教你写教案: 蜜蜂大班教案其四。
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,教案课件是每个老师上课前都需要准备的,那么一篇好的幼儿园大班教案要怎么才能写好呢?以下是小编为大家精心整理的“教你写教案: 蜜蜂大班教案其四”,希望能对您有所帮助,请收藏。
活动目标:
1、能安静地欣赏《黑熊曲》、《野蜂飞舞》感受不同的音乐形象表现的不同情绪。
2、感受钢琴的顿音和小提琴交替拨奏,表现密封扑向小熊蛰刺的情景,用肢体语言表达出来。
活动准备:
1、教具:音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》、《握手舞》
2、学具:蜂箱、大树、小熊头饰、蜜蜂头饰、
活动过程:
1、律动:
教师出示蜂蜜罐,请小朋友们一起喝蜂蜜(幼儿根据《握手舞》的节奏做律动。
2、教师讲诉故事,幼儿听音乐做小熊和蜜蜂的动作。
3、音乐游戏。WWw.ZJAN56.CoM
听音乐《黑熊曲》、《野蜂飞舞》玩游戏,启发幼儿感受不同的两种音乐及高低强弱、乐曲的变化。
玩法:一部分幼儿戴上小熊的头饰、一部分幼儿戴上蜜蜂的头饰当听到《黑熊曲》的时候黑熊出洞(幼儿做出走路、爬树、挠耳等动作)当听到《野蜂飞舞》时黑熊回到树洞蜜蜂从蜂箱飞出做蜜蜂飞舞动作,反复游戏。
延伸阅读
教你写教案: 大班音乐游戏教案《挪威舞曲》(篇四)
凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,教案课件是老师上课中很重要的一个课件,您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“教你写教案: 大班音乐游戏教案《挪威舞曲》(篇四)”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子步、游水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。
1、音乐磁带,录音机,自编故事,图谱,A、B段标志。
2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。
1、幼儿欣赏音乐(播放《挪威舞曲》)
师:今天要请你们听一首很好听的乐曲,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,你会想到什么
幼儿完整倾听音乐,自由发言。
2、教师讲述故事
教师结合幼儿的感觉和想到的内容,然后引出故事。
师:小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事,真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事,一起来听听故事里发生了什么事
3、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。(播放《挪威舞曲》)
师:故事里发生了什么事
4、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。
(1)教师引导幼儿创编A段动作清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走,游泳做游戏。(跟音乐表演两遍)
音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步,游泳,做游戏,我们用一个符号A表示。(出示图谱)
(2)师引导幼儿创编B段动作刮大风:音乐的那里是刮大风
师:来,我们要听妈妈的话一动也不动,直到风停(跟音乐表演两遍)。
音乐的第二段是刮大风了,我们用B来表示。(出示图谱)
(3)接下来我们来欣赏第三段:你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同
师:第三段和第一段的旋律是一样的,风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的玩,来学一学他们。
师:第三段是讲述风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的游泳、游戏了,来学一学他们。跟前面的哪一段一样
(4)教师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。(出示课件)
师:刚才我们欣赏的这首乐曲的名字叫《挪威舞曲》,是一首ABA结构的乐曲。
5、分角色跟音乐进行游戏,(教师作适当的语言提示)。
(1)老师扮演鸭妈妈,小朋友扮演鸭宝宝游戏。
提醒幼儿在第二段刮大风的时候要一动不动,A段音乐响起时才能动。
(2)请一名幼儿扮演鸭妈妈,部分幼儿扮演鸭宝宝游戏
6、结束延伸:
今天我们欣赏了一首ABA结构的乐曲《挪威舞曲》,在音乐的伴奏下小鸭们玩的可真开心,像小鸭子一样的动物都是我们人类的好朋友,我们都要爱护小动物。好,接下来我们就听这好听的乐曲,学一学鸡妈妈带着鸡宝宝是怎样玩的。
[教案系列] 大班教案其四
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来,老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[教案系列] 大班教案其四”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
活动目标:
1、在熟悉歌曲的基础上采用多种方式演唱歌曲,并尝试进行创编。
2、体验同伴合作演绎歌曲的快乐。
活动准备:ppt课件
活动过程:
一、唱唱春雨
完整演唱歌曲
复习巩固歌曲下雨了。
二、演绎春雨
1、这首歌里面还藏了一个小秘密,它有哪些演唱方式,请你去听一听找一找。
领唱——滴滴答,滴滴答,下雨了,小青蛙在田野上呱呱叫
对唱——下的好(呱呱)
齐唱——下的妙,小蘑菇的白伞撑开了
2、师生合作采用领唱、对唱、齐唱的方式演绎歌曲。
3、生生合作
4、小组合作,自由分工
幼儿通过欣赏发现歌曲中领唱、对唱和齐唱的部分并通过师生合作、生生合作以及分组合作进行演绎。
三、活动延伸:创编春雨
除了歌曲里唱到的动物喜欢春雨,还会有哪些动物也喜欢春雨呢?
——老师也把它编进歌曲里唱一唱(如小鸭子在池塘里嘎嘎叫)
你们还能编出和我不一样的吗?一起去试试看好吗唱给大家听。
幼儿尝试创编歌曲
通过教师示范,激发幼儿创编的兴趣,为下一次创编活动做铺垫。
[课件范本] 大班教案其四
作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备,教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,每个老师在上课前需要规划好教案课件,幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[课件范本] 大班教案其四》,供您参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、阅读绘本,引发对心脏的好奇,能与同伴合作发现关于心脏跳动的简单知识。
2、了解心脏的重要性,知道适宜的运动以及舒畅的心情能让心脏得到放松。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备:
音乐、PPT、图书、听诊器等。
活动过程:
一、绘本导入、引起好奇。
1、孩子们,今天老师给你们带来了一本非常有趣的书,猜是什么?
2、提问:心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大?
看来我们对心脏还是有点了解的,那这本书会告诉我们心脏的什么秘密呢?想不想看看呢?
二、小组阅读,发现问题。
1、要求:3人一组,安静阅读,发现秘密,发现问题。
2、小组阅读,教师观察,发现幼儿的兴趣点与模糊点。
3、交流发现,引发问题
问题一:心脏为什么要跳动呢?
问题二:心脏一分钟跳动的速度一样吗?
问题三:心脏跳动的速度会变吗?
三、合作探索、解决问题。
1、心脏“看看看”,解决问题一(难点)
我们先来看第一个问题:心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?(观察画面讨论)
小结:我们的心脏通过跳动,将血液送到身体的各个地方!
2、心跳“猜猜猜”,解决问题二(兴趣点)
大象每分钟跳……20次,小老鼠每分钟跳……300次,人类呢?(60次)是我们成年人哦,那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个游戏吧“心跳猜猜猜”看谁猜的最接近。
3、心跳“听听听”,解决问题三(重点)
人的心跳一直是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。
听到过心跳的声音吗?(心跳音效)怎么才能听到心跳?(互相听,用听诊器)
要求:
1、找一个朋友。
2、互相听听安静时的心跳(音乐轻柔)。
3、运动(动感音乐)互相听听运动后的心跳。
交流:发现心跳速度的变化吗?
小结:运动后轻柔的扑通声会变成剧烈的咚咚声,原来,运动会使心跳加速哦。
四、迁移生活。
1、可是有时候没有运动,心脏也会剧烈的跳动,你有过这种经历吗?(害怕、生气)
2、心脏一直跳得很快行吗?心脏也会不舒服,会生病哦。那有没有办法让心脏健康舒服呢?
小结:如果我们保持舒畅的心情,可以让心脏得到放松。
活动探索:
关于心脏还有很多的小秘密哦,比如,除了心脏,我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?(脉搏)都在这本书里,我们可以到区角活动中继续探索。
教你写教案: 大班安全教案怎么写
身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划,当然少不了教案,教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐,提前准备教案课件是老师工作中的一部分,幼儿园大班教案的内容具体要怎样写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“教你写教案: 大班安全教案怎么写”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、了解生活环境中的标志,并说出这些标志的名称和意义。
2、学会关注社区环境,能够根据社区需要设计标志。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:
《社区里的标志》课件、音乐:《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标志
幼儿设计标志所需手工用品:彩笔、纸
活动过程:
1、导入
以"喜羊羊邀请小朋友去羊村参观"为切入点,带领幼儿先后复习以前认识的标志:左转弯、红绿灯、减速让行。
2、认识安全标志
(1)认识安全标志
教师:"喜羊羊说,想要进入羊村,要先认识一些安全标志才行"。
演示课件,出示安全标志"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口",引导幼儿观察标志中的图案,知道该标志的意义及用途。
小结:红色中间带斜线的标志,起到禁止的作用,告诉我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标志,起到了警告的作用,告诉我们会有什么危险;绿色的安全标志起到通行的作用,告诉我们要按照它的指引去做。
(2)巩固所学的安全标志
教师:"现在,我们就可以进羊村了,一起看看羊村里有什么"。
课件演示,带有安全标志的羊村图片,幼儿说出图片上安全标志的名字,并说出这个地方为什么要用这个安全标志。
3、设计制作标志
教师:"如果让你来为你家的社区设计安全标志,你会设计什么呢?"
请幼儿说说自己的想法,然后设计标志,设计完,说说自己设计的是什么标志,要把这个标志放在社区的哪地方。
活动延伸:
请幼儿把设计的标志张贴在社区里。
活动反思:
孩子虽说创造与发现的能力在渐渐地变强,但是对于老师来说,做好活动的设计还是一样的重要,智慧需要钥匙来开启,给孩子们有一个经验准备,有材料的操作,有思维发言的机会,才能激发孩子们创造的火花。
课件范文: 大班健康教案其四
想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责,当然少不了提前准备教案。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容,老师职责的一部分是要写好自己的教案课件,写好幼儿园大班教案,有哪些关键要点呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《课件范文: 大班健康教案其四》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
教学目标:
1、认知几种熟知的黑色食物,初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法,述说种种黑色食物的名称,乐意吃种种黑色食物。
3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的.小常识。
教学准备:
1、教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物,并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
2、按小队预备对门开的屏风五副。
3、黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程:
1、游戏教学《芝麻开门》,认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处,进而清楚黑色食物。
幼儿教师:认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点? 幼儿教师:这一些食物均是黑色的,因此我们便叫它黑色食物,你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演,讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演,让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演,孩子看,了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师:你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物? 幼儿教师总结:不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物,玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿,并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物,因此,我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看,小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的,可是对黑色食物见得较少,因此,能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思:
课前,我没上网查一查有关黑色食物的鉴定,因此,当小孩问我可乐是否时,我唯有告知他们不是,但是不可以讲出理由,小孩接受的非常强迫。因此,下一次我应当先自个儿清楚,完成充分的预备,方可给小孩解说。