:熟悉歌曲《自由飞翔》。
2.物质准备:白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。
活动过程:
(一)结合生活经验,引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1.教师自我介绍,引导幼儿说说自己的好朋友。
2.结合幼儿回答编创儿歌。
3.出示RAP节奏谱,尝试有节奏说唱:一起游戏笑哈哈,一起歌唱乐悠悠,团结友爱手儿拉着手,我们大家都是朋友。
(二)欣赏故事,学唱歌曲第一段。
1.熟悉故事内容。
(1)播放课件,幼儿欣赏故事第一部分。
(2)播放课件,幼儿欣赏故事第二部分。
(3)完整学唱歌曲第一段。
(三)根据故事情节,仿编歌曲。
1.借助图谱,了解故事情节,仿编歌曲。
2.演唱歌曲仿编部分。
(四)完整演唱歌曲,感受改编歌曲的快乐教师:好朋友会互帮互助,好朋友有了好东西会一起分享,这就是我们的好朋友,我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!
(五)拓展经验,了解生活中的其它好习惯。
教师:好朋友之间会互帮互助,有了好东西会一起分享,好朋友之间会想念着对方,有了好朋友,我们的心情会变得更快乐!
活动延伸:
1.区域活动:提供关于好朋友的图书和图片等,供幼儿理解学习。
2.游戏活动:指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享,互相谦让。
3.家园共育:引导幼儿与同伴做好朋友,并知道好朋友之间应该互帮互助,团结友爱。
[推荐教案] 《天生一对》大班教案(篇二)
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,一般给小朋友们上课之前,老师就早早地写好了教案课件,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“[推荐教案] 《天生一对》大班教案(篇二)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣,体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对,感受朋友之间和谐的情感。
活动准备:教学ppt
活动流程:
一、活动导入:
出示课件图片:故事的名字叫《天生一对》,故事中谁和谁是一对?
二、理解生活中的配对
1、概念了解:
分别出示三组课件图片,让幼儿说出:谁跟谁是一对?然后说出理由。
:外形相同可以是一对,类型一样也可以是一对,外形和类型不一样也可以是一对。
2、观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配
(1)观察两朋友的不同:找找,哪两个是可以配成一对的?
(2)寻找它们般配的地方,理解天生一对。
3、模仿表现,尝试合作猜谜。
找一个朋友,尝试配合猜谜,两个朋友一人说一句描述所猜物品的话,让其他小朋友猜猜你们说的是什么东西?
三、阅读倾听故事
可是,这天生一对来到长颈鹿城,他们来到鳄鱼城,显然,大家觉得他们是奇怪的一对。
n 到底发生了什么故事呢?你认为他们是天生一对吗?
n 我们来看看这本书,名字就叫《天生一对》。
n 鳄鱼先生和长颈鹿小姐是一对,是相亲相爱的一对。
四、延伸
l 寻找生活中的“天生一对”
课件范本: 大班教案好朋友范文
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“课件范本: 大班教案好朋友范文”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
活动目标:
1、尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。
2、通过步骤图来自主学习大眼睛的画法,加深对人物眼睛特点的认识和把握,并在爱心框中合理布局,细致地刻画出自己的好朋友。
3、怀着对同伴的眷念之情,大胆地表现和装饰好朋友写真集。
活动重点:
尝试用简单的线条表现好朋友脸部的主要特征。
活动难点:
通过步骤图来自主学习眼睛的修饰,加深对人物眼睛特点的认识和把握,并在爱心框中合理布局,细致地刻画出自己的好朋友。
活动准备:
1、蜡笔、记号笔人手一份
2、范画ppt。
活动过程:
一、通过语言,引出好朋友。
师:我们小朋友升入大班啦,老师想问问你的好朋友是谁?他(她)是什么样子的?请幼儿进行描述,重点讲讲脸部的特征。
1、说说我的好朋友是什么样子的?(戴眼镜、长头发、大眼睛)
2、采用猜谜语的游戏形式,进一步加深对人物五官特点的把握。
师:两个小池塘,上面月亮弯弯,下面月亮弯弯,左边一滴水珠,右边一滴水珠,乌云遮住小池塘,雨后彩虹露笑脸。是什么呀?瞧,原来我的好朋友他有一双的大眼睛。
通过步骤图,让幼儿观察如何修饰人物的眼睛,并且能够跟着谜语的顺序画这一对大眼睛。(请幼儿根据画大眼睛的儿歌来念儿歌并且徒手试着画一画。)
二、介绍设计《我的好朋友写真集》的思路。
1、观看范画,引导幼儿跟小朋友一起设计《好朋友写真集》,启发幼儿在心形画框里画上自己的好朋友,也可以画出自己和好朋友两个人的脸部表情和特征,人物的正面形象或侧面形象都可以。
2、引导幼儿观察画面上的空白,启发幼儿想一想,在《好朋友写真集》里除了画出好朋友的形象外,还可以用什么方式表达自己与好朋友的友情呢?(可以用语言文字的方法对好朋友说说甜甜的话)
三、幼儿操作绘画,教师巡回观察指导,并帮助幼儿在空格中记录自己想要对好朋友说的话。
要求:绘画时,注意好朋友的头和身体的大小,重点画出好朋友的大眼睛,并且先画人后画爱心框,最后可以根据自己的喜好进行装饰,让图案变得更加丰富、饱满。
四、展览幼儿作品。
请幼儿介绍一下作品中的人物。
五、延伸:
设立“好朋友”专栏,张贴“我与好朋友”的照片,进一步加深与好朋友之间的美好情感。
[推荐教案] 幼儿园大班语言《好朋友》教案精选
经验告诉我们,成功是留给有准备的人,幼儿园大班老师也是一样,教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,每个老师在上课前需要规划好教案课件,优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“[推荐教案] 幼儿园大班语言《好朋友》教案精选”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动设计背景
儿歌《好朋友》形式较一致,语言较多重复,易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活,幼儿易于理解,通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系,激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的,扩散了幼儿的思维,然而在最后一句的问答,“鸟笼对小鸟说:‘我们是一对好朋友。’小鸟说:‘不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维,引发幼儿重新思考,激发了幼儿热爱大自然,保护大自然的情感。
活动目标
1、幼儿能复述儿歌内容,增强幼儿语言表达能力。
2、发展幼儿的想象力,扩散性思维的能力。
3、激发幼儿热爱自由,热爱大自然,爱护鸟类的情感。
4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1、感知两个事物之间的关系。
2、幼儿语言的表达。
活动准备
1、操作材料:茶壶、水杯,桌子、椅子,笔、纸,钥匙、锁,围巾、手套。
2、教具:鸟笼、小鸟,蓝天、白天,大森林和绿草地的背景图。
3、同操作材料相同的图片5组,汉字“好朋友”。
活动过程
一、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好,供幼儿操作)
二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。
提问:你们刚才玩了什么,怎么玩的?
听,你们听到没有,有一对好朋友在说悄悄话,我听到了,茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”水杯说:“对。”
(幼儿被老师带入了情景,专注的倾听)
我们听到谁在说话,说什么?(教师边请幼儿回答,出示边图片、汉字)
水壶为什么对水杯说:“我们是一对好朋友。”
那你们仔细看一看,想一想,有哪几对好朋友也经常在一起,他们会说什么呢?
幼儿1:围巾和手套是朋友。(教师提醒:那他们会说些什么话呢?)
幼儿1完整自己的句型:围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”手套说:“对。”(教师可以提醒加带动幼儿完整的说)
幼儿2:笔对纸说:“我们是一对好朋友。”纸说:“对。”
(教师赞赏幼儿2,并请其他幼儿一起重复他的语言,逐步引导幼儿用儿歌的语言表述)
三、教师讲述儿歌第一段,幼儿完整的学习。
教师:有那么多好朋友在说悄悄话,
茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”
水杯说:“对。”
围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”
手套说:“对。”
桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”
椅子说:“对。”
锁对钥匙说:“我们是一对好朋友。”
钥匙说:“对。”
笔对纸说:“我们是一对好朋友。”
纸说:“对。”
四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。
教师:除了刚才说的这么对好朋友,生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论)
幼儿独立回答,引导幼儿用儿歌的语言表述。(教师用简笔画记录)
幼儿1:插头对插座说:“我们是一对好朋友。”插座说:“对。”
幼儿2:牙膏对牙刷说:“我们是一对好朋友。”牙刷说:“对。”
幼儿3:太阳对天空说:“我们是一对好朋友。”天空说:“对。”
幼儿4:电脑对鼠标说:“我们是一对好朋友。”鼠标说:“对。”
五、引出儿歌最后一段,激发幼儿热爱大自然,保护鸟类的情感。
教师:生活中有那么多好朋友,小鸟也来找朋友,鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢?为什么?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考)
幼儿1:小鸟说对,因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。
幼儿2:小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里,它喜欢飞。(教师:“那你认为小鸟的朋友是谁?”动动脑筋想一想我们小鸟和谁经常在一起呢?)
幼儿2:小鸟的朋友是天空。
幼儿3:小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)
教师出示背景图,完整的讲述最后一段。
鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”
小鸟说:“不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
教师小结:小鸟的朋友是爱鸟的孩子,我们也要做爱鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。
幼儿1:不要乱丢垃圾。
幼儿2:不要把树砍掉。
六、请幼儿为儿歌取名字。
幼儿1:我们是一对好朋友。
幼儿2:朋友。
幼儿3:好朋友。
七、跟着音乐《两只小鸟》做律动。
儿歌:好朋友
茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”
水杯说:“对。”
围巾对手套说:“我们是一对好朋友。”
手套说:“对。”
桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”
椅子说:“对。”
锁对钥匙说:“我们是一对好朋友。”
钥匙说:“对。”
笔对纸说:“我们是一对好朋友。”
纸说:“对。”
鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”
小鸟说:“不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
八、总结:
孩子们,老师和你们是一对好朋友吗?当然是。好,来,我们拍拍手,一边拍一边说,老师对小朋友说:“我们是一对好朋友。”小朋友说:“对!”(在激情和兴奋中下课。)
教学反思
教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的,激发幼儿的兴趣,改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解,并加入了汉字,将口头语与书面语结合,培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口,将作品的句式做了改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中,也很感兴趣,在活动结束后应加上活动延伸:收集一些资料反映环境的恶化,让幼儿深入的了解保护环境的重要性。