[精选课件] 大班综合教案：风推荐一则。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《[精选课件] 大班综合教案：风推荐一则》，仅供您在工作和学习中参考。

设计意图：

通过语言与艺术相结合的方式，以散文诗为切入，利用优美的配乐朗诵形式，使幼儿感受到散文诗的优美意境，同时萌发创作的愿望，培养幼儿以多种形式表现文学作品的能力。

活动目标：

1、尝试运用多种绘画方式表现散文诗七彩的风。

2、鼓励幼儿相互学习，交流经验，使幼儿了解单色版画创作技巧。

3、通过感受诗歌优美的意境，萌发幼儿大胆创作的愿望。

活动准备：

学具：音乐《春野》；线描画；图画纸、彩色笔；单色版画工具材料；

知识经验：

幼儿对成语词汇有一定掌握；部分幼儿有单色版画创作经验。

活动过程：

一、教师与幼儿讨论，导入活动猜谜：水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。打一自然现象(风)

风有颜色吗？为什么？现在，请你们轻轻闭上眼睛，听听儿歌中的风有没有颜色？都有哪些颜色？

教师配乐春野，朗诵散文诗，同时出示诗歌挂图。提问：这幅图画漂亮吗？为什么？

看着这幅图画，回想一下，这首散文诗中都有哪些颜色的风？

为什么说他们有颜色？散文诗中都用哪些成语描述了风带给大自然的色彩？(引导幼儿重点理解：鲜艳夺目、一片金黄、清脆欲滴、碧波荡漾等词汇)你喜欢这些有颜色的风吗？为什么？

二、讨论绘画创作的内容想一想，在我们生活周围，在大自然中，还有哪些彩色的风？它给哪些事物带去了美丽的色彩？

延伸阅读

[精选教案] 大班《手影游戏》教案推荐一则

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，每个老师在上课前需要规划好教案课件，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编为大家精心整理的“[精选教案] 大班《手影游戏》教案推荐一则”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

游戏目标

1.通过游戏，训练幼儿联想能力和表达的流畅性。

2.引导幼儿学习仿编诗歌，发展想像力和创造力。

3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

游戏准备

(1)知识经验准备 学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。

(2)物质准备 投影仪。

游戏方法

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员如果有人1分钟接不上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3.按程序开展游戏。

4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如： 我在墙壁前， 我在墙壁前， 表演一双手。 表演一双手。 变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。 变蜗牛，到处走。 变青蛙，呱呱呱。 变剪刀，本领大。 变小人，哈哈哈。 变太阳，红彤彤。 变小狗，汪汪汪。 太阳公公真高兴，太阳公公回家去， 夸我有双灵巧的手。 要是喜欢全抱走。

课后反思

整个活动幼儿的氛围都很好，并且兴趣也很浓厚，但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候，没有考虑到孩子们的想法，在学习手影游戏的时候，很多孩子都会这些手影了，有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了，根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题，也就不会出现这个问题。

另外这节课虽然给我的感觉还是不错的，但让幼儿讲故事的部分，很多幼儿就不知所措了，不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物，有些小朋友把小动物的样子表现出来了，但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

以激发幼儿兴趣的课，我觉得可以让幼儿多上几次，并且还是以手影的方式来讲述故事情节，我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

今日课件: 大班健康教案推荐一则

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？小编特地为您收集整理“今日课件: 大班健康教案推荐一则”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、了解合理的营养结构，知道哪些食物应该多吃，哪些应该少吃。

2、在家长的帮助下设计一份营养食谱。

活动准备：

营养结构图、制作营养食谱的纸、各种食物图片

活动过程：

一、导入

二、我最喜欢吃我们小朋友都有自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

三、营养宝塔

1.小朋友想吃很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

2.教师出示大图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多的是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

四、我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一份健康食谱好吗？将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。这是我们今天的课后作业，回家和爸爸妈妈一起完成，明天带来并且告诉老师你是怎么做到的，好吗？

3、玩游戏"蹲一蹲"教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（游戏规则：老师说完指令，幼儿迅速完成，再接下一个幼儿，如果接不上，将被罚表演节目）

4、师幼共同表演《如果感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中结束本课。

活动反思：

吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康食谱一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃',尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

教案范文: 大班教案推荐一则

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，准备好教案是每个老师的工作之一，那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢？小编特地为您收集整理“教案范文: 大班教案推荐一则”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、了解夫子庙大成殿建筑群的建筑格局，初步学会合理布局。

2、能与多人共同分工合作搭建一组建筑物,搭建时能注意建筑物的大小比例。

3、进一步体验夫子庙古建筑群的美。

活动准备：

夫子庙大成殿ppt、大成殿布局的标记图

活动过程：

一、看ppt回忆参观路线，了解夫子庙大成殿建筑群的格局与特色。

夫子庙大成殿那里有很多建筑物，那你们想一想，那天我们去参观的时候,你们看到了哪些建筑物?大成殿的广场上有哪些建筑?走进大成门后，里面又有哪些建筑呢?

二、学习和同伴协商合作布局夫子庙大成殿

1、夫子庙大成殿的布局

●讨论：“教室这么大，我们怎么来搭建夫子庙大成殿呢?这么多建筑应该放在什么地方呢?

●出示ppt，你们发现了什么?怎样才能搭在一条线上呢?

●讨论各建筑间的比例：每一个建筑物大小一样吗?什么建筑物最大?什么建筑物略小一些?

2、夫子庙大成殿的合作

●讨论搭建各个建筑物的人数。你们认为什么建筑物在搭建时需要人多一些?

●幼儿自由选择搭建内容，和同伴商量如何搭建。

3、搭建提醒：

●找准建筑物的中心位置

●自己商量，快速搭建

三、幼儿搭建，教师指导

重点指导幼儿分工合作搭建一组建筑物，布局合理。

四、

欣赏共同搭建的整齐、美观、完整的夫子庙大成殿。

2022课件推荐 大班社会教案推荐一则

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2022课件推荐 大班社会教案推荐一则”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

灾难不断，我想我们该将环保事业推向一个新的高潮了，纵观世界风月，灾难重重，这不是上天的报复，这是人类还没觉醒，也许您正在上班，也许您正在睡觉，也许您正开车在路上，身边的一切那样安详，那样顺其自然，难道守在地区的同胞不就是在这顺其自然中遭受的灾难吗?汶川的地震，西南的干旱，东北的洪水，甘肃的泥石流，难道这种种都还没让我们，没促使我们去做点什么吗?通过下面的幼儿园优秀教案，让我们为孩子做一个好榜样，为社会尽一份力，保护我们的地球家园吧!

活动目标：

1、增强爱惜报纸、保护环境的意识。

2、了解报纸与人们的'关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

活动准备：

新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。

活动重难点：了解报纸与人们的关系，想方设法利用废旧报纸做成各种东西。

如何突破重点：

我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。

如何突破难点：

我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

活动过程：

1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。

教师出示一张报纸，提问：(1)这是什么?(2)你在哪里见过?(3)你见过哪些报纸?你家里的谁最喜欢看这种报纸?为什么?(4)为什么会有这么多人都喜欢看报纸?

教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事;报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领;报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

(活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸?为什么?这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助幼儿了解报纸与人们的关系。)

2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。(主要教法：故事教学法)

(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事《报纸的烦恼》。

(2)幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

(为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。)

3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：

(1)报纸最喜欢谁来拿它?最不喜欢谁来拿它?为什么? (2)小朋友该向谁学习?如果你有一张报纸，你该怎样对待它?

教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

(这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。)

4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

( 1 )先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢?( 2 )幼儿自由操作、创造。师：今天，请各位小组将收集的信息变成一份小报，要求图文并茂且给小报取一个名字。看看哪个小组的小报最有特点。”(3)、小组设计编制小报：请小组成员拟订方案。请幼儿分工合作制作小报。

(4)、交流小报内容：请幼儿欣赏个小组设计的小报。请幼儿夸夸其他小组小报的特点。

(这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。)

5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。

【课件参考】 《江南》大班教案精选一则

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师不可缺少的课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“【课件参考】 《江南》大班教案精选一则”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1．欣赏乐曲《侗乡之夜》初步了解傣族音乐的风格特点.

2．通过现场欣赏巴乌等乐器演奏及随音乐舞蹈多通道感受乐曲柔美、流畅等特点.

3．积累合作舞蹈的智慧体验其中的乐趣.

4．认真倾听并积极参与歌唱活动。

5．感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

1．乐器(巴乌、葫芦丝、笛子、陶埙)录音带.

2．教师用的少数民族服装幼儿用的自制羽毛腕饰.

活动过程：

1．教师与幼儿一起随音乐进入活动室完整欣赏录音乐曲第一遍感受乐曲的美妙、动听.

教师：老师有一首好听的曲子，请小朋友一起来听听

2．幼儿欣赏乐曲第二遍教师引发幼儿注意听辨主奏乐器--巴乌.

教师：这首曲子好听吗？你听出这首曲子是用什么乐器演奏的吗？

3．教师播放用笛子、陶埙、葫芦丝、巴乌分别演奏的乐曲请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器.

教师：请小朋友来听听这首曲子是用什么乐器演奏的。

4．教师用巴乌现场完整演奏乐曲.

教师：老师把巴乌带来了呢，想不想听老师现场给你们演奏曲子啊？

5．教师与幼儿讨论乐曲的相关信息如云南、傣族、以及曲名等.

教师:听了这首曲子，你觉得他是哪个少数民族的？你还听过什么曲子？我们一起来观看云南傣族人民生活和歌舞的录像资料

6．男女教师穿上傣族服装合作舞蹈.

第一在男女教师表演双人舞之前如果教师能预先用提问的方式引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的具体有哪些动作或造型表演之后教师再组织幼儿交流和尝试那么幼儿即兴跳双人舞的效果可能会更好。

7．幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作.

8．幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1-2遍.自我反思活动以音乐欣赏为主线用整合的手段营造了一个审美的艺术氛围借助巴乌、陶埙、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现场演奏等多种与乐曲相关的要素帮助幼儿全面感受、理解乐曲.幼儿通过多通道的参与发展审美能力.男女教师共同执教为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样.

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：江南，中国地理区域，广义上是指长江下游之南，一般多指长江下游南岸区域。先秦时期，江南属汉地九州。江南以才子佳人、繁荣水乡、教育发达等著称。江南是一个人杰地灵、山清水秀的地方，从古到今"江南"始终代表着美丽富饶的水乡景象，现今也是自然条件优越，物产资源丰富、商品生产发达、工业物链齐全，是中国综合水平最高的发达地区。

课件范本: 幼儿大班说课稿精选一则

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？小编特地为您收集整理“课件范本: 幼儿大班说课稿精选一则”，但愿对您的学习工作带来帮助。

一、 说教材

1、教材的选择：《纲要》中指出：5岁以后的幼儿美术创造能力逐步认识到事物之间的一些简单关系和联系，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点。20xx年是奥运年，幼儿园开展了"阳光体育"锻炼活动，在圣火传递的过程中，孩子们知道了很多有名的运动员及运动项目，为了满足幼儿的兴趣需要，我们开展了以奥运会比赛项目为主的"北京20xx"的主题系列教育活动。本次活动是主题活动中的第三次活动。我设计的这次活动充分考虑到大班幼儿的年龄特点及美术活动中表现的突出特点，注重了幼儿情感的表达，使幼儿在丰富的情感体验中大胆尝试运用剪纸形式，表现运动中人物关系及事件情节的发展变化，形成有情节的作品,表达出幼儿的情感体验。

2、目标的确定：主要依据幼儿的现有水平：自从班上开展奥运主题活动后，幼儿对奥运会有一种极度的向往。通过对幼儿的观察，男孩子比较喜欢篮球、跨栏、射击等运动项目，女孩子则喜欢体操、跳水等运动项目，还经常模仿做这些运动中的动作。因此，我通过视频、照片的形式，丰富幼儿的相关经验。由于大班幼儿双手更灵巧，操作物体的能力大大加强，越来越喜欢那些能满足想像和创造欲望的多变性材料。因此，剪纸活动是非常适合的活动形式之一，在这个主题活动中，我鼓励幼儿大胆表现自己对事物的认识。通过活动的开展，幼儿非常喜欢并经常自主的利用各环节进行剪纸活动。在第一次活动中，我把重点放在幼儿的自主表达"我喜欢的运动"上，4/5的幼儿剪出了单独的运动器材，1/5的幼儿关注到了运动中的人与器材的关系。根据幼儿的作品分析，在第二次活动中，我有目的的引导幼儿观察运动中的人与运动器材之间的关系，1/2的幼儿表现出它们之间的运动关系，其中有4、5名幼儿用连接的方法剪出了运动中的人与器械之间的关系。1/4的幼儿表现出一个人在跑步的单独形象。由此可见，大部分幼儿在表现的过程中：关注的重点已经转移到运动的人上。因此，我制定了本次活动的目标为：

①鼓励幼儿用剪纸的方式大胆的将自己对运动的认识和情感表达出来，产生有情节的作品。

②在创作、分享过程中，体验成功的乐趣。

3、活动的重、难点：

活动的重点是创作有情节的作品，这就需要在活动前为幼儿丰富有关运动项目的相关经验，这在主题活动中结合幼儿的兴趣点帮助幼儿不断的丰富了相关经验，使幼儿有表达的'内容。同时，活动开始部分，动画欣赏、活动过程中图片的观察、视频资料的欣赏等都为完成教学重点而设计，有效支持幼儿形成有情节的作品。其中教师有目的的提问"你想创作什么样的运动场面？你想用什么作品来表现出这样的运动场面呢？"由此，引发幼儿丰富创作内容，形成有情节的作品。

活动的难点是用剪纸的形式表达画面内容，这一难点对于我班幼儿来说，剪出人物动态和用连接的方法剪出画面内容是不同发展水平幼儿要突破的难点。对于人物动态的表达，我一方面以动画作品作示范，一方面为幼儿提供了可活动的立体小人，帮助幼儿在操作、感知的基础上进行动态表达。同时以激励的语言鼓励幼儿大胆尝试用连接的方法表达画面内容，使画面的整体感更强。

4、活动准备：

①相关知识经验准备：使了解幼儿喜欢的奥运比赛项目，如：篮球、跨栏、跳水、体操等，以及中国一些知名的运动员，并收集相关运动场面的图片、书籍、视频等，激发幼儿进行创作的欲望。

②教具及材料准备：

自制剪纸动画片、电脑、正投、活动的屏幕

各关节可活动的立体小人、运动图片、比赛现场视频

剪纸工具筐（包括：剪刀、各种质地的纸、胶棒、铅笔等。）托盘、作品展示板、大头针等。

二、说教学程序

引入--讨论--自主创作--作品分享

1、 剪纸动画欣赏，激发幼儿创作欲望。

"今天老师请大家欣赏一段我自己制作的动画片，欣赏后请你谈一谈这个短片和平时看的动画片有什么不同？你从动画片中你都看到了什么？看完后你有什么感受？"欣赏后与幼儿讨论。

为了使幼儿尽快进入活动状态，教师就要用灵活的手段来吸引幼儿的注意力，动画片是孩子非常喜欢的形式之一，因此在活动开始，我就请幼儿欣赏两段自己制作的剪纸动画视频。此环节的目的是：1、集中幼儿注意力，使幼儿尽快进入到活动状态。2、为幼儿下一步创作有情节的作品作好铺垫，也是为突破活动重点由以设计的环节。3、激发幼儿创作的欲望。在制作动画片时，我将幼儿的作品与老师的作品结合拍摄制作成动画，当幼儿在视频中看到自己的作品时，会感到非常自豪，而且更有利于激发幼儿再次创作的欲望。

2、讨论：丰富创作内容，表达自己对体育运动的认识和情感，突破教学重点。

教师提问："你们喜不喜欢这两部动画片？想不想自己创作一部动画片？如果让你自己创作，你想创作什么样的运动场面？你想用什么作品来表现出这样的运动场面呢？"由此，引发幼儿讨论，充分发挥自己的想象力，思考创作内容，表达自己对运动的认识和情感。

教师根据幼儿的个体差异，主动与不善言谈、动手能力较弱的幼儿交流，帮助他们梳理思路，明确要表达的内容。这样做可以让幼儿在剪之前，设想一下自己作品的内容，使下面的创作活动更有目的性、计划性。幼儿在讲述的同时也可以及时受到别人的启发，开阔自己的思路，达到了同伴学习的目的。

3、自主创作，将自己对运动的认识和情感表达出来，产生有情节的作品。

播放轻音乐，幼儿自主创作。在幼儿有需要时鼓励幼儿观察图片、视频或活动的小人，丰富感知后继续创作，突破教学难点。

此环节的目的是，为幼儿营造一种积极又宽松的创作氛围。在创作中，针对幼儿的不同发展水平及个体差异，对不同层次水平的幼儿都给予有效支持。

对于能够剪出简单运动形象，但是不能表现出运动形象的动态及与器械之间的关系的幼儿，启发幼儿摆弄活动的立体小人，进一步体会人物动态，尝试去表达。同时可引导幼儿进一步观察图片，在细致观察后，幼儿就能更加注意画面情节，并尝试进行表现；

对于作品中出现了运动员与器械，但是它们之间是分割开表现的幼儿，则激励幼儿尝试使用连接的方法进行创作；

对于能连接的剪出运动人物与器材，而画面内容比较单一的幼儿，则指导的重点引导其观看视频，发现运动场面中与运动员相关联的事物，启发幼儿表现出运动员与周围环境之间的互动，如：观众、裁判等，使画面情节更为丰富。因此，有针对性的对幼儿进行个别引导，从而使每个幼儿在活动中都能获得满足和成功的体验，增强幼儿的自信心。

4、作品分享，体验成功的乐趣。

"介绍自己的作品表现了什么运动场面，为什么创作这一场景"，引发幼儿表达自己对运动的认识与情感。

"在剪纸过程中你遇到了哪些困难？是如何解决的？"帮助幼儿梳理创作过程中的思路，使幼儿间的经验交流、共享。

大班幼儿已经开始不仅仅注意到自己的活动，而且也注意到同伴的活动，愿意向同伴学习。于是这一环节我们引导幼儿坐下来，共同围绕创作过程展开讨论。集体活动中的交流、讨论往往会出现讲的小朋友因受思维和语言发展的影响讲不清，听的小朋友不能耐心倾听的现象。而使用实物投影，将幼儿的剪纸作品投影在大屏幕上，可以很快吸引幼儿的注意力，便于幼儿观察、欣赏和分享，使这一环节的设置真正达到目的，从而获得成功的体验。

三、 说教法

集体教学的方式有助于帮助幼儿梳理思路、提升经验。在幼儿自主创作的过程中，教师能根据幼儿的不同发展水平，有针对性地进行个别指导，有助于幼儿对作品表现的情节更为丰富，拓展和深化幼儿对事物的认识。在本活动中，我选择的是集体教学的方法，主要采用了以下教学方法：

1、 电教演示法：请幼儿欣赏两段剪纸动画视频，引导幼儿观察比赛时运动员之间、运动员与比赛器械之间及周围环境之间的关系，激发幼儿创作欲望。

2、 观察指导法：《纲要》中指出："在教育过程中要尊重幼儿在发展水平、能力、经验和学习方式等方面的个体差异，关注特殊幼儿的需要，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。"针对幼儿的不同兴趣，以及幼儿的自主建构过程，和幼儿的个体差异，教师通过敏锐地观察，有针对性地对不同层次的幼儿进行指导，让幼儿在活动中能有目的地完成自己的作品，获得满足和成功。

四、 说学法

尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，创造条件让幼儿参与活动，从而提高幼儿的认知、能力以及良好情绪、情感的培养。幼儿是活动的主体，在活动中运用的主要学习方法有：

1、观察法：幼儿通过观看视频、图片，发现比赛时各事物之间的关系，帮助幼儿建构画面。

2、操作法："操作法"也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，掌握对材料的运用，在多次操作过程中提高幼儿表现事物关系的能力，以及技能技巧掌握，让每个幼儿从中获得满足和成功。

活动反思：通过这次整理说课的讲稿，让我对教育活动的预设有了更深刻地认识。在以前写教育活动时，只是一步一步地按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织有了深的认识，我们的每一步内容，都要有为下一步奠定基础，让活动的层次性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，体验到成功的快乐。

通过一次次的修改稿件，也体现出我的思想在不断的进步，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，不是盲目的去找活动。这次活动让我也学会了学习，了解到了学习的重要性。

这次集中说课的活动，还让我感受到了多种多样的艺术表达形式，在以前只是听说过，但从来没看到有人开展过，这次活动让我开阔了眼界，丰富了自己的表现形式，学到了多种的教与学的方法。在我的教学活动中会慢慢尝试运用这些好的教学方法，丰富幼儿的表现形式。