【课件收藏】 幼儿园大班健康教案《想变勇敢吗》。

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“【课件收藏】 幼儿园大班健康教案《想变勇敢吗》”，相信您能找到对自己有用的内容。

大班上学期健康教案《想变勇敢吗》

【活动目标】

1、了解自己害怕的事物。

2、学习变勇敢的方法。

3、学习尊重他人。

【活动准备】

回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

【活动过程】

1、教师与幼儿分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我看见一只蟑螂，觉得好害怕呀！因为我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

2、教师提问：小朋友，你们也和我一样有害怕的东西或事情吗？

3、请幼儿想想，再轮流发表与大家分享。

4、教师说：原来大家都会有害怕的时候，所以感到害怕也没关系，但是如果可以变勇敢会更棒喔！你们想变勇敢吗？

5、激发幼儿想变勇敢的意愿后，教师介绍变勇敢的方法。

6、再问幼儿自己都是怎么变勇敢的，有没有其他的方法要分享。可记录在页面中的空白框里。

7、进行绘画活动：

（1）发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出自己害怕的东西或事情。

（2）画好后，互相展示自己的作品。

（3）请每位幼儿拿着自己的作品，教师问怕不怕？幼儿要大声回答我不怕，教师反复问数次，带动气氛。

（4）幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。

（5）依排队顺序，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将害怕包在纸里头。

（6）大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

（7）换下一位幼儿。

（8）活动结束后，大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

8、分享进行活动前后的心情改变。

【活动反思】

幼儿能够表达自己害怕什么，也能说出一些让自己变勇敢的方法。能够尊重别人，不随便取笑别人，能与人分享自己害怕的事物和解决的方法。

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今日课件: 幼儿园大班科学教案《能穿越弯管吗》其六

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“今日课件: 幼儿园大班科学教案《能穿越弯管吗》其六”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

二、活动准备

知识经验准备:

1、教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.

2、幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的）,细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验,并做过相关的记录.

物质材料的准备:

1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.

2、展示仪记录表

三、活动过程:

1、教师出示实验材料,幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗?

2、幼儿猜测并和小朋友讨论,教师统计猜测结果.

3、教师鼓励幼儿实验验证自己的想法,并记录实验结果.

4、组长将组员的实验结果进行统计.

5、师生共同探讨,用展示仪交流实验结果.

6、请幼儿观察,再次实验,证明实验的最终科学结果.

教师引导幼儿发现:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?

7、师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管?

8、引发下次实验.

四、延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

课件精选: 幼儿园大班健康教案范文

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，你有了解过幼儿园大班教案应该怎么写吗？以下是小编为大家收集的“课件精选: 幼儿园大班健康教案范文”相信您能找到对自己有用的内容。

教学意图：

根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

教学目标：

1.展幼儿走、跳、爬、钻。

2.发展平衡性、协调性、灵敏性。

3.提高幼儿的创造性和合作能力。

4.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

5.初步了解健康的小常识。

教学准备：

木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

教学过程：

一、认识木梯。

1.木梯名字。

2.木梯结构。

二、木梯多种玩法。

1.利用木梯进行走的练习。

2.利用木梯进行跳的练习。

3.利用木梯进行攀爬练习。

(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。

(2) 游戏：“消防员”。

①介绍游戏玩法。

②在老师指导下玩游戏。

4.钻的练习。

将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。

玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。”

三、教师小结游戏情况。

放松活动

放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

教学反思：

整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。

[实用课件] 幼儿园大班健康教案1030字

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，那么，你知道幼儿园大班教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园大班健康教案1030字”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动名称：身体的支架

活动目标：

1、通过活动使幼儿了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。

2、知道保持身体正确姿势的重要性。

3、并学习保护骨骼的方法。

活动准备：

教学挂图 多媒体课件 笑脸图片、哭脸图片等

活动过程：

一、 通过音乐活动了解骨骼的功能

1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。 教师：小朋友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿势吗？（幼儿自由讨论）

活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增强幼儿的节奏感，还能提高幼儿的兴趣，使幼儿以愉快的心情参加活动。 2、教师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）幼儿园大班健康身体的支架优质课教案

通过多媒体生动形象的让幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，保护大脑和内脏。

活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的认识，而且使幼儿对探索人体骨骼产生了好奇，从而使幼儿带着浓厚的兴趣进行下面的活动。

二、 游戏活动：身体宝贝动起来

1、教师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）

活动评析：

这个环节我运用了现代化的电教设备——多媒体课件，这样便于幼儿很好的观察，还能激发他们活动的浓厚兴趣。

2、请幼儿根据图片上的骨骼的动作，模仿的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。幼儿园大班健康身体的支架优质课教案

活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特殊孩子给予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够按照自己的观察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育教学目标。

三、 保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看画册《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有那些姿势、动作对骨骼的生长发育上不利的。

2、小游戏：我是健康小裁判。

玩法：教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来判断正确与否。

活动评析：在这个环节中，幼儿通过教师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，锻炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达能力。

四 、骨骼所需的营养出示挂图，告诉幼儿：我们的骨骼需要营养，图中这些食物能提供骨骼所需要的一些营养。让幼儿想一想，说一说，还有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

活动评析：在这个环节中，我没有过多的参与意见，而随机进行引导。我觉得孩子是独立的个体，他们有自己的想法和认识，老师较少的讲解，把更多的时间留给孩子，孩子就会更大胆的说出心中所想，这有助于幼儿自主性的发挥，最后让孩子自己找出最清楚最合理最科学的方法。

自我评析：

整个教学活动中，幼儿在现代化教学手段、游戏等的牵引下积极投入，积极配合，兴趣很高，达到了认知、动手操作、社会能力等方面培养之目的，孩子的注意力没有分散使之能够集中在了活动中。

【教案收藏】 幼儿园说课稿范本大班

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，教案课件是老师不可缺少的课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供【教案收藏】 幼儿园说课稿范本大班，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

以下是我自己写的说课稿，如果有不正确的地方，请各位同行提出宝贵的意见和推荐!尊敬的评委老师，你们好：这天我说课的资料是《说说我家的人》。

尊敬的评委老师，你们好：

这天我说课的资料是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

一、说教材

本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。

家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不陌生，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人”是透过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣，并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮忙幼儿树立对家人、家庭的爱。正如《纲要》中所说，“既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活，选取幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，此活动来源于幼儿生活，有服务于幼儿生活。所以我选取了本次活动。鉴于对以上资料的分析，特制定以下目标：

1、知识目标：激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解。

2、技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述。

3、情感目标：培养幼儿对家人的爱。

根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

1、知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果。

2、教具准备：

(1)请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片;

(2)带给摆放照片的版面;

(3)幼儿人手一份彩笔、画纸;

二、说教法

新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

(1)启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

(2)讨论法：透过师幼、幼幼之间的讨论，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在讨论中解决问题，到达教学目标。此外还有绘画法，透过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。

三、说学法

幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动用心的参与活动，根据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：

(1)调查法：透过对家人的调查，激发幼儿了解家人的用心性。

(2)记录法：透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

四、说活动过程

1、导入。老师那里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小朋友有这样的照片吗?教师用一张自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组交流。幼儿的思维是直观形象的，幼儿透过对照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的兴趣，幼儿很快进入主题。

2、介绍家人。

(1)请部分幼儿展示照片和调查表，教师透过提问照片上的人是谁、做什么的、喜欢什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。

(2)请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像;生日可用数字，能够画上蛋糕或蜡烛;喜欢的衣服、食物可直接画出来;喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来;职业能够画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是透过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维潜力，动脑筋用心思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达潜力，一齐交流经验、分享快乐，在说中学、听中学、思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

3、制作家庭小档案。

(1)请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作，进一步巩固了对家人的了解。

(2)在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。

4、课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。

5、延伸活动。

(1)将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和交流。

(2)家庭小档案可根据幼儿需要随时添画资料。

延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，透过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达潜力及新知识新经验的获得。

以上活动过程环环相扣，循序渐进，既关注了幼儿原有的生活经验，又有新经验的获得。

我说课的资料到此结束，其中还存在许多不足之处，请各位评委老师多多指教，谢谢!