[课件必备] 建构游戏大班教案wps版。
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友能够听懂老师所讲的内容,做好教案课件是老师上好课的前提,怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[课件必备] 建构游戏大班教案wps版”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
游戏来源:
我园去年9月搬进像城堡一样的新幼儿园,孩子们对它产生了浓厚的兴趣。由于我班幼儿喜爱建构游戏,并且在建构游戏中也能锻炼幼儿的语言交往能力、合作能力、解决问题的能力等,而对于大班的孩子来说,应为他们提供能吸引幼儿在一起合作的材料,并视主题需要提供不同材质的游戏素材,如成品玩具、半成品和废旧材料等,让孩子们在游戏中针对遇到的平衡、空间和结构的难题,能共同动手操作尝试解决。设计此次建构游戏,旨在让孩子学会选择合适的材料来进行搭建,能在活动中学会合作、解决问题,并能运用生活中的一些废旧物品和半成品进行搭建,让孩子们对幼儿园能进一步了解,亲手利用各种材料搭建幼儿园,增强对"我爱幼儿园"的情感表达。
游戏名称:大班建构游戏《我的幼儿园》
游戏目的:
1、通过《我的幼儿园》主题建构活动,进一步了解幼儿园的一些建筑构造;感知材料的特征、性质,并能根据搭建对象的外形特征,学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行搭建;
2、体验合作搭建、共同解决问题的乐趣,感受成功的喜悦;在游戏中加深对"我们的幼儿园"热爱之情。
游戏准备:
牛奶盒做的砖块、奶粉桶、泡沫垫、积木、PVC管、动物模型、钢管、各种建构玩具。
游戏过程:
一、引出主题
1、观看"白雪公主"视频皇宫像什么?
2、出示多种城堡图片找一找城堡有哪些共同的地方?
2、幼儿讨论搭建幼儿园的步骤,教师做总结。
二、认识材料
1、出示多种建构材料认识这些材料吗?请说出它的名称这些材料分别可以用来搭建哪里呢?
三、设计图纸
1、推选设计师
2、幼儿在讨论中设计出"我的幼儿园"图纸
四、幼儿尝试搭建
1、幼儿分组按照搭建步骤开始搭建
2、遇到困难,师幼讨论并解决。
困难1:幼儿积极搭建却忘记给教室留出入口,导致人员不正常进出。
解决:将每个教室取出一块砖,作为门口进出。
困难2:为二楼铺地板时发现泡沫垫没有支撑物不能平铺。
解决:发现新的材料"钢管",可以作为支撑物将泡沫垫平铺。
3、参观搭建的幼儿园
五、搭建更加完美的幼儿园
1、幼儿讨论还想要为幼儿园搭建什么(动物园、荷花池)
2、讨论动物园、荷花池里有些什么
3、推选设计师并绘画出图纸
4、分组搭建动物园与荷花池
5、与幼儿园合影
六、游戏回顾与评价
1、在搭建过程中都用到了什么材料和方法?
2、回顾搭建时遇到的困难与解决的方法。
3、如果再搭一次想要做什么改变呢?
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月度课件精选 大班数学教案:购物游戏wps版
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,教案课件是老师不可缺少的课件,幼儿园大班教案,需要重点写哪些方面呢?下面是小编帮大家编辑的《月度课件精选 大班数学教案:购物游戏wps版》,供您参考,希望能够帮助到大家。
一、回顾总结上次活动情况
小组交流:主题式统计能促进主题发展,两次统计让幼儿关心、了解妈妈,增进与妈妈之间的情感,对主题的发展有较大意义。第一次统计,教师应引导幼儿自己设计符号,进行归类,提高幼儿表征的能力,而不是一味的在老师的控制下活动。第二次统计,幼儿等待时间太长,将记录卡放在四周,每位幼儿自己记录,让幼儿更自主些。
徐点评:统计由简到繁,不要老师的意图太强,将老师预设和孩子自己表征能力相结合,活动中让幼儿相互商量,想出各种表征方法。
二、观摩活动
(一)认识价格
1、(出示各种标有价格的标价牌)区分正确与错误。
2、(出示实物:饼干、鼓、娃娃、小推车、牛奶)各标有价格。
1)幼儿看标价念念,说说各数表示什么?
2)重点指导18、5怎么念?
3)师生游戏:教师说价钱,幼儿说商品(互换)
小结:我们不仅认识标价牌上的价格而且会念出来。
(二)超市购物
指导语:妈妈准备一封信,每人从信中拿出10元,看看妈妈要你买什么?
1、幼儿拿信(按层次发放信,内有购物数量不一)。
2、幼儿购物(在布置超市的环境中)。
3、幼儿付款。
4、交流:你的XX多少钱?为什么要找钱?
小结:数字比10大,不用找钱,数字比10小,要找钱。
5、幼儿再次购物,想想10元能买2件吗?
6、交流:你买了什么?用了多少钱?找了多少?
活动延伸:以后帮爸爸妈妈到超市买东西,下次请本领大的小朋友做收营员。
课件范文: 捉迷藏大班教案wps版
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“课件范文: 捉迷藏大班教案wps版”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、尝试运用数序经验,在游戏中探索推理、判断的方法。
2、愿意遵守游戏规则,体验活动的快乐。
活动准备:
1、经验准备:有关数序的经验。
2、物质准备:1-20数字卡片、头饰。
活动过程:
一、找座位(用排除的方法)参加游戏的孩子戴上数字帽子,只能看别人帽子上的数字,不能看自己帽子上的数字。
看到数字不能说出来,观众不要提醒。
1、猜6个数字找到和自己帽子上的数字相同的椅子并坐下来。
提示:帽子上的数字是1-6。
请个别幼儿交流自己用到的方法。
幼儿小结:记住自己一共有几个数字,排除看到的,剩下的就是自己头上的数字了。
2、第二次猜6个数字提示:帽子上最小的数字是3,其余的一个比一个大一,请你们从这里开始从小到大坐下来。
请帽子是3的幼儿交流方法。
为什么3先坐下来?什么叫从小到大坐?
3、12人一起游戏提示:你们头上的数字一个比一个大一,请你们从这开始从大到小坐下来。
你为什么坐在这里?你猜自己头上的数字是几?你怎么知道的呢?这和6个人游戏有什么不一样?
二、猜数字接下来你们两个两个一组,一个人头上戴着帽子,这个人可以问你的队友头上的数字,你的队友只能回答大了或者小了。看看哪一对先猜中。
1、猜1-15请最快的一组交流。
请最慢的一组示范,一起找找出现的问题。
什么叫大了小了?
幼儿寻找加快速度的方法,数字可以怎么问。
2、猜1-20有没有用到刚刚的好方法?
请最快的一组交流。
三、猜老师心中的数字想在老师心里有一个数字是1-20中的,你们可以问我问题,但我只会点头摇头。
幼儿提问(是1吗?是2吗?)你们刚刚用了这么多问题才猜出我心中的数字,请你们讨论一下,能不能问很少的问题,就知道我心里想的是几?
幼儿再次提问。
教学反思:
大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了,这一次活动,我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。
我将整节活动更为细化了一些,让活动更加的游戏化,将“捉迷藏”贯穿到底,数字不停的藏,孩子们不停的找,过程更完整。既然是捉迷藏,那一开始的就得要“藏起来”,这是我上次活动所欠缺的,这一次,我将数字放在气球上,用白板的淡出及声音音效技术,让一个个的数字气球爆炸,然后消失,以达到数字藏起来的效果,更加具有神秘感,孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~
第一次数字藏在了兔子的身上,由数字构成的兔子,孩子们在找的过程,让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右,抑或是兔子身体部分,了解简单的方位。
第二次数字藏在了表格中,我用遮挡技术,我出示隐藏一半数字的数字格,让幼儿从中找出数字,孩子们根据没有隐藏的数字的一部分,分析猜测是哪个数字,活动气氛一下子被提升起来,孩子们争先举手想要表达自己的想法,很快就将10个数字全部召找出,并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”,通过说“行”“列”就能马上找到数字。
第三次我们利用孩子们猜出的数字表格,进行猜数字游戏,这个游戏充分调动了孩子的积极性,也巩固了新的知识。
在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求,激发幼儿探索欲望,孩子们也表示勇于接受挑战,整节课幼儿都能积极的参与活动。
[课件参考] 大班教案:水果超市wps版
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点,教案课件是老师需要精心准备的,那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[课件参考] 大班教案:水果超市wps版”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
目标:
1.引导幼儿手口一致数出3以内的水果数量。
2.感受买水果的乐趣。
准备:水果蓝、水果若干
水果是幼儿喜欢的、熟悉的,又蕴涵着丰富的教育资源。水果超市这一活动的设计,是以情景为脉络,让幼儿在情景化、生活化和多元互动中获得相关的知识与经验,如:在参观的过程中,可以让幼儿重温它的外形特征、在买水果的过程中,让幼儿自然地将钱、水果数量相结合进行手口一致数数,将枯燥的数活动有效地整合在游戏活动中,在分享活动中让幼儿体验好东西大家一起品尝的快乐,来逐渐取代独身子女以自我为中心的现象,小小活动,一举多得。
目标:
1.练习5以内的数数,能按数量取物。
2.体验与朋友分享的快乐。
准备:水果超市场景、水果篮(篮上有不同数量、颜色的图形标记)、钱(15圆点)
活动流程:看看说说买水果品尝水果
过程:
1.看看说说:
1)师:我的水果超市开张了,欢迎大家一起来买水果。
2)师:这么多好吃的水果,请大家看一看,你喜欢吃什么样的水果?(请顾客说说自己喜欢的水果的颜色、味道。)
3)营业员带顾客边逛边聊聊:自己喜欢的水果。
2、买水果
1)领钱
营业员:请大家先去银行领钱,看清楚你领的是几圆钱。(顾客领好后营业员可以问问顾客,请问你领了几圆钱?)
2)拿水果篮买水果
a:营业员:今天的水果篮可有点不一样啊!(教师让顾客看看篮上的标记,一起数一数有几个图形宝宝,)看清楚你领的是几圆钱,就去拿有几个图形宝宝的篮子,然后再在篮子里装上和你的图形宝宝、钱一样多的水果。
b:请一名顾客先试一下。
c:顾客去买水果,营业员边看边问问顾客:你领了几圆钱?买了几个水果?
重点指导:帮助能力较弱的顾客边点边数,并买相同数量的水果。
d:请顾客互相看看你的朋友水果买对了吗?
3.品尝水果
1)营业员:今天买了这么多的水果,我们带回去请我们的朋友一起吃好吗?
2)和好朋友一起分享水果。
「教案模板」大班建构活动教案:打扮树妈妈范文网页版
工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境,老师工作中的一部分是写教案课件,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供「教案模板」大班建构活动教案:打扮树妈妈范文网页版,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、尝试用建构的方法表现几种树叶的外形特征。
2、能与同伴共同建构大树,体验合作建构的快乐。
活动准备:
物质准备:树叶标记、树干半成品、各色雪花片、有关树及树叶的课件、“小树叶”音乐。
经验准备:观察过树叶,知道其外形特征。
活动过程:
1、观察树妈妈的照片,激发幼儿打扮树妈妈的欲望。
“看,这是谁的照片?”“你觉得树妈妈美吗?哪儿美?”
2、观察树叶照片,引导幼儿概括树叶的特征。
(1)“你见过什么形状的树叶?”
(2)观察图片,概括形状。
“看,这片树叶有点象什么形状?”
3、合作建构。
(1)“那里也有一些树妈妈,它们看到刚才那些树妈妈的照片可羡慕啦。它们也想打扮打扮,你们愿意帮助它们吗?”
(2)“你想怎么打扮树妈妈呢?”
(3)大家都觉得树妈妈身上有许多小树叶时最美,有什么办法用最短的时间打扮好树妈妈呢?”
(4)自由结伴协商建构内容,“用什么样的树叶打扮树妈妈”、“怎样建构”
(5)合作建构
4、展览、评价。
(1)介绍作品及合作过程。“你觉得哪棵树妈妈最美?”
(2)评价:从叶形及合作两方面进行评价。
[教案范本] 大班活动教案wps版
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,教案课件是老师上课前必须要做的工作之一,你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案范本] 大班活动教案wps版”,希望能为您提供更多的参考。
目 标
1、 培养学生的模仿能力
2、 培养学生对本次课的兴趣
3、 培养学生快速、果断的能力
内 容
1、 律动组合:学做解放军
2、 游戏:小鸭子夺旗顺序内 容达成领域目标
看得见的情绪