[教案借鉴] 大班其他教案：小小乌龟爬过来怎么写。

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案借鉴] 大班其他教案：小小乌龟爬过来怎么写》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

目标

1.被乌龟的出现所吸引，产生接纳、喜欢乌龟的情感。

2.参与关于乌龟外形特征和生活习性的讨论，萌发观察兴趣。

准备

1.实物乌龟一只，铃鼓、碎肉等。

2.设置简单场景：用积木或纸盒搭成的小路，中间散落几个球。

过程

1.猜猜谁来了。

师幼围坐在一起，教师神秘而又欣喜地设问：我们班里来了一位新朋友，猜猜他是谁？

请出新朋友，亲切地：哦，小小乌龟爬过来了。引导幼儿说一说乌龟长什么样，你最喜欢乌龟的什么。

2.小小乌龟爬过来。

乌龟今天真高兴，他爬呀，爬呀，爬过来。看看他是怎么爬过来的？

乌龟还要爬到小朋友这里去，它是来向你们问好，看看他爬向谁？

乌龟向哪个方向爬去，就请那一方向的幼儿对乌龟打招呼，如你好，乌龟。我喜欢你，乌龟。想和我做朋友吗？等等。

可以请幼儿用手去触摸乌龟的身体，说说有什么感觉。

3.逗乌龟。

教师手持铃鼓在乌龟上方摇晃，观察乌龟受声音刺激时的反应。

乌龟喜欢吃什么？请个别幼儿用碎肉来喂乌龟，观察乌龟的进食情况。

4.参观乌龟的家。

我们给乌龟造了一个新家，以后我们还要和乌龟做许多游戏。

请个别幼儿送乌龟到自然区的家，教师和其他幼儿随同参观乌龟的生活环境，离开时亲切道别。

建议

1.教师尽量以神秘、亲切的口吻引出乌龟朋友，引发幼儿的好奇。把幼儿的注意吸引到乌龟的外部特征、爬行状态和生活习性上。如：教师可以让幼儿仔细观察乌龟爬行时头和四肢的样子以及如何绕过障得物的情景，不要把兴趣点仅仅停留在表面的惊喜和兴奋上。

2.本活动第二环节会因为实际环境的影响而使乌龟产生出种种即时反应，因此教师应设想多种预案，根据现场情况随时实施相应的策略。如乌龟爬行时，遇外部刺激会收缩身体或停止不动，教师应引导幼儿控制自己，减少对乌龟的刺激；也可让幼儿对乌龟的现场表现进行猜测：乌龟为啥一动不动呀？头和脚为啥都缩进去了？

编辑推荐

大班其他教案：思维推理怎么写

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，老师工作中的一部分是写教案课件，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？小编收集并整理了“大班其他教案：思维推理怎么写”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

主要目标

培养幼儿的思维推理能力

渗透目标

培养幼儿的观察能力和动手操作能力

辅助材料

多媒体制作、布绒小熊

导入

方法小熊带来一幅画，想请小朋友按景物颜色翻底色。小熊还想请小朋友帮他解决一些难题，比比谁的手儿巧，谁的脑子快。

展开方法

（一）按颜色规律推理

1.教师出示图1，引导幼儿观察颜色排列规律，要求幼儿在桌上摆出图1，并按规律往下摆。

2.幼儿动手操作，摆出图1，并按一个红色、一个黄色、一个红色、一个黄色的规律续摆。教师巡回指导，因人施教。

3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

（二）按类别规律推理

1.教师出示图2，引导幼儿观察类别排列规律，要求幼儿在桌上摆出图2，并按规律往下摆。

2.幼儿动手操作，摆出图2，并按一个水果、一个爬行动物、一个水果、一个爬行动物的规律续摆。教师巡回指导，因人施教。

3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

（三）目测颜色类别规律推理

1.教师出示图3，引导幼儿观察颜色类别排列规律，要求幼儿找出？处的画面，放在学具盖上。

2.幼儿动手操作，找出白菜或菠菜放在学具盖上。教师巡回指导，因人施教。

3.教师给出正确答案，总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

（四）迁移活动

1.教师出示图4，引导幼儿观察类别排列规律，要求幼儿在桌上按此规律续摆。

2.幼儿动手操作，，按两兽一鸟、两兽一鸟的规律续摆。教师巡回指导，因人施教。

3.总结排列规律，幼儿自己对照检查、验证。

4.教师对幼儿的操作活动进行评价小结。

结束

方法对幼儿的操作活动进行激励性评价。要求幼儿以一男一女、一男一女的规律排队到户外做游戏。

大班其他教案：寻找春天怎么写

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？以下是小编为大家精心整理的“大班其他教案：寻找春天怎么写”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。

2、鼓励幼儿大胆作画，用绘画的方式表达自己对春天的情感与体验。

3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备：故事《响亮的大鼓》。白纸、油画棒，水彩笔等作画工具。

活动过程：

一、谈话。现在是什么季节？春天来了有什么变化呢？现在我们来听一个小故事《响亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：是谁在敲大鼓呀？洞外没有声音。

青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：是你在敲大鼓吗？螃蟹说：没有呀！

青蛙看见一只蜗牛就问：是你在敲大鼓吗？蜗牛说：不是呀！

青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：是你在敲大鼓吗？红鲤鱼说：不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。

青蛙听了，高兴地唱起歌来：呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！

是谁那么吵，小草叫嚷着钻了出来：哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。

二、讨论

1、春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？

2、春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。

三、创造要求

小朋友，把你找到的春天画出来。

四、幼儿作画，教师指导

1、鼓励幼儿大胆作画，发挥自己的想象力。

2、提醒幼儿作画布局要合理，大胆用色，涂色均匀。

五、引导评价

让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。

课件范本: 幼儿园大班教案《乌龟》怎么写

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“课件范本: 幼儿园大班教案《乌龟》怎么写”，希望能对您有所帮助，请收藏。

【活动设计背景】

孩子有着强烈的求知欲和好奇心,在平时的生活中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失,为了锻炼幼儿的独立操作、尝试、实验,自由自主地探究设计了本次活动。

【活动目标】

1、发展幼儿动手操作能力,培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具,美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

【教学重点、难点】

重点:让幼儿在废弃的材料中寻找探索的激情并获得成功的体验。

难点:幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,使幼儿初步认识失败是成功之母,但成功更是成功之母。

【活动准备】

1、果冻盒,一次性筷子,碗,瓶盖,剪刀,绘画纸,粘纸,双面胶等

2、制作流程图

【活动过程】

1、谈话引出课题。

师:你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿:小乌龟有四只脚,一个壳,一个头,一个尾巴,壳上还有花纹。

师:你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料,让幼儿探讨。

师:老师这边准备了很多的东西,你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1:泡沫盒可以做小乌龟的壳.

幼儿2:果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3:一次性筷子可以做小乌龟的脚

3、教师出示制作流程图,激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟,现在老师这里有几张制作小乌龟的图,请你们看着上面的图示选择自己喜欢的,合适的材料进行制作,好吗?

4、幼儿自己制作,教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后,教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

【教学反思】

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育提供了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性,培养幼儿创造力,形成科学的`态度和价值观,树立社会责任感,具有十分重要的意义。

做中学要满足幼儿求知欲,需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件,创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入,独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探究。在实验内容的选择上,教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上,与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题,在这次的《制作小乌龟》的活动中,因为提供的一次性饭盒,碗,果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的, 所以对此幼儿非常非常感兴趣,他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分,尝试了很多材料,最后才找出了自己认为最合适的材料,在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败,但他们的思维一直处于活跃的状态,迸发出了探索的激情并获得成功的体验,幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流,亲历制作的过程,幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母,但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到问题,这个时候教师的评价对幼儿就非常重要,教师的鼓励会让幼儿更加有信心,反之幼儿会对自己越来越没有信心,觉得自己什么都不行,孩子的探究不可能每一次都是成功的,但在孩子的眼里永远没有失败,关键是老师如何对待孩子的失败,如何将孩子的失败变为成功,让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别,但在我们老师的眼里、班上孩子都是能人,都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现,孩子为了证明自己的想法是正确的,他必须带着问题进行研究,从多角度思考问题,寻找解决问题的方法。在假设和验证中,孩子的思维在不断地发展,科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免,作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度,当幼儿反复失败时,适时加以介入帮助、点拨,帮助他们缩短失误的过程,才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。

幼儿是天真好动的,他们对周围的一切都是那么新奇,他们就象一个“小小的哥伦布”,每天都在发现着“新大陆”,他们用自己的眼睛、双手,探索着自然的奥秘、科学的神奇,建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究,是儿童的天性,那么,作为教师就要保护儿童的探究欲望,引发他们进行“多解”地操作与思考,给予幼儿及时的鼓励与赞扬,使幼儿的自信越来越强。

[教案分享] 大班其他教案：捞宝贝怎么写

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编为大家整理的“[教案分享] 大班其他教案：捞宝贝怎么写”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

（一）活动目标：

1、幼儿能协调、灵活地跳圈。

2、乐于与同伴共同探讨可回收物品与不可回收物品的种类。

（二）活动准备：

1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品

2、小呼啦圈若干个、篓子若干个

3、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）

（三）活动过程：

1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点（遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳）。

3、到终点后，在终点的寻宝区里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进行。

4、师及时鼓励表扬。

5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。

（四）规则：

1、要跳到圈中心，不能踩线。

2、跳双圈时一定要双脚同时落地。

3、从终点寻宝区里选出可回收物品必须放入空篮中。