热搜教案: 大班语言活动说课稿怎么写。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，做好教案课件是老师上好课的前提，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《热搜教案: 大班语言活动说课稿怎么写》，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、说教材

《纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，故事《月亮船》讲述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言优美，同时故事情节中涉及了丰富的地理知识，为单纯的故事学习增添了几分生气。大班幼儿有了一定的阅历，对地理知识也有些基础了解，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，帮助幼儿进一步了解我国的世界之最。

二、说目标

本次活动目标定位于：

1、理解故事的主要情节，知道我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的热情。

本次活动重点：理解故事内容，体验作品情感。

本次活动难点：让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。

三、说准备

图片《月亮船》、课件《月亮船》

四、说教学法

本教学过程，主要运用了：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法。这些教法能充分体现幼儿在活动中的主体地位。

五、说过程：

本活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为：激发兴趣—引出主题—初步倾听—了解内容—结合课件—突出重点—巧用图谱—突破难点—活动延伸。

1、激发兴趣，引出主题。

打开幼儿的话匣子是语言教学的关键，活动开始我出示月亮船图片，并设计问题“如果你坐在天上的月亮船里，你会看到什么” ？开放式的提问，鼓励幼儿大胆想象，使幼儿对活动产生兴趣。

2、初步倾听，了解内容。

本环节为幼儿初步欣赏故事，简单了解故事内容。教师播放教学CD，幼儿倾听，再结合提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事说了一件什么事？在本环节中，幼儿可粗略地了解故事内容，并简单地表达自己对故事的听后感。

3、结合课件，突出重点。 紧扣幼儿的初步感知，本环节重在结合课件帮助幼儿逐段理解故事内容，我将故事分为三个段落，第一段落为蒲公英迷路。所设计的提问为：

（1）蒲公英为什么会到很远的地方？

（2）它遇到了谁？第二段为仙女与蒲公英的对话。结合提问：

（1）谁来帮助蒲公英？

（2）蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的经过，我所设计的提问是：

（1）仙女带着蒲公英找到这些地方吗？

（2）你们猜猜，蒲公英的家在哪儿？通过三段课件的欣赏提问，幼儿已能基本了解故事内容。

4、巧用图谱，突破难点。

承接环节三的猜测，“蒲公英的家在哪儿”引导幼儿说出中国，教师可及时续上故事结尾，并结合图谱帮助幼儿梳理经验，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述，同时结合提问“你们喜欢蒲公英的家吗，为什么”？引导幼儿进一步挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感，借以突破活动的难点zJan56.COm

5、活动延伸

播放课件，欣赏中国其他名胜古迹。

延伸阅读

热搜课件: 大班语言活动说课稿(标准示范)

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？小编收集并整理了“热搜课件: 大班语言活动说课稿(标准示范)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、设计意图

热爱动物是孩子的天性。在近期进行的主题活动《可爱的动物》以后，孩子们了解到了许多动物的特性和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，他们主动阅读了大量关于动物的书籍。在与孩子们共同阅读的过程中，我发现在童话书里，许多动物被赋予了人类的职业，如鸭子游泳教练、黑狗警长，而这些都与它们的特性有关。大班孩子在日常生活、角色游戏中已经对成人社会中的不同职业有了一定程度的认识，有一定的经验基础。于是，我从众多的动物中筛选出了幼儿熟悉喜爱，且有着鲜明外形特征的“小螃蟹”这一动物形象，让孩子们在了解动物的特点和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性，并运用现代化教学手段，将教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿的多种感官，在游戏的情境中促进幼儿语言表达能力的发展。

二、活动目标

1、认知目标：根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

2、能力目标：大胆表达自己的见解和想法，提高创造性力和表

达能力。

3、情感目标：知道坚持不懈就会成功，体验助人为乐的快乐。

三、活动重点及难点

活动重点：能根据小螃蟹的特征为其选择合适的工作，大胆表述自己的想法。

活动难点：体会小螃蟹找工作过程中的挫折和困难，知道坚持不懈才会胜利。

四、活动准备

1、 物质准备：

电视、电脑、多媒体课件。

2、 经验准备：

幼儿在班级自然角中饲养小螃蟹，观察其特征及习性。

五、活动流程

导入活动―观看课件―分析讨论―情节发展―活动迁移

六、活动过程

（一）导入活动，激发兴趣。

1、（观看课件）教师提问：“草地上有谁？它长得什么样？”（引导幼儿说出螃蟹的外形特征）

2、（螃蟹妈妈出现） “谁又来了？猜猜他们在一起会说些什么？”（鼓励幼儿想象讲述螃蟹妈妈与小螃蟹的对话）

3、听课件中的录音后师生共同小结：原来小螃蟹要去找工作。

活动一开始，我就让幼儿重温了对小螃蟹的认识，同时也让幼儿初步练习用完整语句进行表达，从而为进一步的动物找工作做好铺垫。

（二）观看录像、自由讨论。

1、 画面：小螃蟹来到理发店。

幼儿讨论：“理发店里都有哪些工作？”“你认为小螃蟹适合哪种？为什么？”

2、画面：小螃蟹选择当一名理发师，他正给小狗理发呢！

引发幼儿讨论：“小狗为什么大叫？”讨论后得出结论：“小螃蟹的钳子太坚硬，理发是很容易把顾客的头弄伤，看来做这份工作不太合适。”

3、画面：小螃蟹没有灰心，来到一个饭店。

继续讨论：“饭店里都有什么工作？你认为小螃蟹适合哪种工作？为什么？”

4、画面：小兔来吃饭，螃蟹端来一杯冒着泡的啤酒。

启发幼儿思考：“小兔为什么皱起了眉头？”师生讨论后得出结论：“小螃蟹吐出的泡泡很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以做这份工作也不合适。”

在这个环节中，我为孩子们创造了一个宽松的语言交流环境，给予幼儿充分自由、发表自己的意见，引导他们根据螃蟹的不同特征，沿着不同方向去思索。我以旁观者的身份鼓励幼儿大胆表述、争议，允许分歧的存在，不苛求唯一答案，对孩子合理的想象及时给予鼓励、表扬。

利用多媒体化静为动的优势，让幼儿从小螃蟹沮丧的表情、头上冒汗的神态中，感受小螃蟹找工作的曲折不易，幼儿在帮助小螃蟹想办法的时候会有身临其境的感觉，深深地感到做事情总会遇到挫折。

（三）围绕主题、分析讨论

1、教师：“小螃蟹到处找，找了很多地方，还是没找到一份合适的工作，怎么办呢？”鼓励幼儿自由讨论和交流，帮小螃蟹找一份合适的工作。

2、请商量好的孩子告诉大家，“你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？”

此时，鼓励孩子以帮助者的身份，利用自己对已有工作的认识，从多种角度去分析其可能找到的工作。开放式的提问激发了幼儿的创新思维，促进了幼儿的扩散思维发展。因为小螃蟹不只一种特性，而不同的'特性可以适合许多不同的工作。通过不断讨论，幼儿逐渐意识到同一事物可以从不同角度去认识和把握。在自由交流中他们能大胆说出自己的想法，既锻炼了思维的灵活性，又体验到了语言交流的乐趣。教师还以“有不同意见吗？”“有没有更好的主意？”等语言帮助幼儿拓展想象范围，点燃他们创新思维的火花。

3、听课件中小螃蟹说话：“小朋友帮我找了这么多工作，真是太感谢你们了，看来我还是很能干的，我一定会充满信心上路的。”

此处隐含了抗挫折能力培养的教育思想，使孩子们感受到小螃蟹没有气馁、坚韧不拔继续寻找工作的决心，并使活动自然过渡到下一环节。

（四）情节发展、继续讨论。

1、引导幼儿观察画面，知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡。

幼儿讨论：“小螃蟹会想什么办法来帮助他呢？”鼓励孩子模仿小螃蟹用店里的洗涤用品做广告。

2、师生共同边看画面边小结：真的呀，小螃蟹坐在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘，被阳光照得五颜六色、闪闪发光，小动物看到后都被吸引过来，大家争着买，店里生意一下子好了起来啦！

3、引发幼儿思考：“晚上，小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜它会写些什么？”

在这里教师鼓励孩子们一问多答，允许幼儿有分歧，鼓励他们大胆说出支持自己观点的理由，以此激发幼儿的求知欲和创新思维。孩子们在活动过程中始终在帮助小螃蟹寻找合适的工作，当看到小螃蟹胜任新工作时，他们会由衷地体验到帮助他人带给自己的快乐。

（五）活动迁移、拓展内容。

1、画面：小猴、青蛙、公鸡、小象正发愁呢。

请幼儿出主意：“他们都没找到工作，怎么办啊？”

2、开个职业介绍所，看看他们长得什么样、有什么本领？“请你帮他们介绍一个合适的工作吧！”

引入开办职业介绍所这一社会性行为，以帮助者的身份有效地进行了经验的迁移与运用。

七、活动预想

本次语言活动目标从促进幼儿认知、能力、情感三方面来确定教育目标，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，通过多媒体课件创设生动、丰富的教学情境，克服了过去那种教师的“一言堂”，给幼儿思考、讨论、甚至争执的机会。活动以为小螃蟹找工作这一生动有趣的形式贯穿始终，五个环节层层递进，孩子们在宽松的语言环境中能充分运用自己的多种感官，通过看看、停停、说说等形式积极交流，充分表达自己的想法。教师积极的应答会使得孩子们师生互动、生生互动。

另外，运用多媒体手段进行教学，能将幼儿不易理解的小螃蟹心里复杂变化过程，生动直观地显示出来，让幼儿在身临其境中切身体验、直接感受。在生动、有趣、环环紧扣、层层递进的故事情节中，孩子们能感受到小螃蟹找工作的曲折历程，从而有了深刻的情感体验，自然儿染地解决活动的难点。整个教学活动图文并茂、声情并举，改变了以往传统语言教学活动静态、单向交流的教学方法，孩子们在集音乐、动画、图像于一体的动态教学环境中学的主动轻松、真正成为学习的主人。

大班语言活动《小动物找工作》说课稿

活动目标：

1、理解故事，引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

活动准备:

1、多媒体课件《小螃蟹找工作》

2、小螃蟹头饰若干

重点：引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

难点：幼儿能用语言大胆表达自己的见解与想法。

活动过程;

一、教师猜谜导入，激发兴趣：

小朋友，我们来玩一个猜谜语的游戏吧！看谁最快猜出这是什么动物。

谜语:身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。（螃蟹）

二、设疑讨论――小螃蟹找工作。

这只爱吐泡泡的小螃蟹长大了，它想找份工作，于是来到了商业街。

“看看这条商业街上有一些什么店?”

“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢？为什么？”（让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。）

分部播放课件：

1、教师讲述故事（小螃蟹到理发店找工作的过程）。

小螃蟹来到了哪儿？他做的什么工作？发生了什么事情？理发师这个工作适合小螃蟹吗？（幼儿讨论）

教师小结：小螃蟹的脚又多又尖，理发时把顾客的脸都抓破了，当理发师不太合适。

2、教师讲述故事（小螃蟹到饭店找工作的过程）

小螃蟹来到了哪儿？他做了什么工作？发生了什么事情？小兔为什么皱眉头？（幼儿讨论）

小螃蟹当服务员合适吗？

教师小结：小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以，服务员这份工作不适合它。

3、围绕主题，分析讨论。

小螃蟹花了好长时间，也没有找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动小脑筋，帮它找到合适的工作。（幼儿分散讨论）

幼儿出主意，为小螃蟹找合适的工作。

4、教师讲述故事（小螃蟹到洗涤用品商店找工作的过程）

小螃蟹这次来到了哪儿？店里卖些什么？小螃蟹这次找到工作了吗？为什么？（小螃蟹找到了合适的工作）

三、完整欣赏故事，学讲故事。

1、完整欣赏故事。

刚才，小朋友动脑筋帮小螃蟹找到了合适的工作，现在，我把它编成了一个好听的故事，我们一起来听听。

2、幼儿跟录音讲述故事。

四、游戏：开职业介绍所。

演示课件：别的小动物听说你们帮小螃蟹找到了这么好的工作，它们也想请你们帮着找一份合适的工作。

看看都是什么动物？它们都有什么本领，该介绍什么工作给它们最合适呢？（幼儿讨论）

五、延伸活动：

大家帮小动物们找到了合适的工作，快乐吗？跟着音乐我们一起快乐一下吧。教师与幼儿齐听音乐蹦跳，结束活动。

热搜教案: 《声音》大班教案怎么写

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“热搜教案: 《声音》大班教案怎么写”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

设计背景

学生都是维吾尔族，平时肉食居多，容易导致身体营养不均衡，所以要教育学生养成荤素搭配合理的饮食习惯，有利于身体健康。

活动目标

1、知识与技能：能分清楚荤、素食物，知道简单的荤素搭配饮食。

2、过程与方法：初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

3、情感态度价值观：培养幼儿良好的生活习惯和操作兴趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点、难点

重点：会饭菜搭配，不挑食。

难点：良好的生活习惯。

活动准备

《小手爬》音乐、喝水杯子、大米。

活动过程

一、引导学生说出平时吃的食物。

出示各类食物图片。(讲解肉食和素食)

教师出示图片学生回答是什么食物？

最后老师强调以后吃饭要荤素搭配着吃。

二、引导幼儿让杯子出声音。

出示空的杯子，“今天小杯子想和我们小巴郎做游戏。”

教师摇动空杯子，“小巴郎你们听，怎么没声音？”

1、教师设问：

你有什么办法让小桶发出声音？（在小桶里装上东西）

“我们一起动手让杯子发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，用手盖好，摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索：

你们的杯子发出声音来了吗？让我听听。（幼儿集体摇动套桶。）

你的套桶为什么会发出声音？

3、交流、分享：你在杯子中放了什么？（个别回答）

三、探索比较，知道不同的物体在杯子里发出的声音不同。

1、分组活动：

让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

“你第一次放了什么？这一次放了什么？它们发出的声音一样吗？”

教师让两个幼儿比较，“你们俩的杯子里发出的声音一样吗？”

3、给杯子里放不同物品，声音有什么变化？

请三位幼儿示范。

“小朋友，你们听，他们的杯子里发出的声音一样吗？”

“请你们猜一猜， 小朋友的杯子里装的是什么？”

得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样；同样的东西数量不一样声音也不同。

四、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。

“我这里也有两个杯子，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”

“你们来猜一猜，这个杯子里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。

“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）

得出结论：一样的东西，放的多少不一样，声音也不一样。

五、结束活动。

集体用会响的杯子为乐曲伴奏。

小朋友的小杯子发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。

教学反思

整个活动从孩子们的表现来看，有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们很快分清了肉食和蔬菜。二是孩子们观察比较仔细，孩子们很快就发现了东西不同声音不同。

本节课衔接不是很好，或许我的设计还需要调整。其次，没有调动学生的积极性，所以课堂显得不够活跃，同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关，在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之一。

总之，这节课不是很满意，今后要继续加强自己的综合能力，改进和提高自己的教学方法。

[热搜教案] 大班游戏打扮祖国妈妈教案怎么写

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师为了上好课需要写教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜教案] 大班游戏打扮祖国妈妈教案怎么写”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。

2、通过让幼儿看看说说激发幼儿热爱祖国的情感。

3、教育幼儿讲卫生、爱惜活动材料。学会收拾整理各个区域用具。

4、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

活动准备：

1、关于国庆节的视频、《生日快乐》歌曲。

2、美工区：挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、

3、表演区：已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等。

4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、师：小朋友，你们知道再过几天是谁的生日吗?(引导幼儿说出是祖国妈妈的生日)

2、祖国妈妈过生日了，你们打算做什么礼物送给祖国妈妈呢?

3、引导幼儿大胆想象，并说出自己想要送什么礼物?

2、教师小结：小朋友说道了很多的礼物，这些礼物可以用什么东西来做呢?

二、介绍各区域材料及活动要求。

2、美工区：老师给小朋友准备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、

3、表演区;老师提供已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简单的表演道具等让用歌唱或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。。

4、语言区：关于《国庆节》的一些图片、故事书等。

三、幼儿自主选择区域进行活动。

四、教师观察并指导幼儿活动。

五、组织幼儿收拾材料。

要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。

六、评价幼儿活动情况。

教学反思

初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家了解许多关于十月一日国庆节的知识，感受到了节日的气氛。

热搜课件: 大班科学活动说课稿之三

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是老师不可缺少的课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供热搜课件: 大班科学活动说课稿之三，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

设计意图:

在一个雨过天晴的下午,我带着孩子们出去散步。突然，晖晖小朋友指着天空的彩虹说：“老师，天上有一座美丽的小桥。”孩子们被他的喊声吸引住了，都不约而同地抬头观看着，议论着。我告诉他们，那叫“彩虹”。可是一会儿彩虹不见了，孩子们都感到很遗憾。在以后的日子里经常问我：“老师，天上怎么没彩虹啦，我们好喜欢看美丽的彩虹，为满足孩子的愿望，我特意设计了本次活动“人造彩虹”。

一、活动目标：

1、了解彩虹的形成，知道彩虹有七种颜色，从外至内分别为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、尝试用多种方法制造“彩虹”。

3、愿意与同伴交流，分享探索的过程。激发幼儿探索的兴趣和好奇心。

二、活动准备：

1、事先观察过彩虹。

2、彩虹图案若干

3、课件：彩虹的形成。

4、选择一个阳光明媚的日子。

5、供幼儿制作“彩虹”的材料：三棱镜、肥皂泡、镜子、浅盘、七种颜料等。:

三、活动过程：

（一）、猜谜活动：

1、师：“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们想一想、猜一猜这是什么？（一条长桥架天空，太阳在西桥在东，数数颜色倒不少：红、橙、黄、绿、清、蓝、紫。）

2、师：“彩虹是什么样子的？有几种颜色？”幼儿回答后出示彩虹图案，幼儿观察讲解。

师：“这些颜色你们在哪儿见过呢？你们喜欢彩虹的颜色吗？为什么？”“为什么天气好的时候没有彩虹，只有夏天下过雨后才有呢？”

（二）、课件：“彩虹的形成”播放课件请幼儿看电视，听讲解：彩虹是气象中的一种光学现象，夏天常常下雷雨与阵雨，雨过天晴后天空中还飘浮着许多小水滴，当太阳光射到半空中的小水滴，光线被折射与反射，天空中就形成拱形的七彩光谱。它就是“美丽的彩虹”。师根据画面提问：“彩虹有几种颜色？”“最外面是什么颜色？都有哪些颜色？”师幼共同小结：彩虹有七种颜色，从外至内分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

（三）、制造“人造彩虹”师：“好！刚才你们看了彩虹的形成，那你们想要一条属于自己的‘彩虹’吗？我们就自己动手制造彩虹，好不好？”老师端出准备好的一盆水，放在太阳底下，然后把一面小镜子斜放入水中。最后让小朋友观看天花板，果然出现了红、橙、黄、绿、清、蓝、紫的彩虹，而且在晃动。小朋友高兴极了，“你们也想自己造一条自己的彩虹吗？老师为你们准备了好多材料（边讲边出示）三棱镜，肥皂水瓶子、镜子、白纸、七彩颜料等。希望你们分别用这些材料造彩虹”。

（四）、幼儿动手操作，老师作适当的提示。

1、三棱镜：在阳光下能照出许多颜色，如果背对光，也能照出但色彩微弱。

2、肥皂泡：在阳光下能照出许多颜色，“彩虹”就出现了。

3、房间里彩虹：在浅盘里装上水，把镜子斜放进盘子，然后对准太阳转动盘子，让太阳射到镜子上，调整镜子的角度，“彩虹”就出现在墙壁上。

4、将七种颜料滴进水里，用小棍轻轻搅动，将白纸平放靠近水面，使七彩颜色印到白纸上，晒干后成为“彩虹”。

（五）、交流实验结果。

1、请幼儿互相欣赏“人造彩虹”。

2、引导幼儿与同伴交流，演示自己制造“彩虹”的过程。

（六）、小结：今天，小朋友想出了制造“彩虹”的多种方法，一定很高兴吧！老师知道你们很会动脑筋，制造彩虹的方法很多，除了今天的方法，你们还可以回去跟爸爸妈妈一起制造彩虹。如：在晴朗的日子里，背对太阳的方向，用喷雾器喷水，能形成彩虹。晴天在喷水池散步时，喷水池旁边也会出现彩虹等等。总之，制造“彩虹的方法多种多样，只要你们大胆尝试，留心身边的一草一木，山山水水，就会在自主的探索活动中体验，并发现“彩虹”。

[热搜课件] 我是安全小卫士大班教案怎么写

经验告诉我们，成功是留给有准备的人，幼儿园大班老师也是一样，教学之前都会提前准备好教案。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“[热搜课件] 我是安全小卫士大班教案怎么写”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、了解复制技术在日常生活中的运用， 对复制现象感兴趣。

2、 尝试使用不同的方法复制、发展扩散性思维。

3.对“克隆”技术感兴趣，有热爱科学的态度。

活动准备：

1、各种相同物品。

2、拷贝纸、复写纸、剪刀、果冻盒、橡皮泥、印章、印泥、。

3、幻灯片：动物的克隆、复制技术等。

活动过程：

一、变魔术导入，激发兴趣

二、看一看、分一分，认识复制现象。

1、幼儿观察物品并进行分类练习。

2、提问：“你是怎样整理的？丰富“一模一样”

3、这些一模一样的东西是怎么做出来的呢？

三、试一试、做一做，尝试复制平面物体。

1、 帮孙悟空做卡片，根据意愿自由选择材料尝试复制。

2、提问：“你做了什么，是怎么做的？”幼儿讲述。

3、教师小结：告诉幼儿，刚才小朋友操作的过程叫“复制”。

四、了解复制技术在生活中的运用。

1、平时，你看到哪些地方也要用到这些复制的办法？

2、观看录象，感知复制技术在生活、生产中的运用。

3、为什么要使用复制？引导幼儿说说运用复制的好处。

五、继续探索复制的多种方法。

1、帮孙悟空制作商品：卡通画、做蛋糕、做饼干。

2、交流自己的复制过程，互相欣赏。

六、了解生活中的生物克隆技术。

1、观看幻灯，激发对克隆技术的兴趣。

2、简单了解复制或克隆的利与弊

七、给孙悟空送货。

综合活动： 有趣的十二生肖

综合活动： 有趣的十二生肖

活动目标：

1、 复习感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

2、通过十二生肖儿歌的创编，巩固幼儿对十二生肖排列顺序的认识。

3、了解十二生肖的轮回规律，发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

活动准备：

教具：自制生肖钟，生肖动物图片，多媒体课件：有趣十二生肖。

学具：纸板制作的钟面、十二生肖动物图片、浆糊、抹布。

活动过程：

一、复习巩固认识十二生肖以及排列顺序。

1、师出示礼物：前几天孙老师过生日，朋友送我一个礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

2、你属什么？你们家里人是属什么的呢？十二生肖里还有哪些动物？

3、生肖一共有多少？现在我们小朋友把他们排好队请出来（第一次操作）

4、检查幼儿的操作，复习十二生肖的排列顺序。

4、师小结：十二生肖也叫十二属相，是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年。一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。通过生肖我们能推算出自己和别人的年龄。

二、看课件仿编儿歌《十二生肖》。

1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？ 2、 讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？3、不知道？没关系，老师编了一首儿歌《十二生肖》，让我们一起来看一看，学一学。

三、看课件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列规律。

1、幼儿看课件，自己尝试创编儿歌。

2、个别幼儿讲述自己的创编，教师整理。

3、看课件，集体朗诵儿歌。

四、做十二肖钟，了解生肖轮回规律。

1、老师带来一面生肖钟，小朋友看上面有几个小时？十二个小时正好对应十二生肖，让我们一起来做个生肖钟吧！

2、玩生肖钟。

（1）小朋友的生肖是什么？有个小妹妹比你小5岁，她的生肖是什么？有个大哥哥比你大5岁，他的生肖是什么？

（2）小朋友的生肖是龙，小朋友的妈妈也属蛇龙，为什么不是一年生的，生肖会一样呢？

（3）(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考说出妈妈是以前轮到的，小朋友的生肖是以后轮到的，生肖是不停的轮流，一年一个生肖，12年轮回一次。

小结：十二生肖是按顺序排列的，十二种动物表示十二年的生肖，每轮一次要多少年？轮到第十三年生肖就会重新开始。每个人都只有一个生肖，生肖不会变，同年出生的人生肖都是一样的`。

延伸活动：

让我们把生肖钟一起带回去算一算我们身边人的年龄吧！

[2022课件] 大班语言活动教案怎么写

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，做好教案课件是老师上好课的前提，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供[2022课件] 大班语言活动教案怎么写，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1.听懂并乐意学说溧阳方言儿歌。

2.运用谈话、图谱、动作等方式记忆儿歌内容。

3.体验说溧阳方言的乐趣。

活动准备：

1.ppt1（图1：尾巴；图2：老鼠；图3：数字“2”；图4：鸡蛋）

2.ppt2（分句儿歌图片）

3.儿歌图谱

活动过程：

一、激趣导入。

1.用普通话和溧阳话师幼互相问好。

小结：在我们中国，各个地方都有自己的地方话，我们叫做方言。溧阳话就是我们溧阳的方言。

2.尝试用溧阳方言介绍自己。

二、看看讲讲。

1. 出示ppt

这是什么？（尾巴）这可能是谁的尾巴？为什么？

2.出示ppt：（老鼠）

（1）这是谁？溧阳话叫它什么？

3.出示ppt：（数字“2”）

（1）谁来当翻译，说说“2”用溧阳话怎么说？

（2）扩散：说一说2条尾巴，2只老鼠

4. 出示ppt：(鸡蛋)

一起用溧阳话说说“大鸡蛋”。

三、听听学学。

1.初步欣赏

这首儿歌有趣吗？哪里有趣？

2.理解内容

幼儿边说教师边出示ppt图片，帮助幼儿加深对儿歌的理解。

四、看看演演。

1.看大鸡蛋图谱记忆儿歌。

2. 幼儿自由练习。

3.集体表演。

4.欣赏其他方言。

热搜教案: 大班语言散文诗说课稿范文

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多长的呢秋看到太阳迈着庄重而平稳的走来他吹着号角赞美飘着落叶的季节哦，我想，他是在赞美秋天吧赞美那金色的树叶赞美那默默的落红风在叶尖跳动，带走飞扬的树叶赞美那流光溢彩的娇阳划一叶梦织的轻舟向秋的妖娆中荡去留下一片五彩斑斓秋你霞洒五洲我赞美这秋天这是人们的季节他们在歌颂这个收获的季节而夏的放肆早已离开枝叶以金色的形式沉默此时的秋日正被一群金色的鸟雀追赶和美丽的秋共赴丰收温柔的月是你的微笑调皮的星是你的眼睛秋你的美无人能比在这喜悦的季节里在酒香弥漫的丰收中呼吸胜过语言声音无休止地蔓延我听见对秋天传来的呼喊我爱你秋