[实用教案] 大班科学教案:怎样落得快wps版。
作为一幼儿园的大班老师,能够保证课堂的顺利开展,就要提前准备好教案教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?以下是小编为大家收集的“[实用教案] 大班科学教案:怎样落得快wps版”欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
设计思路:
教育家杜威说过,儿童有调查和探究的本能,探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究,他们生机勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周围世界。我们就利用日常生活中的事物和现象作为幼儿科学探索的对象,预设产生一些科学案例,以此引导幼儿发现周围世界的神奇,体验和领悟到科学就在身边,从而激发幼儿对周围世界的认识兴趣和探究欲望。《怎样落得快》就是以生活中的物体下落现象作为原形,预设产生的一则案例,本案例贴近幼儿的生活,取材于幼儿的生活,体现了科学教育生活化这一《纲要》精神。由于学前期的幼儿年龄较小,思考问题比较浅显、直观,针对怎样让纸落得快这一问题,幼儿首先想到的是用加重的方法来加快纸下落的速度。因此,我们把设想这一环节分成两个层次,第一层次是围绕加重这种方法展开,第二层次再引导幼儿思考不用任何外加材料,通过改变形状来加快纸下落的速度。这样设计两个层次,充分体现了幼儿思维循序渐进,逐渐深入的发展过程。此外,我们在一些游戏或操作活动中,还发现学前期的幼儿活动目的性很差,针对这一问题,我们在设想后加问幼儿为什么,让幼儿表述自己设想的理由,使设想后的实验成为幼儿验证自己的理由是否正确的过程,充分发挥了幼儿的主动性,增强了幼儿在实验中的目的意识。
活动目标:
1、通过对比实验探索怎样让纸落得快的方法,在探究过程中,学会合作,体验探索的乐趣。
2、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。
活动准备:1、白纸若干,积木、石头、橡皮泥、沙包等加重的材料若干。
2、记录板,铅笔。
3、幼儿已通过实验初步掌握对比实验的规则。
活动过程:
一导入,幼儿结伴玩纸片落下来的游戏。
1、提出问题:请小朋友两人一组,一人做纸片落下来的实验,要求两手放在同一高度,手不用力,一、二、三同时松手,另外一人观察纸片是怎样落下来的。两人可以互换实验。
2、幼儿游戏。
3、提问:你们发现两张纸是怎样落下来的?
二提出问题,猜想讨论。
1、提问:你能让其中的一张纸飞快地落下来吗?有什么办法?
2、幼儿预测。(加重、变形)
三引导幼儿分层探究:怎样让其中一张纸落得快?
(一)探究加重的方法让纸落得快一些。
1、幼儿选择材料实验,并记录结果。
教师:我们一起去试试吧!老师在后面准备了加重的材料,小朋友两人一组,一人做实验,另一人做裁判,记录实验的方法和结果,成功了就做一个你喜欢的成功标记。两人可以互换实验。
2、幼儿交流,教师记录幼儿的实验发现。
教师:先与旁边的小朋友讲讲,你试了几种方法?发现了什么?
教师:现在,谁愿意来介绍你们的实验情况?
3、小结:通过实验,我们发现,纸上加东西,纸变重了就落得快。
(二)探究变形的方法让纸落得快一些。
1、提出问题:如果没有加重的材料,只有两张纸,你能让其中的一张纸落得快一点吗?有什么办法?
2、幼儿讨论。
3、幼儿结伴实验。
4、幼儿交流,教师记录幼儿的实验发现。zjan56.coM
教师:你试了几种方法?结果怎么样?
四交流与总结
教师:通过两次实验,你们发现了什么?
教师:原来,加重和形状变小都能使纸落得快。那么,在我们的生活中,有些东西本身就落得很快,你们有办法让它慢慢地落下来吗?这个问题我们下次再实验,好吗?(小朋友整理材料,结束活动。)
延伸阅读
[教案系列] 幼儿园大班科学教案《认识磁铁》wps版
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师工作中的一部分是写教案课件,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供[教案系列] 幼儿园大班科学教案《认识磁铁》wps版,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、教幼儿初步认识磁铁,了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣,养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备:
1、磁铁每人一块
2、每组一只小篮子,内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只,小房子一间。
活动过程:
一、出示教具,激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看,房子里住着谁呀?(两只鸡宝宝)
鸡宝宝可喜欢小朋友啦,我们一起喊鸡宝宝出来好吗?(鸡宝宝)
老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦,怎么房子里还有一只小鸡呀,它为什么不出来?请一位小朋友到前面来看一看,两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样,一只有铁片,一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片,并喊小鸡出来玩,小鸡不动(老师出示"宝贝"--磁铁,将小鸡引出来)。
二、玩磁铁
1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品,看一看,磁铁吸哪些东西,不吸哪些东西。
幼儿得出结论:磁铁只吸铁制成的东西,不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头,握握手。
幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起,看看会出现什么情况。
互斥
相吸
结论:磁铁有两极,同极相斥,不同极相吸。
3、为磁铁找朋友
引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸
1、老师不小心把许多钉子洒在了地上,用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。
[课件范本] 大班科学教案《棉线是怎样来的》之三
身为一名幼儿园大班老师,要使孩子们充分的学习吸收到课本知识,都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,那么,有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢?下面是小编精心为您整理的“[课件范本] 大班科学教案《棉线是怎样来的》之三”,相信能对大家有所帮助。
【活动目标】
1、了解线是怎样纺出来的。
2、了解古代与现代纺车的不同,体会劳动人民的伟大智慧。
3、培养幼儿的观察能力和动手能力。
4、体验解决问题的成就感。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
【活动准备】
各种不同材质、不同颜色的线若干,关于纺线的视频、古代的纺车、棉花若干、不同颜色的染料。
重难点:了解线是怎样纺出来的。
【活动过程】
1、探索不同的线,导入活动
出示各种不同的线,请幼儿自由观察,自由探索。
师:“小朋友,你最喜欢哪几条线?”(幼儿自由发言)
师:那你们知道这些线是怎样来的吗?我们一起去看一下吧!”
2、出示视频:现代机器纺线工作的过程。
与幼儿一起观看,边看,教师边介绍,让幼儿了解现在先进的纺线过程。
教师:把棉花弹弹,去掉杂物,弹的蓬松,细软,把棉花搓成大拇指粗细一尺余长的纺条,再用纺花车纺成线,然后,经过经线、浆线、晒线等多道工序,最后上织布机。
3、请幼儿观看古代的纺车。
师:刚才,我们一起观看了现代机器纺线的的工作过程,现在请小朋友看这里。
教师出示纺车,做详细介绍,让幼儿了解。
教师边操作边介绍纺车,使幼儿进一步了解古代纺线的过程。
鼓励幼儿也试一试,这种纺线的方法。
4、我是小小纺线师。
出示棉花,请幼儿互相讨论,怎样将棉花变成线。
幼儿按照自己想的办法动手操作实验,教师进行小结,鼓励幼儿再想办法,幼儿多次操作实验。
(经过师幼多次动手操作实验,终于将棉花搓成了线。)
5、五彩线。
幼儿自由选择喜欢的染料,为自己搓好的线,染上漂亮的颜色。
6、请幼儿把五彩线拿到户外晾晒。
【活动延伸】
鼓励幼儿用五彩线粘贴出各种有趣的图形。
[教案系列] 幼儿园大班科学教案《植物怎样喝水》其六
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,小朋友们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编为大家精心整理的“[教案系列] 幼儿园大班科学教案《植物怎样喝水》其六”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标:
1.学习实验、观察的技巧。
2.培养关心植物的行为。
活动准备:
*剪刀、红蓝墨水、杯子、橡皮筋、水。
*芹菜、白色花朵(玫瑰或康乃馨。)
活动过程:
*做小实验,请幼儿仔细观察植物是怎么喝水的。
1.芹菜实验:
――将芹菜的茎剪短一些,叶子摘掉一些。
――把橡皮筋套在杯子上,再装进一些水,并滴进一些红墨水。
――将芹菜插进杯子里,并调整橡皮筋到水面位置做记号。
――过一段时间,让幼儿看看水面和橡皮筋的位置是否一样(水面低于橡皮筋),芹菜的茎有什么变化(变红)。
2.两色花实验:
――请大人将花朵的茎剪开。
――两个杯子各装进一些水,分别滴进红色、蓝色墨水。
――将花朵剪开的茎分别插进不同的杯子里。
――经过一天以后,看看或多有什么变化(植物的茎将两种颜色的墨水往上吸)。白花是不是变成红花或蓝花了。
*问幼儿:如果植物没水会怎样呢?请幼儿自由发表意见。
*讲解为植物浇水的方法:
――土壤干燥十需要水,而且要将水浇在土上。看到有水从花盘底下漏出来时,应停止浇水。
――早上或傍晚是最好的浇水时间。
――每隔10天左右帮植物洗洗澡,这样可以冲掉叶子上的灰尘和虫子。
*提醒幼儿回家帮植物浇水。
活动评价:
*能参与实验的过程。
*能注意植物需要水。
课件范本: 幼儿园大班科学教案《怎样站得稳》之三
身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责,就要准备好教案,教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“课件范本: 幼儿园大班科学教案《怎样站得稳》之三”,希望对您的工作和生活有所帮助。
幼儿大班科学教案《怎样站得稳》
一、活动题目:怎样站得稳
二、活动目标:幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验,感知不同物体重心的位置不同,激发参加探究活动的积极性,培养观察和口语表达能力。
三、适用对象:5~6岁幼儿。
四、活动所需资源:圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。
五、活动过程:看一看纸板的形状。
探究的问题。
(1)用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗?
①顶在方形和圆形纸板的中间,能顶起来。
②顶在三角形和多边形物体的不同位置,能顶起来。
(2)用粗细不同的棍子顶相同纸板,在上面放花片,看谁的花片放得多?
①粗的棍子顶得多而且稳。
②细的棍子顶得少还不稳。
记录实验结果。
你能让纸板小动物站起来吗?
(1)用铁夹子夹住纸板小动物,就可以立起来。
(2)用橡皮泥包住纸板小动物的下面,小动物就站起来了。
(3)把纸板小动物插在泡沫上。
六、拓展思路
1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物,让幼儿比一比,同类物品谁搭得高,说一说为什么。
2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面,底面搭得大,才能搭得高,而且不容易倒。
[优质教案] 大班科学教案:鲁班的故事.wps
作为一名幼儿园大班老师,我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容,每个老师不可缺少的课件是教案课件,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?小编收集并整理了“[优质教案] 大班科学教案:鲁班的故事.wps”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
活动目标:
1.喜欢听鲁班的故事,感受发明创造对生活的重要意义。
2.感知鲁班发明创造的过程与方法,乐意迁移运用,解决生活中的问题。
活动准备:
根据大自然中动、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的图片若干;白纸、彩笔;教学挂图《鲁班的故事》教学资源《鲁班的故事》音频;幼儿学习资源。
活动建议:
一、展示锯、刨、云梯等鲁班发明的各种工具,引出故事。
教师提问:小朋友,你们见过这些工具吗?它有什么作用?
你们知道是谁发明的吗?
二、了解故事内容,感知鲁班发明锯的过程和方法。
(1)教师引导幼儿阅读教学挂图和幼儿学习资源4第28~29页,说一说鲁班是怎样发明锯的?
教师提问:鲁班遇到了什么问题?他是怎样解决的?
(2)教师引导幼儿和同伴互相交流,并利用教学挂图帮助幼儿感知鲁班发明锯的过程和方法。
小结:鲁班在生活中处处留心,善于观察,从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想思考,得到启发,终于找到解决问题的办法。
三、出示相关图片,拓展幼儿经验,了解生活中仿照动、植物的本领进行的发明创造。
教师提问:鲁班仿着什么发明出锯这种工具的?你还知道生活中还有哪些发明创造是仿照大自然中的动、植物来发明的?
小结:原来,我们可以借鉴大自然中动植物的外形特征和特殊本领,迁移解决生活中的问题。
四、迁移运用,解决生活中的问题。
(1)教师引导幼儿讨论:“听了鲁班的故事,你得到了什么启发?围绕生活中存在的问题,你可以有什么样的发明创造?”
(2)教师提示幼儿可以根据大自然之中动植物的外形特征和特殊本领,设计发明物品,并画在纸上。
五、是有共同分享交流设计的作品。
教师引导幼儿大胆在集体面前介绍自己设计的作品,并说明仿着什么制作的,解决生活中的什么问题?
活动延伸:引导幼儿在美工区进一步完善自己的作品。
可以继续收集了解古代能工巧匠发明创造的故事,从而进一步感知发明创造的重要。
[实用课件] 大班科学教案(篇一)
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[实用课件] 大班科学教案(篇一)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、在玩水中发现水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同变化。
2、在玩水中得到动手能力的培养。
活动准备:
三大盆水;瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子,数量大于幼儿人数;记录表;勾线笔。
活动过程:
一、导入:
教师:你玩过水吗?喜欢玩水吗?用什么材料玩过水?
二、初次尝试玩水
1、提出要求:四人一组,用瓶子玩水你发现了什么?
2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
3、交流玩水过程中的发现:(1)把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
(2)瓶子灌水后一半沉下去,一半浮在上面。
(3)小洞里流出的水像喷泉。
4、教师示范玩水,要求幼儿观察小洞里流出来的水的情况:说一说,像什么?水流有什么变化?
三、再次玩水,证实猜测。
1、出示瓶身有两个洞的瓶子(一上一下),请幼儿猜测:瓶子灌满水后,两个小洞里流出来的水一样吗?哪个洞喷出的水远一些?
2、出示记录表:(?表示想,小手表示做)
怎样把自己的想法记下来?让幼儿说一说
请小朋友用自己的方法记录,然后说一说。
3、幼儿动手操作,把实验结果记录下来。
4、集体交流实验结果。
5、教师操作,并提出问题:上面的水近,下面的水远,为什么?
四、小结
实用教案:幼儿园大班科学教案《我的配方》(示范版)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢?小编为此仔细地整理了以下内容《实用教案:幼儿园大班科学教案《我的配方》(示范版)》,但愿对您的学习工作带来帮助。
一、设计意图:
五彩的彩泥是幼儿喜欢的手工材料之一,经过他们的摆弄,创作出了许多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百态的作品,给童年带来了无限的乐趣。有一天,一个孩子问我:“老师彩泥怎么来的?”这小小的问题引起了一群孩子的好奇,激起了他们探索的欲望。于是我决定引领幼儿运用各种方法自己配制彩泥。
活动目标:
1、能用各种方法探究配制彩泥的秘密。
2、尝试做简单的实验记录。
3、乐意参加科学活动,体验实验活动的乐趣。
活动准备:各种水彩颜料、面粉、水、葱、芝麻、豆类等配方材料以及毛巾、盘子、笔、两张事先画好配方的表格、记录纸两张。
活动过程:
一、开始部分
问题导入法:这是什么?(教师出示一团彩泥)
这团彩泥是我自己配方后制成的,你们想不想试一试?
二、幼儿第一次尝试用多种方法配制彩泥
1)幼儿实验前教师先介绍配方表格记录纸
表格上画有许多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,请在表格的相应位置打“∨”。
2)每个幼儿根据自己的方法开始配制彩泥。教师巡回指导,观察每个幼儿配制的情况,并做好记录。
3)实验结束,请每个小朋友把配方完整记录。
4)幼儿相互交流自制彩泥的心得,并交流配方:
(1)幼儿介绍配制成功的配方(展示成功记录表)
(2)幼儿介绍配制失败的配方(展示成功记录表)
(3)共同寻找失败的原因(成功和失败的表格进行比较)
三、幼儿第二次尝试用各种方法配制彩泥
1、每个幼儿借鉴别人成功的经验,重新配制彩泥。教师巡回指导,观察每个幼儿配制情况,并在第二张记录纸上做好记录。
2、实验结束,请每个小朋友把配方完整记录。
3、展示彩泥配制成功的记录表2,彩泥配制失败的记录表2。
4、幼儿对记录表进行比较交流。
四、延伸活动
1、彩泥配制成功的幼儿进行手工活动创作。
2、个别创作失败的幼儿允许他们再次尝试,从种感受配方的秘密。