[热搜课件] 幼儿园大班数学教案《水果迷宫》如何写。
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[热搜课件] 幼儿园大班数学教案《水果迷宫》如何写》,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班数学课教案《水果迷宫》
【活动目标】
1、学会整体观察,能按照路线规则走水果迷宫。
2、探索不同的路线,并尝试设计有规律的路线。
3、体验迷宫游戏的乐趣,发展思维的灵活性。
【活动准备】
迷宫图,各种水果图片,空白迷宫图,课件,水彩笔。
【活动过程】
一、创设情境,重温走迷宫经验。
师:水果王国准备举办水果节。要进入水果王国,必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗?你是怎么走的?
小结:不管什么样的迷宫,都有进口、出口和一定的路线规则。
二、幼儿探索,初步感知按路线规则走水果迷宫。
1、出示水果迷宫图,观察、讨论进口,出口、路线规则。
2、初步尝试按规则走水果迷宫。
3、交流走水果迷宫的方法。
小结:迷宫图拿到手,先找进口和出口。按照路线规则走,就能顺利到出口。
三、再次操作,进一步探索迷宫不同的走法。
1、交代操作要求:根据路线规则,比一比,看谁找到的路线多。
2、幼儿操作。
3、交流展示。
小结:原来在水果迷宫里,同样的进口和出口,(屈老师 )按照同样的路线规则,可以有不一样的走法。
四、拓展思维,尝试自己设计迷宫路线图。
1、提出挑战——设计路线图。
2、幼儿自主设计。
3、展示、检查交流。
4、感受迷宫的结构组成。
活动延伸:把水果迷宫补充完整,请好朋友走一走我们设计的水果迷宫!
精选阅读
[实用教案] 幼儿园大班数学教案《找座位》如何写
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,教案课件是老师需要精心准备的,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[实用教案] 幼儿园大班数学教案《找座位》如何写”,希望能对您有所帮助,请收藏。
幼儿园大班数学课教案《找座位》
活动目标:
1、通过自制座位票,了解座位票中"排"与"座"的意义。
2、学习按座位票中的两个条件,对号入座的正确方法。
3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。
活动准备:
1、教具:一张大的"排"、"座";1~4排的"排"标记。
2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔
活动过程:
一、自制座位票
1、认识排,幼儿自做"排"号。
师:"看!这里的椅子已经排成了一排排,请小朋友找个小椅子坐下来,请第一排的小朋友站起来,请第二排的小朋友挥挥手,请第三排的幼儿点点头,请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排?"
幼儿做出相应的动作。
师:"小朋友看,这是什么字(排)?这个排字的前面多了什么?这一横线表示写几排,请小朋友拿笔记在纸上,你是第几排的。"
3、认识"座",幼儿制作"座"位号。
师:"请小朋友把笔放下,数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几号座位的?请所有5号座的小朋友站起来,请所有4号座的小朋友点点头,清所有3号座的小朋友挥挥手,请所有2号座的小朋友站起来,请所有1号座的小朋友举双手。"
幼儿做出相应动作。
师:"小朋友看,这是什么字(号)?这个号字的前面多了什么?这一横线表示写几号,请小朋友拿笔记在纸上,你是第几排的。"
3、认读座位票
师:"请小朋友把你们椅子下面的纸打开,这就是座位票,请小朋友读一读你的座位票。"
幼儿:"三排四号..."
二、交换座位票,学习看票找座位。
师:"请小朋友把笔放下,拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读,大声地读出来,然后找到好朋友的座位坐下去。"
小结:我们看座位票找座位时,要先找到"排",再找到"座"。
三、活动结束
师:"小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗?请小朋友想一想,你在哪里见过座位票。"
幼儿:"电影院。"
师:"小朋友知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了,不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗?"
幼儿:"好!"
课件推荐: 幼儿园大班数学教案《有趣的一寸虫》如何写
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的课件推荐: 幼儿园大班数学教案《有趣的一寸虫》如何写,仅供参考,希望能为您提供参考!
大班数学优质课教案《有趣的一寸虫》
数学活动:有趣的一寸虫
活动目标:
1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度,体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位,能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享,学会分析解决测量中遇到的问题。
活动准备:
课件、“一寸虫”卡片若干;小图片若干(知更鸟的尾巴、巨嘴鸟的嘴巴、斑鹭的腿、蜂鸟的全身)、笔若干。
活动过程:
一、通过故事激发幼儿兴趣,引出活动内容。
出示课件,提问:“这里是哪里,它是谁?”问:“一寸有多长”
二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位,探索测量方法,初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。
(一)运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。
1、出示课件,介绍一寸虫,讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾巴的故事。提问:猜猜知更鸟的尾巴有多长?
2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。
3、幼儿交流测量的结果和方法,解决测量中出现的问题。
(二)出示课件,观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段,共同总结首尾相接的方法。
观察课件,引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。提问:一寸虫是怎样量的?它把身体的什么地方连接在一起呢?
(三)用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。
1、出示课件,提问:又有许多的朋友想找一寸虫帮忙,你认识它们吗?
2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。要求:只能用一条一寸虫进行测量。
3、幼儿交流测量结果,总结测量方法,鼓励幼儿测量时要认真、仔细。
5、看课件,幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行测量。
四、游戏:量一量。
1、用一寸虫量一量五官,再次体验测量的方法。
2、两个小朋友合作测量。交流测量结果
五、结束部分
讲诉故事的结尾部分,当一寸虫碰到夜莺,是怎么逃脱的。(因为他有数学家的脑袋,他能快乐的解决困难)。在今后我们也会碰到很多困难,我们也能快乐的解决,因为我们也有数学家的脑袋。
今日教案: 大班数学教案买东西教案反思如何写
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“今日教案: 大班数学教案买东西教案反思如何写”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动设计背景
钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。
活动目标
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识不同面值的人民币,大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教学难点:启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中。
活动准备
学具……个人操作材料人民币替代玩具,同色数卡5两张、2五张、1十张
同组幼儿玩具不同色
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干,
大数卡,实物投影仪
活动过程
1、投影各面值钱币,引导幼儿认识各种人民币。
教师提问:你们认识这些钱吗?这些钱一样吗?什么地方不一样?
它们分别是多少钱?你是怎么知道的?
比这小的钱币还有什么?
小结:我们中国只有1、2、5,10、20、50,100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。
2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教师提示:我们来玩小银行游戏,你们做银行职员,老师来取钱,试试看你们能否让顾客满意。
游戏形式:教师出数卡,表示要取多少钱,幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。 你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数?
(1) 引导幼儿观察同伴间有没有不同方法,正确吗?
(2) 鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。
(3) 同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略,越多越好。
3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。
教师提示:下面我们来开银行,我们自由组合三到四人,玩具合并在一起,银行柜台可以用桌子或椅子来代替,场地和角色大家商量,可以轮流做银行职员和顾客。
游戏形式:幼儿分组,自主游戏。
教师指导:
(1)对能力强的幼儿,启发他们分类整理钱币,以提高操作效率。
(2)在玩具充足的情况下,鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。
4、总结讲评。
( (1)宣传教师指导中幼儿成功的尝试。
(2)鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。
活动反思:
钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。
本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10 以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。
热搜课件: 幼儿园大班科学教案《恐龙世界》如何写
当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,为了让小朋友在课堂快速进入状态,老师们早早就写好了教案,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?小编特地为您收集整理“热搜课件: 幼儿园大班科学教案《恐龙世界》如何写”,但愿对您的学习工作带来帮助。
一、活动设计意图
我班赵大川从家里带来两只恐龙,孩子们围在一起,有的用手摸,有的问赵大川:“这是什么龙?”赵大川见小朋友们这么喜欢非常得意,他告诉小朋友这两只恐龙一只叫霸王龙,另一只叫剑龙,这两只恐龙是夜光的,晚上关上灯后它还会发光……幼儿对探究恐龙表现出强烈的愿望和浓厚的兴趣,第二天,杜彰昕、范傲、潘艺彤、孙程飞带来了恐龙的模型、图书、图片等,老师也搜集了一些vcd片、卡片等,因此我设计了这个科学活动。
二、活动目标
(一)体验观察、交流的愉悦,初步形成关心保护自然资源的意识。
(二)幼儿在探究的过程中学会观察,学会发现问题、思考解决问题。
(三)了解恐龙的外形特征和习性以及自然与人的依存关系。
三、活动准备
充分挖掘各种可利用资源如家庭、社区等,搜集恐龙的活动资料、信息。
四、活动过程
(一)开办恐龙俱乐部。
请幼儿设计恐龙俱乐部展区,将搜集到的有关恐龙的图片、图书、模型、玩具等进行展览,启发幼儿讨论怎样摆放展区,便于其他人参观,讨论中幼儿得出两种摆放方法:一是按资料的种类摆放;二是按恐龙的种类(食草和食肉恐龙)摆放。
幼儿自由的观察,与同伴交流自己是怎样搜集到这些资料的,并把自己了解的恐龙情况讲给同伴听,体验交流的快感。
(二)举行恐龙研究会。
1、启发引导幼儿回答:你知道哪几种恐龙?它长得什么样?你觉得它的外形最突出的特点是什么?它有哪些生活习惯?恐龙生活在什么时候?它们的生活环境是什么样的?
2、恐龙趣味谈。请幼儿讲述自己知道的有关恐龙的一些有趣的事情。
3、恐龙之最。观看幼儿带来的恐龙之最vcd片。
4、讨论:恐龙为什么不见了?启发幼儿可以与生活环境的改变相联系等。
5、听故事《恐龙为什么会灭绝》,通过故事使幼儿初步理解恐龙灭绝的原因。
(三)表征:我喜欢的恐龙。
1、画恐龙。为幼儿提供纸笔等材料,引导幼儿根据自己的喜好画恐龙,画好后请幼儿讲一讲自己画的恐龙叫什么?长的什么样?
2、为幼儿提供各种材料如橡皮泥、纸浆、各种纸壳、彩笔、油画棒等,让幼儿进行创造性的表现,引导幼儿互相合作。画玩后以小组为单位进行讲评、交流。
五、活动延伸
1、在日常生活中继续搜集有关恐龙的信息,并将搜集到的资料带到幼儿园与老师小朋友一起分享。
2、回家后与爸爸妈妈合作制作立体恐龙。可利用铁丝、大纸箱、挂历纸、废报纸、木棒等材料进行制作。
3、思考:恐龙灭绝的原因还有哪些?
[热搜教案] 幼儿园大班语言教案《小树叶》如何写
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,每个老师为了上好课需要写教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[热搜教案] 幼儿园大班语言教案《小树叶》如何写》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》
活动目标:
1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动,初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。
2、能大胆想象,尝试创编散文诗。
3、丰富幼儿的情感体验,渗透德育教育。
活动准备:
1、多媒体课件《小树叶》。
2、绘画纸,记号笔。
活动过程:
一、导入诗歌《小树叶》。
今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》,我们一起来听吧!
二、分段欣赏散文诗,感受散文诗的优美意境。
1、欣赏散文诗《小树叶》前半部分。
(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢?
(2)这是一只什么样的小蜜蜂呀?
(3)这只小蜜蜂跌落在河边的水面上,它心里会怎么想呀?
(4)小蜜蜂好害怕、危险呀,你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀?
2、继续欣赏散文诗。
(1)那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢,它是怎么帮助它的呢,我们一起来听一听。
(2)是谁帮助了小蜜蜂,它是怎样帮助小蜜蜂的呀?
(3)这是一片什么样的小树叶啊?
3、第二遍欣赏散文诗。
(1)你喜欢这首散文诗吗?我们再来听一遍,请你边听边想最喜欢哪一句。
(2)你最喜欢哪一句?
4、跟念散文诗一遍。
5、听录音为诗歌创编动作。
6、幼儿听录音表演诗歌。
三、创编诗歌。
1、散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶,它除了帮助小蜜蜂,还会去帮助很多同伴。假如你是一片小树叶,你会去帮助谁,怎么帮助它呢?
(1)幼儿相互讲述,自由创编。
(2)请个别幼儿起来讲述想法。
2、启发幼儿把想法画出来。
要求:小朋友说得真好,等会请把你的想法画下来,并把它编成一首散文诗。
3、幼儿自由绘画。
4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。
5、请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。
四、延伸活动。
你的小树叶还会帮助谁呢,让我们把我们编的散文诗给其他同伴听听吧!